Materia: Química

Profesora: María Sol Kloster

Alumno: Tomás Cirigliano

Diagnóstico segunda parte

En estos días escuchamos hablar muy seguido sobre la OMS, pero ¿qué es?. Sus siglas significan
“Organización Mundial de la Salud”, y como es esperable, se ocupa de las gestiones políticas
sanitarias a escala mundial, y una de sus principales acciones es informar correctamente a la
población. En el siguiente link podrán encontrar las indicaciones que nos da la OMS sobre el
coronavirus:

https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-
coronaviruses

1) A partir de la información hallada sobre el Coronavirus en la página de la OMS completá la

siguiente
tabla:

AFIRMACIÓN ¿Verdadera ¿Por qué?

o falsa?
Los coronavirus son Falsa Es una gama extensa que no es
virus nuevos reciente.

El coronavirus es lo Falsa El COVID-19 es un tipo de

mismo que COVID- Coronavirus.
19

Los síntomas Falsa Los más habituales son esos,

siempre son dolor de pero puede haber otros.
garganta, fiebre y
tos.

Todo el que se Falsa Hay infectados asintomáticos.

infecta tiene
síntomas

Sólo se contagia por Verdadera Se propaga de persona a

el contacto con las persona
gotículas de la nariz
y de la boca del
infectado
Una persona puede Verdadera La propagación es por
contagiar a otra si contacto o cercanía.
hablan a muy corta
distancia
 Se puede contraer la Verdadero Hay infectados que no
enfermedad de una presentan síntomas.
persona que no tenga
síntomas

Lavarse las manos Verdadero Higiene respiratoria y de las

antes de tocarse la manos es muy importate.
nariz, ojos y boca es
la mejor medida de
prevención

El virus siempre Falso La enfermedad se agrava

tiene la misma según el grupo de riesgo y
gravedad, no antecedentes de enfermedades.
importa la edad o las
enfermedades
previas que tenga la
persona

2) Utilizando la información de la página de la OMS evalúa si está bien o están mal las acciones
que tomaron los siguientes personajes y explica por qué:
a. En la ciudad donde vive Pedro hay un brote del virus y no tiene colegio para evitar su
propagación. Entonces para pasar el tiempo juega a la Playstation todas las tardes en su casa
con su grupo de amigos. Mal. Debe evitar juntarse con otras personas.
b. Cuando Marta, la mamá de Pedro, va al supermercado lleva puesto un barbijo y lo primero que
hace cuando llega a casa es lavarse las manos con agua y jabón. Bien
c. Antes de llegar a casa, Marta pasa por la casa de su vecina a tomar unos mates. Mal, evitar
contacto es manera d eprevenir, y no se debe compartir utensilios por las gotas de saliva que se
comparten.
d. José, el papá de Pedro se siente enfermo, tiene tos, fiebre y dificultad para respirar pero asiste
igual al trabajo porque tiene mucho que hacer. Mal, debe aislarse por precaución ante el menor
síntoma.
e. José cuando tose y estornuda se cubre con el codo o con un pañuelo. Bien, es una manera de
evitar la propagación.
f. Pedro no va a visitar a su abuela mientras que el brote continúe. Bien, la abuela es grupo de riesgo
y se los debe proteger de posible contagio.

3) Juan tiene el virus pero como tiene síntomas leves no se siente enfermo. En el primer recuadro
vemos a Juan y a otras personas haciendo vida normal: haciendo trámites, mandados, reuniones, etc.
En el segundo recuadro vemos a Juan haciendo vida normal mientras que la mayor parte de la gente
se aísla en su casa hasta que el brote se disipe.
a. Se sabe que cada persona que está enferma de COVID-19 puede infectar como mínimo a dos
personas más. Indica con flechas en cada gráfico las secuencias de contagio a partir de Juan.
b. ¿Cuántas personas se contagiarían en el primer caso? TODAS, 14
c. ¿Y en el segundo caso? DOS
d. ¿A qué conclusión podés llegar con esto? El aislamiento social es preventivo y efectivo.
e. ¿Qué acción tomarías vos a partir de lo analizado? Aislarme y aconsejar a que lo hagan.
4) Las curvas epidémicas representan la cantidad de casos que se dan de una enfermedad en un
período de tiempo determinado (en este caso el tiempo lo medimos en días). Los datos que se
representan a continuación no son reales, pero ejemplifican cómo puede propagarse el Coronavirus
en dos ciudades diferentes. Observa atentamente las curvas y luego responde:

a. ¿Qué representan los ejes en estos gráficos? Los días transcurridos y las personas que fueron
infectadas del virus.
b. ¿En cuál de estas ciudades se contagió más gente en menos tiempo? En la ciudad 1
c. Consideremos que el sistema de salud de estas ciudades tienen capacidad para atender hasta 600
pacientes con esta enfermedad. Entonces, ¿Serán atendidos todos los pacientes en ambos lugares?
¿Por qué? No podrían ser atendidos todos porque el pico llega casi el doble de la capacidad del
sistema de salud.
d. ¿Si las personas se quedan en su casa mientras hay un brote, qué curva epidémica piensas que se
formará? Mas similar al caso 2 sería la curva.