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    TIPOS DE LECTURA

    Algunos de los tipos identificados son:

    LECTURA LECTURA LECTURA LECTURA LECTURA


    LECTURA
    ANALITICA INTEGRAL CRITICA SUPERFICIAL SELECTIVA
    SILENCIOSA

    la lectura es lenta porque implica Consiste en leer de forma rápida para Trata de identificar la información que le interesa al
    Este tipo de lectura consiste en se realiza con mayor detenimiento Esta lectura sólo es posible cuando el lector, previamente, ha
    una comprensión exhaustiva y un comprendido el significado y el sentido de lo que dice el texto
    leer de forma rápida para saber de que la lectura selectiva con el fin de y ha construido una interpretación de las ideas principales a saber de qué trata un texto. Capta la lector. permite identificar aspectos puntuales de un
    análisis minucioso del texto texto para seleccionar información que se requiera
    qué trata un texto conocer el tema partir de haber descubierto la información implícita idea general de los contenidos con un propósito específico: definiciones, datos
    fundamentales del texto concretos, fechas, etc.

    SE DIVIDE EN:
    ESTAS PUEDEN SER: SE DIVIDE EN:

    EXTENSIVA
    REFLEXIVA MEDIANA
    LECTURA VISTAZO
    ATENTA

    INTENSIVA

    RAPIDA Y
    SUPERFICIAL

    INVOLUNTARIA

    Cada tipo de lectura la podemos identificar por:


    MODELO DE 2
    PERFIL DEL BUEN DIDACTICA
    COMPRENSION LECTORA MICROHABILIDADES
    LECTOR
    SE CONFORMA POR:
    SE CCOMPONE POR: SE CONFORMA POR UN:
    ESTAN COMPUESTAS POR:
    POR:

    EL SISTEMA DE
    PROCESO LECTOR ESCRIBIR CONSIDERACIONES
    LECTOR LECTOR CON PREVIAS
    COMPETENTE DEFICIT

    LAS CUALES SON:


    LO CONFORMAN:
    LAS RAICES DE LECTURA
    LEEN O PERCIBEN EL ACOMULAN LAS LOS OBJETIVOS DE LECTURA
    TEXTO DE UNA MANERA INFORMACIONES EN
    LA COMPRENCION DE LA
    DETERMINADA FORMA DE LISTA LECTURA

    LA FORMULACION DE
    HIPOTESIS
    PALABRAS Y ACTIVIDADES PRELECTORAS

    FRASES
    TECNICAS Y
    RECURSOS PARA LA
    VERIFICACION DE
    HIPOTESIS
    COMPRENCION
    GRAMATICA Y
    ESTOS SON:
    SINTAXIS RECURSOS DIDACCTICOS
    ESTO SE DIVIDEN EN:

    INFERENCIA
    EJERCICIOS PARA
    MEMORIA A CORTO MEMORIA A LARGO MICROHABILIDADES
    PLAZO PLAZO
    TEXTO Y LOS CUALES SON:

    COMUNICACIÓN
    PERCEPCCION

    MEMORIA

    ANTICIPACION
    LECTURA RAPIDA Y
    LECTURA ATENTA
    HECHO POR:
    FECHA: 27-08-2021

    REFERENCIAS
    DANIEL CASSANY, MARTA LUNA, GLORIA SANZ. (1993). ENSEÑAR LENGUA. BARCELONA: EDITORIAL GRAO, DE
    IRIF, S.L

    TOVAR CABAÑAS RODRIGO. (2009). REVISTA LATINOAMERICA DE ESTUDIOS EDUCATIVOS VO. XXXIX. DISTRITO
    FEDERAL MEXICO: CENTRO DE ESTUDIOS EDUCATIVOSA.C
    DIRECCION DE IMÁGENES

    ALGUNA DE LAS IMÁGENES FUERON OBTENIDAS DE WORD

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    https://www.redem.org/sistema-neuroescritural-el-cerebro-y-la-escritura/

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