T4 REFLEXIÓN GRUPAL

“EL MÉDICO”

Presentado por:

Valentina Sarmiento Vélez

Diana Carolina Rincón
Ana María Caipe
Astrid Yuliana Valencia
John Alexander Hoyos
Jonathan Arias Ríos

EPISTEMOLOGÍA

Docente:
Aida Luz Ocampo

Psicóloga

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO

Facultad de Educación a Distancia y Virtual
ADMINISTRACIÓN EN SALUD GRUPO-6496
CALI - COLOMBIA
2021-2

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 INTRODUCCION

La película “el médico” nombre original “The physician”, narra la historia de Rob

Cole, un niño de nueve años, que queda huérfano cuando muere su madre, a raíz de este

suceso conoce un cirujano empírico, que vive en su carruaje recorriendo Inglaterra,

ofreciendo remedios milagrosos.

Rob descubre que tiene un don de curar enfermedades y persigue su sueño de estudiar

las técnicas médicas y ser un buen médico, tendrá que pasar dificultades, pasar por mares y

desiertos para llegar a la ciudad Ispahán, en el lugar conviven dos religiones, la mayoritaria

musulmana y la judía, en ese lugar conoce a Ibn Sina un famoso médico, que es profesor de

medicina, además un gran conocedor de física, matemáticas.

Gracias a la enseñanza de Ibn Sina, Rob se vuelve su mejor estudiante y va

descubriendo nuevas cosas del cuerpo humano y medicina, ellos buscan la cura para sanar

la peste negra y hacen una operación por primera vez sin embargo la religión que era

mayoritaria, solo creían en la ALA y no creían en la medicina, empezó una guerra donde

ganaron los que creían en la religión pero eso no lo detuvo ya que investigo aún más para

para buscar la verdad en el mundo, descubrir lo que no se descubrió aun y curar

enfermedades que no tenía cura en esos tiempos.

Esta película, en términos epistemológicos hablando, nos muestra los paradigmas

creados por la religión y la lucha del protagonista por “tumbar” dichos paradigmas creando

nuevas ideas basadas en nuevos conocimientos e investigaciones, pasando por diversas

dificultades para lograrlo , todo impulsado por las vivencia de la muerte de su madre; Se

concluye que, aunque en aquellas épocas donde la religión era mayoritaria y por ende la

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ciencia estaba escondida no se veía la realidad, la ciencia siguió avanzando y descubriendo

nuevas cosas, e innovando nuevos pensamientos del él ¿Por qué? De las cosas ya que “nada

es como dice los libros”, entonces debemos entender la película para poner en práctica los

mensajes de perseverancia, dedicación, disciplina y fe que nos trasmite para el

cumplimiento de los objetivos propuestos.

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 T4 REFLEXIÓN GRUPAL
PELICULA “EL MÉDICO”

“El médico es una película alemana de aventuras de 2013 dirigida por Philipp Stölzl y

basada en la novela homónima de Noah Gordon. El filme está ambientado en el siglo XI y

sigue al personaje interpretado por Tom Payne, quien, tras perder a su madre a causa de una

extraña enfermedad, quiere dedicarse a la medicina viajando para ello a Persia”

(WIKIPEDIA).

“El estreno de la producción tuvo lugar el 25 de diciembre de 2013 en los cines

alemanes y obtuvo un abrumador éxito de taquilla con el que los productores obtuvieron un

Premio Bogey, al alcanzar un millón de espectadores en los primeros diez días”

(WIKIPEDIA)

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 SINTESIS PELICULA “EL MEDICO”

“Durante el siglo XI, Edad Media, en Inglaterra, la ciencia ha ido decreciendo bajo el

pretexto de la Iglesia de acabar con la "magia negra". En aquella época, el conocimiento de

las enseñanzas de físicos como Hipócrates y Galeno ha desaparecido. En consecuencia, las

enfermedades asuelan el territorio británico, en el que un cirujano barbero recorre la

geografía para tratar a la población enferma” (WIKIPEDIA)

“El joven Robert Cole queda huérfano tras la muerte de su madre por apendicitis (a la

que llaman enfermedad del costado). Desamparado, decide acompañar al barbero errante,

quien le irá enseñando servicios básicos de medicina al tiempo que le ofrece cobijo. Como

aprendiz no tarda en ser consciente de las limitaciones de la medicina” (WIKIPEDIA)

“Un día su mentor empieza a sufrir de cataratas y urge ser tratado. Tras ser operado de

ellas por un médico judío, Cole empieza a interesarse por la cultura judía y entabla amistad

con los hijos de este: Jesse y Benjamin quien le enseña un mapa del mundo y le habla de

Ibn Sina o Avicena, que enseña medicina en la ciudad de Isfahán Persia mediante la

medicina bizantina (evolucionada a partir de la griega) y Medicina en la Antigua Persia”

(WIKIPEDIA)

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 “Decidido a aprender la profesión, Cole emprende el camino hacia la madrasa de Ibn

Sina en Isfahán. A lo largo del trayecto adopta el nombre de Jesse Benjamin a la vez que se

practica la circuncisión por su cuenta, para ocultar su identidad religiosa puesto que los

cristianos son proscritos. Durante la travesía del desierto coincide con Rebecca con la que

entabla una amistad que a lo largo de la película se hará cada vez más cercana”

(WIKIPEDIA)

“Una vez en Isfahán, Avicena le enseña tanto medicina científica como filosofía. Rob

no tarda en aprender historia y pruebas médicas, desde las pulsaciones hasta ser usado

como tranquilizantes. Estando en Isfahán, la población sufre un brote de peste que diezma a

los ciudadanos mientras los médicos tratan de curarles sin éxito, hasta que Rob Cole

descubre que el problema radica en la higiene del lugar, por lo que propone exterminar a las

pulgas, lo que controla la situación. Cole sigue investigando sobre el hasta entonces

desconocido interior del cuerpo humano. Mientras, Rebecca comete adulterio con él, siendo

sentenciada a lapidación. Cole intercede ante el Shah para salvarla” (WIKIPEDIA)

A pesar del éxito al combatir la peste, las máximas autoridades islámicas acusan a la

ciencia de haber traído el "castigo divino" por practicar la ciencia, lo que genera revueltas

contra el Sha, cuyos partidarios son masacrados por los ulemas y los mulás, tras lo que se

expulsa a los judíos y los médicos y alumnos de la madrasa, que es destruida. Avicena le

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pide a Cole que huya y enseñe todo lo que han aprendido de él para que la medicina siga

progresando” (WIKIPEDIA)

CIENCIAS EN ESCENAS DE LA PELICULA

ESCENA 1: MIN 3: 46 – 4:38

Se encuentra el barbero Henry Croft hablando ante el público de su capacidad de curar

distintas enfermedades, sin importar de cual se tratara dice que él podría curarlas invocando

al demonio.

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 EJEMPLO DE CIENCIA EMPIRICA: Debido a que mediantes remedios milagrosos,

brebajes que el mismo había preparado y servicios médicos caseros intentaba curar a las

personas. Es decir, el personaje se basa en la experiencia de haberlo realizado varias veces

y de haber obtenido un resultado medianamente satisfactorio, es un saber de tanteo, de

pruebas.

ESCENA 2: MIN 6:46 – 7:25

Al enterarse Rob en la noche del dolor de su madre, despierta al barbero para que la

cure. Sin embargo, en el momento en que llegan a la cabaña se encuentran con cristianos

religiosos, uno de ellos dice que solo existe una cura para el mal que aquejaba a su madre:

la gracia de Dios, además de ello declaro que cualquier otra cosa seria brujería y pondría en

duda la autoridad de la santa iglesia.

(ENFRENTAMIENTO ENTRE RELIGION Y CIENCIA)

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 ESCENA 3: MIN 12:42 – 13:30

El barbero y Cole se encontraban en otro pueblo de Inglaterra llamando la atención de

la gente que deambulaba por los alrededores. Henry mostro que una cucharada de polvo de

riñón todas las mañanas haría desaparecer los problemas de riñón, además de ello dice que

para la mala memoria la mejor solución es colgarse del cuello una lengua seca de abubilla,

de repente gritan en ese momento que ello era brujería y magia negra.

Después de ello los clientes empiezan a entrar al carromato, el primero de ellos es una

mujer a la que curan sus molestias del hombro de forma brusca.

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 En esta escena se muestran los remedios medicinales y caseros del barbero cirujano y

el enfrentamiento entre religión y ciencia.

ESCENA 4: MIN 14: 57 – 16:16

Tras un largo viaje, el barbero y Cole realizaron una parada en medio del camino. Cole

se encontró con una estatua de piedra de un Cristo clavado en una cruz y se fijo

detalladamente en su cuerpo, seguidamente le pregunta a Henry “¿Nunca te has preguntado

que hay dentro?” a lo que él responde: “carne, huesos e incluso el alma”.

Cole continuo insistiendo hasta nombrar la posibilidad de mirar lo que hay dentro de

alguien que ha muerto, el barbero para de comer y se muestra en desacuerdo indicando que

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nunca se le ocurra volver a decir eso, puesto que sería castigado por la iglesia y por la

nigromancia.

En esta escena se muestra como la observación al interior del cuerpo es una prueba de

ciencia empírica ya que a través de la experimentación y la observación de lo que se

consigue obtener, es decir de conclusiones que pueden llevar a conocer las causas de las

enfermedades.

ESCENA 5: MIN 16:20 – 18:47

El barbero pide unos alicates a Cole, su aprendiz, mientras colocaba a un cliente boca

arriba encima de una tabla para sacarle una muela: allí Cole se da cuenta de que ese hombre

pronto iba a morir. Después de unos festejos, los protagonistas vuelven a su carromato y se

encuentran rodeados de fieles cristianos que los culpan de haber asesinado al cliente que

tuvieron en la mañana, con su magia negra y que habían pecado en contra de Dios. Al ser

heridos y quedar inconscientes, escaparon del pueblo con el carromato hecho polvo al haber

sido quemado.

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 En esta escena se muestra como los pocos conocimientos de la época sobre la

medicina y la ciencia empírica que existía, no resultaban suficientes para encontrar la

verdadera enfermedad del paciente. Comienzan a existir enfrentamientos entre seguidores

de unas ideas y otras.

ESCENA 6: MIN 20:46 – 23:26

Tras acabar el barbero inhabilitado para realizar sus remedios y sus curas, Cole paso a

hacerlo en su lugar. A un cliente que tuvieron en otro pueblo debian amputarle un dedo del

pie o perdia la pierna, le colocaron un trozo de madera en la boca para que mordiera y

aguantara el dolor. Cole realiza su primera amputacion con una sierra. Despues de ello

aparecen ambos preparando brebajes como “las lagrimas de la Virgen Maria” que decia el

barbero, se las compraba a un monje de Jerusalen cuando el mismo las preparaba.

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 En esta escena se siguen enseñando los metodos utilizados como ciencia empirica en

la medicina medieval, todo ello despues de un proceso de observacion de los efectos

medicinales que obtenian.

ESCENA 7: MIN 24:46 – 31:16

Para este momento se inicia a notar más la ceguera del barbero, acuden a un médico

judío que lo opera de cataratas mediante técnicas desconocidas por médicos ingleses de la

época y que habían sido aprendidas en países musulmanes de médicos sabios y expertos. Es

por ello que Cole se interesa por estudiar medicina en Oriente.

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 Con todo ello se muestra la existencia de una ciencia empírica, una biología

desarrollada acompañada de una medicina mejorada en otro lugar del mundo. De esta

forma se indica que han existido experimentos con mejores resultados como en el caso de

la operación de cataratas que salió bien.

ESCENA 8: MIN 58:20 – 58:41

Tras un largo viaje Cole consigue entrar en la Madrassa de Ibn Sina y tiene su primera

clase con él. Ibn Sina le muestra lo dado del sonido, la armonía y la resonancia.

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 En esta escena se muestra una clase de física que es una ciencia empírica.

ESCENA 9: 1:02:07 – 1:02:51

Ibn Sina pide a sus alumnos imaginar las esferas como círculos concéntricos que se

mueven uno dentro del otro, y les explico que el gran Aristóteles afirmaba que la fricción

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provocada por ese movimiento generaba un sonido al que denomino “La música de las

esferas”

Se enseñan dos ciencias empíricas: la astronomía, la física y una ciencia formal: la

matemática.

ESCENA 10: 1:13:06 – 1:13:47

El Sha de Isfahán indica a Ibn Sina que sola la guerra podía conferir gloria inmortal al

hombre, tras conocer que Cole era de Inglaterra le dijo que había leído de ella, que era una

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isla bárbara en el extremo del mundo donde unos paganos opusieron resistencia a las

legiones de Cesar.

Se muestran dos ciencias: ciencia social, política y humana.

ESCENA 11: 1:23:50 – 1:25:00

Ibn Sina ordena a Cole y a su compañero a atar a la cama a Rebecca, contagiada por la

peste negra, para no tocarse las bubas, debido a que estas debían reventarse solas. Cole le

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pregunta si no podían extirparlas a lo que Ibn Sina responde que Hipócrates había dicho

que tenían raíces muy profundas.

Se muestra el saber avanzado que poseen en contraste con Inglaterra, ya que no

llegaba a ser suficiente para enfermedades tan complejas.

ESCENA 12: 1:28:28 – 1:29:04

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 Ibn Sina contempla mediante una lupa las pulgas que contagiaban la peste negra y con

los libros que tenia de Biología encuentra que se trataba de la misma pulga que se solía

hospedar en las ratas. De esta forma la solución fue preparar un veneno fuerte para acabar

con ello y después colocarlos al fuego.

Se muestra la experimentación y la posterior comparación con la hipótesis que se

tenía sobre las pulgas como causantes de la peste, por lo que es un proceso empírico.

ESCENA 13: 1:43:07 – 1:45:32

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 Al tener un caso grave de la enfermedad del costado, Cole decide no sepultar el cuerpo

del fallecido y usarlo para estudiar la anatomía del cuerpo humano y conocer la causa de

esa enfermedad. A escondidas en el sótano, bajo la luz de una pequeña llama, disecciono el

cuerpo del fallecido y realizo representaciones y anotaciones de los órganos, huesos,

músculos y encontró al culpable de la enfermedad del costado: el apéndice. El Sha de

Isfahán tuvo que ser operado por Cole e Ibn Sina de esa misma enfermedad antes de la

confrontación contra los selyucidas.

Se muestra un proceso de ciencia empírica porque se comprueba con la

experimentación las observaciones que se tenían de una enfermedad.

ESCENA 14: 1:46:53 – 1:47:20

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 El imán de la mezquita de los musulmanes indica que la culpa del brote de la peste

negra la tienen los médicos y alumnos de la Madrassa que cometían pecados con su

agnóstica filosofía.

Se enseña una confrontación entre religión y una ciencia humana: la filosofía

¿CUAL ES LA CORRIENTE EPISTEMOLOGICA QUE

PREDOMINA EN LA PELICULA?

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 La corriente epistemológica que predomina en la película “El medico” es el empirismo

lógico, puesto que como se evidencio anteriormente en los análisis de las escenas es el que

más se presenta en el desarrollo del filme.

El empirismo lógico se define como “una corriente en la filosofía de la ciencia que

limita la validez del método científico a lo empírico y verificable. Esta limitación, conocida

como verificacionismo, prohíbe inducir una regla general a partir de observaciones

particulares, lo cual eventualmente despertó críticas sobre la incompatibilidad de esta

corriente con muchas ramas de la ciencia fundamentadas en la inducción para construir

conocimiento válido” (WIKIPEDIA).

CONCLUSIÓN

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 La película nos lleva a que debemos tener siempre unos valores en el cual siempre

debemos tenerlos presentes y que independiente del rango que tengamos siempre teniendo

la voluntad, una universalidad, compromiso y una excelencia en el querer servir al que lo

necesita.

El mensaje de la película es buscar la verdad, aunque en aquellas épocas la religión era

mayoritaria y por ende la ciencia estaba escondida no se veía la realidad sin embargo la

ciencia siguió avanzando y descubriendo nuevas cosas, e innovando nuevos pensamientos.

REFERENCIAS

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 YouTube película “El Médico”

 Documento: Corrientes Epistemológicas

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