Evaluación del lenguaje.

Modelo
psicolingüístico.

FICHA DE RECOGIDA DE DATOS PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE

PARA MAESTROS Y PADRES
1. DATOS PERSONALES
Nombres y Apellidos :………………………………………………………………………………….
Fecha de nacimiento:……………………………. Edad en añ os y meses …………………..
Fecha de aplicació n:………………………
Centro Infantil/escolar:……………………………………………………………………………..
Direcció n:……………………………………………………..teléfono……………………………….
Nivel:…………………………………………………………………………………………………………
Tutor/a:
2 MOTIVO POR EL QUE SE SOLICITA LA VALORACIÓN:

DIFICULTADES EN LA COMUNICACIÓN
Se relaciona con sus compañ eros
Mira a la cara cuando le hablan
Utiliza gestos para comunicarse
Imita
Juega con juguetes reales

DIFICULTADES EN EL LENGUAJE
Aunque comprende lo que le dicen todavía no habla o habla
ininteligiblemente.
Mejora la comprensió n cuando hay una ayuda gestual o visual.
Dice algunas palabras y las contextualiza correctamente.
Dificultades en la comprensió n del lenguaje oral
 Evaluación del lenguaje. Modelo
psicolingüístico.

DIFICULTADES DE HABLA
Presenta un lenguaje ininteligible.
Dificultades en la comprensió n (audició n).
Tiene alteraciones anató micas y/o fisioló gicas en las bases
funcionales del habla (audició n, zona oro‐facial y nasal)
Alteraciones en el ritmo al hablar
Presenta dislalias, omisió n, sustitució n, distorsió n….etc. de
sonidos)

2. DATOS FAMILIARES DE INTERÉS (há bitos de autonomía, biberó n,

chupete, comida triturada, otros)

3. COMPORTAMIENTO Y ACTITUDES EN EL AULA (adquiere los

contenidos curriculares, relació n y comunicació n en el aula, juegos,
otros.

Fecha:

El tutor/a:

Fdo.:
Evaluación del lenguaje. Modelo
psicolingüístico.