Tema 1.

Espacio y Percepción
Ambiental.

EQUIPO 9
Corona Martinez Dabzeel
Velasco Garcia Yunuen Alejandra
Perez Avila Jonatan Joaquin OP. DISEÑO DE ESPACIOS PÚBLICOS HABITABLES
Solis Ibarra Kitzia Monserrat. Arq. Eva Leticia Avalos Ortiz
 Género en el
1 Introducción espacio. 5

El espacio como
2 Atmósferas
aprendizaje. 6

Diferentes
3 colectivos y sus Conclusiones 7
necesidades

Desigualdad
4 social a partir de Bibliografía 8
un mal diseño
INTRODUCCIÓN:
1
El primer tema parte de una palabra “PERCEPCIÓN” , pero ¿qué es la percepción? ¿y cómo se
relaciona con el espacio y el ambiente?

PER + CAPERE + TIO.

por completo capturar acción y efecto.
Es decir la acción de capturar las cosas y eso pasa cuando vamos a algún lugar/sitio tenemos una
primer impresión, percibimos lo que hay, dígase colores, sonidos, aromas y en automático nuestro
cerebro guarda esta experiencia, muchas veces buena, muchas otras mala.
Con esto podemos decir que como futuros arquitectos es nuestra responsabilidad diseñar espacios que
ofrezcan confort y sensaciones positivas en los habitadores, de manera que los espacios faciliten la
convivencia y el desarrollo porque aunque no lo creamos muchas veces el cómo es un espacio influye
en el desarrollo de las personas.
ATMÓSFERAS: 2
Decidimos incluir este libro en nuestro análisis a este primer tema porque Peter Zumthor plantea que
los espacios poseen Atmósferas que nos producen sensaciones (alegría, tristeza, enojo) sin
embargo Zumthor desmenuza cada componente de los espacios que menciona en su libro:

“Estamos sentados aquí, en este granero,

con esta fila de vigas que, a su vez, están
recubiertas por esto o por lo otro.. Este tipo
de cosas producen un efecto sensorial
dentro de mi. En ellas encuentro el primer y
más grande secreto de la arquitectura:
reunir cosas y materiales del mundo para
que unidos, creen este espacio.”
-Peter Zumthor, Atmosferas 2006, pág. 22

Con esto podemos comprobar que hay un

mundo de sensaciones en los espacios donde
nos situamos y que cada uno tiene su propia
forma de sentir y vivir los espacios.
FOTO 8, Estudio arquitectura Zumthor Haldenstein, pág. 22

PETER ZUMTHOR. (2006). El cuerpo de la arquitectura. En Atmósferas (22). Barcelona: Gustavo Gili .
ATMÓSFERAS: 2
TERMAS DE VALS.
Construida sobre las únicas fuentes termales de Graubunden en Suiza,
Las Termas de Vals forman un conjunto de hotel y spa que combina una
experiencia sensorial completa diseñada por Peter Zumthor. Este
proyecto es bastante interesante ya que Zumthor logra integrar muy
bien su objeto arquitectónico con el contexto, las montañas, estoy segura
que las personas que visitan ese lugar se sienten en total comodidad.

Camus, F. (2015, 13 abril). Termas de Vals [Fotografía]. Archdaily.

Camus, F. (2015, 13 abril). Termas de Vals [Fotografía]. Archdaily.

Camus, F. (2015, 13 abril). Termas de Vals [Fotografía]. Archdaily.

Peter Zumthor. (13 abr 2015). "Termas de Vals". Accedido el 26 Ene 2022, de ArchDaily México
Sitio web: https://www.archdaily.mx/mx/765256/termas-de-vals-peter-zumthor?ad_source=search&ad_medium=projects_tab
 ATMÓSFERAS: 2
TERMAS DE VALS.

Este espacio fue diseñado para que los visitantes disfruten del lujo y
redescubran los antiguos beneficios de bañarse. Las combinaciones
de luces y sombras, espacios abiertos y cerrados y elementos
lineales para tener una experiencia sensual y reparadora.

Camus, F. (2015, 13 abril). Termas de Vals [Fotografía]. Archdaily.

Camus, F. (2015, 13 abril). Termas de Vals [Fotografía]. Archdaily.

Peter Zumthor. (13 abr 2015). "Termas de Vals". Accedido el 26 Ene 2022, de ArchDaily México
Sitio web: https://www.archdaily.mx/mx/765256/termas-de-vals-peter-zumthor?ad_source=search&ad_medium=projects_tab
ATMÓSFERAS: 2
TERMAS DE VALS.
La fascinación por las cualidades místicas de un mundo de piedra dentro
de la montaña, por la oscuridad y la luz, por reflejos de luz en el agua o en
el aire saturado de vapor, el placer de la acústica única del agua
burbujeante en un mundo de piedra, el sentimiento de piedras calientes y
piel desnuda, el ritual del baño - estas nociones guiaron al arquitecto.

Camus, F. (2015, 13 abril). Termas de Vals [Fotografía]. Archdaily.

Camus, F. (2015, 13 abril). Termas de Vals [Fotografía]. Archdaily.
Peter Zumthor. (13 abr 2015). "Termas de Vals". Accedido el 26 Ene 2022, de ArchDaily México
Sitio web: https://www.archdaily.mx/mx/765256/termas-de-vals-peter-zumthor?ad_source=search&ad_medium=projects_tab
DIFERENTES COLECTIVOS 3
Y SUS NECESIDADES

El desarrollo de un espacio siempre va de la mano con un objetivo, pero este puede ser visto de
diferentes formas, esto depende de cómo y a quiénes va dirigido y el cómo lo perciben de acuerdo a
sus necesidades, a sus vivencias y a sus ideas. Es decir un parque para un anciano puede ser un
espacio de relajación para una oficinista puede ser solo el paso hacia su trabajo o casa y para un
ciclista puede ser una pista de ciclismo todo depende de las necesidades y de la percepción
ambiental.
Los espacios siempre van dirigidos a un
conjunto de personas en específico, es
decir a ciertos colectivos :

● socioeconómica
● edad
● cultural
● religioso
● De género
● entre otros

El propósito de categorizarlos nos

ayuda a tener una perspectiva más
amplia y a comprender los
requerimientos necesarios para su
desarrollo
https://media.istockphoto.com/vectors/vector-summertime-flat-illustration-people-in-the-park-big-set-vector-id1015864224
DESIGUALDAD SOCIAL: 4
A TRAVÉS DE LA ARQUITECTURA

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2a/Edificios_con_vista_al_Parque.jpg https://www.eluniversal.com.mx/sites/default/files/2017/09/02/ciudad_avenidas_1.jpg

La ciudad debería pensarse como un espacio que proporcionaba mecanismos de integración

social, principalmente para quienes migran del área metropolitana, tratándose de la Ciudad de
México, para lograr acceder a un trabajo bien remunerado y estable, a la educación, salud,
cultura, movilidad. Sin embargo la mayoría sólo logra incorporarse de manera informal al
mercado de trabajo recibiendo bajas remuneraciones, sin acceder a la seguridad social o
prestaciones y soportando precarias condiciones habitacionales en barrios populares periféricos.
DESIGUALDAD SOCIAL: 4
A TRAVÉS DE LA ARQUITECTURA

La gente se adapta bajo sus posibilidades y sus

necesidades, acudiendo a la autoconstrucción, con https://blogs.funiber.org/blog-proyectos/2018/01/08/funiber-proyecto-autoconstruccion-viviendas-peru

materiales precarios y poco resistentes, en terrenos

inestables.
Lo más cercano que la clase trabajadora está de una
“vivienda digna” es gracias a la existencia de proyectos
habitacionales de interés social, que están construidos de
forma estética pero que los materiales dejan mucho que
desear, además no están adecuadas para familias de más
de 4 integrantes, dejando de lado la amplia diversidad de
ambientes familiares.
Mientras que en zonas urbanizadas y de buen estatus
https://www.archdaily.mx/mx/623902/fotografia-de-arquitectura-mundos-aislados-segregacion-urbana

económico la historia es muy diferente, buena distribución -y-desigualdad-en-santa-fe

y planificación urbana, andadores peatonales, vehiculares

y ciclovías aptas, buen mantenimiento, seguridad.

Que aunque es derecho humano una vivienda, pareciera

que se requiere gozar de ciertos privilegios para que esta
sea digna.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQS25etRRW5p6kkhFBZsE3Mfn1gA4eShcRcTYLvbiMZP2KUm1w0xUge3eQ
ZvIAJ5NjYKqI&usqp=CAU
GÉNERO EN EL ESPACIO 5
URBANO

Desde un inicio los espacios fueròn planeados para los

hombres, cubriendo sus necesidades, en cambio las
mujeres, lugar a donde iban lugares donde se tenían
que adaptar, desarrollando aptitudes en el entorno
conforme pasaba el tiempo.

En este caso la percepción del espacio y el ambiente

cambia por completo ya que para las mujeres y para
los hombres se tiene que cubrir las necesidades físicas
e ideológicas sabiendo así que son completamentes
distintas .

Esto conlleva a detectar dificultades en el ambiente

que perjudican al género femenino las cuales se
asocian ya sea con la edad, orientación sexual
residencia entre otras, el cual no permite un desarrollo
pleno en el espacio, así creando percepciones
negativas de un ambiente.
EL ESPACIO COMO 6
APRENDIZAJE

Normalmente cuando pensamos en espacios de

aprendizaje solemos pensar principalmente en las típicas
aulas escolares, es difícil percibir al entorno urbano como un
lugar con capacidades didácticas.

Segun Jordi Borja y Zaida Muxi en su publicación de 2001

“El espacio Público, ciudad y ciudadanía”; Los espacios
públicos cumplen varias funciones entre ellas la social, pues
son lugares de encuentro, de integración y de intercambio
que promueven la diversidad cultural y generan un espacio
perfecto para la experimentación.

Se entiende que el espacio público es un espacio versátil y

susceptible al cambio por lo que proyectar una estrategia
para convertir este mismo espacio en un centro de
experimentación con un énfasis en el aprendizaje didáctico
es un excelente apuesta. Convirtiendo al espacio urbano en
una propuesta que sale del paradigma la educación más
vanguardista monopolizadas por métodos digitales.

Seprkilen Copenhagen
EL ESPACIO COMO 6
APRENDIZAJE

Tal y como recoge David Le Breton (1953- ) en el ensayo

Elogio del Caminar, ”caminar es una apertura al mundo, es
un rodeo para encontrase consigo mismo”
Pabellón sumergible. Yeosu expo 2012
Desde que en la cultura clásica los sofi stas, platónicos y
peripatéticos, entendieron que en la conversación y el
paseo podían encontrar la situación ideal para el auto
aprendizaje, el conocimiento ambulante se ha
desarrollado en múltiples variantes a lo largo de la
historia. En general, y de modo natural, se ha confiado en
la capacidad del hombre para su propio aprendizaje y se
ha tomado conciencia de la experiencia práctica como
instrumento indispensable para la construcción del
proceso de aprendizaje.

Pabellón hídrico Polanco

CONCLUSIONES: 7
Concluimos de forma grupal que el espacio se comprende por medio de percepciones
ambientales, espaciales y culturales, es decir, como en el caso de cada individuo es diferente
el significado y la importancia de un espacio de acuerdo a sus vivencias.

La percepción ambiental del espacio implica el conocer el ambiente físico inmediato en el

cual uno se rodea, y esto se conocerá a través de los sentidos, el cómo se irá relacionando y
adaptando con el paso del tiempo. Por otro lado, espacialmente se experimenta a través de
colores, texturas, formas, el entorno inmediato si es aprovechado como visual, buscando
generar un habitar confortable. Finalmente, el ámbito cultural se vive con la constante
problemática de evadir o segregar minorías, existiendo pocos espacios donde grupos
vulnerables como mujeres, adultos mayores, personas de escasos recursos, personas LGTBI+
son discriminadas, desafortunadamente se sigue diseñando sin pensar en el bienestar de un
colectivo con diversidad.

Estas percepciones resultan de la necesidad para desenvolverse en un ambiente determinado

y hacer frente a las necesidades y problemáticas, generando una mejor adaptación y
apropiación de los espacios.
BIBLIOGRAFÍA: 8
1.- PETER ZUMTHOR. (2006). El cuerpo de la arquitectura. En Atmósferas(22). Barcelona: Gustavo Gili .

2.- Peter Zumthor. (13 abr 2015). "Termas de Vals". Accedido el 26 Ene 2022, de ArchDaily México Sitio web:

https://www.archdaily.mx/mx/765256/termas-de-vals-peter-zumthor?ad_source=search&ad_medium=projects_tab

3.- ALEJANDRO ARAVENA. (2014). ¿Mi filosofía arquitectónica? Incluir a mi comunidad en el proceso. 26 de enero de 2022, de
TEDGlobal Sitio web:
https://www.ted.com/talks/alejandro_aravena_my_architectural_philosophy_bring_the_community_into_the_process?language=es

4.- DIGITESIS. (26 de enero de 2022). Desigualdad Social Trabajo y Arquitectura. CMDX: UNCA.

http://www.editorial.unca.edu.ar/Publicacione%20on%20line/DIGITESIS/Tesis%20Barale/II%20Desigualdad%20Social%20Trabaj
o%20y%20Arquitectura.pdf

5.- Jordi Borja, Zaida Muxí. (2001). El espacio público, ciudad y ciudadanía. Barcelona: Electa.

https://www.researchgate.net/profile/Zaida-Martinez/publication/31731154_El_espacio_publico_ciudad_y_ciudadania_J_Borja_Z_
Muxi_prol_de_O_Bohigas/links/543fbcd00cf2be1758cf9779/El-espacio-publico-ciudad-y-ciudadania-J-Borja-Z-Muxi-prol-de-O-Bo
higas.pdf

6.- Mawency Vergel Ortega (26 enero 2016) Percepciones y características del espacio público y ambiente urbano entre habitantes de
la ciudad de Cúcuta-Colombia. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social No. 21 abril 2016: pp. 213-239