Asignatura Datos del alumno Fecha

Creación de Contenidos Apellidos:

Digitales, Mobile
Learning, Gamificación Nombre:

Foro: La organización del tiempo y la personalización del aprendizaje

Objetivos

 Relacionar sus aportaciones sobre la organización del tiempo y la personalización

del aprendizaje con los contenidos de la asignatura y la práctica de los
participantes.
 Utilizar Internet para la extracción de información: navegación y búsqueda de
información.
 Reunir, procesar, comprender y evaluar información sobre tecnología digital de
forma crítica.
 Tener sentido crítico y positivo de las posibilidades que ofrecen las herramientas
digitales en contextos educativos.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

La organización del tiempo y la personalización del aprendizaje son aspectos

importantes dentro del Mobile Learning. La organización del tiempo es clave para el
desarrollo de actividades ubicuas tanto en el profesorado como en el estudiantado
pues incide tanto en la planificación didáctica como en los hábitos de estudio y
trabajo escolar. En este orden de ideas, la personalización es una oportunidad que
proporciona el uso de los dispositivos móviles para conectar conocimientos,
información, aprendizajes con intereses, necesidades y contextos de las personas.
Ambos aspectos pueden relacionarse teórica y experiencialmente con los contenidos
y prácticas realizadas a lo largo de la asignatura.
En este foro, se realizarán participaciones individuales relacionadas con la práctica,
la experiencia y la asignatura, las cuáles deben incluir puntos de vista sobre las
temáticas de este foro: organización del tiempo y la personalización del aprendizaje,
preguntas reflexivas, réplicas y un cierre con las conclusiones de lo aprendido.
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Pautas de elaboración

 Primera intervención

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Creación de Contenidos Apellidos:
Digitales, Mobile
Learning, Gamificación Nombre:

Cada participante publica contenido relativo a la definición y aplicación de ambos

aspectos, lo relaciona con uno o varios temas aprendidos en la asignatura, su
experiencia académica y profesional.

En la publicación también se comparten recursos multimedia o textuales que

aportan información adicional sobre los aspectos abordados.

Finalmente, se formulan tres preguntas que dan inicio al hilo de la discusión.

 Réplicas

Cada participante realiza al menos tres réplicas a otros participantes del foro
relacionadas con las respuestas planteadas por cada uno de ellos dentro del hilo de
la discusión. Preferentemente, pueden generarse otras preguntas que favorezcan a
ampliar la discusión o centrarla en un tópico específico. Pueden compartirse
materiales adicionales, artículos de divulgación o de investigación que favorezcan a
la argumentación de las respuestas.

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Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Creación de Contenidos Apellidos:
Digitales, Mobile
Learning, Gamificación Nombre:

 Cierre

Cada participante realiza un cierre sobre lo aprendido en sus interacciones en el foro

a través de una publicación que incluya tres conclusiones sobre los contenidos
expresados en el foro y su experiencia en esta actividad.

Criterios de evaluación

Las participaciones atenderán a lo siguiente:

 Criterio 1. Contenido de la publicación. - En las participaciones se relacionan las

temáticas de la asignatura con la práctica y experiencia del participante. Además
de su punto de vista, se pueden compartir enlaces, videos, infografías, textos o
demás contenidos multimedia que enriquecen y fundamentan su conocimiento
sobre el tema, con su correspondiente explicación. Como parte de las
participaciones se escriben 3 preguntas abiertas, reflexivas y relacionadas con el
tema que permiten continuar el hilo de la discusión. Valor 3 puntos.
 Criterio 2. Réplicas. - Los participantes realizan la réplica a otros 3 participantes
a partir de las preguntas o frases que éstos han publicado o contestado con los
contenidos señalados en el criterio anterior. Valor 2 puntos
 Criterio 3. Cierre de la actividad. - Los participantes realizan un cierre a su
participación en el foro formulando 3 conclusiones sobre lo aprendido. Valor 2
puntos.
 Criterio 4. Uso del APA. - En el objeto se citan más de 5 referencias en formato
APA. Valor 1 punto
 Criterio 5. Ortografía. - Los contenidos textuales del objeto no tienen errores
ortográficos. Se integra una penalización de un punto por más de tres faltas de
acentuación y un punto por más de tres faltas de ortografía. Valor 2 puntos.

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Los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta se detallan en la rúbrica que se
adjunta por aparte.

Actividades 3
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Creación de Contenidos Apellidos:
Digitales, Mobile
Learning, Gamificación Nombre:

No se admite la copia exacta o el plagio de algún dato (si no está correctamente

citado) durante el trabajo. Si esta circunstancia se descubre por parte del
profesor, el trabajo será calificado con un cero.

Recursos de apoyo

Sánchez, C. (31 de enero de 2020). Introducción. Normas APA (7ma edición).

https://normas-apa.org/introduccion/

UNAM, (2021). ¿Cómo hacer citas y referencias en formato APA?

Bibliotecas UNAM. Recuperado el 28 de febrero de 2021 de
https://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-habilidades-informativas/
como-hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa

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Actividades 4