LIBRO CAP.
ACTIVIDADES IDEAS PRINCIPALES
Filio X Actividad de preparación
No 1 del fichero “Un lugar
seguro”
1.Leer el capítulo, pedir
que formulen una pregunta
de un aspecto que les re-
sulte interesante o proble-
mático
2.En binas pedir formulen
una pregunta individual, la
comenten y elijan alguna
de las preguntas que cada
uno realizó
3. Escribir las preguntas
en el pizarrón.
4. Elegir tres participantes
una pregunta y dar razón
de por qué se elige y votar
por una de las tres.
5. Inicio del diálogo, indicar
que participarán las prime-
ras cinco personas de
acuerdo el orden en que
levantaron la mano.
6. Apoyarse en ejercicios
del manual de considerar-
se necesario.
PREGUNTAS PARA PROMO- PREGUNTAS CIERRE
VER HABILIDADES
Dar buenas razones ¿Cuál es tu postura sobre ¿Mantuvimos el interés
este tema? ¿Por qué pien- en el tema de investiga-
Plan de discusión: sas eso? ¿Qué te hace pen- ción?
sar eso? ¿Por qué te parece
¿Puede un sentimiento ¿Nos hemos acercado a
que eso está bien?
servir de razón? la solución del problema
¿De qué otro modo puede o a la respuesta a la
El recurso del miedo
pensarse esto? pregunta inicial?
como razón de dudoso
valor
¿Alguien puede decir eso ¿Qué razones se die-
mismo pero con otras pala- ron? ¿Fueron buenas?
Cuando el recurso de
bras?
autoridad no es una bue- ¿Qué conceptos fueron
na razón ¿Estás suponiendo qué…? desarrollados, analiza-
dos, relacionados, apli-
¿Qué es una regla y un ¿Qué pasaría si no hubiera cados?
reglamento? reglas?
¿Qué es una generaliza- ¿Te gustaría vivir en un
ción? mundo que…no tuviera re-
glas?
¿Es la confianza una
buena razón para obede- ¿Alguien puede dar un
cer a alguien? ejemplo de lo que él está
diciendo?
Después de todo lo que
hemos discutido ¿alguien
puede decir qué es…?
CRITERIOS 1 Se hicieron preguntas relevantes
DE EVALUA-
CIÓN DE LOS 2. Se construyó a partir de las ideas de otros
ALUMNOS
3. Aceptaron la crítica razonables

4.Estuvieron deseosos de escuchar puntos de vista

5. Proporcionaron ejemplos y contra ejemplos.

6. Dirigieron sus comentarios a los sus compañeros o sólo a su maestro.

AUTO EVA- ¿He propiciado una discusión abierta del problema abordado? ¿He estimulado a mis alumnos a pensar en lo
LUACIÓN DEL planteado en el capítulo? ¿Facilité que los alumnos evaluaran las razones dadas por los personajes con respec-
MAESTRO to a lo que ellos consideraban que debían hacer? ¿Ayudé a que los alumnos construyeran en base a las ideas
de los demás?