DISEÑO ORGANIZACIONAL

ACTIVIDAD CALIFICADA - EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

● Título : Diseño Organizacional

● Tipo de participación : Grupal (máximo 4)
● Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
● Calificación : 0 a 20 – 40 % del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Desarrolle el caso y responsa a las preguntas planteadas:

CASO GYM
El Negocio inmobiliario del Grupo Graña y Montero se inició en el año 1987, con la empresa
GME S.A., cuyo principal giro fue la gerencia y promoción de proyectos de inversión en el
rubro inmobiliario, manteniendo siempre los valores de calidad, seriedad, cumplimiento y
eficiencia, que caracterizan al Grupo Graña y Montero.
Inicialmente, se incursionó en los segmentos más altos de vivienda, ofreciendo edificios
residenciales exclusivos de hasta cinco pisos. Es así como, impulsados por el aumento de la
demanda en la década de los años 90, se comenzaron a desarrollar edificios residenciales
más sofisticados en los cuales se enfatizaron diseños arquitectónicos de primer nivel y con
alturas mayores a los 12 pisos.
Es de esta forma que nuestros proyectos desarrollados han logrado diferenciarse de los
proyectos existentes en el mercado, lo cual nos permitió consolidarnos como empresa líder
en los segmentos socioeconómicos altos y medios. Con el posicionamiento logrado se
desarrollaron no sólo viviendas multifamiliares, sino también unifamiliares como
condominios, casas privadas, casas de playa y de campo, oficinas y centros comerciales
(Larcomar).
En el año 2002, GyM absorbe el negocio de GME creándose la División Inmobiliaria, que
mantuvo la estructura orgánica de GME, la que ha perdurado hasta la actualidad con sus
gerentes de proyecto, desarrollando diferentes productos inmobiliarios con criterio de
especialización.
En el año 2008, motivados por el fortalecimiento de la División Inmobiliaria, dentro de un
contexto de crecimiento sostenido del sector inmobiliario peruano, se tomó la decisión de

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escindir la División Inmobiliaria y convertirla en una empresa más del Grupo Graña y
Montero, formando así GMV.
Es así como, a partir del primero de enero del 2009, GMV, con su gran equipo de trabajo, se
dedicó en el sentido más amplio y diverso al negocio inmobiliario, a la compraventa de
bienes muebles e inmuebles, así como al arrendamiento de estos, y al desarrollo, gerencia y
administración de proyectos de construcción en general.
Simultáneamente a la constitución de GMV, se introdujeron dos grandes marcas: GMV
dirigida al segmento medio y alto de vivienda, oficinas y centros comerciales, y VIVA,
dirigida a los segmentos más bajos a través del concepto de vivienda social
Con la creación y consolidación de GMV, que asume la experiencia y el legado acumulado,
se logró un posicionamiento sólido como grupo líder del dinámico mercado inmobiliario
peruano, pudiendo exhibir a la fecha en el sector de vivienda social 591,000m 2 construidos y
7,832 viviendas; en vivienda tradicional 340,000m2 construidos y 1,197 viviendas;
241,000m2 de oficinas y 58,500m2 construidos de centros comerciales, y una experiencia de
1,200,000m2 en lotes y urbanizaciones, lo que, sumado a una promisoria cartera de
proyectos, aseguran nuestra permanencia sostenida en el sector.

RESOLVER EN GRUPO
1. Identifique las estrategias estudiadas. ¿En cuales se enfocó Graña y Montero para
alcanzar el éxito empresarial? Fundamente su respuesta.
2. ¿Qué posibles riesgos asumió Graña y Montero?
3. ¿Qué dimensiones estructurales y contextuales del diseño organizacional consideró
la Empresa Graña y Montero?

III. INDICACIONES

Para el desarrollo de esta actividad, se debe considerar:

1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en formato PDF, JPG o PNG.
● Graba el documento con el siguiente nombre:
EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_Diseño Organizacional 2_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Extensión del trabajo:
La extensión mínima será de 4 y máxima de 8 páginas (caras).
4. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. En cada respuesta, deben vincularse los conceptos solicitados (leyes o decretos
vigentes), estrategias, elementos estructurales y contextuales.
NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

IV. ANEXOS

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Para desarrollar este examen, revise el material académico compartido en cada uno de
los módulos, las lecturas complementarias, material adicional proporcionado.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO INICIO

La respuesta demuestra una La respuesta demuestra una La respuesta demuestra una

completa comprensión de los comprensión general y correcto nula comprensión de los
conceptos según se presentaron uso de los conceptos según se conceptos según se presentaron
presentaron en la sesión de en la sesión de clase y los
en la sesión de clase y los
Contenido clase y los recursos y medios de recursos y medios de
recursos y medios de aprendizaje aprendizaje
(5 puntos)
aprendizaje

5-4 3-2 1-0

La respuesta excede los La respuesta incluye la mayoría La respuesta no sigue las

requisitos básicos de la tarea; de los componentes indicados indicaciones, o carece de un
Tarea sirve de Modelo para otros. en las instrucciones. componente crítico.
(5 puntos)

5-4 3-2 1-0

Las oraciones son claras, La mayoría de las oraciones son La mayoría de las oraciones no
estructuradas y variadas. claras, estructuradas y variadas. son claras, estructuradas o
Esencialmente no presenta Presenta algunos errores variadas. Presenta muchos
errores gramaticales u gramaticales u ortográficos (2 a errores gramaticales u
ortográficos, lo que facilita la 3 por página), pero estos no ortográficos (6 o más por
Redacción
(5 puntos) lectura de las respuestas. interfieren con el sentido de las página) y en estos interfieren
oraciones y la lectura de las constantemente con el sentido
respuestas. de las oraciones y la lectura de
las respuestas.

5-4 3-2 1-0

La presentación fue hecha a La presentación fue hecha a La presentación no fue hecha ni

Presentación
de la tarea tiempo y en el formato tiempo, pero no en el formato a tiempo ni en el formato
(5 puntos) preestablecido. preestablecido. preestablecido.

5-4 3-2 1-0

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