COLEGIO ESTATAL

“NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN GENERAL
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

INFORME N° 05 MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES DEL DOCENTE

I. DATOS INFORMATIVOS.

I.1. Nombres y apellidos: Barrientos Taquiri, Roly Paúl

I.2. Correo electrónico
rolybarrientosta@gmail.com
personal
I.3. Correo electrónico
D70230792@ayacucho.edu.pe
corporativo
I.4. DNI Nº 70230792 I.5. Nº de teléfono celular 956554720
I.6. DRE Ayacucho I.7. UGEL Huamanga
I.8. Modalidad EBR I.9. Nivel educativo Secundaria
I.10. Grado(s) /sección(es) 4° DEFGH
I.11. Áreas (Secundaria) Educación Física

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES: (marque con un aspa (x) y precise la información, si es necesario)

Trabajo en modalidad
Trabajo presencial
semipresencial
Trabajo
remoto X Días de trabajo remoto Lunes a viernes
Sesiones según horario de la I.E. y
Días de trabajo presencial Horario laboral
retroalimentación de lunes a viernes
Horario laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÉ EN EL MES:

N° de estudiantes Estudiantes con los que Estudiantes que no Medio(s) utilizados para interactuar con los
Grado sección matriculados interactúo participan estudiantes y/o padres de familia participan
N° % N° %
4° D 30 27 90% 03 10%
4° E 29 26 89% 03 11%
 Celular (llamadas, videollamadas y mensajes de
4° F 25 23 92% 02 8% WhatsApp).
 Google Meet
4° G 26 22 85% 04 15%
4° H 26 20 77% 06 23%

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÉ EN EL MES:

N
Actividades Aspectos
°
Situación(es).
Título de la unidad
didáctica o experiencia
de aprendizaje.
Planificación de
1 las experiencias
de aprendizaje.
Propósitos de la(s)
experiencias de
aprendizaje
Competencias
desarrolladas.
Medios utilizados
(televisión , radio,
internet, Zoom, Google
2
Mediación de los Meet, video llamadas,
aprendizajes. whats app, otros)
Materiales educativos
utilizados
Descripción de la información
 Salud y conservación ambiental
 Logros y desafíos del país en el Bicentenario.
Experiencia 03: “Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente”
Experiencia 04: “Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir
nuestra identidad nacional”
 Exp. 3: Reconoce y explica con fundamentos un tipo de actividad física y la
repercusión de esta en su salud y bienestar.
 Exp. 4: Promueve el trabajo en equipo, el liderazgo, la responsabilidad y la
integración de todos los integrantes de la familia durante el desarrollo del juego, el
cual se basa en el disfrute, la tolerancia, la equidad de género, la inclusión y el
respeto.
 Construye su identidad.
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
 Google Meet.
 WhatsApp
 Video llamadas
 Ficha de actividades adaptadas
 Fichas de información adicional.
 Videos grabados de la actividad.
 Audios grabados de la actividad.
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 Tema: Identificamos las habilidades que nos permiten hacer frente a las situaciones
que afectan nuestro desarrollo
Temas y/o actividades
desarrolladas.  Tema: Implementamos acciones creativas para el bienestar familiar y comunitario.
Tutoría y  Tema: Ponemos en práctica nuestra inteligencia emocional para nuestro bienestar.
orientación  Tema: Nuestra historia de vida, soportes y desafíos.
3 educativa para N° de estudiantes
brindar soporte atendidos. 25
socioemocional  Ficha de actividades adaptadas
 Fichas de información adicional.
Medios utilizados
 Videos grabados de la actividad.
 Audios grabados de la actividad.
4 Evaluación Exp.3 Act. 9: Practicamos actividades físicas para la promoción de la salud y el
formativa. bienestar.
Considerando la relación entre la salud física, la salud emocional y el bienestar,
practicarán una actividad física con el fin de reconocer y experimentar sus beneficios
para el bienestar físico y la autorregulación emocional. Luego, invitarán a su familia a
sumarse a realizar dicha actividad y propondrán otra teniendo en cuenta el espacio, las
capacidades y los intereses de cada miembro de su familia. De este modo, podrán
utilizar esta propuesta como un insumo que les permita lograr el producto final.
Exp. 3 Act. 10: Proponemos un tipo de actividad física para la promoción de la salud y el
bienestar.
A partir de los aspectos trabajados anteriormente (actividad física, salud física y
bienestar), elaborarán una propuesta de actividad física que todos los miembros de su
Formulación de criterios
de evaluación. familia y comunidad puedan realizar, y justificarán cómo contribuye a mantener la salud
y el bienestar integral de las personas de su entorno.
Exp. 4 Act. 11. conocemos y practicamos juegos cooperativos en familia
En esta actividad, tus estudiantes se informan sobre el propósito y las características de
los juegos cooperativos. Los ponen en práctica y reflexionan sobre su experiencia.
Además, reconocen en qué medida estos favorecen a la integración de la familia, así
como identificar las actitudes que necesitan fortalecer para lograr su integración familiar.
Exp. 4 Act. 12. Identificamos y aplicamos nuestras habilidades motrices en el juego.
En esta actividad, tus estudiantes identifican los tipos de habilidades motrices y las
aplican en el juego. Así tendrán la oportunidad de desarrollar el equilibrio dinámico, la
precisión óculo manual, la velocidad, la coordinación, etc., mientras modifican y
practican nuevos juegos que contribuyan al bienestar personal y familiar

Exp.3 Act. 9: Practicamos actividades físicas para la promoción de la salud y el

bienestar.
 Reconoce y explica con fundamentos un tipo de actividad física y la repercusión de
esta en su salud y bienestar.
 Participa y propone un tipo de actividad física para cuidar la salud, movilizando sus
capacidades físicas y coordinativas de acuerdo con su interés y sus limitaciones.
Exp. 3 Act. 10: Proponemos un tipo de actividad física para la promoción de la salud y el
bienestar.
 Toma en cuenta el espacio y el momento para practicar actividad física, cuidando
Evidencias de la salud de todos los participantes.
(producciones y/o  Promueve y propone la práctica de actividades físicas beneficiosas para la salud, y
actuaciones) que son de su agrado, a los miembros de su entorno, promocionando la salud y el
bienestar, física.
Exp. 4 Act. 11. conocemos y practicamos juegos cooperativos en familia
 Identifica y explica las características del derecho de los pueblos indígenas a la
tierra y el territorio.
Exp. 4 Act. 12. Identificamos y aplicamos nuestras habilidades motrices en el juego.
 Identifica y explica las razones que sustentan el derecho de los pueblos indígenas
a la propiedad de la tierra y al territorio.
 Elabora un plan de acciones para contribuir al desarrollo de la ciudadanía en el
Perú de manera que integre la pluriculturalidad existente.
Número de estudiantes
que envían sus 315 estudiantes
evidencias.
Apreciación del  Construye su identidad: Las estudiantes en su mayoría han logrado alcanzar el
desarrollo de la(s)
competencia(s).
nivel satisfactorio. Han podido movilizar las capacidades de esta competencia a
través de los desempeños de grado.
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 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Las

estudiantes en su mayoría han logrado alcanzar el nivel satisfactorio. Han podido
movilizar las capacidades de esta competencia a través de los desempeños de
grado.
 Ofrecer preguntas y repreguntas para generar el pensamiento reflexivo y crítico.
 Ofrecer sugerencias para que las estudiantes puedan resolver el reto.
 Expresar inquietudes permitir que las estudiantes expresen inquietudes de manera
Acciones de honesta
retroalimentación
realizadas.  Valorar enfatizando los puntos positivos del trabajo, destacando las fortalezas y
ofrecerles cumplidos honestos a las estudiantes.
Retroalimentación  Aclarar información que han quedado poco claras o que se omitieron en el
5 proceso.
a los estudiantes.
N° de estudiantes
atendidos. 20
 WhatsApp
Medios utilizados.  Google Meet
 Llamadas telefónicas.
La mayoría de las estudiantes que participaron en la retroalimentación lograron el nivel
Logros alcanzados
satisfactorio en las 3 competencias del Área.
Número de reuniones de
trabajo colegiado en la 2 reuniones colegiadas
que participó.
Participación en
trabajo y Medios utilizados. Google Meet
6 He logrado fortalecer mi práctica docente a través del trabajo en equipo sobre la
aprendizaje
colaborativo. Apreciación del logro de planificación de la experiencia de aprendizaje, adecuación de actividades de
objetivos y propósitos. aprendizaje, instrumentos de evaluación, elaboración de materiales adicionales, uso de
herramientas tecnológicas.

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES:

5.1. LOGROS:
Precise los principales logros en la ejecución de actividades previstas.
 Las actividades de aprendizaje programadas en Plan Anual y la experiencia de aprendizaje 3 y 4 han sido adaptadas a la
realidad y contexto de la IE y las estudiantes.
 Se ha logrado desarrollar 2 actividades de la experiencia 3 y 1 actividad de la, 4 en el Área de comunicación en el 3° grado A, B,
C, D, G y H cumpliendo con el propósito, reto y producto final de las 5 áreas integradas para la experiencia 03 y en proceso para
la experiencia 4.
 Las estudiantes recibieron las actividades de aprendizaje vía WhatsApp y del mismo modo devolvieron las actividades
trabajadas por este mismo medio.
 Las evidencias han sido organizadas en carpetas de cada estudiante, analizadas, devueltas – de ser el caso – y se les brindó
retroalimentación oportuna.
 La mediación y acompañamiento de las actividades para el aprendizaje de nuestras estudiantes se realizó usando la
herramienta tecnológica Google Meet, para aquellas estudiantes que cuentan con servicio de Internet, asimismo se realizó
grabaciones de la actividad y se compartió el link por WhatsApp. Asimismo, mediante las llamadas telefónicas.
 Se hizo entrega de material adicional para el aprendizaje de las estudiantes en relación a los temas abordado en cada actividad,
tomando en cuenta las áreas integradas.

5.2. DIFICULTADES:
Precise las principales dificultades en la ejecución de actividades previstas.
 Tardía presentación de las evidencias de las estudiantes o no entrega simplemente, pese a registrar su asistencia.
 WhatsApp muy saturado y envíos en distintos momentos.
 Falta de medios tecnológicos de las estudiantes que no permiten el buen desarrollo de las actividades.
 Algunas estudiantes que cuentan con celulares prepago y tienen dificultades económicas para realizar recargas de megas para
enviar sus evidencias y recibir material de apoyo.
 No todas las estudiantes cuentan con los celulares de última generación para poder abrir los audios o videos entregados.
 Mayoría de las estudiantes no cuentan con internet.
 Carecen de apoyo en casa, algunas viven solas o con padres iletrados.

5.3. COMPROMISOS:
Precise los principales compromisos que debería asumir para mejorar su desempeño y el logro de aprendizajes.
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 Continuar con el trabajo de motivar y concientizar a las estudiantes que muestran poca participación en cuanto al desarrollo de
las actividades de aprendizaje que envía el docente.
 Autocapacitación en el manejo de nuevas herramientas tecnológicas para llevar a cabo la mediación, acompañamiento y
retroalimentación.
 Realizar la mediación, acompañamiento a mis estudiantes utilizando los medios con las que cuentan.
 Realizar la retroalimentación reflexiva en lo posible y de ser el caso, también la descriptiva, de manera oportuna.
 Estar siempre dispuesta a atender a mis estudiantes en el horario establecido.
 Participar puntualmente en el trabajo colegiado de mi IE para empoderarme de las estrategias y herramientas para usar en mi
práctica pedagógica.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,

Atentamente,

Prof. BARIENTOS TAQUIRI, Roly Paúl

DOCENTE POR HORAS

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2021