VICERRECTORÍA ACADÉMICA

CONTADURIA PUBLICA

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Datos de identificación
Programa Académico: Asignatura:
Contaduría Publica Contabilidad Administrativa

Código: Plan de estudios:

Número de Créditos dentro del Fecha de actualización:

Plan de Estudios: Julio de 2020

Justificación de la asignatura
La asignatura está orientada a cimentar y fundamentar el conocimiento en los
estudiantes de ciencias económicas sobre la comprensión de la contabilidad como
herramienta para la planeación y el desarrollo de los objetivos económicos de las
empresas y de soporte para la toma de decisiones por parte de los usuarios de la
información financiera. Se desarrollan temas de actualidad, que entrelazan el registro
contable con la realidad económica de las empresas y la conformación y el proceso
contable para la elaboración de Estados Financieros, de tal manera que el estudiante
desarrolle habilidades para la lectura, análisis y comprensión de los mismos.

Así mismo, acorde con la misión de la UAN expresada en el PEI, a través de esta
asignatura se busca “formar ciudadanos idóneos y competitivos, éticos y humanistas, con
pensamiento autónomo y crítico, personas altamente calificadas y comprometidas con los
procesos de transformación del país” en las empresas e instituciones en donde preste sus
servicios.

La asignatura apunta a cumplir con los objetivos del Proyecto Educativo del Programa
PEP, entre ellos, “Desarrollar las habilidades, destrezas y saberes desde la disciplina
contable enfatizando en las áreas financiera y tributaria para asumir las problemáticas de
las empresas nacionales e internacionales”,
 Objetivo General
El estudiante de la asignatura debe conocer, comprender e interpretar el proceso de
manejo de la información de hechos económicos, financieros y sociales de una empresa,
a través de su ordenamiento y respectivo registro, para que esta información se
convierta en una herramienta efectiva que sustente la toma de decisiones en el ente
económico. Habilidad que el estudiante despertará y afianzará en el transcurso de la
asignatura.

Objetivos Específicos

Unidad Objetivo Objetivo Objetivo actitudinal

temática conceptual procedimental
Unidad 1.  Identificar los
 aplicar los  El estudiante a de
Introducción a principales elementos apreciar los aportes de la
la Contabilidad aportes de la básicos y contabilidad en el
contabilidad en mínimos para el desarrollo de la
la historia de lacorrecto registro humanidad.
humanidad. de las  Se a de interesar por la
 Describir la
operaciones importancia de que la
clasificación de económicas de información contable
la contabilidad la empresa. refleje la realidad de la
 Enumerar  Elaborar
los una empresa como
principales clasificación de responsabilidad hacia los
usuarios de la la contabilidad usuarios de la misma.
información acorde con las  Debe valorar la
financiera características necesidad de un
 Clasificar de la misma.
las comportamiento ético en
empresas  utilizar
de la el manejo de la
acuerdo conecuación información financiera.
sus contable y el
características principio de
 Definir partida doble
la
ecuación  representar las
contable y sus cuentas de
principales acuerdo con sus
elementos. características.
 Explicar  Reconocer
el la
principio codificación
de de
partida doble las Cuentas
Contables
Unidad 2. Los  Explicar el efec-  Aplicar los  aceptar el uso de los
asientos to de las tran- principios de la documentos fuente como
contables sacciones con- partida doble en prueba de las
tables en la el registro de las transacciones contables.
empresa. principales  Interiorizar las
 Identificar el transacciones de principales transacciones
tipo de transac- las empresas de las compañías de
ción con las  Ordenar la manera que se pueda
respectivas información ayudar a comprender la
cuentas de referente a las complejidad del mundo
acuerdo con los transacciones empresarial.
principios de la contables de  Valorar los esfuerzos de
partida doble. acuerdo con las emprendimiento a partir
 Describir los características del reconocimiento de las
principales do- de las cuentas. principales transacciones
cumentos fuen- empresariales.
te de las tran-
sacciones em-
presariales.

Unidad 3. Ciclo  Identificar el ci-  Utilizar la hoja  Apreciar la importancia

Contable clo contable de trabajo para de la organización de la
como parte de obtener los información financiera en
la preparación estados la búsqueda de su uso
de la informa- financieros, para la toma de
ción financiera. teniendo en decisiones
 Ordenar la in- cuenta el ciclo  compartir la importancia
formación fi- contable. de la contabilidad como
nanciera de fuente de información
acuerdo con los tanto en las grandes
criterios conta- compañías, pero sobre
bles para obte- todo en los pequeños
ner la base de emprendimientos.
la toma de de-
cisiones.
 Enunciar las
principales ca-
racterísticas y
objetivos del
Estado de Re-
sultados y del
Estado de Si-
tuación finan-
ciera.
Unidad 4.  Definir el costo  Aplicar los  Respetar la importancia
Introducción a y sus elemen- elementos del de los costó y su
los costos tos costo aplicación en una
  Identificar los  Realizar estados empresa de producción
diferentes de costos de  Tomar conciencia de la
elementos del producción y importancia del
costo ventas cumplimiento de la
 Relacionar los normatividad como base
objetivos de la ética profesional y
empresariales las necesidades de los
con la práctica usuarios de la
contable. información financiera.

Contenidos

Temas y Subtemas
Unidad 1. Introducción a la Contabilidad
1.1. Historia de la Contabilidad
1.2. Definición y Clasificación de la Contabilidad
1.3. Usuarios de la Contabilidad
1.4. Las empresas: Definición, Clasificación y su relación con la Contabilidad
1.5. La Ecuación Contable
1.6. Principio de Partida Doble
1.7. Las cuentas: Definición y Clasificación
1.8. Codificación de las Cuentas Contables como lenguaje comercial
1.9. Glosario básico en inglés

Unidad 2. Los asientos contables

2.1. Documentos Fuente: Definición y Clasificación
2.2. Registros Contables: Constitución de una empresa y los aportes sociales
2.3. Registros Contables: Compras de Inventario
2.4. Registros Contables: Ventas Operacionales
2.5. Registros Contables: Compra de Activos Fijos
2.6. Registros Contables: Adquisición de préstamos financieros
2.7. Registros Contables: Cuentas por Pagar
2.8. Registros Contables: Gastos Operacionales
2.9. Registros Contables: Gastos e Ingresos no Operacionales

Unidad 3. Ciclo Contable

3.1. Ciclo Contable (Registro Diario, Mayor, Comprobación y Estados Financieros)
3.2. Descripción y uso de la Hoja de Trabajo
3.3. Estado de Resultados
3.4. Estado de Situación Financiera (Balance General)
Unidad 4. Introducción a los costos
4.1. Definición y Clasificación de la Contabilidad de costos
4.2. elementos del costo
4.3. Costos por órdenes y costos por procesos
4.4. Estado de costo de producción y ventas

Competencias que los estudiantes desarrollan

1. Competencias institucionales:

Competencia Unidades de la competencia

Institucional
Competencias  Obtener la capacidad y disposición para desarrollar una
investigativas combinación dinámica de atributos, en relación con
conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades,
que describen los resultados del aprendizaje de un programa
educativo, o lo que los alumnos son capaces de demostrar al
final de un proceso educativo.
 Capacidad de plantearse preguntas, para la investigación, el
pensamiento Lógico y analítico, el razonamiento y análisis
crítico, sobre el manejo de los diferentes temas
concernientes al desarrollo de la temática establecida.
Pensamiento  Identificar y entender los contenidos locales que conforman
crítico un texto
 Comprender cómo se articulan las partes de un texto para
darle un sentido global
 Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido
Comunicación en  Capacidad para comprender y utilizar expresiones técnicas
inglés de uso frecuente en la profesión
 Capacidad de comprender los puntos principales de textos
claros y en lengua estándar (Énfasis en expresiones técnicas
de la profesión)
 Capacidad de producir textos sencillos y coherentes sobre
temas que le son familiares o en los que tiene un interés
personal
Escritura en  Capacidad para desarrollar un tema, analizarlo desde
lengua materna diferentes perspectivas y realizar un planteamiento de
manera efectiva (Planteamiento del texto)
 Capacidad para organizar un texto y dar cohesión a la
exposición de sus ideas de manera efectiva y ordenada.
Tener en cuenta secuencialidad, uso de signos de
 puntuación y conectores. (Organización del texto)
 Capacidad para usar el lenguaje de manera apropiada al
auditorio o lector y al propósito comunicativo de su escrito.
Adecuado uso de vocabulario, integración de recursos
estilísticos como metáforas, comparaciones, citas, etc.
(Forma de expresión)
Pensamiento  Capacidad de comprender y manipular representaciones de
matemático datos cuantitativos o de objetos matemáticos en distintos
contextos (Interpretación)
 Capacidad de establecer, ejecutar y evaluar estrategias para
analizar o resolver problemas que involucren información
cuantitativa y objetos matemáticos (formulación)
 Capacidad de justificar o dar razón de afirmaciones o juicios
a propósito de situaciones que involucren información
cuantitativa u objetos matemáticos (las afirmaciones y los
juicios pueden referirse a representaciones, modelos,
procedimientos, resultados, etcétera) a partir de
consideraciones o conceptualizaciones matemáticas.
(Argumentación)
Competencia  Capacidad para comprender los fundamentos del modelo de
ciudadana Estado social de derecho y sus particularidades en nuestro
país; los derechos y deberes ciudadanos establecidos en la
constitución; la organización del Estado; las funciones y los
alcances de las diferentes ramas del poder y de los
organismos de control y los fundamentos de la participación
ciudadana (Conocimientos)
 Capacidad del estudiante para analizar y evaluar la
pertinencia y solidez de enunciados o discursos a propósito
de una problemática social (Argumentación)
 Capacidad del estudiante de reconstruir y comprender la
realidad social desde una perspectiva sistémica, mediante la
identificación y construcción de relaciones entre las distintas
dimensiones o aspectos presentes en los problemas sociales
y en sus posibles alternativas de solución. (Pensamiento
Sistémico)
Competencia en  Capacidad de clasificar los usos de la tecnología aplicada en
Ciencia, tecnología el área de formación
y manejo de la  Capacidad de establecer los medios tecnológicos como
información mecanismos de comunicación de información
 Capacidad de aplicar búsquedas asertivas de información
automatizada

2. Competencias del Programa Académico:

El programa de Contaduría Pública de la Universidad Antonio Nariño ha seleccionado
como referente para las competencias específicas las Normas Internacionales de
 Formación, de la Federación Internacional de Contadores – IFAC – IES 3. Y para esta
asignatura la NIC 1 y las consagradas en el PED del programa

Competencias del Ser  Expresa sensibilidad, respeto, solidaridad y tolerancia

ante los sujetos y fenómenos en los procesos
investigativos.
 Demuestra honestidad en el desarrollo de los proce-
sos concernientes a su profesión.
 Manifiesta autonomía, capacidad reflexiva y crítica en
el desarrollo de procesos que involucren trabajo indi-
vidual como grupal.
 Declara y cumple con los principios éticos de la profe-
sión.
 Comunica ideas de manera propositiva, respetuosa y
afectiva con los sujetos de interacción, adaptable y vi-
sionaria, cuyo actuar esta permeado por la ética y
transparencia.
 Evidencia comunicación asertiva, posee habilidades de
negociación, es sensible por las cosas que lo rodean y
se distingue por su responsabilidad social.
 Acoge el código de ética profesional, regulado en la ley
43 de 1990, así como el decreto 0302 de 2015 que re-
gula internacionalmente el proceso de auditoría y el
código internacional de Ética de la IFAC.

 Reconoce los avances teóricos, conceptuales y meto-

Competencias del Saber dológicos para el desarrollo profesional.
 Conoce los procesos que se llevan a cabo en el desa-
rrollo de la profesión desde los diferentes enfoques de
desempeño.
 Conoce los avances en ciencia, tecnología e
innovación relacionados con la disciplina contable,
financiera, tributaria y de control.
 Analiza políticas públicas, leyes y normas vigentes,
relacionadas con la organización del estado, la
sociedad y los procesos atinentes a la profesión del
contador público en el ámbito nacional e
internacional.
 Reconoce fenómenos susceptibles de investigar
relacionados con la disciplina contable.
 Identifica las diferentes formas de acceder a la
literatura científica que soporte las propuestas
investigativas.
 Conoce las funciones y responsabilidades como
 investigador en entornos sociales.
 Reconoce las formas de documentar, discutir y
comunicar los resultados de investigación a la
comunidad académica y a la sociedad.
 Conoce el código de ética profesional, regulado en la
ley 43 de 1990, así como el decreto 0302 de 2015 que
regula internacionalmente el proceso de auditoría y el
código internacional de Ética de la IFAC.

 Parte de hechos económicos, financieros y sociales; para

Competencias del Hacer producir, asegurar la calidad y analizar información
financiera y fiscal idónea que contribuya en la toma de
decisiones de sus usuarios para el desarrollo del país.
 Demuestra capacidad de análisis, crítica y ética con
responsabilidad social.
 Desarrolla y gestiona conocimientos disciplinares e
investigativos.
 Utiliza instrumentos técnicos y metodológicos en la
función social del ejercicio profesional
 Comprende la importancia de la teoría contable en la
frontera del conocimiento.
 Utiliza las TIC para cumplir satisfactoriamente sus
desempeños.
 Investiga para cerrar la brecha entre un demasiado
profesionalismo y la investigación en contabilidad como
campo de conocimiento.
 Atiende el marco normativo internacional actual para el
adecuado desempeño de su profesión.
 Genera conocimiento para el fortalecimiento de las
teorías, conceptos y metodologías en el campo de la
disciplina contable.
 Desarrolla las diferentes fases del proceso investigativo
desde los diferentes diseños metodológicos con enfoque
en lo disciplinar.
 Demuestra capacidad para innovar e identificar
alternativas a los métodos y enfoques tradicionales de
investigación.
 Emprende acciones de forma deliberada para transformar
realidades disciplinares haciendo uso de los resultados de
investigación.
 Cuenta con capacidad de liderazgo en equipos
interprofesionales y multisectoriales para gestionar
programas y proyectos de investigación.
 Metodología

Modelo pedagógico:
La universidad Antonio Nariño en su modelo tiene un acercamiento al proceso de
enseñanza por competencias para asumir las problemáticas en el campo de la disciplina
contable, con una visión en los aspectos financieros y tributarios que le permiten tomar
decisiones para el fortalecimiento del sector empresarial tanto a nivel nacional como
internacional.1

Modalidad:
El programa desarrolla esta asignatura bajo la modalidad presencial.

Estrategias pedagógicas:
El Docente lidera y guía a los estudiantes en el conocimiento, así mismo interactúa con
los estudiantes proponiendo ejercicios en lo concerniente a los diferentes temas objetos
de estudios, La asignatura se desarrolla utilizando estrategias pedagógicas tales como:
Charlas guiadas, exposiciones, casuística y el sistema de aprendizaje Basado en
Problemas, discusiones en panel en lo cual se establece que el profesor es un mediador y
facilitador en el proceso de aprendizaje.
En consecuencia, será el estudiante quién contribuirá con su presencia y
participación activa para la obtención de resultados satisfactorios y el
Cumplimiento de los objetivos trazados en este programa.

Resultado de Aprendizaje
 De conocimiento: El estudiante estará en condiciones de apropiar conceptos
referentes a la formación y la comprensión de los conceptos básicos de
contabilidad en las diferentes empresas

 De habilidades: El estudiante estará en capacidad de aplicar los conceptos

adquiridos y tendrá la capacidad de desarrollar los temas tratados en clase, sobre
casos reales

 De actitudes: El estudiante podrá adoptar un criterio que le permita emitir

conceptos basado en sus experiencias formativas en casos reales

Criterios de evaluación
1
Tomado del documento registro calificado de programas académicos de educación superior 2013, facultad de contaduría
publica
Momentos Estrategia de Conocimientos y ¿A través de qué
de evaluación objetivos a evaluar se evalúa?
evaluación (¿Cómo (¿Qué se evalúa?)
(¿Cuándo evaluar?)
se
evalúa?)
Institucionales: Evaluación escrita
Identifica y entiende Talleres, ejercicios
los contenidos locales tanto en clase
que conforman la como
contabilidad y sus desarrollados en
generalidades formas personal e
investigación por
parte del
estudiante de
diferentes
temáticas
socializando los
resultados
Heteroevaluación
Del Programa: Los docentes
(10 %)
Genera conocimiento tienen la
Primer corte Coevaluación
para el autonomía de
(20%) (5 %)
fortalecimiento de las definir criterios
Autoevaluación
teorías, conceptos y para la
(5 %)
metodologías en el heteroevaluación y
campo de la disciplina la autoevaluación,
contable así como los
porcentajes de las
actividades
pedagógicas para
la evaluación en
cada corte y se
realizan diferentes
practicas
evaluativas y se
socializan los
resultados
Institucionales: Talleres grupales,
Conceptualización presentaciones por
Dirigida al grupos
cumplimiento de evaluaciones
objetivos misionales escritas y orales
de la universidad como sustento de
clase
Del Programa: Evaluaciones
Parte de hechos escritas,
Heteroevaluación económicos, evaluaciones
(10 %) financieros y sociales; orales, casuística
Segundo Coevaluación para producir, y talleres tanto
corte (20%) (5 %) grupales como
asegurar la calidad y
Autoevaluación individuales, se
analizar información
(5 %) realiza la
financiera y fiscal
evaluación
idónea que contribuya
institucional como
en la toma de prueba conjunta
decisiones de sus
usuarios para el
desarrollo del país.
 Fuentes de información o referencias
Textos Guía (Descargables para la metodología distancia)
Díaz, Hernando. (2016). Contabilidad General enfoque práctico con aplicaciones
informáticas. Bogotá, Colombia: Pearson Prentice Hall. Numero topográfico 657.3 D542c

Textos complementarios
 SINISTERRA, Gonzalo, POLANCO, Luís Enrique y Henao, Harvey. Contabilidad Sistema
de información para las organizaciones. Bogotá. McGraw-Hill. Numero topográfico 657
S45c Ej.2 2005
 Fierro Martínez, Ángel María (2015) Contabilidad general con enfoque NIIF para las
pymes. Ecoe Ediciones. ISBN: 9789587711837. ISBN ebook: 9789587711820.
Bibiblioteca Virtual McGrawHIll y Cengage
 Chavarro-Cadena, Jorge Enrique. (2013). Plan Unico de Cuentas para Comerciantes:
PUC 2013. Convergencia a Normas Internacionales de Información Financiera NIIF.
Editorial Nueva Legislación. Bogotá. Colombia. (E-brary)
 Fernández Lorenzo, Liliana. Introducción a la teoría y práctica contables. Argentina:
Ediciones Haber, 2013. ProQuest ebrary.
 Label, Wayne, DE LEÓN LEDESMA, Javier, RAMOS ARRIAGADA, Ramón Alfonso. (2012).
Contabilidad para no Contadores: Una forma rápida y sencilla para entender la
contabilidad. Editorial ECOE. Bogotá, Colombia. (E-brary)
 Mantilla, Samuel Alberto. (2011). Estándares: Normas internacionales de Información
Financiera (IFRS/NIIF). Editorial ECOE. Bogotá, Colombia. (E-brary)
 Muñoz-Jimenez, José. (2008). Contabilidad Financiera. Editorial Prentice Hall - Pearson
Education. España. (Pearson)
 Ramos Arriagada, Ramón, and BECERRA ESPINOZA, Patricio. (2009). Historia de la
contabilidad. Editorial de la Universidad de Santiago de Chile. Chile. (E-brary)
 Rincón Soto, Carlos Augusto; LASSO MARMOLEJO, Giovanny, PARRADO BOLAÑOS,
Álvaro E. (2012) Contabilidad Siglo XXI. Editoria ECOE. Bogotá, Colombia. (E-brary)
 Uribe Medina, Luis Raul (2016). Plan de cuentas para sistemas contables. Ecoe
Ediciones (Base de datos e-books)

Referencias directas de las bases de datos UAN- SINABI

 REVISTA APUNTES CONTABLES:
https://www.uexternado.edu.co/apuntescontables/

 BOLETIN BALANCE: http://www.uan.edu.co/facultad-de-contaduria-publica-

investigacion/publicaciones
 REVISTA DE CONTABILIDAD: http://www.rc-sar.es
 REVISTA COLOMBIANA DE CONTABILIDAD:
http://www.redib.org/recursos/Record/oai_revista3953-revista-colombiana-
contabilidad

Referencias en idioma extranjero

  Business Accounting For Dummies
https://www.youtube.com/watch?v=1mdYglCMzcg
 Learn Accounting in 1 HOUR First Lesson: Debits and Credits
https://www.youtube.com/watch?v=ii91oi0OpXM

Referencias de material producido por la UAN

CONTROL DE CAMBIOS
Fecha Descripción del o los Persona y cargo de quien realiza
cambios el cambio
Julio 2020 Diseño Edgard Orlando Pérez Arias

DOCENTE (ELABORÓ o ACTUALIZÓ) DECANO (REVISÓ Y APROBÓ)

Firma: Firma:

Nombre: Edgard Orlando Pérez arias Nombre:

Fecha: Julio de 2020 Fecha: