Guías Educativas Mes Abril

Secretaría de educación de Antioquia
Institución Educativa Las Mercedes

Guías Educativas Educación desde casa
Lucero Castaño- Docente
Grado 4 - 2021
GUÍA EDUCATIVA MATEMÁTICAS 1

PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: español, artística, inglés
DURACIÓN: Abril
DOCENTE: Lucero Castaño
REFERENTES: Guías del MEN grado 4, buscador google, integrado activo 4
 Aprendizajes esperados
 Reconozco los diferentes tipos de polígonos según sus características principales.
 Motivación
 Observa el video https://www.youtube.com/watch?
v=AwdOocKn6m0&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol
 Momento de estructuración
 Lee y pega el siguiente texto en el cuaderno.
LOS POLIGONOS Y SU CLASIFICACIÓN
Un polígono es una figura plana cerrada compuesta por varios segmentos rectos llamados
lados.
Hay diferentes clases de polígonos
 Polígono regular: Todos los lados y todos los ángulos miden lo mismo. Ejemplo.
 Polígono irregular: No todos los lados o todos los ángulos tienen la misma medida.
Ejemplo.
Según el número de lados los polígonos reciben un nombre:

Triángulo: tres lados, Cuadrilátero: cuatro lados, Pentágono: cinco lados,
Hexágono: seis lados, Heptágono: siete lados, Octágono: ocho lados,
Eneágono: nueve lados, Decágono: diez lados
ACTIVIDADES
1. Pega y relaciona cada polígono con su nombre:
Grado 4 - 2021
2. Dibuja un triángulo regular, un rectángulo y un pentágono irregular.

3. Realiza un dibujo con polígonos solo regulares.
4. traduce a ingles las siguientes palabras: Triángulo, Cuadrilátero, Pentágono, Hexágono, Heptágono,
Octágono, Eneágono, Decágono, Polígono.
5. Elabora la siguiente manualidad. Luego realiza una descripción de ella mencionando los polígonos
vistos.
 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

la clase virtual o por teléfono, contarás a tu profe lo aprendido y las
dificultades presentadas en el desarrollo de la guía. Recuerda enviar evidencias
(fotografías) antes de las 5 pm.(para aquellos que tienen internet)
GUÍA EDUCATIVA SOCIALES 2

PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: español, ética, catedra.
DURACIÓN: Abril
Grado 4 - 2021
 Comprendo cómo está formado un gobierno departamental.

 Motivación
 Dialoga con tu familia o docente sobre el gobernador de Antioquia.
 Pega y lee el siguiente texto.
GOBIERNOS DEPARTAMENTALES
Para administrar el territorio y las múltiples necesidades de la población, Colombia está
dividida en 32 departamentos, los cuales están bajo la autoridad del gobernador y de la
Asamblea departamental.
El gobernador. Es el jefe de la administración y trabaja en la ejecución de las políticas
generales que establece la Presidencia de la República. También vela por el
mantenimiento del orden público.
La Asamblea departamental. Es un órgano integrado por diputados. De acuerdo con
el número de habitantes, un departamento puede tener entre 11 y 31 diputados, quienes
son elegidos por voto popular.
Ellos tienen, entre otras, funciones:
✦ Reglamentar la prestación de los servicios a cargo del departamento.
✦ Expedir disposiciones relacionadas con el apoyo financiero a los municipios.
✦ Implementar planes y programas de desarrollo económico, social y de obras
públicas.
✦ Expedir las normas para el presupuesto departamental.
✦ Organizar la administración departamental y las funciones de cada dependencia.
ACTIVIDADES
1. Pega y relaciona con una línea cada necesidad con las funciones de los gobiernos departamentales.
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2. Escribe las obras que el gobernador a realizado por tu departamento.

3. Pega y escribe las necesidades de la comunidad que la gobernación puede atender.

GUÍA EDUCATIVA ESPAÑOL 3

PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: ciencias.
DURACIÓN: Abril
REFERENTES: Guías del MEN grado 4, buscador google, castellano 4, integrado 4
Grado 4 - 2021
 Leo y elaboro textos de tipo descriptivos.
 Motivación
 Observa el video https://www.youtube.com/watch?
v=getbXo7eAzQ&ab_channel=DETODOINFANTIL
TEXTOS DESCRIPTIVOS
Describir es dar a conocer con palabras, de manera detallada y ordenada, cómo
son las personas, lugares, objetos, animales, etc. Cuando describimos paisajes
hacemos topografías.
En las descripciones de personas podemos encontrar:

✦ Prosopografía: describe los rasgos y las características físicas.
✦ Etopeya: describe los rasgos morales y psicológicos.
✦ Retrato: es cuando se combinan la prosopografía y la etopeya.
✦ Autorretrato: es cuando la misma persona hace su retrato (se describe a sí
misma).
✦ Caricatura: es cuando se exageran o ironizan los rasgos físicos o morales de
una persona.
Hay dos grandes clases de descripción.

 La descripción científica expresa en forma concreta las características de lo
descrito. Es objetiva, precisa.
 La descripción literaria no solo se concentra en la forma y propiedades de
lo que se describe, sino en la estética y el autor busca sensibilizar al lector.
ACTIVIDADES
1. Escribe cada texto y al frente escribe científica o literaria según el tipo de descripción.
 Un perro es un mamífero doméstico que pertenece a la familia de los Cánidos. Se trata de un
cuadrúpedo cuyo principal órgano sensorial es el olfato.
Grado 4 - 2021
 Un perro es el mejor amigo que puede tener un hombre. Son aquellos pequeños ángeles peludos
que nos llenan de amor con sus lengüetazos y nos transmiten sabiduría con sus ojos
enternecedores.
2. Realiza una descripción que sea un retrato de tu mejor amigo y después dibújalo.
3. Elabora una descripción que sea un autorretrato.
4. Pega el paisaje y debajo realiza una descripción científica del paisaje y una descripción literaria del
paisaje.

GUÍA EDUCATIVA CIENCIAS NATURALES 4

PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: artística, español, inglés.
DURACIÓN: Abril
REFERENTES: Guías del MEN grado 4, buscador google, integrado activo 4,ciencias 4
Grado 4 - 2021
 Identifico el reino animal teniendo en cuenta las características principales.

 Motivación
 Lee con tu docente un cuento sobre animales.
EL REINO ANIMAL
El reino animal agrupa a todos los animales. Todos son pluricelulares y heterótrofos,
presentan órganos y sistemas organizados para cumplir con sus funciones de
respiración, circulación, digestión, excreción y reproducción.
Los animales se clasifican,
1. Según su habitad en: acuáticos los que viven en el agua, terrestres los que
viven sobre la tierra, aeroterrestres los que viven en la tierra pero vuelan.
2. Según el tipo de esqueleto en: vertebrados los que tienen columna vertebral y
los invertebrados los que no tienen columna vertebral.
3. Según el tipo de alimentación en: herbívoros los que comen solo plantas,
carnívoros los que comen solo carne y omnívoros los que comen carne y
plantas.
4. Según su nacimiento en: vivíparos los que nacen del vientre de la madre,
ovíparos los que nacen de un huevo y ovovivíparos son aquellos donde el
huevo queda dentro de la madre hasta el momento de nacer.
5. Según su reproducción en: asexual cuando un único progenitor da origen a
nuevos individuos y sexual cuando se origina un organismo a partir de dos
progenitores.
6. Según su cercanía con el hombre en: domésticos los que viven cerca de las
personas y salvajes viven lejos de las personas.
ACTIVIDADES
1. Pega y escribe las características de cada animal.
Grado 4 - 2021
2. Pega y escribe la forma de reproducción que presenta cada animal
3. Escribe un cuento sobre un animal salvaje y uno doméstico.
4. Escribe 3 ejemplos de cada animal

 Herbívoros:
 Carnívoros:
 Omnívoros:
 Vivíparos:
 Ovíparos:
 Ovovivíparos:
 Domésticos:
 Salvajes:
5. Elabora un mapa mental o conceptual sobre los animales vertebrados e invertebrados.

Grado 4 - 2021
6. Traduce a inglés las siguientes palabras.
Herbívoros= Carnívoros= Omnívoros=

Vivíparos= Ovíparos= Ovovivíparos=
Domésticos= Salvajes= Acuáticos=
Terrestres= vertebrados= sexual=


PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: Español, artística.
DURACIÓN: Abril
 Reconozco y aplico las propiedades de la multiplicación.
 Motivación
 Cuenta con la docente de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, etc.
 Lee y pega el siguiente texto.
LA MULTIPLICACIÓN Y SUS PROPIEDADES
Grado 4 - 2021
La multiplicación es la abreviatura de una suma de números repetidos. Observa:
Los términos de la multiplicación son: multiplicando, multiplicador y producto. Ejemplo:
Las propiedades de la multiplicación son:

✦Conmutativa. El orden de los factores no altera el producto. Ejemplo:
✦ Modulativa. Si en una multiplicación uno de los factores es 1, el producto es igual al otro factor. Ejemplo:
✦ Asociativa. Si se multiplican varios números, estos se pueden agrupar de diferentes formas y el producto es
el mismo. Ejemplo:
ACTIVIDADES
1. Pega y une la suma reiterada con la multiplicación equivalente.

Grado 4 - 2021
2.Pega y completa el cuadro.
3. Escribe en cada caso qué propiedad o propiedades se cumplen.
4. Aplica, en cada caso la propiedad:

 conmutativa.
Grado 4 - 2021
 asociativa
5. Multiplica
4x7= 9x8= 3x6= 9x9= 8x8=
6x7= 5x4= 6x6= 8x4= 5x5=

GUÍA EDUCATIVA SOCIALES 6

PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: español, ética, catedra.
DURACIÓN: Abril
REFERENTES: Guías del MEN grado 4, buscador google, integrado 4
 Reconozco las funciones de las tres ramas del poder público.

 Identifica las leyes que Dios nos dio.
 Motivación
 Dialoga con tu familia y docente sobre las leyes colombianas y las leyes de Dios.

Grado 4 - 2021
EL ESTADO COLOMBIANO Y SU ORGANIZACIÓN

En países como el nuestro, que es una democracia, el poder público no está
concentrado en una sola persona. Por el contrario, está dividido en tres grupos o
ramas, que son:
✦ La rama legislativa: tiene la responsabilidad de hacer, reformar y establecer
las leyes. Esta función la desempeña el Congreso de la República, compuesto
por el Senado y la Cámara de Representantes, cuyos miembros son elegidos por
los ciudadanos.
✦ La rama ejecutiva: es la encargada de velar porque se cumplan las leyes,
planificar el uso de los dineros públicos, garantizar el orden público y organizar
los servicios. Su máximo representante es el presidente de la República y
colaboran con él ministros, gobernadores y alcaldes.
✦ La rama judicial: su función es impartir justicia aplicando correctamente la
ley. El sistema judicial colombiano, jueces y magistrados, se subdivide en cinco
instancias: la Corte Suprema de Justicia, el Consejo de Estado, la Corte
Constitucional, la Fiscalía General de la Nación y el Consejo Superior de la
Judicatura.
ACTIVIDADES
1. Escribe frente a cada cargo el nombre de la rama al que pertenece.
 Juez=
 Gobernador=
 Alcalde=
 Senador de la República=
2. Pega y completa el mapa conceptual.
Grado 4 - 2021
3. Explica por qué el presidente de la República y sus ministros no pueden tomar decisiones sin tener
en cuenta los otros poderes públicos.
4. Encierra la respuesta en cada situación, según tu solución.
NOTA: solo escribe la pregunta y la respuesta correcta.
 Cuando tú estás jugando escalera con tu amigo y te das cuenta de que él pasa por alto una norma
y así gana el juego, ¿tú qué haces?
a. Le reclamas con gritos y manoteando.
b. Dejas de jugar y te vas.
c. Vas y le dices a los demás amigos que no vuelvan a jugar con él.
d. Le dices en tono amigable que eso no está bien y que es mejor volver a iniciar el juego.
 Tú eres el líder de tu clase, y te das cuenta de que Andrés y Julián están discutiendo porque
Andrés hizo la tarea en su casa y Julián se la quiere copiar, ¿cómo intervendrías para solucionar
este inconveniente?
a. Le dices a Julián que si Andrés no se la presta, tú sí se la prestarás.
b. Vas y le dices inmediatamente al profesor que Julián no hizo la tarea.
c. Llamas a Julián aparte y le preguntas qué es lo que no entiende para que entre los dos puedan
resolver la tarea.
d. Obligas a Andrés para que le preste la tarea a Julián.
 Estás en tu habitación y la enfermera dice que ya es hora de dormir y apagar el televisor, pero
una de tus compañeras no quiere porque dice que a ella le dan pesadillas cuando apagan la luz.
¿Qué solución tú darías?
Grado 4 - 2021
a. Dices que a ti también te dan pesadillas.

b. Alientas a las demás compañeras para que no duerman y mejor hablen de las pesadillas.
c. Tú prefieres dar la vuelta y dormir porque a ti no te afecta la luz apagada.
d. Le comunicas a la enfermera y le solicitas que las acompañe con la lectura de un cuento.
5. Escribe las leyes que nos dio Dios, a través de Moisés


PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: ciencias
DURACIÓN: Abril
 Clasifico las palabras de acuerdo con el acento en agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas.
 Motivación
Grado 4 - 2021
 Observa el video con la docente o con la familia https://www.youtube.com/watch?

v=BkbCMgb_QuQ&ab_channel=DianaRomani
EL ACENTO EN LAS PALABRAS

Todas las palabras tienen un acento que se percibe al pronunciar correctamente la
palabra. Según su acento se llaman palabras:
 Agudas: llevan el acento en la última sílaba y se les marca tilde cuando
terminan en vocal o en consonante n o s. Por ejemplo: será, amén, Jesús. Si
las palabras agudas terminan en cualquier otra consonante, no llevan tilde.
Por ejemplo: pared.
 Graves: llevan el acento en la penúltima sílaba y llevan tilde cuando
terminan en consonantes que no sea n ni s. Por ejemplo: mártir, cárcel. Si
terminan en vocal, en n o s, no llevan tilde. Por ejemplo: resumen, larga,
viernes.
 Esdrújulas: llevan el acento en la antepenúltima sílaba y siempre se les
marca la tilde. Por ejemplo: Drácula, múcura, pérdida.
 Sobreesdrújulas: llevan el acento en la tras antepenúltima sílaba y
siempre llevan tilde. Por ejemplo: lléveselo, tráigamelo.
Grado 4 - 2021
ACTIVIDADES
1. Pega el cuadro y clasifica las siguientes palabras: comida, martes, miércoles, sábado, dígamela,
subió, pared, ciprés, tablón, coger, cantar, mojado, Gómez, débil, lápiz, cómplice, llévatela,
pásamela.
2. Coloca las tildes donde faltan y escribe al frente aguda, grave, esdrújula y sobreesdrujula según
corresponda.
Fantastico ___________ lagrima_____________ deposito_________ cascara_________
brujula____________ piramide________ angel________ futbol__________
lapiz________ trebol_________ avion _________ camion ________
mama __________ mani ______ japones___________
compremelo___________ llevatelo__________ dificilmente__________
3. Encuentra seis palabras esdrújulas en la sopa de letras. Luego, escribe oraciones con cada una de
ellas.
Grado 4 - 2021
4. Marca con una x si la palabra es grave, aguda o esdrújula.
5. Dibuja un ratón y un caracol. Explica el por qué una de estas palabras lleva tilde y la otra no.
Grado 4 - 2021

GUÍA EDUCATIVA CIENCIAS NATURALES 8

PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: artística, tecnología, español
DURACIÓN: Abril
REFERENTES: Guías del MEN grado 4, buscador google, integrado activo 4,ciencias 4
 Clasifico las plantas según sus características.
 Motivación
 https://www.youtube.com/watch?v=XJjrIWFlFjU&ab_channel=HappyLearningEspa
%C3%B1ol
EL REINO VEGETAL
Este Reino comprende todas las plantas, se caracterizan por ser seres eucariotas, pluricelulares,
poseen nutrición autótrofa (realizan fotosíntesis), tienen un pigmento de color verde llamado clorofila,
presentan un movimiento llamado tropismo. Las partes principales de la plantas son la raíz, el tallo,
las hojas, la flor y el fruto.
Las plantas se clasifican según:
 Su tallo en: árboles, arbustos y hierbas
 Su reproducción en: plantas con flor y plantas sin flor
Grado 4 - 2021
 Su habitad en: plantas acuáticas, aeroterrestres y terrestres.

 Su utilidad en: alimenticias, medicinales, ornamentales e industriales.
ACTIVIDADES
1. Pega, lee y completa con las partes de la planta
 La _________________ absorbe las aguas y sales minerales de la tierra.

 En la _________________ se realiza la fotosíntesis.
 El _______________ sostiene la planta.
 La _____________ es el órgano reproductor sexual de la planta.
 El _______________ es el ovario de la flor maduro luego de la fecundación.
Grado 4 - 2021
2. Observar una tabla periódica y escribir, con la orientación de la docente, el significado de:
 O2=
 CO2=
 H2O=
3. Pega la imagen y en una planta o árbol del colegio o de tu casa expone ante tus compañeros el
proceso de la fotosíntesis.
4. Escribe nombres de plantas utilizadas para:

 Medicinales:
 Ornamentales:
 Industriales:
Grado 4 - 2021
5. Dibuja un aparato tecnológico que ayude a la protección de las plantas que están en vía de
extinción.


PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: Español.
DURACIÓN: Abril
 Resuelvo multiplicaciones de varias cifras y con factores terminados en cero
 Motivación
 Diga la tabla del 8 y del 9 a la docente o familia.
 Lee y pega el siguiente texto.
MULTIPLICACIONES POR VARIAS CIFRAS Y CON FACTORES TERMINADOS EN
CERO
La multiplicación es una operación de números naturales, que permite solucionar situaciones

concretas asociadas a la repetición de un mismo término varias veces o a la aplicación de un
operador que duplica, triplica, etc.
Para multiplicar 132 x 27, se realiza lo siguiente:
Grado 4 - 2021
Cuando en una multiplicación alguno de los factores termina en cero, se realiza la multiplicación sin
tener en cuenta los ceros y al tener el producto se le agregan los ceros. Observa.
ACTIVIDADES
1. Resuelve las multiplicacones.
2. Pega, escribe la multiplicación que te permite hallar el total de dinero en cada caso y resuélvela.
Grado 4 - 2021
3. Escribe de forma vertical y resuelve
275x6= 9.867x78 4.596x365


PERIODO: 2
AREAS INTEGRADAS: naturales
DURACIÓN: Abril
 Identifico tema, personajes, acción, viñetas, globos y elementos de la historieta.
 Motivación
 Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU
LA HISTORIETA
Se llama historieta a una serie de dibujos que forman un relato o narración, con
texto o sin él. En la historieta los dibujos son organizados en viñetas que forman
una secuencia de lo que va ocurriendo en la historia. Los temas presentados en una
historieta son variados y libres. Hay historietas de aventuras, fantásticas,
cómicas. Los elementos de las historietas son:
✦ Las viñetas (cada uno de los cuadros de la historieta).
✦ Los dibujos, que representan personajes y ambientes.
✦ Los globos o bocadillos, donde aparecen los textos y pensamientos de
personajes.
✦ Las onomatopeyas, que son la representación del sonido y pueden estar dentro o
Grado 4 - 2021
fuera del globo. Por ejemplo: GRRRRRR.

✦ La presencia de un narrador como emisor o relator de la historia.
✦ El lenguaje visual y verbal. La historieta usa recursos visuales como el color, la
ubicación de los objetos, los trazos, etc. Y también del lenguaje verbal a través de
lo que se expresa en los globos.
ACTIVIDADES
1. Lee la historieta y responder las preguntas:

a. ¿Cuántas viñetas o cuadros componen la historieta y que ocurre en cada uno?
b. ¿Quiénes son los personajes?
c. ¿Qué ocurre entre el gato y el perro?
d. ¿En qué piensa Gaturro?
e. ¿Qué tipos de globos se han utilizado?
f. ¿Qué significa la expresión GRRRRRRRR?
2. Observa los siguientes globos o bocadillos, su forma y la explicación que contienen. Luego elabora
los bocadillos y escribe dentro de ellos.
Grado 4 - 2021
3. Completa la historieta teniendo en cuenta la forma de los globos de cada viñeta. Coloca un título.
4. Crea, escribe y dibuja una historieta.


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Secretaría de educación de Antioquia

Institución Educativa Las Mercedes

GUÍA EDUCATIVA MATEMÁTICAS 1

Según el número de lados los polígonos reciben un nombre:

2. Dibuja un triángulo regular, un rectángulo y un pentágono irregular.

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA SOCIALES 2

 Comprendo cómo está formado un gobierno departamental.

 Dialoga con tu familia o docente sobre el gobernador de Antioquia.

 Pega y lee el siguiente texto.

2. Escribe las obras que el gobernador a realizado por tu departamento.

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA ESPAÑOL 3

En las descripciones de personas podemos encontrar:

Hay dos grandes clases de descripción.

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA CIENCIAS NATURALES 4

 Identifico el reino animal teniendo en cuenta las características principales.

2. Pega y escribe la forma de reproducción que presenta cada animal

3. Escribe un cuento sobre un animal salvaje y uno doméstico.

4. Escribe 3 ejemplos de cada animal

5. Elabora un mapa mental o conceptual sobre los animales vertebrados e invertebrados.

6. Traduce a inglés las siguientes palabras.

Herbívoros= Carnívoros= Omnívoros=

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA MATEMÁTICAS 5

La multiplicación es la abreviatura de una suma de números repetidos. Observa:

Los términos de la multiplicación son: multiplicando, multiplicador y producto. Ejemplo:

Las propiedades de la multiplicación son:

1. Pega y une la suma reiterada con la multiplicación equivalente.

2.Pega y completa el cuadro.

3. Escribe en cada caso qué propiedad o propiedades se cumplen.

4. Aplica, en cada caso la propiedad:

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA SOCIALES 6

 Reconozco las funciones de las tres ramas del poder público.

 Pega y lee el siguiente texto.

EL ESTADO COLOMBIANO Y SU ORGANIZACIÓN

a. Dices que a ti también te dan pesadillas.

5. Escribe las leyes que nos dio Dios, a través de Moisés

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA ESPAÑOL 7

 Observa el video con la docente o con la familia https://www.youtube.com/watch?

EL ACENTO EN LAS PALABRAS

4. Marca con una x si la palabra es grave, aguda o esdrújula.

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA CIENCIAS NATURALES 8

 Su habitad en: plantas acuáticas, aeroterrestres y terrestres.

1. Pega, lee y completa con las partes de la planta

 La _________________ absorbe las aguas y sales minerales de la tierra.

4. Escribe nombres de plantas utilizadas para:

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA MATEMÁTICAS 9

La multiplicación es una operación de números naturales, que permite solucionar situaciones

1. Resuelve las multiplicacones.

3. Escribe de forma vertical y resuelve

275x6= 9.867x78 4.596x365

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

GUÍA EDUCATIVA ESPAÑOL 10

fuera del globo. Por ejemplo: GRRRRRR.

1. Lee la historieta y responder las preguntas:

4. Crea, escribe y dibuja una historieta.

 Momento de evaluación formativa: En la socialización de los aprendizajes en

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