IMES

Argumentamos
para lograr
consensos.

Preparado y presentado por Lic. Alma Hernández

·Lee el
fragmento de
la fábula.

El lobo y el cordero en el arroyo.

El lobo y el cordero
en el arroyo. Un lobo muy hambriento que vagaba por el bosque se
detuvo en un arroyo a tomar agua, cuando notó que un
cordero bebía corriente abajo. Como el lobo estaba
exhausto por el hambre, creyó que lo mejor sería
convencer al cordero para que se dejara devorar.
- ¡Oye, este es mi arroyo! No puedes beber de él, así que
tendrás que dejar que te coma en compensación – grito el
lobo.
- El agua del arroyo no tiene dueño pertenece a todos los
seres vivos del bosque, si no fuera así, ni tú mismo
tendrías presas para cazar.
Entonces el lobo cambió de estrategia y acusó al cordero
de enturbiar el agua para cazar.
- ¡Mira qué sucia estás dejando el agua! Yo no puedo
beberla así, deberías dejar que me tome tu sangre para
no morir de sed – dijo el lobo.

El lobo y el -Pero si solo toco el agua con

mis labios y, además, estoy
cordero en el antes por ti que por mí -
respondió el cordero.
arroyo. Viéndose el lobo descubierto,
insistió:
-El año pasado insultaste a mis
padres, así que debo matarte y
comerte.
- ¿Pero si yo no conozco a tus
padres! Es más, el año pasado
yo aún no había nacido -
Contestó el cordero.
 ·Comenta el texto con tus
compañeros. Luego imaginen y
escriban un final para la fábula.

Fin
·Discute con tus compañeros las respuestas de las
siguientes preguntas:

q u e a lg u n a re s p u e s t a del
¿Crees
v ir ía p ar a d is u a d ir a l
cordero ser
lobo?
as q u e e l lo b o e s ta b a
¿Piens
to a lle g a r a u n a c u e r d o?
dispues
¿C u á l p e r so n a je ut iliz a
rg um e n t o s p a r a in te n tar
a
convencer al otro?
 Argumento

Un argumento es un razonamiento coherente, oral o

escrito, mediante el cual se pretende probar o
demostrar una proposición, o convencer a alguien de lo
que se afirma o se niega, lo contrario el argumento es la
falacia, que parece un argumento válido, pero no lo es.
Algunas falacias se usan intencionalmente con el
propósito de engañar, persuadir o empujar a otras
personas, aunque también, en muchas ocasiones, se
utilizan por descuido, equivocación o ignorancia.

Anota una A en las opciones que son argumentos y una F

en las que son falacias.

Platicar durante la clase no es lo mejor, pues

distraes a otras personas.
Todo lo que diga Diego no cuenta porque él no ha
pagado su cooperación.
Ana no puede opinar porque es mujer y las
mujeres siempre dicen mentiras.
¡Yo soy la favorita de la maestra, así que tengo
razón!
Según los pronósticos del tiempo, mañana lloverá,
así que no será buen día para pasear.
Está nevando estoy seguro porque tengo frio.
 Considera la situación
y rodea con el rojo las
aportaciones que
destacarías, con azul
la que aprobarías y con
verde la que
consideres prioritaria.

Los alumnos de tercero

siempre llegan antes a
la cancha de basquetbol
porque están más
cerca, así que los
estudiantes de los
otros grados están
inconformes.
 Toño de 2ºE “Los de tercero ya usaron
mucho la cancha, de ahora en
adelante ya no pueden usarla”

ARGUMENTO
Ana de 1º A “Podemos turnarnos el
uso de la cancha asignando
diferentes días para cada grupo”.

Gil de 3ºC “Hay que escribir una carta

a la directora para solicitarle que
construyan más canchas”.

Luz de 3º B “Nosotros sufrimos antes lo

mismo, ahora tenemos derecho a la
exclusividad de la cancha”.