Plan Quincenal de Proyectos de Tecnología Con Periodos Lectivos de Treinta Minutos

PLAN QUINCENAL DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA CON PERIODOS LECTIVOS DE TREINTA MINUTOS
GRADO
ESCUELA CLAVE: PROFESOR: TURNO
Y GRUPOS
SECUNDARIA GENERAL “CUITLÁHUAC” 30DES0059J MA. ANGELICA ROMAN RODRIGUEZ T.M. 3° A, B, C, D, E, F
ASIGNATURA ESPECIALIDAD: AMBITO: PERIODO: TEMA
CONFECCIÓN DEL
CONOCIMIENTOS SEGUNDO
TECNOLOGÍA VESTIDO E
INDUSTRIA TEXTIL
REGIONALES TRIMESTRE  Proyecto prendas de vestir (pantalón palazzo)
ENFOQUE PEDAGÓGICO PROPÓSITO APRENDIZAJE ESPERADO
Interpretar y seleccionar con facilidad modelos de proyectos
de prendas de vestir. con ayuda de internet y YouTube para  Realiza proyectos innovadores de forma fácil
realizar una elección correcta. utilizando la máquina de coser para realizar
productos en serie.
Elaborar una prenda de vestir en dos etapas donde  Aplica las normas de seguridad durante el
Aprendizaje basado en la socialización y trabajo por proyecto.
combinen el trazo de la blusa y del pantalón, y que a su vez proceso de producción de un proyecto.
apliquen y desarrollen sus habilidades de costura a mano y  Aplica los criterios de calidad en los productos
el manejo de la máquina de coser, delegando la elaborados.
responsabilidad a las máquinas.
NO. DE SESIONES: 9 sesiones de 30 min. (tres FECHA QUE ABARCA: Del 3 de enero al 21 de enero del 2022
semanas)
SECUENCIA DIDÁCTICA
Semana Sesión(es) ACTIVIDADES
(5 min.) Explorar por medio de una lluvia de ideas: ¿Qué tipo de proyecto les gustaría realizar?, ¿Con
Apertura
qué materiales les gustaría utilizar o cuáles son los que tienen en casa?
(20 min.) Buscar en internet posibles alternativas para realizar como proyecto y agregarlas a un
catálogo para seleccionar su proyecto.
1
Realizar la selección del diseño a realizarse de acuerdo a su gusto y que cumpla con alguna necesidad
1 Desarrollo
personal.
Analizar la alternativa del proyecto donde realizarán una lista de materiales a utilizar y posible
cantidad de tela para adquirirla y empezar a trabajar en él.
Cierre (5 min.) Puntualizar en la lista de materiales que comprarán para la siguiente clase.
(5 min.) Retomando la lista de los materiales de la clase anterior y con base al diseño seleccionado,
Apertura
tomar las medidas personales para cada diseño.
2 Desarrollo (20 min.) Verificar las medidas y sacar cuartas y mitades a las medidas que se requieren.
Elaborar los trazos correspondientes a la parte delantera del pantalón.
1 Recortar el moldes elaborado en el papel haciendo las anotaciones correspondientes, colocando
claves y marcas.
Cierre (5 min.) Se verifica el proceso y se aclaran dudas.
(5 min.)
Apertura Se retoma el patrón de la clase anterior y se prepara el material para continuar con la elaboración del
trazo trasero del pantalón.
1 3
Desarrollo (20 min.) Se explica la técnica y se procede a la realización del trazo número 2.
Cierre (5 min.) Se verifica el proceso y se registra el avance de cada uno de los alumnos.
Proyecto
1,2,3 Palazzo
2y3
4,5,6 (parte 1)
Pantalón
PROYECTO PALAZZO (PRIMERA PARTE – PANTALÓN)

PROPÓSITO: MATERIAL: RECOMENDACIONES:
Que Qué los alumnos (as) elaboren trazos de Tela  Antes de comprar la tela verificar el modelo y
pantalón y blusa para que las apliquen en Trazos y moldes seleccionar la tela adecuada para la prenda.
una prenda de vestir permitiéndoles así que 1 cierre de 40 cm. de metal al color de la tela  Verificar antes de cortar el trazo o la tela que la
desarrollen sus habilidades de costura y en Hilo al color de la tela tela esté al hilo.
el manejo de la máquina de coser. Máquina de coser  Hilvanar las piezas antes de coser a máquina.
Tijeras
Cinta métrica
Alfileres
Aguja, etc.
PROCEDIMIENTO:
Cortar los moldes de papel.
Transferir los moldes la tela y recortar las piezas.
Conformar con alfileres las piezas recortadas según el modelo e hilvanar.
Coser a máquina las pinzas.
Pespuntear el tiro del pantalón.
Coser costados y entrepiernas.
Probar y hacer los ajustes necesarios en el pantalón.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo y una hoja de verificación de proceso.
LIBROS Y MATERIAL DIDÁCTICO A USARSE EN EL AULA:

Fotocopias de los moldes, reglas y escuadras.
ESPACIOS DISPONIBLES EN EL CONTEXTO:
Aula de Confección del Vestido e Industria Textil
ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS:
Alumnos distribuidos de los tres grupos en dos grupos: (A,B,C) (D,E,F)
COMENTARIOS U OBSERVACIONES:
Este proyecto está integrado por dos etapas donde se confeccionará primero la parte inferior de la prenda (pantalón) y posteriormente se llevará a cabo la parte superior (Blusa) para
unirlas y conformar el Palazzo completo como prenda de vestir.
ELABORÓ VO.BO./REVISÓ
PROFESOR: DIRECTOR(A) SUBDIRECTOR T.M. SUBDIRECTOR T.V. JEFE DE ENSEÑANZA:
____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
PROFRA. MARIA ANGELICA ROMAN PROFESOR LAURO ALBERTO PROFESOR JOSÉ ANTONIO PROFESOR JORGE
RODRIGUEZ RAMIREZ ARANA VELAZQUEZ GUTIERREZ RODRIGUEZ ARCOS PROFESOR ANTONIO PÉREZ
LIMON

GRADO
Y GRUPOS
T.M. A, B, C, D, E, F
SECUNDARIA GENERAL “CUITLÁHUAC” 30DES0059J MA. ANGELICA ROMAN RODRIGUEZ 3°
T.V. G, H, I, J, K, L
CONFECCIÓN DEL
INDUSTRIA TEXTIL
productos en serie.
semanas)
Apertura
1
1 Desarrollo
personal.
Apertura
(20 min.) Verificar las medidas y sacar cuartas y mitades a las medidas que se requieren.
1 Desarrollo
claves y marcas.
(5 min.)
Apertura Se retoma el patrón de la clase anterior y se prepara el material para continuar con la elaboración del
1 3
Proyecto
1,2,3 Palazzo
2y3
4,5,6 (parte 1)
Pantalón

Tijeras
Cinta métrica
Alfileres
Aguja, etc.
PROCEDIMIENTO:

Alumnos distribuidos de los tres grupos en dos grupos: (A,B,C) (D,E,F) T.M.
(G,H,I) (J,K,L) T.V.
____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
LIMON

GRADO
Y GRUPOS
SECUNDARIA GENERAL “CUITLÁHUAC” 30DES0059J MA. ANGELICA ROMAN RODRIGUEZ T.V. 3° G, H, I, J, K, L
CONFECCIÓN DEL
INDUSTRIA TEXTIL
productos en serie.
semanas)
Apertura
1
1 Desarrollo
personal.
Apertura
(20 min.) Verificar las medidas y sacar cuartas y mitades a las medidas que se requieren.
1 Desarrollo
claves y marcas.
3 Apertura (5 min.)
Se retoma el patrón de la clase anterior y se prepara el material para continuar con la elaboración del
1
Proyecto
1,2,3 Palazzo
2y3
4,5,6 (parte 1)
Pantalón

Tijeras
Cinta métrica
Alfileres
Aguja, etc.
PROCEDIMIENTO:

Alumnos distribuidos de los tres grupos en dos grupos: (G,H,I) (J,K,L) T.V.
____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
LIMON

GRADO
Y GRUPOS
CONFECCIÓN DEL
INDUSTRIA TEXTIL
REGIONALES TRIMESTRE  Proyecto FALDA DE TABLONES
Interpretar y seleccionar con facilidad modelos de proyectos  Realiza proyectos innovadores de forma fácil
de prendas de vestir. con ayuda de internet y YouTube para utilizando la máquina de coser para realizar
realizar una elección correcta. productos en serie.
Aprendizaje basado en la socialización y trabajo por proyecto. Elaborar una falda de tablones donde se manejen medidas  Aplica las normas de seguridad durante el
personales y a su vez apliquen y desarrollen sus habilidades proceso de producción de un proyecto.
de costura a mano y el manejo de la máquina de coser,  Aplica los criterios de calidad en los productos
delegando la responsabilidad a las máquinas. elaborados.
semanas)
(5 min.) Explorar por medio de una lluvia de ideas: ¿Qué tipo de falda les gustaría realizar?, ¿Con qué
Apertura
materiales les gustaría utilizar o cuáles son los que tienen en casa?
1
1 Desarrollo
personal.
Apertura
(20 min.) Observar el video del proceso de elaboración de una falda tabloneada, tomar notas y
verificar las medidas para determinar el ancho y cantidad de tablones que tendrá su falda; dividir entre
1 Desarrollo
2 tres o entre cuatro la medida de cintura para determinar el número de tablones. Elaborar los trazos
correspondientes a la parte delantera del pantalón.
3 Apertura (5 min.)
Se retoma los cálculos de la clase anterior y se prepara el material para continuar marcar en la tela
hacia lo ancho las medidas determinadas.
1
Desarrollo (20 min.) Se explica la técnica de tabloneado y se procede a la realización.
Proyecto
1,2,3 Palazzo
2y3
4,5,6 (parte 1)
Pantalón
PROYECTO FALDA DE TABLONES

Que Qué los alumnos (as) elaboren faldas con Tela  Antes de comprar la tela verificar el modelo y
tablones y desarrollen sus habilidades de Trazos y moldes seleccionar la tela adecuada para la prenda.
costura y así como en el manejo de la 1 cierre de 15 cm. de metal al color de la tela  Verificar antes de cortar el trazo o la tela que la
máquina de coser. Hilo al color de la tela tela esté al hilo.
Máquina de coser  Hilvanar las piezas antes de coser a máquina.
Tijeras
Cinta métrica
Alfileres
Aguja, etc.
PROCEDIMIENTO:
Tomar medidas.
Hacer los cálculos correspondientes y determinar el ancho de cada tablón.
Cortar la tela y tener un lienzo de lo ancho y largo de su falda.
Transferir las medidas en la parte superior e inferior del rectángulo grande.
Conformar con alfileres los tablones y coser a máquina.
Planchar los tablones.
Empalpar las orillas y colocar cierre.
Colocar pretina.
Hacer dobladillo.

____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
LIMON

GRADO
Y GRUPOS
T.M. A, B, C, D, E, F
T.V. G, H, I, J, K, L
CONFECCIÓN DEL
INDUSTRIA TEXTIL
REGIONALES TRIMESTRE  Proyecto FALDA DE TABLONES
semanas)
Apertura
1
1 Desarrollo
personal.
Apertura
1 Desarrollo
3 Apertura (5 min.)
Se retoma los cálculos de la clase anterior y se prepara el material para continuar marcar en la tela
hacia lo ancho las medidas determinadas.
1
Proyecto
1,2,3 Palazzo
2y3
4,5,6 (parte 1)
Pantalón

Tijeras
Cinta métrica
Alfileres
Aguja, etc.
PROCEDIMIENTO:
Tomar medidas.
Colocar pretina.
Hacer dobladillo.

Alumnos distribuidos de los tres grupos en dos grupos: (A,B,C) (D,E,F) T.M.
(G,H,I) (J,K,L) T.V.
____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
LIMON

GRADO
Y GRUPOS
TECNOLOGÍA CONFECCIÓN DEL CONOCIMIENTOS SEGUNDO
VESTIDO E REGIONALES TRIMESTRE  Proyecto FALDA DE TABLONES
INDUSTRIA TEXTIL
semanas)
Apertura
1
1 Desarrollo
personal.
Apertura
1 Desarrollo
(5 min.)
Apertura Se retoma los cálculos de la clase anterior y se prepara el material para continuar marcar en la tela
3 hacia lo ancho las medidas determinadas.
1
Proyecto
1,2,3 Palazzo
2y3
4,5,6 (parte 1)
Pantalón

Tijeras
Cinta métrica
Alfileres
Aguja, etc.
PROCEDIMIENTO:
Tomar medidas.
Colocar pretina.
Hacer dobladillo.

____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
LIMON

GRADO
Y GRUPOS
VESTIDO E REGIONALES TRIMESTRE  Proyecto CONOCIENDO MI MÁQUINA DE COSER
INDUSTRIA TEXTIL
 Realiza proyectos innovadores de forma fácil
Qué los alumnos realicen los
(as) utilizando la máquina de coser para realizar
productos en serie.
procedimientos necesarios para operar la
Aprendizaje basado en la socialización y trabajo por proyecto.  Aplica las normas de seguridad durante el
máquina de coser de manera correcta y proceso de producción de un proyecto.
segura.  Aplica los criterios de calidad en los productos
elaborados.
semanas)
(5 min.) Explorar por medio de una lluvia de ideas: ¿Qué conocimientos tienen sobre las partes de la
Apertura
maquina?, ¿Quién ha manipulado una máquina de coser?
1 (20 min.) Observar el video de uso y manejo de la máquina janome 3008 y tomar nota para
1 Desarrollo posteriormente identificarla en una imagen y colocar su nombre de cada pieza.
(5 min.) Identificar las partes de la máquina de coser más importante y su función que desarrolla
Cierre
dentro de su uso.
(5 min.) Nombrar algunas partes de la máquina de coser y observar el video de cómo llenar el carrete
Apertura
de hilo.
(20 min.) Socializar lo visto en el video y escribir los pasos para el llenado del carrete de hilo.
Desarrollo
2 Realizar la práctica del llenado de hilo en el carretel.
1
(5 min.) Definir ¿qué es henebrar?; localizar los puntos por donde deben de pasar el hilo para su
Apertura
correcto funcionamiento.
(20 min.) Realizar en un cuadro el ordenamiento de los pasos que debes seguir para enhebrar
3 Desarrollo
1 correctamente el hilo en la máquina de coser y posteriormente realizarlo en la máquina.
Cierre (5 min.) Se verifica la actividad realizada y se registra el avance de cada uno de los alumnos.
Proyecto Mi
1,2,3 muestrario
2y3 de puntadas
4,5,6
a máquina.
PROYECTO: MI MUESTRARIO DE PUNTADAS A MÁQUINA
Que Qué los alumnos (as) realicen los Tela  Tomar las medidas de seguridad en el uso de la máquina de coser.
procedimientos necesarios para operar Máquina de coser  Evitar estar distraído y ser responsable en su manejo.
la máquina de coser de manera correcta Tijeras  Utiliza algún pedazo de tela que ya no te sirva.
y segura. Bobina  Traza con tu regla y marcador un cuadrado de 20 cm x 20 cm.
Carretel  Recorta con las tijeras el cuadrado
PROCEDIMIENTO:
Llenar el carretel con hilo.
Enhebrado de la máquina.
Ejercicio para puntada recta sin unir. Comienza a coser encima de las líneas sin salirte.
Ejercicio para puntada recta con remate. Cose cada línea por separado. Haz al inicio y al final un remate con la palanca de retroceso.

____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
LIMON

GRADO
Y GRUPOS
T.M. A, B, C, D, E, F
T.V. G, H, I, J, K, L
VESTIDO E
INDUSTRIA TEXTIL
REGIONALES TRIMESTRE  Proyecto CONOCIENDO MI MÁQUINA DE COSER
productos en serie.
elaborados.
semanas)
Apertura
Cierre
dentro de su uso.
Apertura
de hilo.
Desarrollo
1
Apertura
3 Desarrollo
Proyecto Mi
1,2,3 muestrario
2y3 de puntadas
4,5,6
a máquina.
PROCEDIMIENTO:

Alumnos distribuidos de los tres grupos en dos grupos: (A,B,C) (D,E,F) T.M. (G,H,I) (J,K,L) T.V.
____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
LIMON

GRADO
Y GRUPOS
CONFECCIÓN DEL
INDUSTRIA TEXTIL
REGIONALES TRIMESTRE  Proyecto CONOCIENDO MI MÁQUINA DE COSER
productos en serie.
elaborados.
semanas)
Apertura
Cierre
dentro de su uso.
Apertura
de hilo.
Desarrollo
1
Apertura
3
Desarrollo
Proyecto: Mi
1,2,3 muestrario
2y3
4,5,6 de puntadas
a máquina.

PROCEDIMIENTO:
____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________

_
LIMON

Plan Quincenal de Proyectos de Tecnología Con Periodos Lectivos de Treinta Minutos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Quincenal de Proyectos de Tecnología Con Periodos Lectivos de Treinta Minutos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN QUINCENAL DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA CON PERIODOS LECTIVOS DE TREINTA MINUTOS

PROYECTO PALAZZO (PRIMERA PARTE – PANTALÓN)

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo y una hoja de verificación de proceso.

LIBROS Y MATERIAL DIDÁCTICO A USARSE EN EL AULA:

____________________________ _______________________ _____________________ _____________________ ______________________