DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN I FORMATO A

1.Nombres y apellidos del estudiante: 2. Fecha: 3. Periodo 4. ID: 820784 5. Diario de

YILENA ANDREA SANCHEZ CHAVERRA _2__/__2__/ académico II campo N.o
__2022__ CUATRIMESTR __1____
Día /mes/ año E
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: INSTITUCION 7. Profesor acompañante de práctica: JUDITH ROA
EDUCATIVA LA PAZ
8. Lineamientos escriturales
Documento escrito en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa
en el lugar.
9. DESCRIPCIÓN En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona. Por ejemplo: “Yo
observé” “Me pude dar cuenta”

Muy buenas tardes querida docente Lina, en el presente escrito estaré presentando una breve descripción de mi experiencia la cual fue muy significativa para mi carrera universitaria como para todo el reto de
mi vida, en presente fue vivido en la institución educativa la paz donde presencié la clase de la docente Judith roa junto con sus 35 alumnos del grado segundo C. en el que evidencie que los niños son súper
maravillosos y a primera vista me lleve la impresión que acatan las ordenes que la docente y cualquier superior le dé y así mismo asemejan a su vida con facilidad, su presentación es la adecuada como grupo al
que pertenecen, respetan el uso de la palabra y realizan el buen uso de las palabras mágicas,
Al yo ingresar a la clase y realizar mi presentación los niños se pararon de sus sillas y me dieron el mejor saludo acogedor luego le dije que podían sentarse y hay respondieron con un gracias y así mismo
tomando posición en sus cillas y luego me dirigí asía la docente y le explique sobre mi presencia en el lugar y así mismo ella respondió ante mí que tenían tres demás de haber iniciado y que tenía 38 niños
pero hasta el momento solo avían 35 no conocía a los otros tres por que no han echo presencia en la institución pero si estaban en la lista de los estudiantes y ,me explico que estaban en proceso de adaptación y
en repaso escolar de bocales consonantes ara la lectura y sumas y restas y estaba
Luego la docente prosiguió con el llamado a lista al culminar continuo con verificación de útiles escolares y me pidió que el niño que no los tuviera marcado se los marcará así hasta que tocaron el timbre para
el primer recreo del día, mis compañeras de estudio y yo salimos a la coordinación con el docente y coordinador Alexis y donde nos dio directrices a lo que seguía después de terminar las tres horas de
experiencias tocaron el timbre para los niños regresar al aula de clases y hay realizo la docente actividades de pausa activa con los niños y de concentración hay tome la palabra realice la dinamita animo
amigo y culmine despidiéndome con los niños y la docente ya que eran las 3.05 minutos y debíamos hacer un recorrido con el coordinador de la institución más docente de la corporación universitaria minuto
de Dios, salimos de la cede de la institución la paz donde solo habían primeros segundos y terceros , nos dirigimos a la siguiente sede donde asistían preescolares, primero, segundos, terceros y cuartos y de allí
pasamos a la institución principal donde están todos los grados de secundaria cabe resaltar que en tanto a la institución principal como en las sedes todo es impecable, cada cosa en su puesto y clasificación de
las aulas espacio agradable para el aprendizaje significativo de cada uno de los alumnos y lo que me llamo la atención fue la división de la primaria y la secundaria, la didáctica utilizada por la docente asía los
niños es espectacular se refleja que los niños receptan satisfactoriamente y la administración de la institución me gusta porque a legua se nota la paz que ellos tienen en cada uno de sus espacios las canciones
en oras del recreo, la vías sanitaria acorde para ellos. Gracias a dios y a la vida tanto a la universidad como al docente por hacer parte y permitir que viviera tan satisfactoria experiencia
 10. ANÁLISIS De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: didáctica y dedicación
SITUACIONAL Posterior a ello realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa,
lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA ).

(Didáctica y dedicación) La dedicación como docente para marcar a sus niños con un aprendizaje significativo con su excelente dedicación y la mejor actitud para que los ´pequeños
obtengan un aprendizaje significativo en todas sus facetas

11. INTERPRETACIÓN DEL Es importante que acuda a su reflexión crítica. Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que
OBSERVADOR SOBRE LA describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos positivos de la experiencia.
EXPERIENCIA VIVIDA

Pude evidenciar la mejor actitud y posición para afrontar cualquier y cada una de las dificultades que se pueden presentar dentro de un aula de clase con la cantidad de alumnos que se
encuentres y reconociendo que cada uno de ellos tiene condiciones distintas y no aprenden de la misma manera de toda esta rescato la paciencia de la docente y forma en orientar a los
niños desde el principio con las palabras mágicas y el uso de la palabra ante todo y es lo primordial aprendí tanto de la docente como de los niños su energía y entusiasmos por aprender
día a día cosas mejores que nos ayudan a crecer más como personas que somos
12. REFERENCIAS (Con los Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el
lineamientos APA) proceso de la elaboración del diario de campo.

13. Observaciones del profesor de práctica:

___________________
______________________________
14. Firma del profesor de práctica 15. NOTA VALORATIVA
INTRUMENTO: Diario de campo práctica de observación I, II y III
DESCRIPCIÓN: El diario de campo es un instrumento de recolección de datos, frecuente en la investigación social. Permite describir
e interpretar realidades vividas desde diversos contextos.
OBJETIVO: Aportar en la formación de estudiantes en educación infantil a través de la apropiación de conocimientos en la
descripción e interpretación de realidades que se viven en los diversos contextos educativos de atención en las infancias.
PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN: El presente instrumento denominado “Diario de campo de la práctica de observación” se
encuentra definido para los periodos académicos de II, III y IV periodo, en donde se disponen las siguientes directrices para su
aplicación:

 Se realizarán 4 diarios de campo durante el periodo académico distribuidos de la siguiente forma: Diario de campo (1) Será
realizado al inicio del periodo académico utilizando un contexto de elección por parte de los estudiantes en formación y el
profesor que acompaña el proceso, su fin será únicamente a manera de ejemplo e ilustración para llevar a cabo los posteriores
diarios de campo. Los diarios de campo (2), (3) y (4) se realizarán por cada una de las tres visitas realizadas en visitas
institucionales, definidas por cada uno de los centros tutoriales.
 La aplicación de cada uno de los diarios de campo será una actividad autónoma dispuesta por el profesor acompañante, según
su cronograma de trabajo para las 16 semanas que dura el curso.
 Antes de implementar el instrumento de diario de campo se hace necesario que lo revise en su totalidad, para identificar el fin
del mismo
 Se hace importante que, como parte de su curso de práctica de observación, se establezcan orientaciones por parte de su
profesor de práctica acompañante para la utilización de los recursos bibliográficos digitales que se van a usar en cada diario de
campo. Estos deben contar con rigor académico, no tener restricciones de acceso ni de derechos de autor, estar actualizados y
ubicados en la Biblioteca Digital de UNIMINUTO

INSTRUCCIONES

Este instructivo lo orientará sobre el diligenciamiento del formato de diario de campo, teniendo presente los lineamientos
institucionales frente a la metodología de enseñanza a distancia. Cada uno de los pasos se encuentran enumerados al interior del
presente instrumento.

1.Nombres y apellidos del estudiante: Escriba sus nombre y apellidos completos

2. Fecha: Indique día, mes y año en el que diligencia el presente formato de diario de campo
3. Periodo académico: Indique el período académico que cursa
4. ID: Escriba el número de identificación asignado por UNIMINUTO
5. Diario de campo N.o: Escriba el número de diario de campo a diligenciar
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: Indique el nombre de la institución o contexto donde realizó su visita
pedagógica
7. Profesor acompañante de práctica: Escriba el nombre completo con apellidos del profesor acompañante de su práctica
pedagógica

8. Lineamientos escriturales: Cuando escriba, realícelo en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en
el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa en el lugar
9. Descripción: Escriba en qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera
persona. Por ejemplo: “Yo observé” “Me pude dar cuenta”
10. Análisis situacional: De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención y escríbalo en la siguiente
línea dispuesta para tal fin_____________
Posterior a ello en el recuadro en blanco, realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores,
normativa, lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA).
11. Interpretación del observador sobre la experiencia vivida: Diligencie el recuadro en blanco y acuda a su reflexión crítica.
Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos
positivos de la experiencia.
12. Referencias (con los lineamientos apa): Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre
otros que sirvieron de apoyo en el proceso de la elaboración del diario de campo.
13. Observaciones del profesor: Este espacio será exclusivo para el profesor acompañante de su práctica, en el recuadro en blanco
escribirá observaciones que considere pertinente de su proceso.
14. Firma profesor de práctica: Espacio exclusivo del profesor que acompaña su práctica pedagógica.
15. Nota valorativa: Espacio exclusivo para diligenciamiento del profesor que acompaña su práctica pedagógica.