PRACTICAS9,10,11,12,13

PRÁCTICA NO.
9: COMPROBACIÓN DE FLIP-FLOPS
I. PRACTICA NO. 9.
II. COMPROBACIÓN DE FLIP-FLOPS.
III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Conoce, identifica y comprueba los diferentes tipos de flip flops en tecnología
SSI para comprender su funcionamiento.
IV. INTRODUCCIÓN.
Los circuitos lógicos secuenciales difieren de los combinacionales en que sus
señales de salida dependen tanto de las señales de entrada pasadas como de las
actuales. Esto implica que un circuito secuencial tiene memoria y por lo tanto puede
almacenar información obtenida de las entradas previas. La información almacenada
constituye el estado interno del circuito. Los circuitos tienen como memoria flip-
flop’s con reloj y usan una señal de reloj periódica para sincronizar los instantes es
que todos los flip-flop’s cambian sus estados individuales y, por consiguiente, el
estado de todo el circuito.
Un flip flop es un dispositivo síncrono de dos estados también es conocido
como multivibrador biestable. En esta definición el término síncrono significa que la
salida cambia de estado únicamente en un punto específico de una señal de reloj en la
entrada denominada CLK, por lo tanto los cambios en la salida se producen
sincronizadamente con la señal de reloj.
Los flips flops pueden ser activados por el flanco positivo o el flanco negativo
de la señal de reloj. A continuación se muestran los símbolos y tabla de verdad de los
principales flip-flops.
VII. MATERIAL Y EQUIPO NECESARIO.
1 Circuito Integrado 74LS74 Flip-Flop D
1 Circuito Integrado CD4043B Flip-Flop S-R
1 Circuito Integrado 74LS73 Flip-Flop J-K
1 Circuito Integrado 555 Timer
1 Resistencia de 1 Kohm
1 Potenciometro de 100 kohm
1 Capacitor de 100 microF
1 Capacitor de 0.1 microF
1 Fuente de 5 volts
1 Protoboard
20 Cables para conexión.
5 Resistencias de 220 ohms
5 Leds
IX. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
En esta práctica se sugiere realizar una tabla comparativa de los principales
parámetros de funcionamiento del flip flop tipo D para las familias CMOS y TTL.
Colocar la tabla:
X. REPORTE DEL ALUMNO.
1. Diseño e implementación de una señal de reloj CLK utilizando el CI
2. Modificar su ancho de pulso modificando su frecuencia.
3. Realizar la simulación de los flip-flops J-K, S-R, D y T.
4. Comprobar físicamente la tabla de verdad de los flip-flops J-K, S-R, D
y T.
5. Conclusiones del aprendizaje adquirido.
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XI. BIBLIOGRAFÍA.
Reina Acedo, Rafael; García Lorenz, Michael; Vázquez Martínez, Juan. (2011).
Electrónica digital en la práctica. México: Alfaomega.
Tocci, Ronald J.; Widmer, Neal S.; Moss, Gregory L. (2007). Sistemas digitales
principios y aplicaciones. México: Pearson.
Floyd, Thomas L. (2016). Fundamentos de sistemas digitales. España: Pearson.
Brown, Stephen; Vranesic, Zvonko. (2006). Fundamentos de Lógica digital con diseño
VHDL. México: McGrawHill.
PRÁCTICA NO. 10: REGISTRO SERIE Y PARALELO

I. PRACTICA NO. 10.
II. REGISTRO SERIE Y PARALELO.
Conoce, identifica, analiza, diseña y ensambla registros serie y paralelo utilizando
Flip-Flops en tecnologías SSI para comprender su aplicación en el funcionamiento de
memorias.
IV. INTRODUCCIÓN.
Un grupo de Flip-Flops forman registros los cuales se pueden emplear para almacenar
información. Los registros son elementos de memoria de alta velocidad que se usan
extensamente en las operaciones internas de una computadora digital. Los registros más usados
son: serie y paralelo.
En un registro serie existe una entrada única y las salidas de los flip flops se
conectan a la siguiente entrada de tal manera que las entradas se van almacenando
y rotando en cada ciclo de reloj, las entradas de reloj de los flip flops se conectan
juntas de esta manera los flip flops son disparados mediante el mismo impulso de
reloj sin embargo en la figura 12.1 los datos de entrada son visualizados en la
salida después de cuatro ciclos de reloj.

En un registro paralelo las entradas se almacenan de manera simultanean, las
entradas de reloj de los flip flops se conectan juntas de esta manera los flip flops
son disparados mediante el mismo impulso de reloj y los datos de entrada son
visualizados en la salida en un ciclo de reloj.
V. CORRELACIÓN CON LOS TEMAS Y SUBTEMAS
Esta práctica está relacionada con los siguientes temas y subtemas:
4.6 Circuitos secuenciales básicos.
4.6.1 Registros
1 Fuente de 5 volts
1 Protoboard
1 Circuito generador de señal de reloj
5 Leds
VIII. METODOLOGÍA.
En esta práctica se implementara y comprobará el funcionamiento de un registro
serie y un registro paralelo con la siguiente metodología:
1.- Realizar la simulación del registro serie.
2.- Implementar y comprobar el funcionamiento del registro serie.
3.- Realizar la simulación del registro paralelo.
4.- Implementar y comprobar el funcionamiento del registro paralelo.
5.- Conclusiones del aprendizaje adquirido.
En esta práctica se sugiere investigar el funcionamiento de un registro
serie/paralelo comercial.
1.- Realizar la simulación del registro serie.
2.- Implementar y comprobar el funcionamiento del registro serie.
3.- Realizar la simulación del registro paralelo.
4.- Implementar y comprobar el funcionamiento del registro paralelo.
5.- Conclusiones del aprendizaje adquirido.
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XI. BIBLIOGRAFÍA.

PRÁCTICA NO. 11: CONTADOR ASÍNCRONO
I. PRACTICA NO. 11.
II. CONTADOR ASINCRONO.
Conoce, identifica, analiza, diseña y ensambla circuitos de lógica secuencial
asíncronos utilizando Flip-Flops en tecnologías SSI para comprender su aplicación
como contadores asíncronos.
IV. INTRODUCCIÓN.
Un contador es un circuito secuencial conformado por flip-flops capaz de
almacenar información y realizar conteos. El número de flip-flops que se utilizan y
la forma en que se conectan determinan el número de estados que recibe el nombre
del módulo y también la secuencia específica de estados por los que pasa el
contador.
Los contadores se clasifican en dos categorías según la forma en que se aplica la
señal de reloj: asíncronos y síncronos.
El contador asíncrono también llamados contador con propagación se aplica un
impulso de reloj externo a la entrada de reloj del primer flip-flop y luego a los
siguientes flip-flops se les aplica la señal de reloj mediante la salida del flip flop
anterior. En la siguiente figura se muestra un contador binario asíncrono de 3 bits.

4.5 Circuitos síncronos y asíncronos.
4.6.1 Registros
4.6.2 Contadores
1 Fuente de 5 volts
1 Protoboard
1 Circuito Integrado 74LS47 Decodificado BCD a 7 segmentos
1 Displays de 7 segmentos de ánodo común.
VIII. METODOLOGÍA.
En esta práctica se diseñará y comprobará el contado asíncrono de 3 bits mostrado
en la figura 13.1. Siguiendo la siguiente metodología:
1.- Análisis de la hoja de datos del flip flop D CI 74LS74.
2.- Realizando la simulación del contado asíncrono de 3 bits.
3.- Realizando la Implementación y comprobación de funcionamiento del
contado asíncrono de 3 bits.

4.- Conclusiones del aprendizaje adquirido:
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XI. BIBLIOGRAFÍA.

PRÁCTICA NO. 12: CONTADOR SÍNCRONO
I. PRACTICA NO. 12.
II. CONTADOR SÍNCRONO.
Conoce, identifica, analiza, diseña y ensambla circuitos de lógica secuencial
síncronos utilizando Flip-Flops en tecnologías SSI para comprender su aplicación
como contadores síncronos.
IV. INTRODUCCIÓN.
El diseño de un circuito secuencial tal como un contador síncrono sigue los siguientes
pasos:
1.- Diagrama de Estados.
El diagrama de estados indica la secuencia de los estados que se presentan en
un circuito secuencial, teniendo en cuenta las entradas. El diagrama se forma con
círculos y líneas, los círculos representan los estados del circuito secuencial y cada
uno de ellos contiene un número que identifica su estado. Las líneas indican las
transiciones entre estados y se marcan con números que corresponden a la entrada
presente antes de la transición. A continuación se muestra un diagrama de estados
para el ejemplo de un contador síncrono MOD 4 el cual tiene una variable de control
que cuando x = 1 cuenta en forma ascendente y cuando x = 0 cuenta en forma
descendente:
2.- Tabla de Estados
Las tablas de estado son un listado que contiene la secuencia de los estados de
entradas del sistema, considerando todas las posibles combinaciones de estados
actuales y entradas. Las tablas de estado por lo general se dividen en tres partes:
estados actuales, entradas y estados siguientes, tal como se muestra en la siguiente
tabla:
Tabla 14.1. Ejemplo de una tabla de estado
La tabla de estado para un circuito secuencial con m flip-flops y n entradas
tiene 2 m+n filas y el estado siguiente tiene m columnas.
Existe una forma más conveniente de organizar la información en la tabla de
estado, la cual se muestra en la Tabla 14.2, donde los estados se agrupan de tal modo
que la tabla se puede traducir a un diagrama de estados. Al igual que la tabla anterior
esta tiene tres secciones: estados actuales, estados siguientes y entradas, sin embargo
los estados se agrupan dependiendo del valor de las entradas. La sección de estados
actuales agrupa los estados que ocurren antes de una transición en la señal de reloj, la
sección de estados siguientes lista aquellos que ocurren después de la transición del
reloj.
Haciendo un análisis de la operación del circuito de la figura 14.1 una tabla de
estado simplificada quedaría de la siguiente manera:
Tabla 14.2. Tabla de estado (forma simplificada)
3.- Tabla de transiciones de los Flip Flops
Las tablas de transición se usan en conjunto con las de estado y representan
la tabla de excitación de los flip-flops con los cuales se desea implementar el
circuito secuencial. La tabla contiene los estados actuales y siguientes según el
estado de las entradas de los flip-flops.
Entrada Estado actual Estado siguiente Entrada de Flip-Flops

Generalmente la tablas de estado y de transición de los flip-flops se fusionan
en una sola para agrupar la información de tal forma que permitan construir los
Mapas de Karnaugh para simplificar las funciones lógicas. La tabla 14.3
corresponde a una tabla de estado y de transicion del ejemplo de la figura 14.1 de
un contador de dos bits con flip-flops D. Observe que esta tabla incluye las
entradas Dm para cada una de la transiciones (estado actual a estado siguiente).
Tabla 14.3. Tabla de estado y transición de un contador de 2 bits
4.- Mapas de Karnaugh
Los Mapas de Karnaugh se emplean para definir la lógica de las entradas de los
flip-flops y se debe hacer uno para cada una de las entradas. Una vez asignados todos
los estados posibles a cada celda en el Mapa de Karnaugh se procede a simplificar y
deducir las expresiones lógicas.
85
1
1
XQ1
Q0
00
10
11
01
10
XQ1
Q0
00
10
11
01
10
Mapa de Karnaugh para D 1 Mapa de Karnaugh para D 0

Figura 14.2 Mapas de Karnaugh
5.- Obtención de las expresiones lógicas
A partir de los mapas de karnaugh se obtienen las ecuaciones lógicas estas
funciones definen la relación existente entre los estados de entrada y los estados de
salida del sistema.
Las ecuaciones lógicas en los circuitos secuenciales tienen una estructura
formada por dos clases de estados:
 Los estados siguientes, los cuales se agrupan al lado izquierdo de la expresión y
representan las variables dependientes del sistema. El estado de estas variables
cambia en el momento que ocurra una transición en la señal de reloj.
 Los estados actuales y entradas del sistema. Agrupados al lado derecho de la
expresión, constituyen las variables independientes, las cuales pueden o no
cambiar en sincronía con el sistema.
De acuerdo a los mapas de Karnaugh las expresiones lógicas son:
D 1 = XQ 1 Q 0 + XQ 1 Q 0 + XQ 1 Q 0 + XQ 1 Q 0
86
D0=Q0
6.- Implementación del contador
Como paso final se realiza la simulación e implementación del contador:
Figura 14.3 Simulación del contador de 2 bits.

4.6.1 Registros
4.6.2 Contadores
87
VI. MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
Para realizar esta práctica se recomienda tomar las siguientes medidas:
1. Antes de ingresar los estudiantes deben asegurarse de vestir con seguridad,
utilizando ropa adecuada y cómoda, calzado cerrado y cabello recogido.
Además no se debe llevar pulseras, colgantes, mangas anchas u otra
vestimenta que pueda enredarse con los instrumentos a manipular.
2. Al ingresar al laboratorio los estudiantes asumirán los riesgos implícitos en
la tarea que allí se desarrollará y serán responsables de tomar las
precauciones específicas.
3. Respetar todos los carteles con señales y advertencias de seguridad sin
excepciones.
4. Es importante evitar obstruir los pasillos de los laboratorios con mochilas o
bolsos.
5. Antes de conectar un equipo, los usuarios / estudiantes deberán chequear que
la conexión se encuentre en óptimas condiciones.
6. Mantener el área de trabajo limpia y ordenada.
7. Todos los equipos deberán ser instalados en lugares apropiados, con buena
iluminación, ventilación y los sistemas de seguridad correspondientes.
8. Al desconectar un equipo no se debe tirar del cable, sino retirarlo con
precaución desde su ficha de conexión.
9. Al retirarse del sitio de trabajo, se deberá verificar que todos los elementos
eléctricos que se emplearon queden desconectados o en su defecto apagados.

10. Conocer las salidas de emergencia y la localización y utilización de los
extintores.
11. No consumir alimentos y bebidas dentro de los laboratorios.
12. No jugar o gritar dentro de los laboratorios.
13. Reportar inmediatamente cualquier situación de emergencia que se haya
detectado al personal docente y/o encargado de laboratorio.
88
1 Fuente de 5 volts
1 Protoboard
1 Circuito generador de senal de reloj
VIII. METODOLOGÍA.
En esta práctica se diseñará y comprobará un contador de 0 a 7 con una variable de
control X, de tal manera que se cumplan las siguientes condiciones:
a) Cuando x = 1 cuente de manera ascendente.
b) Cuando x = 0 se mantenga en el estado actual.
Siguiendo la siguiente metodología:
1.- Realizar el diagrama de estados
2.- Obtener la tabla de estados
3.- Obtener la tabla de transición

4.- Dibujar los mapas de Karnaugh
5.- Obtener las ecuaciones lógicas
6.- Implementar el circuito secuencial del contador.
Como sugerencia didáctica se recomienda realizar la simulación del contador de 3
bits. Colocar la imagen de la simulación:
89
Resultados de la Práctica:
1.- Diagrama de estados:
2.- Tabla de estados:
90
3.- Tabla de transición:
4.- Mapas de Karnaugh:
91
5.- Ecuaciones lógicas:
6.- Imágenes del contador de 3 bits implementado:

92
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XI. BIBLIOGRAFÍA.
Reina Acedo, Rafael; García Lorenz, Michael; Vázquez Martínez, Juan. (2011). Electrónica
digital en la práctica. México: Alfaomega.
Tocci, Ronald J.; Widmer, Neal S.; Moss, Gregory L. (2007). Sistemas digitales principios
y aplicaciones. México: Pearson.
93
PRÁCTICA NO. 13: CONTADORES COMERCIALES
I. PRACTICA NO. 13.
II. CONTADORES COMERCIALES.
Conoce, identifica, analiza, diseña y ensambla circuitos de lógica secuencial utilizando
contadores en circuitos integrados con tecnologías MSI.
IV. INTRODUCCIÓN.
El contador comercial SN74LS90N es un contador de décadas que puede contar en BCD del
0 al 9 y en Biquinario. Contiene flip-flops maestro-esclavo y compuertas adicionales que
conforman dos contadores, un contador binario de 1 bit y un contador binario de tres bits. Este
contador tiene un reset a cero con compuerta y también tiene entradas de reset a nueve con
compuerta para usarse en aplicaciones de complemento de nueve BCD. Para utilizar su longitud
máxima de conteo de este contador, la entrada CLKB se conecta a la salida QA. Los impulsos de
conteo de entrada se aplican a la entrada CLKA y las salidas son como se describen en la tabla
de función apropiada.
Algunas de sus características son:
 Compatible con entrada TTL
 Salida CMOS
 Aplicación Industrial
Especificaciones:
 Familia: LS
 Tipo contador: Década
 Conteo máximo: 9
 Tensión de alimentación mínima: 4.75 V
 Tensión de alimentación máxima: 5.25 V
 Frecuencia de reloj: 42 MHz
 Rango temperatura de funcionamiento: 0 ° C a +70 ° C
 Encapsulado DIP
 14 pines
94
74LS90
CLK A
QC
QB
QA
R9(2)
R9(1)
R0(2)
R0(1)
CLKB
QD
Esquema general del contador 74LS90
4.6.1 Registros
4.6.2 Contadores
VI. MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
1. Para realizar esta práctica se recomienda tomar las siguientes medidas:
2. Antes de ingresar los estudiantes deben asegurarse de vestir con seguridad, utilizando
ropa adecuada y cómoda, calzado cerrado y cabello recogido. Además no se debe llevar
pulseras, colgantes, mangas anchas u otra vestimenta que pueda enredarse con los
instrumentos a manipular.
3. Al ingresar al laboratorio los estudiantes asumirán los riesgos implícitos en la tarea que
allí se desarrollará y serán responsables de tomar las precauciones específicas.

4. Respetar todos los carteles con señales y advertencias de seguridad sin excepciones.
5. Es importante evitar obstruir los pasillos de los laboratorios con mochilas o bolsos.
6. Antes de conectar un equipo, los usuarios / estudiantes deberán chequear que la conexión
se encuentre en óptimas condiciones.
7. Mantener el área de trabajo limpia y ordenada.
8. Todos los equipos deberán ser instalados en lugares apropiados, con buena iluminación,
ventilación y los sistemas de seguridad correspondientes.
9. Al desconectar un equipo no se debe tirar del cable, sino retirarlo con precaución desde
su ficha de conexión.
10. Al retirarse del sitio de trabajo, se deberá verificar que todos los elementos eléctricos que
se emplearon queden desconectados o en su defecto apagados.
95
11. Conocer las salidas de emergencia y la localización y utilización de los extintores.
12. No consumir alimentos y bebidas dentro de los laboratorios.
13. No jugar o gritar dentro de los laboratorios.
14. Reportar inmediatamente cualquier situación de emergencia que se haya detectado al
personal docente y/o encargado de laboratorio.
1 Circuito Integrado 74LS90 Contador de 0 a 9.
1 Fuente de 5 volts
1 Protoboard

VIII. METODOLOGÍA.
En esta práctica se comprobará el funcionamiento del contador 74LS90 con la
siguiente metodología:
1. Análisis del Circuito Integrado de la hoja de datos del CI 74LS90.
2. Realice la simulación del contador 74LS90 como contador decimal de 0 a 9.
3. Implemente y compruebe el funcionamiento del contador 74LS90 como
contador decimal de 0 a 9. Visualice el conteo en un display de 7 segmentos.
4. Conclusiones del aprendizaje adquirido:
96
Como sugerencia didáctica se recomienda comprobar en un simulador lo siguiente:
a) El funcionamiento del contador 74LS90 en MOD 2. (Colocar la imagen de
simulación)
b) El funcionamiento del contador 74LS90 como contador biquinario. (Colocar
la imagen de simulación)
97
1.- Análisis del Circuito Integrado 74LS90.
a) Cuantos filp flops y de qué tipo contiene el CI?
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b) En cuantas modalidades de conteo trabaja este contador y cuáles son?
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c) Como hay que conectar el contador para que trabaje en la modalidad de
contador biquinario? Dibujar la conexión.
d) Como hay que conectar el contador para que cuente en decimal de 0 a 9?
Dibujar la conexión.
98
2.- Realice la simulación del contador 74LS90 como contador decimal de 0 a 9.
3.- Implemente y compruebe el funcionamiento del contador 74LS90 como
contador decimal de 0 a 9. Visualice el conteo en un display de 7 segmentos.
99
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__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
XI. BIBLIOGRAFÍA.

PRACTICAS9,10,11,12,13

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PRÁCTICA NO.

II. COMPROBACIÓN DE FLIP-FLOPS.

III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Conoce, identifica y comprueba los diferentes tipos de flip flops en tecnología

SSI para comprender su funcionamiento.

Los circuitos lógicos secuenciales difieren de los combinacionales en que sus

almacenar información obtenida de las entradas previas. La información almacenada

estado de todo el circuito.

Un flip flop es un dispositivo síncrono de dos estados también es conocido

como multivibrador biestable. En esta definición el término síncrono significa que la

salida cambia de estado únicamente en un punto específico de una señal de reloj en la

entrada denominada CLK, por lo tanto los cambios en la salida se producen

sincronizadamente con la señal de reloj.

de la señal de reloj. A continuación se muestran los símbolos y tabla de verdad de los

1 Circuito Integrado 74LS74 Flip-Flop D

1 Circuito Integrado CD4043B Flip-Flop S-R

1 Circuito Integrado 74LS73 Flip-Flop J-K

1 Circuito Integrado 555 Timer

1 Potenciometro de 100 kohm

1 Capacitor de 100 microF

1 Capacitor de 0.1 microF

20 Cables para conexión.

5 Resistencias de 220 ohms

IX. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.

En esta práctica se sugiere realizar una tabla comparativa de los principales

X. REPORTE DEL ALUMNO.

1. Diseño e implementación de una señal de reloj CLK utilizando el CI

2. Modificar su ancho de pulso modificando su frecuencia.

3. Realizar la simulación de los flip-flops J-K, S-R, D y T.

4. Comprobar físicamente la tabla de verdad de los flip-flops J-K, S-R, D

Electrónica digital en la práctica. México: Alfaomega.

principios y aplicaciones. México: Pearson.

Floyd, Thomas L. (2016). Fundamentos de sistemas digitales. España: Pearson.

VHDL. México: McGrawHill.

PRÁCTICA NO. 10: REGISTRO SERIE Y PARALELO

II. REGISTRO SERIE Y PARALELO.

III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Conoce, identifica, analiza, diseña y ensambla registros serie y paralelo utilizando

Flip-Flops en tecnologías SSI para comprender su aplicación en el funcionamiento de

son: serie y paralelo.

salida después de cuatro ciclos de reloj.

visualizados en la salida en un ciclo de reloj.

V. CORRELACIÓN CON LOS TEMAS Y SUBTEMAS

Esta práctica está relacionada con los siguientes temas y subtemas:

4.6 Circuitos secuenciales básicos.

VII. MATERIAL Y EQUIPO NECESARIO.

2 Circuito Integrado 74LS74 Flip-Flop D

1 Circuito generador de señal de reloj

20 Cables para conexión.

5 Resistencias de 220 ohms

serie y un registro paralelo con la siguiente metodología:

1.- Realizar la simulación del registro serie.

2.- Implementar y comprobar el funcionamiento del registro serie.

3.- Realizar la simulación del registro paralelo.

4.- Implementar y comprobar el funcionamiento del registro paralelo.

5.- Conclusiones del aprendizaje adquirido.

IX. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.

En esta práctica se sugiere investigar el funcionamiento de un registro

X. REPORTE DEL ALUMNO.

1.- Realizar la simulación del registro serie.

2.- Implementar y comprobar el funcionamiento del registro serie.

3.- Realizar la simulación del registro paralelo.

4.- Implementar y comprobar el funcionamiento del registro paralelo.

5.- Conclusiones del aprendizaje adquirido.