ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.

1
Producto de la actividad: EJERCICIOS DE INGLÉS
Temas incluidos en la actividad
3.1. Combinaciones usuales verbo-
sustantivo
3.2. Expresiones de familiaridad
con be/get used to
Competencias
Conocimientos: Aplicar las combinaciones usuales de verbo y
sustantivo de “take” ,”break” y “keep”, a través del desarrollo de
los ejemplos vistos en la unidad, para lograr una expresión más
natural y más cercana al inglés nativo.
Habilidades: Expresar arrepentimiento o remordimiento acerca
del pasado, o impaciencia y molestia por algo que sucede en el
presente, a través de la práctica cotidiana sobre lo visto en la
unidad temática, para lograr un mayor nivel de expresión del
idioma inglés.

Actitudes: Demostrar sus habilidades en el idioma inglés, a

través de la estructuración y pronunciación de las frases, para un
entendimiento optimo del idioma.

Formato de entrega
Requisitos de forma:
1 Documento en formato .doc o PDF
2 Tipo de letra Arial, tamaño:12
3 Ortografía sin errores
4 Interlineado: 1.5

Indicaciones de la actividad

1 Contesta los ejercicios de inglés que se plantean

2. El documento presenta los siguientes elementos: Carátula, introducción, desarrollo y presentación
de los ejercicios de inglés, conclusiones y fuentes de consulta.
3. Verifica que tus respuestas no tengan errores de gramática u ortografía.
4. Nombra los archivos: LIA140100001_U3_AA1, donde la matrícula es el usuario que se te
asignó para acceder a la plataforma, adjunta tu archivo en el apartado correspondiente de la
plataforma, espera retroalimentación de tu asesor o asesora.

Material de apoyo
1. Puedes ayudarte en la información que se encuentra en los contenidos.

2. Referirse a la bibliografía sugerida:

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Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México
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 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

EJERCICIOS DE INGLÉS

0% Carece/ Inadecuado
Rubros 100% Excelente 75% Satisfactorio 50% Requiere Mejora
PUNTUALIDAD Los ejercicios se enviaron en la Los ejercicios se enviaron tres días Los ejercicios se enviaron cinco Los ejercicios se enviaron seis
(20%) fecha establecida en el calendario después de la fecha establecida días después de la fecha días después o más de la fecha
de entrega de actividades. establecida. establecida.

PROCEDIMIENTO Demuestra total comprensión de
(30%) los ejercicios y un razonamiento
gramatical adecuado, el cual, lo
lleva a resolver cada uno de los
ejercicios de forma ordenada y
correcta.
Demuestra considerable
comprensión de los ejercicios y un
razonamiento gramatical suficiente,
el cual, lo lleva a resolver la
mayoría de los ejercicios de forma
ordenada y correcta.
Demuestra parcial o relativa
comprensión de los ejercicios y
un razonamiento gramatical bajo,
el cual, lo lleva a resolver cada
uno de los ejercicios de forma
incompleta.
Demuestra nula comprensión
de los ejercicios y de
razonamiento gramatical. No
pudo completar los ejercicios.

RESULTADO Las respuestas de los ejercicios En las respuestas de los ejercicios Los ejercicios son resueltos de Si se obtiene un resultado
(50%) son las correctas y satisfacen al se encuentran faltas de ortografía forma incorrecta estructural y incorrecto o incompleto en
100% el contexto de cada uno de menores así como un bajo gramaticalmente en un 50% de los todas las respuestas de los
ellos. porcentaje de errores en el mismos o menos. ejercicios.
desarrollo de las mismas.

Total
100%

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I. Activity

1) Complete the sentences with the correct verb-noun collocation.

1) We ____________the ice with a game the first day of class.
2) She was angry because he _____________his promise.
3) He’s going to ______________a chance in the Grammar exam.
4) Two runners ______________two world records in the Olympic games.
5) During the argument she ______________good control of her temper.
6) The boy got wet and angry but he __________calm .
7) When he had dinner he______________ chance of eating chili.
8) After five attempts, he _______________smoking habit.
9) My father _______________the bad news of his dismissal gently.
10) Please ______________a look at my report and tell me your opinion.

2) Tick the correct word to complete the sentences.

1) Despite the angry argument he _______________calm and answered wisely.
a) took b) broke c) kept
2) She ________________his heart when she got married.
a) kept b) took c) broke
3) I’m exhausted I need to _____________a break.
a) keep b) take c) break

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4) He’s a good guy because he always _________________ his promises.
a) keeps b) takes c) breaks
5) The bus driver ________________the law when he didn’t stop at the red traffic light.
a) took b) kept c) broke
6) While he was in jail he ________________diary.
a) keeps b) kept c) took
7) Please _______________a seat and let’s talk about your problem.
a) break b) keep c) take
8) The student hit the ball and _______________the window.
a) took b) broke c) kept
9) After the shirt purchase she ________________the change to pay the tips.
a) took b) broke c) kept
10) He crashed his car and ________________his leg.
a) kept b) took c) broke.

II. Activity
Chose the most appropriate option
1. He used to_________ fat but now he's thin
a) be b) being c) been
2. He isn't used to___________ in these bad conditions.
a) work b) working c) worked
3. How did you get used to_____________ in the middle of this mess

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a) work b) working c) worked
4. Did you___________ write poems when you were young?
a) use to b) used to c) get used to
5. I need some time to get used to______________ in this town.
a) live b) living c) lived
6. Sting used to______________ a teacher before he became a famous singer.
a) be b) being c) been
7. I'm not used to_______________ linen by hand.
a) wash b) washing c) washed
8. She'll get used to______________ in the extremely cold winter of Siberia.
a) live b) living c) lived
9. My mother didn't______________ drink much coffee. But now she has become addicted to it
a) use to b) used to c) get used to
10. There used to_____________ a lot of trees in this court yard. They have all been cut down.
a) be b) being c) been

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