INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SANTA TERESITA
LA TEBAIDA - QUINDIO
ÁREA ACADÉMICA:
EDUCACIÓN FÍSICA
APRENDIZAJES:
Desarrollo de su coordinación
óculo-manual en juegos con
pelotas, bolos, aros.
Juegos deportivos, gimnasia y
basquetbol, Carreras, freno
inhibitorio y rondas.
¿Cuido mi cuerpo por medio del
ejercicio y la vida sana?
¿De qué forma puedo desarrollar mi
coordinación óculo-manual?
ESTANDAR BÁSICO DE
APRENDIZAJE (EBS):
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Actividades
EXPLORACIÓN - ¿En qué estamos?:
Reflexión, asistencia, ideas previas, preconceptos. Posible dinámica de contextualización.
ESTRUCTURACIÓN – Construcción del conocimiento:
TRANSFERENCIA – Aplicación y práctica:
Ejercicios dirigidos
Juegos grupales
PLAN DE AULA
2019
ASIGNATURA:
EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIAS:
Desarrollo mi capacidad de juego
en equipo, aumentando la
comunicación con mis compañeros.
LOGROS:
Desarrollo de habilidades motrices
gruesas que le permiten una mejor
ubicación espacial, conocimiento
del esquema corporal y manejo del
propio cuerpo y la importancia del
ejercicio para la salud.
-Fomentar el compañerismo, el
juego concertado y el dinamismo y
responsabilidad en la ejecución de
ejercicios físicos.
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA):
Juhamoca2019
GRADO: CUARTO PERIODO: I INICIA: Enero 21
FINALIZA: Abril 26
EJES TRANSVERSALES:
LENGUAJE: comprensión, escucha.
MATEMÁTICAS: lateralidad, formas, conteo, secuencias,coordinación, etc
CIENCIAS SOCIALES: convivencia para el juego.
CIENCIAS NATURALES: medio ambiente.
ÉTICA Y VALORES: valores, principios, convivencia.
ARTÍSTICA: Representaciones, baile, danza, movimientos, ritmo.
TECNOLOGÍA: videos, audios, material variado.
PROYECTOS: Praes, Educación sexual y ciudadanía, Ética y valores, tiempo libre,
democracia, pastoral.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
INDICADORES DE LOGRO:
Coordina sus movimientos en ejercicios motrices más complejos
RECURSOS- Material EVALUACIÓN FORMATIVA:
educativo
Material complementario: Evaluación integral:
escrito, gráfico, virtual, Autoevaluación
audiovisual, didáctico, Coevaluación
digital, real, entre otros
Heteroevaluación
posibles.
Desarrollo de actividades.
Desempeño académico.
Pruebas tipos saber
Desarrollo, participación,
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2019
Juhamoca2019

presentación de talleres de clase o

Prácticas deportivas extraclase.
Convivencia en clase.
Ejercicios con diferentes elementos y desarrollo de escucha y seguimiento de instrucciones Comportamiento social.
Puntualidad.
VALORACIÓN Y REFUERZO:
Acompañamiento familiar.
Validación cualitativa y cuantitativa de los aprendizajes.
Participación en clase.
Presentación y/o exposición de talleres, consultas, tareas o investigaciones.
Trabajo en grupo
Retroalimentación necesaria. Trabajos individuales
Evaluación formativa del proceso.
Aplicación de pruebas.
Actividades de refuerzo y/o nivelación..
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS – WEBGRAFÍA:
Internet.

OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________________________________________________________

ÁREA ACADÉMICA: ASIGNATURA: GRADO: CUARTO PERIODO: II INICIA: Abril 29

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EDUCACIÓN FÍSICA
APRENDIZAJES:
Desarrollo de su coordinación
óculo-manual en juegos con
pelotas, bolos, aros.
Juegos deportivos, gimnasia y
basquetbol, Carreras, freno
inhibitorio y rondas.
ESTANDAR BÁSICO DE
APRENDIZAJE (EBS):
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Actividades
EXPLORACIÓN - ¿En qué estamos?:
Reflexión, asistencia, ideas previas, preconceptos. Posible dinámica de contextualización.
ESTRUCTURACIÓN – Construcción del conocimiento:
TRANSFERENCIA – Aplicación y práctica:
PLAN DE AULA
2019
EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIAS:
Realizo las actividades propuestas
por el profesor como una forma de
mejorar mi calidad de vida.
LOGROS:
Desarrollo de habilidades motrices
gruesas que le permiten una mejor
ubicación espacial, conocimiento
del esquema corporal y manejo del
propio cuerpo y la importancia del
ejercicio para la salud.
Fomentar el compañerismo, el
juego concertado y el dinamismo y
responsabilidad en la ejecución de
ejercicios físicos.
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA):
Juhamoca2019
FINALIZA: Agosto 09
EJES TRANSVERSALES:
LENGUAJE: comprensión, escucha.
MATEMÁTICAS: lateralidad, formas, conteo, secuencias,coordinación, etc
CIENCIAS SOCIALES: convivencia para el juego.
CIENCIAS NATURALES: medio ambiente.
ÉTICA Y VALORES: valores, principios, convivencia.
ARTÍSTICA: Representaciones, baile, danza, movimientos, ritmo.
TECNOLOGÍA: videos, audios, material variado.
PROYECTOS: Praes, Educación sexual y ciudadanía, Ética y valores, tiempo libre,
democracia, pastoral.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
INDICADORES DE LOGRO:
Mi cuerpo como elemento vital en el juego
Ejercicios de ubicación, traslación, velocidad y ajuste corporal.
El juego grupal y sus reglas.
RECURSOS- Material EVALUACIÓN FORMATIVA:
educativo
Material complementario: Evaluación integral:
escrito, gráfico, virtual, Autoevaluación
audiovisual, didáctico, Coevaluación
digital, real, entre otros
Heteroevaluación
posibles.
Desarrollo de actividades.
Desempeño académico.
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2019
Juhamoca2019

Ejercicios dirigidos Pruebas tipos saber

Desarrollo, participación,
Juegos grupales presentación de talleres de clase o
extraclase.
Prácticas deportivas Convivencia en clase.
Comportamiento social.
Ejercicios con diferentes elementos y desarrollo de escucha y seguimiento de instrucciones
Puntualidad.
VALORACIÓN Y REFUERZO: Acompañamiento familiar.
Validación cualitativa y cuantitativa de los aprendizajes. Participación en clase.
Presentación y/o exposición de talleres, consultas, tareas o investigaciones. Trabajo en grupo
Trabajos individuales
Retroalimentación necesaria.
Evaluación formativa del proceso.
Aplicación de pruebas.
Actividades de refuerzo y/o nivelación..
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS – WEBGRAFÍA:
Internet.

OBSERVACIONES:
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ÁREA ACADÉMICA: ASIGNATURA: GRADO: CUARTO PERIODO: III INICIA: Agosto 12

EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA FINALIZA: Noviembre 18
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APRENDIZAJES:
Movimientos coordinados con
ejecución de diferentes posiciones,
coordinación óculo motriz,
desplazamiento rítmico.
Rondas, juegos estructurados y
libres.
¿Por qué es importante respetar las
reglas durante un juego?
ESTANDAR BÁSICO DE
APRENDIZAJE (EBS):
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Actividades
EXPLORACIÓN - ¿En qué estamos?:
Reflexión, asistencia, ideas previas, preconceptos. Posible dinámica de contextualización.
ESTRUCTURACIÓN – Construcción del conocimiento:
TRANSFERENCIA – Aplicación y práctica:
Ejercicios dirigidos
Juegos grupales
Prácticas deportivas
PLAN DE AULA
2019
COMPETENCIAS:
Me desplazo de forma rítmica y
coordinada
LOGROS:
Desarrollo de habilidades motrices
gruesas que le permiten una mejor
ubicación espacial, conocimiento
del esquema corporal y manejo del
propio cuerpo y la importancia del
ejercicio para la salud.
Fomentar el compañerismo, el
juego concertado y el dinamismo y
responsabilidad en la ejecución de
ejercicios físicos.
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA):
Juhamoca2019
EJES TRANSVERSALES:
LENGUAJE: comprensión, escucha.
MATEMÁTICAS: lateralidad, formas, conteo, secuencias,coordinación, etc
CIENCIAS SOCIALES: convivencia para el juego.
CIENCIAS NATURALES: medio ambiente.
ÉTICA Y VALORES: valores, principios, convivencia.
ARTÍSTICA: Representaciones, baile, danza, movimientos, ritmo.
TECNOLOGÍA: videos, audios, material variado.
PROYECTOS: Praes, Educación sexual y ciudadanía, Ética y valores, tiempo libre,
democracia, pastoral.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
INDICADORES DE LOGRO:
Se integra en la ejecución de juegos y ejercicios grupales
RECURSOS- Material EVALUACIÓN FORMATIVA:
educativo
Material complementario: Evaluación integral:
escrito, gráfico, virtual, Autoevaluación
audiovisual, didáctico, Coevaluación
digital, real, entre otros
Heteroevaluación
posibles.
Desarrollo de actividades.
Desempeño académico.
Pruebas tipos saber
Desarrollo, participación,
presentación de talleres de clase o
extraclase.
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LA TEBAIDA - QUINDIO PLAN DE AULA
2019
Juhamoca2019

Convivencia en clase.
Ejercicios con diferentes elementos y desarrollo de escucha y seguimiento de instrucciones Comportamiento social.
Puntualidad.
VALORACIÓN Y REFUERZO: Acompañamiento familiar.
Validación cualitativa y cuantitativa de los aprendizajes. Participación en clase.
Presentación y/o exposición de talleres, consultas, tareas o investigaciones. Trabajo en grupo
Retroalimentación necesaria. Trabajos individuales
Evaluación formativa del proceso.
Aplicación de pruebas.
Actividades de refuerzo y/o nivelación..
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS – WEBGRAFÍA:
Internet.

OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________________________________________________________

ÁREA ACADÉMICA: ASIGNATURA: GRADO: CUARTO PERIODO: III INICIA: Agosto 12

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EDUCACIÓN FÍSICA
APRENDIZAJES:
Movilidad del eje corporal,
sincronización de desplazamientos.
Coordinación dinámica general.
Ejecución de ejercicios rítmicos,
juego grupal y juego limpio.
¿ Por qué es importante respetar las
reglas durante un juego?
ESTANDAR BÁSICO DE
APRENDIZAJE (EBS):
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Actividades
EXPLORACIÓN - ¿En qué estamos?:
Reflexión, asistencia, ideas previas, preconceptos. Posible dinámica de contextualización.
ESTRUCTURACIÓN – Construcción del conocimiento:
TRANSFERENCIA – Aplicación y práctica:
Ejercicios dirigidos
Juegos grupales
PLAN DE AULA
2019
EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIAS:
Me relaciono en términos de
respeto y participación con mis
compañeros.
LOGROS:
Desarrollo de habilidades motrices
gruesas que le permiten una mejor
ubicación espacial, conocimiento
del esquema corporal y manejo del
propio cuerpo y la importancia del
ejercicio para la salud.
Fomentar el compañerismo, el
juego concertado y el dinamismo y
responsabilidad en la ejecución de
ejercicios físicos.
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA):
Juhamoca2019
FINALIZA: Noviembre 18
EJES TRANSVERSALES:
LENGUAJE: comprensión, escucha.
MATEMÁTICAS: lateralidad, formas, conteo, secuencias,coordinación, etc
CIENCIAS SOCIALES: convivencia para el juego.
CIENCIAS NATURALES: medio ambiente.
ÉTICA Y VALORES: valores, principios, convivencia.
ARTÍSTICA: Representaciones, baile, danza, movimientos, ritmo.
TECNOLOGÍA: videos, audios, material variado.
PROYECTOS: Praes, Educación sexual y ciudadanía, Ética y valores, tiempo libre,
democracia, pastoral.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
INDICADORES DE LOGRO:
Reafirma su esquema y ajuste corporal en ejercicios básicos.
RECURSOS- Material EVALUACIÓN FORMATIVA:
educativo
Material complementario: Evaluación integral:
escrito, gráfico, virtual, Autoevaluación
audiovisual, didáctico, Coevaluación
digital, real, entre otros
Heteroevaluación
posibles.
Desarrollo de actividades.
Desempeño académico.
Pruebas tipos saber
Desarrollo, participación,
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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LA TEBAIDA - QUINDIO PLAN DE AULA
2019
Juhamoca2019

presentación de talleres de clase o

Prácticas deportivas extraclase.
Convivencia en clase.
Ejercicios con diferentes elementos y desarrollo de escucha y seguimiento de instrucciones Comportamiento social.
Puntualidad.
VALORACIÓN Y REFUERZO:
Acompañamiento familiar.
Validación cualitativa y cuantitativa de los aprendizajes.
Participación en clase.
Presentación y/o exposición de talleres, consultas, tareas o investigaciones.
Trabajo en grupo
Retroalimentación necesaria. Trabajos individuales
Evaluación formativa del proceso.
Aplicación de pruebas.
Actividades de refuerzo y/o nivelación..
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS – WEBGRAFÍA:
Internet.

OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SANTA TERESITA
LA TEBAIDA - QUINDIO PLAN DE AULA
2019
Juhamoca2019
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LA TEBAIDA - QUINDIO PLAN DE AULA
2019
Juhamoca2019