GUÍA PEDAGOGICA DE CIENCIAS DE LA TIERRA

Año Escolar 2021-2022 (2do Lapso)

Docente: Licda. Nanjulif Briceño.

Tema generador: Identificación de los fenómenos terrestres.

Evaluación #1: Realizar Informe y Exposición. (Valor 20 pts.)

INTRODUCCION

Las amenazas naturales, al igual que los recursos naturales, forman parte de nuestros sistemas naturales pero pueden ser considerados como recursos
negativos. Los eventos naturales forman parte de los "problemas del medio ambiente" que tanto atraen la atención pública, alteran los ecosistemas e
intensifican su degradación, reflejan el daño causado por el ser humano a su medio ambiente y pueden afectar a grandes grupos humanos.

Aunque la mayoría de las publicaciones sobre desastres naturales contienen una crónica de muertes y destrucción, casi nunca incluyen un relato similar
sobre los daños evitados. Sin embargo, los efectos de los desastres naturales pueden ser reducidos en gran parte si se toman precauciones para reducir la
vulnerabilidad. Los países industrializados han logrado progresos en la reducción del impacto de huracanes, inundaciones, terremotos, erupciones
volcánicas y derrumbes. Por ejemplo, el huracán Gilberto, el más potente registrado en el hemisferio occidental, causó un total de 316 fatalidades,
mientras que huracanes de mucha menor potencia causaron miles de fatalidades en décadas anteriores en este siglo. Esta marcada diferencia se debe a la
aplicación de una serie de medidas de mitigación tales como zonificación restrictiva, mejoramiento de estructuras e instalación de sistemas de predicción,
monitoreo, alarma y evacuación. Los países en América Latina y en el Caribe han reducido el número de fatalidades ante algunos desastres,
principalmente debido a las actividades de preparación y respuesta a los mismos. Hoy en día cuentan con la posibilidad de reducir sus pérdidas
económicas utilizando medidas de mitigación en el contexto de desarrollo.

Los desastres naturales generan una gran demanda de capital para reemplazar lo que ha sido destruido y dañado. Las personas que trabajan en el campo
de desarrollo deberían interesarse en este asunto ya que representa, dentro de todos los aspectos de medio ambiente, la situación más manejable: los
riesgos pueden ser identificados rápidamente, se dispone de medidas de mitigación y los beneficios al reducir la vulnerabilidad son altos en comparación
a los costos.

1. ¿Que son fenómenos terrestres?

Se refiere a un cambio que se produce en la naturaleza, es decir, que no es provocado por la acción humana directamente. Estos pueden influir en la vida
humana de manera positiva (lluvia sobre cultivos), de manera negativa (huracán sobre una ciudad) o pueden no influir (como un arcoíris). En el lenguaje
informal, fenómeno natural aparece como sinónimo de acontecimiento inusual, sorprendente o desastroso bajo la perspectiva humana. Sin embargo, la
formación de una gota de lluvia es un fenómeno natural de la misma manera que un huracán.
Llamamos desastres naturales a los fenómenos naturales peligrosos para la especie humana pero que también pueden llegar a ser peligrosos para los
animales. La lluvia, por ejemplo, no es en sí un desastre, pero puede serlo si se reúnen ciertas condiciones como una intensidad inusual, sumada a la
mala planificación urbana, es decir, la construcción de viviendas en lugares vulnerables a inundaciones.

2. Clasificación de los fenómenos terrestres.

Fenómenos ordinarios
Estudiados por la astronomía que involucran a la Tierra en tanto planeta y a otros astros que pueden tener influencia en la Tierra o no.

 La radiación solar es el conjunto de radiaciones electromagnéticas que tiene origen en el Sol y que inciden en el resto de los cuerpos del sistema
solar en función de su distancia incluida la Tierra y su Luna.
 Las fases de la Luna que son los cambios del aspecto del satélite debido a su cambio de posición respecto a la Tierra y el Sol.
 Los movimientos de la Tierra, rotación y traslación, que producen cambios en el sitio y en el ángulo en el que incide la radiación solar en la Tierra
produciendo la sucesión de los días y las noches y las estaciones del año.
Fenómenos geológicos
Estudiados por la geología y relacionados con la parte sólida del planeta Tierra. Algunos ejemplos son:

 El proceso de formación de las cordilleras, llamado orogénesis que se desarrollan a lo largo de miles o millones de años.

 El proceso de formación del carbón, el petróleo, o el gas, a partir de materia orgánica que tienen lugar a lo largo de miles o millones de años.
Fenómenos hidrológicos
Estudiados por la hidrología, y relacionados con el agua.

 El fluir del agua en el cauce de un río debido al relieve y la gravedad, que en función de la pendiente, puede constituir cascadas, rápidos o meandros.
 El movimiento de aguas en el océano, conocido como corrientes oceánicas.
 Otros movimientos del mar como las olas.
Fenómenos atmosféricos
Que tienen lugar en la atmósfera. Son estudiados por la meteorología y que, a su vez, determinan el clima, el cual es objeto de estudio de la climatología.

 El viento, el movimiento de masas de aire debido a las diferencias de presión atmosférica.

 La lluvia consiste en la caída de agua de las nubes. Esta cae en forma de gotas de agua aunque puede también caer en forma de nieve o granizo.
 El rayo que es una descarga electrostática entre la atmósfera y el suelo o entre dos zonas de la atmósfera.
Fenómenos biológicos y ecológicos
Estudiados por la biología y la ecología.

 La evolución de las especies, que es el conjunto de cambios en caracteres fenotípicos y genéticos de poblaciones biológicas que tiene lugar luego de
muchas generaciones.
 La migración animal, que es el desplazamiento periódico de un hábitat a otro.

 La extinción de las especies, en épocas anteriores a la aparición de la especie humana.

 La fecundación, es el proceso por el cual dos gametos (masculino y femenino) se fusionan durante la reproducción sexual para crear un nuevo
individuo.

3. Causas y consecuencias.

Causas

Las causas de un desastre natural no siempre son determinables, o simplemente responden a factores ambientales que resulta imposible predecir.

Así, es posible explicar que los terremotos se deben al movimiento de las placas tectónicas terrestres, pero no cuándo ni dónde se producirá el
siguiente o de cuánta intensidad será.

Consecuencias

Los desastres naturales a menudo tienen consecuencias directas en la vida humana, ya que pueden costar la vida de numerosas personas (cientos, miles
o incluso millones, dependiendo del caso) o pueden también desencadenar otros desastres a su paso.

Por ejemplo, es frecuente que un terremoto muy intenso y cercano a la costa ocasione un tsunami, que a su vez inunde terrenos fértiles y conduzca a
una hambruna, todo en un terrible efecto dominó.

4. ¿Cuáles son los principales fenómenos terrestres?

Desastres naturales
Son los mismos fenómenos naturales que ocasionan daños y destrucción de diversa magnitud sumado fundamentalmente a la acción indirecta del ser
humano, que no prevé que sus acciones pueden ocasionarle pérdidas a sí mismo.
Desastres generados en el interior de la Tierra

 Terremoto: movimiento de la corteza terrestre (movimiento de placas tectónicas) que genera deformaciones intensas en las rocas del interior de la
Tierra, acumulando energía que súbitamente es liberada en forma de ondas que sacuden la superficie terrestre.
 Tsunami (o maremoto): movimiento de la corteza terrestre en el fondo del océano, formando y propagando olas de gran altura.
 Erupción volcánica: es el paso del magma, cenizas y gases del interior de la Tierra a la superficie pasa desde el interior hasta el cráter y el exterior.
Desastres generados por procesos dinámicos de la superficie de la Tierra[editar]

 Deslizamiento: que ocurren como resultado de cambios súbitos o graduales de la composición, estructura, hidrología o vegetación de un terreno en
declive o pendiente.
 Derrumbe: es la caída de una franja de terreno que pierde su estabilidad o la destrucción de una estructura construida por el hombre.
 Alud: es el desplazamiento de una capa de nieve ladera abajo, que puede incorporar parte del sustrato y de la cobertera vegetal de la pendiente.
 Aluvión: flujos de grandes volúmenes de lodo, agua, hielo, rocas, originados por la ruptura de una laguna o deslizamiento de un nevado.
 Corrimiento de tierra: desprendimiento de lodo y rocas debido a precipitaciones pluviales, se presenta como un golpe de agua lodosa que se desliza
a gran velocidad por quebradas secas y de poco caudal arrastrando piedras y troncos.
Desastres generados por fenómenos meteorológicos

 Inundación: invasión lenta o violenta de aguas de río, lagunas o lagos, debido a fuertes precipitaciones fluviales o rupturas de embalses, causando
daños considerables. Se pueden presentar en forma lenta o gradual en llanuras y de forma violenta o súbita en regiones montañosas de alta
pendiente.
 Sequías: deficiencia de humedad en la atmósfera por precipitaciones pluviales irregulares o insuficientes, inadecuado uso de las aguas subterráneas,
depósitos de agua o sistemas de irrigación.
 Heladas: producida por las bajas temperaturas, causando daño a las plantas y animales.
 Tormentas: fenómeno atmosférico producido por descargas eléctricas en la atmósfera.
 Granizada: precipitación de agua en forma de gotas sólidas de hielo.
 Tornados: vientos huracanados que se producen en forma giratoria a grandes velocidades.
 Huracanes: vientos que sobrepasan más 145 mph (millas por hora) como consecuencia de la interacción del aire caliente y húmedo, que viene
del océano Pacífico o del Atlántico, con el aire frío.
Desastres de origen biológico

 Plagas: son calamidades producidas en los cultivos por ciertos animales.

 Epidemias: son la generalización de enfermedades infecciosas a un gran número de personas y en un determinado lugar.
 Pandemias: son la generalización de enfermedades infecciosas a un gran número de personas en todo el mundo.
Desastres espaciales

 Tormenta solar
 Impacto de un asteroide o meteorito
 Lluvia de meteoritos

Efecto invernadero
Otro fenómeno natural es el efecto invernadero, que es un fenómeno atmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte
de la energía proveniente del Sol. No debe confundirse este fenómeno con calentamiento global que viene sucediendo desde el siglo XX que es un efecto
de la actividad humana, en particular es un efecto aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero.

Fenómeno natural
Casi todos los fenómenos naturales conocen graduatorias, así por ejemplo una lluvia de unos pocos milímetros en un día no suele causar daños, salvo en
condiciones muy particulares, pero una lluvia de más de 100 mm en un día seguramente causará problemas serios en el área donde precipita.
La frecuencia con que se produce un determinado fenómeno natural se suele relacionar con su tiempo de retorno.
Por ejemplo una lluvia con un tiempo de retorno de 500 años (que se repite de media una vez cada 500 años) será una lluvia mucho más intensa que una
lluvia que tenga un tiempo de retorno de 50 años, o que se repita de media una vez cada 50 años. Cuanto mayor es el tiempo de retorno de un
determinado fenómeno natural, más extremo se puede considerar este fenómeno.

Conclusión

Los desastres naturales tienen diferente origen: por la naturaleza misma y en parte por la contaminación causada por el propio ser humano. Diversos
factores pueden ocasionar el descontrol de la tierra, no solamente es la contaminación.
Comúnmente se habla de desastres naturales, sin embargo la vulnerabilidad y el riesgo frente a estas situaciones dependen de las actividades humanas,
reducir la cantidad y la gravedad de los desastres naturales significa enfrentar los problemas de desarrollo y de vulnerabilidad humana. La acumulación
del riesgo de desastre y la distribución desigual de las repercusiones posteriores ponen en tela de juicio las decisiones que los países con mayores o
menores riesgos han adoptado en materia de desarrollo.
Los desastres naturales destruyen los adelantos logrados por el desarrollo, pero los propios procesos de desarrollo aumentan el riesgo de desastre. Para
que se reduzcan las pérdidas materiales en el caso de edificios, es necesario que sean sostenibles a largo plazo, no es suficiente con hacer construcciones,
sino que éstas deberán ser resistentes a las posibles amenazas naturales y quienes las utilicen deberán estar preparados para actuar en caso de desastre.
Las estimaciones numéricas en cuanto a datos de pérdidas humanas y de recursos económicos y naturales se basan en evaluaciones de la cantidad de
personas que sufren daños en sus medios de vida, en la vivienda, o la interrupción de los servicios básicos.
Es necesario que las personas conozcan lo que ocurre en diferentes partes del mundo, que sean  conscientes de lo que ocasiona un desastre natural y lo que
lo provoca, ya que esto repercute en la población de manera material y económica, en cuestiones naturales, es decir, recursos, y sobre todo, en términos
de vidas humanas.

Evaluación #2: Trabajo monográfico y defensa. (Valor 20 pts.)

Introducción

La geografía y el paisaje de una región son siempre cambiantes. Las montañas y valles que nos rodean o la posición de la línea de costa que hoy
conocemos no siempre han sido como son ahora, ni siempre han estado ahí. La tierra que pisamos, en la mayor parte de los casos, ha surgido del fondo de
un antiguo mar y la distribución de tierras y mares va cambiando con el tiempo. ◗ Estos cambios se deben a procesos geológicos complejos: sedimentos
que se transforman en rocas nuevas y erosión de rocas ya existentes que se transforman en sedimentos; levantamiento o emersión de partes de la Tierra,
con la consiguiente retirada del mar, y hundimiento de otras partes, que son invadidas por mares y océanos, donde de nuevo comienzan a acumularse
sedimentos que más tarde se transformarán en otras rocas, emergerán de nuevo y de nuevo comenzarán a destruirse

1. Ciclos Geológicos
El ciclo geológico terrestre es un proceso continuo de transformación que se inició hace miles de millones de años. Se produce gracias a la acción
combinada de dos fuerzas opuestas que actúan sobre la corteza terrestre. Por un lado, la energía geotérmica, de origen interno o endógeno, y la fuerza de
la dinámica externa o exógena, debida principalmente a la acción del sol.
El origen de la energía geotérmica es la propia Tierra. Se acumuló durante su fase estelar, mucho antes de convertirse en un planeta, y transforma la
corteza terrestre mediante elevaciones o hundimientos. Es la responsable de la formación de las montañas, y tiene violentas manifestaciones, como los
terremotos o los volcanes, como se aprecia en la imagen. Estas acciones tienden a construir nuevos relieves en la corteza terrestre.
Las fuerzas de la dinámica externa provienen del exterior de la corteza terrestre. Su origen son procesos como los cambios de temperatura, la lluvia, el
viento, los ríos, los torrentes, el mar o los glaciares. El ciclo geológico interno suele destruir el relieve de la corteza terrestre mediante diversos procesos:
la meteorización, la erosión, el transporte o la sedimentación.
Las fases del ciclo geológico terrestre son la gliptogénesis o proceso erosivo, la litogénesis o proceso de formación de rocas, y la orogénesis o proceso de
generación de formaciones montañosas.

2. Edades de la tierra

La edad de la Tierra indica el tiempo transcurrido desde su origen hasta nuestros días. Los geólogos y geofísicos modernos consideran que la edad de
la Tierra es de unos 4543.9 millones de años. Esta datación, basada en el decaimiento de hafnio 182 en tungsteno 182, fue determinada por John Rudge y
colaboradores, del Departamento de Ciencias de la Tierra de la Universidad de Cambridge, en 2010, 12 y redujo la datación anterior de 4540 millones de
años ± 1%3 en 70 millones de años. Esta edad había sido determinada mediante técnicas de datación radiométrica de material proveniente de meteoritos4
y es consistente con la edad de las muestras más antiguas de material de la Tierra y de la Luna.
Con el advenimiento de la revolución científica y el desarrollo de los métodos de datación radiométricos, se realizaron mediciones de la presencia
de plomo en muestras minerales ricas en uranio, que indicaron que algunas tenían una edad que superaba los 1000 millones de años. 5 El más antiguo de
estos minerales que ha sido analizado son unos pequeños cristales de  zirconio de la zona de Jack Hills en Australia Occidental; los cuales por lo menos
tienen una edad de 4404 millones de años. 6Comparando la masa y luminosidad del Sol con las de las otras estrellas, parecería que el sistema solar no
podría ser más antiguo que dichas rocas. Las inclusiones ricas en calcio-aluminio (Ca-Al) –los compuestos de meteoritos más antiguos formados en el
sistema solar– tienen una edad de 4567 millones de años, 7 lo que resulta en la edad del sistema solar y en una cota superior para la edad de la Tierra.
Existe una hipótesis que afirma que la formación de la Tierra comenzó poco tiempo después de la formación de las inclusiones ricas en Ca-Al y los
meteoritos. Como aún se desconoce el instante en que ocurrió la formación de la Tierra y las predicciones obtenidas mediante diferentes modelos de
creación van desde unos pocos millones de años hasta unos 100 millones de años, es difícil determinar la edad exacta de la Tierra. También es difícil
precisar la edad exacta de las rocas más antiguas sobre la superficie de la Tierra, ya que muy probablemente sean agregados de minerales de distintas
épocas. El gneis Acasta ubicado en el norte de Canadá podría ser la más antigua masa rocosa expuesta en la corteza terrestre. 8

3. Escalas del tiempo geológico

La escala temporal geológica, escala de tiempo geológico o tabla cronoestratigráfica internacional es el marco de referencia para representar los
eventos de la historia de la Tierra y de la vida ordenados cronológicamente. Establece divisiones y subdivisiones de las rocas según su edad relativa y
del tiempo absoluto transcurrido desde la formación de la Tierra hasta la actualidad, en una doble dimensión: estratigráfica (superposición de rocas) y
cronológica (transcurso del tiempo). Estas divisiones están basadas principalmente en los cambios faunísticos observables en el  registro fósil y han
podido ser datadas con cierta precisión por métodos radiométricos. La escala compila y unifica los resultados del trabajo sobre geología
histórica realizado durante varios siglos por naturalistas, geólogos, paleontólogos y otros muchos especialistas. Desde 1974 la elaboración formal de la
escala se realiza por la Comisión Internacional de Estratigrafía de la Unión Internacional de Ciencias Geológicas y los cambios, tras algunos años de
estudios y deliberaciones por subcomisiones específicas, han de ser ratificados en congresos mundiales.

4. Clasificación Estratigráfica

La clasificación de rocas es organizada de acuerdo a diferentes esquemas los cuales no poseen correspondencia uno a uno; es decir, subdivisiones
litoestratigráficas, geocronológicas o cronoestratigráficas a veces se cruzan entre ellas. Subdivisiones Litoestratigráficas (basados en caracteres
litológicos, también llamados facies, ver) son (de más grande a más pequeño) Grupo, Formación, Miembro, y Capa.
Subdivisiones Geocronológicas (basado en relaciones de edad) son Eon, Era, Período, Época, Edad, y Crono; éstas corresponden a las
subdivisiones Cronoestratigráficas Eonotema, Eratema, Systema, Series, Etapa, y Cronozona.
También existen subdivisiones bioestratigráficas (basados en contenido fósil), clasificación por magnetismo residual (ver magnetoestratigrafía),
propiedades químicas (quimioestratigrafía), etc. La terminología es estandarizada por la subcomisión internacional en clasificación estratigráfica de la
IUGS (Hedburg, 1976).

5. Geocronologica.

Es la ciencia que tiene como objetivo determinar la edad y sucesión cronológica de los acontecimientos  geológicos en la historia de la Tierra.1 Se ocupa
asimismo de establecer las unidades geocronológicas, unidades de tiempo discretas, continuas y sucesivas que proporcionan una escala temporal que
cubre toda la historia de la Tierra. La rama de la geocronología que se ocupa de las edades absolutas (medición cuantitativa del tiempo) es
la Geocronometría, siempre con un cierto grado de incertidumbre inherente a los métodos usados, que son variados y multidisciplinares.

Geocronología, cronoestratigrafía y bioestratigrafíaLa Cronoestratigrafía se ocupa de ordenar unidades estratigráficas (cuerpos de roca reales),
mientras que la geocronología se ocupa de delimitar intervalos sucesivos de tiempo, aunque no exista un registro material continuo del mismo. 1
Las unidades cronoestratigráficas tienen cada una su equivalente geocronológico:
 Correspondencia entre unidades geocronológicas y cronoestratigráficas

Geocronológicas Cronoestratigráficas
(tiempo) (cuerpos de roca)

Eón Eonotema

Era Eratema

Período Sistema

Época Serie

Edad Piso

Cron Cronozona

La geocronología es, asimismo, diferente a la Bioestratigrafía, que se encarga del orden cronológico relativo de las rocas sedimentarias mediante el uso
de su contenido fósil, estableciendo diferentes biozonas sucesivas en el tiempo, basadas en el principio de la superposición de estratos y en el principio de
sucesión faunística (direccionalidad e irreversibilidad de la evolución biológica). La bioestratigrafía no proporciona la edad absoluta de una roca, sino que
la sitúa dentro del intervalo del tiempo en el cual se conoce que esas asociaciones fósiles han existido.

Conclusión

Aproximadamente 200 años atrás James Hutton propuso el ciclo geológico considerando las relaciones entre la superficie terrestre y el interior de la
Tierra como un proceso cíclico. El esquema del ciclo geológico ilustra la interacción entre sedimentación, hundimiento,  deformación, magmatismo,
alzamiento y meteorización.
Los magmas, de que se derivan las rocas magmáticas - como las rocas plutónicas, volcánicas y rocas subvolcánicas - se forman en el manto superior y en
la corteza terrestre profunda. Emplazando en secuencias de rocas de la corteza terrestre el magma enfría paulatinamente dando lugar a las rocas
plutónicas. Cuando el magma sube hacia la superficie terrestre se enfría repentinamente resultando en rocas volcánicas. Por levantamiento las rocas
plutónicas también pueden llegar a la superficie terrestre.

Evaluación #3: Informe y Defensa. (Valor 20 pts.)

 ¿Qué es latitud?

Es la distancia angular entre la línea ecuatorial (el ecuador) y un punto determinado de la Tierra, medida a lo largo del meridiano en el que se encuentra
dicho punto. Según el hemisferio en el que se sitúe el punto, puede ser latitud norte o sur. 1
La latitud proporciona la localización de un lugar, en dirección Norte o Sur desde el ecuador y se expresa en medidas angulares que varían desde los 0°
del Ecuador hasta los 90° N del polo Norte o los 90° S del Polo Sur. Esto sugiere que si trazamos una recta que vaya desde un punto cualquiera de la
Tierra hasta el centro de la misma, el ángulo que forma esa recta con el plano ecuatorial expresa la latitud de dicho punto. La orientación Norte o Sur
depende de si el punto marcado está más cerca del Polo Norte que del Polo Sur (latitud norte) o si está más cerca del Polo Sur que del Polo Norte (latitud
Sur).
La latitud se mide en grados sexagesimales (representados por el símbolo grados ° inmediatamente arriba y a la derecha del número, 2 mientras que las
subdivisiones o fracciones de los grados se representan con ' que significa minuto sexagesimal y '' que significa segundo sexagesimal), entre 0° y 90°; y
puede representarse de dos formas:

 Indicando a qué hemisferio pertenece la coordenada, escribiendo N o S después del símbolo de grado y separado de este por un espacio.
 Añadiendo valores positivos, es decir, con un signo más (+) o por lo consuetudinario sin ningún signo antes del número —en el  norte—, y
negativos, con un signo menos (–) antes del número —en el sur—.

Así, diez grados en latitud norte podría representarse  10° N  o  +10° ; y diez grados sur podría ser  10° S  o  -10° .
En la cartografía usual —por ejemplo— la secuencia  –70°55'59”  significa una latitud (sexagesimal) de 70 grados, 55 minutos y 59 segundos de latitud
Sur (un paralelo que estaría ya en la Antártida). En la navegación marítima la latitud se suele representar con la letra griega φ (Phi).
Si se desea saber la distancia que representa un grado de latitud, se debe considerar que los grados de latitud están espaciados regularmente. Sin embargo,
el ligero achatamiento de la Tierra en los polos causa que un grado de latitud varíe de 110,57  km en el ecuador hasta 111,70 km en los polos. Se suele
redondear un grado de latitud a 111,12 km, de esta manera un minuto de latitud es 1852 metros (equivalente a una milla náutica) y un segundo de latitud,
30,86 metros.

 ¿Qué es Longitud?

La longitud (abreviada long.), es una medida que en cartografía expresa la distancia angular entre un punto dado de la superficie terrestre y
el meridiano que se toma como 0° (es decir, el meridiano de base), medida a lo largo del paralelo en el que se encuentra dicho punto, una circunferencia
cuyo centro es la intersección del eje de la Tierra con el plano del citado paralelo. En la actualidad, el meridiano base generalmente es el  meridiano de
Greenwich (observatorio de Greenwich), pero antiguamente hubo muchos otros que servían como referencia (para el mapa de Ptolomeo el meridiano de
Alejandría, para los mapas españoles hasta el siglo XIX el meridiano de Cádiz —observatorio de Cádiz— o el meridiano de Salamanca —observatorio de
la Universidad de Salamanca, utilizado por la Compañía de Jesús—, para los franceses el meridiano de París —observatorio de París—, en Argentina a
finales de siglo XIX se usó el meridiano que pasa por el antiguo observatorio de la ciudad argentina de Córdoba, etc.).
La longitud geográfica se mide en grados (°), minutos (') y segundos (”); generalmente la cartografía usa grados sexagesimales, minutos
sexagesimales y segundos sexagesimales. Existen varias maneras de medirla y expresarla:

 Entre 0° y 360°, aumentando hacia el Este del meridiano 0°;

 Entre 0° y 180° indicando a qué hemisferio (Occidental o W —del inglés West, nombre en este idioma del punto cardinal Oeste— u Oriental o E —
punto cardinal Este—) pertenece;
 Entre 0° y 180° positivos —Este— o negativos —Oeste—

Así, noventa grados longitud Este puede representarse  90°  o  90°E ; y noventa grados Oeste puede ser  270° ,  90°O  o  -90°  y  64° 11’ 00” O  significa
una longitud o meridiano de 64 grados, 11 minutos y cero segundos Oeste (la O usada en el ámbito hispanohablante en muchos mapas es substituida por
una W anglo-germánica); la misma longitud anterior puede ser también expresada usando un signo negativo ya que es una longitud del Hemisferio
Occidental:  –64° 11’ 00” .

En navegación marítima la longitud se representa con la letra griega λ (lambda).

 ¿Qué es el sistema Solar?

Es el sistema planetario que liga gravitacionalmente a un conjunto de objetos astronómicos que giran directa o indirectamente en una órbita alrededor de
una única estrella conocida con el nombre de Sol.
La estrella concentra el 99,86 % de la masa del sistema solar, y la mayor parte de la masa restante se concentra en ocho planetas cuyas órbitas son
prácticamente circulares y transitan dentro de un disco casi llano llamado plano eclíptico. Los cuatro planetas más cercanos, considerablemente más
pequeños, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, también conocidos como los planetas terrestres, están compuestos principalmente por roca y metal. Mientras
que los cuatro más alejados, denominados gigantes gaseosos o «planetas jovianos», más masivos que los terrestres, están compuestos de hielo y gases.
Los dos más grandes, Júpiter y Saturno, están compuestos principalmente de helio e hidrógeno. Urano y Neptuno, denominados gigantes helados, están
formados mayoritariamente por agua congelada, amoniaco y metano.
El Sol es el único cuerpo celeste del sistema solar que emite luz propia, debido a la fusión termonuclear del hidrógeno y su transformación en helio en su
núcleo. El sistema solar se formó hace unos 4600 millones de años a partir del colapso de una nube molecular. El material residual originó un disco
circunestelar protoplanetario en el que ocurrieron los procesos físicos que llevaron a la formación de los planetas. El sistema solar se ubica en la
actualidad en la nube Interestelar Local que se halla en la Burbuja Local del brazo de Orión, de la galaxia espiral Vía Láctea, a unos 28 000 años luz del
centro de esta.
El sistema solar es también el hogar de varias regiones compuestas por objetos pequeños. El  cinturón de asteroides, ubicado entre Marte y Júpiter, es
similar a los planetas terrestres ya que está constituido principalmente por roca y metal. En este cinturón se encuentra el planeta enano Ceres. Más allá de
la órbita de Neptuno están el cinturón de Kuiper, el disco disperso y la nube de Oort, que incluyen objetos transneptunianos formados
por agua, amoníaco y metano principalmente. En este lugar existen cuatro planetas enanos: Haumea, Makemake, Eris y Plutón, el cual fue considerado el
noveno planeta del sistema solar hasta 2006. Este tipo de cuerpos celestes ubicados más allá de la órbita de Neptuno son también llamados plutoides, los
cuales junto a Ceres, poseen el suficiente tamaño para que se hayan redondeado por efectos de su gravedad, pero que se diferencian principalmente de los
planetas porque no han vaciado su órbita de cuerpos vecinos.
Adicionalmente a los miles de objetos pequeños de estas dos zonas, algunas docenas de los cuales son candidatos a planetas enanos, existen otros grupos
como cometas, centauros y polvo cósmico que viajan libremente entre regiones. Seis planetas y cuatro planetas enanos poseen satélites naturales.
El viento solar, un flujo de plasma del Sol, crea una burbuja de viento estelar en el medio interestelar conocido como heliosfera, la que se extiende hasta
el borde del disco disperso. La nube de Oort, la cual se cree que es la fuente de los cometas de período largo, es el límite del sistema solar y su borde está
ubicado a un año luz desde el Sol.
A principios del año 2016, se publicó un estudio según el cual puede existir un  noveno planeta en el sistema solar, al que dieron el nombre provisional
de Phattie. Se estima que el tamaño de Phattie sería entre el de Neptuno y la Tierra y que el hipotético planeta sería de composición gaseosa.

 ¿Cómo está conformado el sistema solar?

El Sistema Solar es un sistema planetario de la Vía Láctea que se encuentra en uno de los brazos de ésta, conocido como el Brazo de Orión. Según las
últimas estimaciones, el Sistema se encuentra a unos 28 mil años-luz del centro de la Vía Láctea.
Está formado por una única estrella llamada Sol, que da nombre a este Sistema, más ocho planetas que orbitan alrededor de la estrella: Mercurio, Venus,
Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno; más un conjunto de otros cuerpos menores: planetas enanos (Plutón, Eris, Makemake, Haumea y
Ceres), asteroides, satélites naturales, cometas... así como el espacio interplanetario comprendido entre ellos. 
Nuestro sistema solar contiene una gran variedad de cuerpos celestiales - el mismo Sol, nuestros ocho  planetas, los planetas enanos y los asteroides - y en
nuestra Tierra, vida! El sistema solar interior es visitado ocasionalmente por cometas que regresan de lo más lejano del sistema solar en órbitas altamente
elípticas. En las regiones más lejanas del sistema solar encontramos el Cinturón de Kuiper y la Nube de Oort. Aún más allá, llegaremos eventualmente a
los límites de la heliosfera, donde los límites exteriores del sistema solar interactúan con el espacio interestelar. La  formación del sistema solar comenzó
hace miles de millones de años, cuando los gases y polvos comenzaron a aglutinarse para formar el Sol, los planetas y otros cuerpos del sistema solar.

 ¿Cuál es la distancia de cada planeta al sol y a la tierra?

Las distancias en el sistema solar se miden comúnmente en unidades astronómicas (UA). Una unidad astronómica se define como la distancia desde la
Tierra hasta el Sol. 1 UA es igual a cerca de 150 millones de km (93 millones de millas). A continuación, hay una lista con la distancia desde el Sol hasta
cada planeta en UA. La tabla muestra cuánto tarda cada planeta en rotar una vez en su propio eje. También muestra cuánto tarda cada planeta en
completar una órbita alrededor del Sol. ¡Nota cuán lento rota Venus! ¡Un día en Venus es en realidad más largo que un año en ese mismo planeta!

Duración de un Año (en años

Planeta Distancia Promedio desde el Sol (UA) Duración de un Día (en días terrestres)
terrestres)

Mercurio 0.39 56.84 0.24

Venus 0.72 243.02 0.62

Tierra 1.00 1.00 1.00

Marte 1.52 1.03 1.88

Júpiter 5.20 0.41 11.86

Saturno 9.54 0.43 29.46

Urano 19.22 0.72 84.01

Neptuno 30.06 0.67 164.8

 Dimensiones de cada planeta y ¿cuánto tiempo tardan en realizar rotación y traslación completa?

Planetas Tamaño Radio Distancia Lunas Periodo Órbita Inclinació Inclinación

(Diámetro) ecuatorial al Sol (km.) de n orbital
Rotación del eje
MERCURIO 4.880 km. 2.440 km. 57.910.000 0 58,6 dias 87,97 dias 0,00 º 7,00 º
VENUS 12.104 km. 6.052 km. 108.200.000 0 -243 dias 224,7 dias 177,36 º 3,39 º
LA TIERRA 12.756 km. 6.378 km. 149.600.000 1 23,93 365,256 23,45 º 0,00 º
 horas dias
MARTE 6.794 km. 3.397 km. 227.940.000 2 24,62 686,98 dias 25,19 º 1,85 º
horas
JÚPITER 142.984 km. 71.492 778.330.000 16 9,84 horas 11,86 años 3,13 º 1,31 º
km.
SATURNO 108.728 km. 60.268 1.429.400.000 18 * 10,23 29,46 años 25,33 º 2,49 º
km. horas
URANO 51.118 km. 25.559 2.870.990.000 15 17,9 horas 84,01 años 97,86 º 0,77 º
km.
NEPTUNO 49.532 km. 24.746 4.504.300.000 8 16,11 164,8 años 28,31 º 1,77 º
km. horas
PLUTÓN 2.320 km. 1.160 km. 5.913.520.000 1 -6,39 días 248,54 122,72 º 17,15 º
años