TEST DE PENAL

EXAMENES
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Lección 1

1. El objeto de protección del Derecho penal está constituido por: LECCIÓN 1 pag.8
 a) los delitos y las faltas.
 b) las penas y medidas de seguridad.
 c) las leyes penales.
✓ d) los bienes jurídicos.
2. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las medidas de seguridad y reinserción
social es verdadera? . LECCIÓN 1 pag. 31
 a) Son una clase de penas.
✓ b) Se imponen atendiendo a la peligrosidad criminal del sujeto.
 c) Tienen naturaleza cautelar, imponiéndose con anterioridad a la celebración del
juicio.
 d) Todas las anteriores respuestas son correctas.

3. - La idea de que la pena ha de ser proporcional al delito cometido: LECCIÓN 1 pag. 21

 a) es propia del pensamiento preventivo.
✓ b) es propia del pensamiento retributivo.
 c) es ajena a todos los modelos de fundamentación de las penas.
 d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.
4. - Señale cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta: LECCIÓN 1 pag. 08
 a) El bien jurídico se define como todo bien, situación o relación deseados y
protegidos por el Derecho.
✓ b) El vigente Código penal solo protege bienes jurídicos individuales y colectivos.
 c) Los bienes jurídicos no son privativos de los ciudadanos sino que pertenecen al
Derecho.
 d) El portador del bien jurídico puede ser tanto el individuo como la sociedad.

5. - La relación en la que se encuentran los distintos elementos del concepto analítico

del delito puede definirse como: LECCIÓN 1 pag. 19
 a) una relación completamente arbitraria.
 b) una relación aleatoria.
✓ c) una relación lógica de carácter secuencial.
 d) una relación meramente gramatical.

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Lección 1

6. - Señale de entre las siguientes la frase INCORRECTA: LECCIÓN 1 pag. 22

 a) La prevención especial incluye tanto la mera intimidación, como la rehabilitación y
reinserción social e incluso la inocuización.
✓ b) La prevención general negativa pretende reforzar en la conciencia de los
ciudadanos la idea de la vigencia de las normas.
 c) La retribución está ligada la idea de que la pena ha de ser proporcional al delito
cometido.
 d) Mientras que la prevención general se dirige a la comunidad, la prevención especial
está centrada en la persona del condenado: se trata de que este no vuelva a delinquir.

7. - Los bienes jurídicos "vida humana independiente", "interés del Estado en el control
de los flujos migratorios" y "seguridad vial", pertenecen respectivamente a las
siguientes categorías: LECCIÓN 01 pag. 12
 a) individuales, colectivos y supraindividuales.
 b) colectivos, supraindividuales e individuales.
✓ c) individuales, supraindividuales y colectivos.
 d) supraindividuales, colectivos e individuales.
8. - Para justificar su contenido el anteproyecto de ley de reforma del Código penal
actualmente en trámite se refiere en su Exposición de Motivos a «la finalidad de
reeducación a la que debe ser orientada la ejecución de las penas de prisión». Se
trata de una referencia a la: LECCIÓN 01 pag. 29
 a) prevención general.
✓ b) prevención especial.
 c) retribución.
 d) retorsión.
9. - Las medidas de seguridad y reinserción social: LECCIÓN 01 pag. 32
 a) son penas orientadas exclusivamente a la prevención especial.
 b) se pueden aplicar con anterioridad a la comisión de un delito.

 c) conforman junto con las penas el sistema de consecuencias jurídicas del delito y
están orientadas exclusivamente a la prevención general.
✓ d) tienen como campo subjetivo de aplicación el de los delincuentes peligrosos.

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Lección 1

10. - Las teorías absolutas de la pena se basan: LECCIÓN 01 pag. 23

✓ a) exclusivamente en la retribución.
 b) solo en razones preventivo especiales.
 c) únicamente en razones preventivo generales.
 d) tanto en la retribución como en razones preventivo especiales y preventivo
generales.

11. - Cuando afirmamos que el Derecho penal no se aplica frente a cualquier tipo de
agresión, sino solo frente a las más graves, y solo se debe aplicar en los supuestos en
los que sea absolutamente necesario por no ser suficiente la protección otorgada por
otros sectores del ordenamiento jurídico, estamos haciendo referencia a: LECCIÓN 01
pag. 14
 a) el principio de proporcionalidad.
 b) el principio de culpabilidad.
 c) el principio de lesividad.
✓ d) los principios de intervención mínima y ultima ratio.
12. - Cuando hablamos la finalidad de reforzar en la conciencia de los ciudadanos la
idea de la vigencia de las normas y de las valoraciones jurídicas que subyacen a las
mismas como mejor forma de garantizar su respeto, estamos refiriéndonos a:
LECCIÓN 01 pag. 22
 a) la prevención especial.
✓ b) la prevención general positiva.
 c) la prevención general negativa.
 d) la retribución.
13. - Aquellos bienes jurídicos con cuya protección se incide en la protección de las
condiciones necesarias para que los bienes jurídicos individuales que se encuentran
tras ellos puedan cumplir una función social, constituyendo una garantía negativa o
de contención de hipotéticos riesgos se conocen como: LECCIÓN 01 pag. 11
 a) extrapenales.
 b) individuales.
 c) colectivos.
✓ d) supraindividuales.

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Lección 1

14. - Desde una perspectiva formal el Derecho penal: LECCIÓN 01 pag. 06

✓ a) es un sector del ordenamiento jurídico constituido por un conjunto de
disposiciones legales que asocian a delitos y estados peligrosos, como supuestos
de hecho, penas y medidas de seguridad, como consecuencias jurídicas.
 b) es un sector del ordenamiento jurídico cuyo objeto es la protección de los bienes
jurídicos fundamentales del individuo y la sociedad frente a las formas más graves de
agresión.
 c) se identifica con el Derecho penal subjetivo y como tal gira en torno a la legitimidad
del poder punitivo del Estado.
 d) consiste en el derecho del Estado a penar y a establecer normas penales.

15. - El/los fin/es de las medidas de seguridad es/son: LECCIÓN 01 pag. 31

 a) la retribución, la prevención especial y la prevención general.
 b) solo la retribución.
✓ c) solo la prevención especial.
 d) solo la prevención general.
16. - Los bienes jurídicos que suponen una anticipación a la tradicional protección
otorgada a los bienes jurídicos individuales se denominan: LECCIÓN 01 pag. 11
✓ a) bienes jurídicos colectivos.
 b) bienes jurídicos individuales.
 c) bienes jurídicos supraindividuales.
 d) bienes jurídicos antecessoris.
17. - Según se expone en el texto básico, los dos principios básicos en la
fundamentación de las penas son: LECCIÓN 01 pag. 20
 a) La prevención general y la prevención especial.
 b) La retribución positiva y negativa.
 c) La prevención general positiva y la prevención general negativa.
✓ d) La retribución y la prevención.
18. - Según se expone en el texto básico, la determinación del ámbito de lo delictivo
depende de las concepciones imperantes en una sociedad. Dichas concepciones son
de carácter: LECCIÓN 01 pag. 16
✓ a) Jurídico, político, ético-social y económico.
 b) Exclusivamente jurídico.
 c) Exclusivamente político.
 d) Político y económico.

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19. - Según se expone en el texto básico, de un bien jurídico cuya existencia no se

entiende de modo autónomo o independiente, sino como anticipación a la protección
otorgada a los bienes jurídicos individuales, decimos que tiene carácter: LECCIÓN 01
pag. 11
 a) Individual.
 b) Supraindividual.
✓ c) Colectivo.
 d) Mixto.
20. Según se expone en el texto básico, en atención a sus elementos fundamentales
podemos definir el delito como: LECCIÓN 01 pag. 19
 a) Una conducta antijurídica y punible.
 b) Una conducta culpable y punible.
✓ c) Una conducta típica, antijurídica, culpable y punible.
 d) Una conducta típica y punible.
21. Autores como BECCARIA, FEUERBACH o LARDIZÁBAL sustentan teorías de la pena:
LECCIÓN 01 pag.25
 a) absolutas.
✓ b) utilitarias.
 c) mixtas.
 d) abolicionistas.
22. Podemos calificar la teoría de la pena desarrollada por HEGEL como: LECCIÓN 01
pag.24
✓ a) teoría absoluta de la retribución jurídica.
 b) teoría relativa de la retribución jurídica.
 c) teoría absoluta de la retribución moral.
 d) teoría relativa de la retribución moral.

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Lección 1

23. - Al conjunto de las normas penales se le conoce como: LECCIÓN 01 pag.07

✓ a) Derecho penal objetivo o iuspoenale.
 b) Derecho penal objetivo o iuspuniendi.
 c) Derecho penal subjetivo o iuspoenale.
 d) Derecho penal subjetivo o iuspuniendi.
24. - ¿Cuál de los siguientes tipos de bienes jurídicos, sin una ligazón directa con los
bienes individuales, tiene su fundamento en la protección de las condiciones
necesarias para el funcionamiento del sistema? LECCIÓN 01 pag.12
 a) Los bienes jurídicos colectivos.
 b) Los bienes jurídicos comunes.
 c) Los bienes jurídicos sociales.
✓ d) Los bienes jurídicos supraindividuales.
25. - Un determinado sistema penal fundamenta la aplicación de la pena
exclusivamente en la retribución. Podemos decir que se basa en una teoría de la
pena: LECCIÓN 01 pag. 23
✓ a) absoluta.
 b) utilitaria.
 c) judicial.
 d) mixta.

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Lección 2

1. Según el Tribunal Constitucional una ley penal en blanco: LECCIÓN 2 pag.49

 a. Sería siempre inconstitucional
 b. Sería inconstitucional si remite a normativa con rango inferior a la ley
✓ c. Sería inconstitucional si, entre otros requisitos, no contuviera al menos el
núcleo esencial de la prohibición, el verbo típico.
 d. Sería conforme con la Constitución siempre que cumpliese un único requisito: su
necesidad por el carácter cambiante de la materia objeto de regulación

2. - ¿Cuál de las siguientes no es en ningún caso fuente del Derecho penal? LECCIÓN 2
pag. 43
 a) La ley ordinaria.
 b) La costumbre.
 c) Los principios generales del derecho.
✓ d) Todas las anteriores son posibles fuentes en distinta medida del Derecho
penal.

3. - La garantía ejecutiva, recogida en el Código penal como contenido del principio de

legalidad: LECCIÓN 2 pag. 47
✓ a) significa que no podrá ejecutarse pena ni medida de seguridad en otra forma
que la prescrita por la Ley y reglamentos que la desarrollan.

 b) incluye como subprincipios el de taxativídad, ia prohibición de la analogía y la

irretroactívidad de la ley penal desfavorable.
 c) no existe tal garantía en nuestro Código penal
 d) significa que las penas se ejecutan, estando prohibidos en nuestro ordenamiento
las amnistías y ios indultos no justificados.

4. - Señale la frase incorrecta: LECCIÓN 2 pag. 42

 a) la jurisprudencia no se considera fuente del Derecho en el ordenamiento español.
 b) el principio de legalidad impone que solo por ley en sentido formal (lo que incluye
las leyes orgánicas, las leyes ordinarias y los decretos legislativos) se pueden tipificar
delitos y faltas o estados peligrosos y establecer penas y medidas de seguridad.
✓ c) el principio de legalidad excluye absolutamente otras posibles fuentes en el
ámbito penal, que no sean las leyes en sentido formal.
 d) una costumbre internacional puede ser fuente de Derecho penal español, pero no
puede por sí misma establecer delitos, ni penas, por la vigencia del principio de
legalidad.

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5. - Se vulnera el principio ne bis in idem. LECCIÓN 2 pag. 40

 a) solo cuando un mismo hecho se castiga con sanciones penales y administrativas.
 b) solo cuando a un mismo sujeto y por la comisión de un mismo hecho se le
imponen sanciones penales y administrativas.
✓ c) cuando a un mismo sujeto, por la comisión de un mismo hecho y sobre la base
del mismo fundamento, se le imponen sanciones penales y administrativas.
 d) cuando un comportamiento está descrito en la ley como delito y como infracción
administrativa.

6. - Según una parte importante de la doctrina la aplicación de eximentes por analogía:

LECCIÓN 02 pag. 052
 a) es contraria al principio de legalidad.
✓ b) viene impedida por la regulación del art. 4 CP cuando remite a la solicitud de
indulto si la conducta a juicio del juez no debiera resultar penada.
 c) está expresamente permitida en el código penal.
 d) viene expresamente prohibida por la Constitución española.

7. - El principio de legalidad en sentido formal se compone de las garantías: LECCIÓN 02

pag. 46
 a) criminal y penal.
 b) criminal, penal y jurisdiccional.
✓ c) criminal, penal, jurisdiccional y ejecutiva.
 d) criminal, penal, jurisdiccional, ejecutiva y penitenciaria.

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8. - El principio de legalidad: LECCIÓN 02 pag. 45

✓ a) se encuentra consagrado expresamente en la Constitución española.
 b) no se encuentra consagrado expresamente en la Constitución española pero tiene
rango constitucional al derivar, según el Tribunal Constitucional, de la consagración del
respeto a la dignidad humana.
 c) no se encuentra consagrado expresamente en la Constitución española pero tiene
rango constitucional al penetrar en el texto constitucional, según el Tribunal
Constitucional, a través de los tratados internacionales de Derechos humanos.
 d) no se encuentra consagrado expresamente en la Constitución española pero sí en
el Código penal.

9. - Señale cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: LECCIÓN 02 pag. 41

 a) para aplicar el ne bis in idem entre una sanción penal y una administrativa o
disciplinaria se exige que el castigo por vía administrativa o por vía disciplinaria se
fundamente en la relación especial de sujeción del individuo.

✓ b) para aplicar el ne bis in idem entre una sanción penal y una administrativa se
exige la triple identidad: que se castigue el mismo hecho, referido a los mismos
sujetos y el castigo tenga idéntico fundamento.

 c) para aplicar el ne bis in idem entre una sanción penal y una administrativa se exige
que se castigue el mismo hecho, referido a ios mismos sujetos pero no es necesario
que el castigo tenga idéntico fundamento

 d) el principio ne bis in idem no ha encontrado reconocimiento ni legal, ni

jurisprudencial en relación con el Derecho administrativo sancionador en España.

10 - En virtud de la garantía criminal: LECCIÓN 02 pag. 46

 a) no puede castigarse una infracción penal sino con una pena que haya sido
establecida en la ley con carácter previo a su comisión.
 b) no podrá ejecutarse pena ni medida de seguridad sino en virtud de sentencia firme
dictada por el Juez o Tribunal competente, de acuerdo con las leyes procesales.
 c) no podrá ejecutarse pena ni medida de seguridad en otra forma que la prescrita
por la ley y reglamentos que la desarrollan.
✓ d) no puede considerarse delito una conducta que no haya sido declarada como
tal en una ley antes de su realización.

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11. - El vigente Código penal: LECCIÓN 02 pag. 52

 a) admite expresamente las agravantes por analogía.
 b) admite expresamente las eximentes por analogía.
✓ c) no prevé la eximente de desistimiento para los actos preparatorios.
 d) establece que las leyes penales se pueden aplicar a los casos distintos de los
comprendidos expresamente en ellas.

12. - Los subprincipios del principio de legalidad desde una perspectiva material son:
LECCIÓN 02 pag. 47
 a) efectividad, irretroactividad de la ley penal desfavorable y exhaustividad.
 b) taxatividad, retroactividad y tipicidad.
✓ c) taxatividad, prohibición de la analogía contra reo e irretroactividad de la ley
penal desfavorable.
 d) prohibición de la analogía, irretroactividad de la ley penal desfavorable y
efectividad.

13. - El concepto de ley en sentido formal, a efectos del principio de legalidad, incluye:
LECCIÓN 02 pag. 43
 a) exclusivamente las leyes orgánicas y las leyes ordinarias.

 b) únicamente las leyes orgánicas, las leyes ordinarias y los decretos.

 c) únicamente las leyes orgánicas, las leyes ordinarias, los decretos legislativos y los
decretos ley.
✓ d) exclusivamente las leyes orgánicas, las leyes ordinarias y los decretos
legislativos.

14. - Desde una perspectiva formal, uno de los principales problemas que se plantean a
la realización del principio de legalidad viene dado por: LECCIÓN 02 pag. 49
 a) los delitos de peligro abstracto.
✓ b) las denominadas leyes penales en blanco.
 c) los Decretos Legislativos.
 d) las leyes temporales.

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15. - Según el Tribunal Constitucional existe bis in idem prohibido cuando entre los
castigos aplicados se da: LECCIÓN 02 pag. 40
 a) mera identidad de hecho.
 b) doble identidad: un mismo hecho referido al mismo sujeto.
✓ c) triple identidad: un mismo hecho, referido al mismo sujeto y los castigos
tienen el mismo fundamento.
 d) cuádruple identidad: un mismo hecho, referido al mismo sujeto y los castigos
tienen el mismo fundamento y son de la misma naturaleza.

16. - ¿Qué subprincipios fundamentales integra el principio de legalidad en su aspecto

material? LECCIÓN 02 pag. 45
 a) Proporcionalidad, ultima ratio y fragmentariedad.
 b) Real o de protección de intereses, personalidad activa y jurisdicción universal.
 c) Conjunción, literalidad y tipicidad.
✓ d) Taxatividad, prohibición de la analogía e irretroactividad de la ley penal
desfavorable.

17. - La garantía criminal, subprincipio derivado del principio de legalidad en el Derecho

penal, supone: LECCIÓN 02 pag. 46
 a) únicamente que al detenido se le lean sus derechos en el momento de la
detención.
 b) tanto que al detenido se le lean sus derechos en el momento de la detención, como
que se le permita realizar una llamada telefónica y sea puesto a disposición del juez -
habeas corpus-.
 c) únicamente que no se pueda considerar delito una conducta que no haya sido
declarada como tal en una ley antes de su realización.
✓ d) tanto que no se pueda considerar delito una conducta que no haya sido
declarada como tal en una ley antes de su realización, como que no pueda ser
declarado un estado peligroso si no está previsto en una ley previa.

18. Al contenido del principio de legalidad según el cual no puede ejecutarse pena ni
medida de seguridad más que en la forma prescrita por la Ley y reglamentos que la
desarrollan y bajo control judicial, la denominamos: LECCIÓN 02 pag.47
 a. garantía penal
 b. garantía jurisdiccional
 c. garantía penitenciaria
✓ d. garantía ejecutiva

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Lección 3

1. A los efectos de determinar la ley aplicable en el tiempo nuestro código penal ha

optado expresamente por: LECCIÓN 3 pag.58
✓ a) el criterio de la acción: el delito se entiende cometido en el momento en que se
realiza la acción u omisión típica,
 b) el criterio del resultado: el delito se entiende cometido en el momento de la
consumación
 c) el criterio de la ubicuidad
 d) el criterio de la bitemporalidad

2. - A las 23:45 horas del 3 de noviembre de 2016 Lucio dispara a Antonio en la sien con
intención de causarle la muerte. A las 00:30 horas del 4 de noviembre de 2016,
Antonio fallece en el hospital al que es trasladado de urgencia tras recibir el disparo.
A efectos de determinar la ley penal aplicable en el tiempo y teniendo en cuenta lo
establecido expresamente en el Código penal, ¿cuándo se considera cometido el
delito de homicidio? LECCIÓN 3 pag. 58
 a) A las 00:30 horas del 4 de noviembre de 2016.
✓ b) A las 23:45 horas del 3 de noviembre de 2016.
 c) Tanto a las 00:30 horas del 4 de noviembre de 2016 como a las 23:45 horas del 3 de
noviembre de 2016.

 d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta ya que el Código penal no regula

expresamente la cuestión a la que se refiere el enunciado de la pregunta.

3. La doctrina mayoritaria en España, el TS y el TC españoles consideran que la

aplicación de un plazo de prescripción más largo, vigente en el momento del juicio, a
un hecho cometido bajo la vigencia de una norma anterior que establecía otro plazo
más corto: LECCIÓN 03 pag.60
✓ a. sería una aplicación retroactiva de la ley penal desfavorable que está
prohibida
 b. no infringe el principio de irretroactividad por tener la prescripción naturaleza
procesal
 c. sería posible siempre que no se hubiera alcanzado la prescripción antes del cambio
de ley.
 d. las respuestas b y c son correctas

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Lección 3

4. - Según el Tribunal Supremo español, a efectos del principio de legalidad y de la

irretroactividad de la ley penal desfavorable, un acusado: LECCIÓN 03 pag.63
 a) puede exigir que se le aplique la interpretación jurisprudencial más beneficiosa que
se hacía cuando él cometió el delito, si la jurisprudencia ha cambiado después a una
interpretación más desfavorable.
✓ b) no puede exigir que se le aplique la interpretación jurisprudencial más
beneficiosa que se hacía cuando él cometió el delito, si la jurisprudencia ha
cambiado después a una interpretación más desfavorable.
 c) puede exigir que se le aplique la interpretación jurisprudencial más beneficiosa que
se hacía cuando él cometió el delito, solo si ésta se refiere a la extensión y límites de la
infracción penal o a la amplitud del ámbito de una causa de justificación que le pueda
afectar.
 d) puede siempre y en todo caso elegir que se le aplique la interpretación
jurisprudencial que le beneficie, ya sea ésta la dominante en el momento en que
cometió el delito o en el momento del juicio.

5. Luis se va de caza el 4 de febrero de 2010 y da muerte a un avetoro común. El día 4 de

febrero de 2011, ante la alarmante merma que se ha observado en los últimos 3 años
en la población de avetoros de la Península Ibérica, por un Real Decreto el avetoro
común es introducido en los listados de las especies amenazadas en peligro de
extinción y se prohíbe su caza. El día 15 de febrero un inspector descubre al Avetoro
de Luis disecado sobre su chimenea. El art. 334 del CP, vigente desde 1995, establece:
"El que cace o pesque especies amenazadas... contraviniendo las Leyes o
disposiciones de carácter general protectoras de las especies de fauna silvestre será
castigado con la pena de prisión de cuatro meses a dos años". ¿Se puede condenar a
Luis por este delito? LECCIÓN 03 pag. 58
✓ a) No, porque se aplica también la regla de la irretroactividad de la ley penal
desfavorable.
 b) Sí, porque lo importante es que el 334 estaba vigente en el momento de los hechos
aunque no la lista de las especies protegidas.
 c) Sí, porque Luis ya sabía que quedaban muy pocos avetoros aunque no los
protegiera ningún Real Decreto.
 d) No porque las leyes penales en blanco como la del ejemplo son inconstitucionales.

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Lección 3

6. - Miguel, aprovechando siempre idéntica ocasión, va sustrayendo, cada vez que se

encuentra solo en el establecimiento en el que trabaja, objetos del almacén, de
manera que a lo largo de varios meses, hasta el día 30 de diciembre de 2012 ha
hurtado numerosos bienes en cinco ocasiones diferentes por un valor en su conjunto
de 450 euros. El día 1 de enero de 2013 la ley cambia para aumentar la pena
establecida para el delito continuado (aplicable a lo que Miguel viene haciendo). El
día 3 de enero Miguel vuelve a sustraer objetos del almacén, en esta ocasión por
valor de 100 euros, siendo en ese momento sorprendido y descubriéndose que en
total ha hurtado en 6 ocasiones. ¿Qué haría en este caso el Tribunal Supremo?
LECCIÓN 03 pag. 62
✓ a) Aplicaría al delito continuado de hurto la norma anterior más beneficiosa
porque un solo hecho cometido vigente la nueva ley no basta para afirmar la
comisión de un delito continuado vigente ésta.
 b) Aplicaría la nueva ley más severa con el argumento de que el delito continuado se
ha seguido come-tiendo vigente ésta.
 c) Aplicaría la ley anterior más beneficiosa con el argumento de que al nuevo hecho
deben sumársele los hechos anteriores para atraer el conjunto a la vigencia de la ley
anterior.
 d) Aplicaría la nueva ley más severa argumentando razones de prevención especial y
general y sin entrar a analizar cuestiones de vigencia temporal de la ley penal.

7. - Según la interpretación del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, la regulación

del principio de legalidad en el Convenio europeo de derechos humanos no se
extiende a: LECCIÓN 03 pag. 61
✓ a) las normas sobre ejecución de las penas.
 b) la jurisprudencia.
 c) la previsibilidad de la pena.
 d) Ninguno de los anteriores aspectos.
8. - Nuestro Código penal establece la retroactividad de las leyes penales favorables:
LECCIÓN 03 pag. 64
 a) solo para ios casos en que la ley cambia después de cometerse ei hecho y antes de
que comience ei juicio.
 b) solo para los casos en que la ley cambia después de cometerse ei hecho y antes de
que se dicte sentencia.
 c) incluso aunque al entrar en vigor la nueva ley- hubiera recaído sentencia firme
siempre que no haya comenzado a cumplirse la condena.
✓ d) incluso aunque ai entrar en vigor la nueva ley- hubiera recaído sentencia firme
y ei sujeto estuviese cumpliendo condena.

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Lección 3

9. - Juan dispara a José en un órgano vital con la intención de matarle el 7 de diciembre

de 2014. El fallecimiento de José se produce el 9 de diciembre a consecuencia de la
hemorragia provocada por la herida de bala. Si, a los efectos de determinar la ley
aplicable en el tiempo, entendemos que el delito se ha cometido el 7 de diciembre de
2014: LECCIÓN 03 pag. 58
 a) estaremos aplicando el criterio del resultado.
 b) estaremos aplicando la teoría de la ubicuidad.
✓ c) estaremos aplicando el criterio de la acción.
 d) no estaremos aplicando ningún criterio que a tal efecto recoja expresamente el
vigente Código penal.

10. - La legislación extrapenal que completa a las leyes penales en blanco: LECCIÓN 03
pag. 59
✓ a) no se puede aplicar retroactivamente cuando tiene efectos desfavorables para
el reo.
 b) se puede aplicar retroactivamente aunque tenga efectos desfavorables para el reo.
 c) no se puede aplicar retroactivamente cuando tiene efectos favorables para el reo.

 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

11. - El principio de irretroactividad de la ley penal desfavorable: LECCIÓN 03 pag. 60

 a) se aplica exclusivamente a las leyes penales completas.
 b) se aplica tanto a las leyes penales completas como exclusivamente a aquella parte
de las leyes penales en blanco incluida en el Código penal o en una ley penal especial.
✓ c) se aplica tanto a las leyes penales completas como a las leyes penales en
blanco, incluida en este caso la legislación extrapenal que completa a estas
últimas.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta, pues no se aplica tal principio en
Derecho penal.

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Lección 3

12. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la determinación de la ley penal más
favorable es CORRECTA? LECCIÓN 03 pag. 65
✓ a) Para comparar las leyes hay que fijarse en las penas concretas que resultarían
de aplicar uno y otro texto legal completo.
 b) Para comparar las leyes hay que fijarse en las penas abstractas que aparecen en
uno y otro texto legal.
 c) Para comparar las leyes hay que comenzar por determinar la pena que resultaría
de combinar los preceptos más beneficiosos de una y otra ley.
 d) Para comparar las leyes habrá de estarse en todo caso a lo que decida el
condenado.

13. - Con carácter general y salvo que se disponga otra cosa, el periodo de vacatio legis
dura: LECCIÓN 03 pag. 57
 a) 6 meses.
 b) 30 días.
 c) 1 año.
✓ d) 20 días.
14. - Señale cuál de las siguientes afirmaciones relativas a las leyes penales intermedias
es CORRECTA: LECCIÓN 03 pag. 66
 a) Tienen limitada su vigencia a una determinada situación o a la concurrencia de
ciertas circunstancias, por ejemplo las leyes promulgadas en situaciones de excepción
o de alarma.
✓ b) El Tribunal Supremo, en algunas de sus sentencias, las ha considerado
aplicables si resultaban más beneficiosas para el reo que las vigentes en el
momento de comisión del hecho y celebración del juicio.
 c) Se trata de leyes que no estaban vigentes en el momento de comisión de los
hechos pero sí lo estaban en el momento de celebración del juicio.
 d) La doctrina científica rechaza de forma unánime su aplicación ya que las mismas no
guardan ningún punto de conexión con el delito.

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Lección 3

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Lección 4

1. ¿Cuál de ios siguientes principios de aplicación de la ley penal en el espacio se

fundamenta en la idea de soberanía nacional? LECCIÓN 4 pag.72
 a. el de personalidad activa
 b. el de jurisdicción universal
✓ c. el de territorialidad.
 d. todos los anteriores
2. - ¿Cuál de los siguientes delitos no es perseguible por el principio de jurisdicción
universal? LECCIÓN 4 PAG 81
 a) Genocidio y lesa humanidad.
 b) Terrorismo.
 c) Crímenes de guerra que constituyen violaciones graves de los Convenios de
Ginebra.
✓ d) Falsificación de moneda española.
3. - Señale cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación con el derecho a la
protección subsidiaria: LECCIÓN 4 pag. 88
 a) se dispensa a las personas de otros países y a los apátridas que no reúnen los
requisitos para obtener el asilo o ser reconocidas como refugiadas.
 b) exige que se den motivos fundados para creer que se enfrentan a un riesgo real de
sufrir: pena de muerte, tortura o tratos inhumanos o degradantes, o amenazas graves
contra la vida o la integridad por una violencia indiscriminada en situaciones de
conflicto.
 c) se extiende según la ley española, a los padres, el cónyuge e hijos, salvo
determinados supuestos.
✓ d) ai contrario de lo que sucede con el asilo, no puede negarse a quien haya sido
condenado por un delito especialmente grave o a aquel de quien se sospeche que
ha cometido delitos contra la paz, crímenes de guerra o delitos contra la
humanidad.

4. - Señale cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera en relación en el principio

de personalidad pasiva: LECCIÓN 4 pag. 82
 a) está previsto expresamente en la Ley Orgánica del Poder judicial.
 b) según este principio la ley penal nacional se aplica cuando el autor del delito es un
nacional.
 c) no encuentra reconocimiento ni en nuestro país, ni en el Derecho internacional o
comparado.
✓ d) es criticado por ser muestra de un rabioso nacionalismo.

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Lección 4

5. - Señale cuál de los siguientes principios no informa la regulación de la extradición

pasiva en la Ley de 1985: LECCIÓN 4 pag. 86
 a) principio de legalidad.
 b) principio de reciprocidad.
 c) principio de no entrega de los nacionales.
✓ d) principio pro extradición sin importar la gravedad.
6. - Joaquín se encuentra en el lado español de la frontera hispano-portuguesa y desde
ahí dispara a Mauro, que está en el lado portugués, con intención de causarle la
muerte. La bala se aloja en un órgano vital de Mauro que fallece al instante. Si
entendemos que el delito perpetrado por Joaquín se ha cometido tanto en España
como en Portugal a los efectos de determinar la ley penal aplicable en el espacio:
LECCIÓN 4 pag. 74
✓ a) estamos aplicando la teoría de la ubicuidad.
 b) estamos aplicando la teoría de la actividad.
 c) estamos aplicando la teoría del resultado.
 d) estamos evitando la aplicación del principio de territorialidad.
7. - Señale cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: LECCIÓN 4 pag. 92
✓ a) La competencia de la Corte penal internacional no es universal.
 b) La competencia de la Corte penal internacional no es complementaria de la de los
Estados que sean parte del Estatuto de Roma.
 c) El Estatuto de la Corte penal internacional contiene solo normas penales de
carácter material o sustantivo.
 d) El Estatuto de la Corte penal internacional contiene solo normas penales de
carácter adjetivo o procesal.

8. - La competencia de la Corte Penal Internacional respecto a la de los Estados es:

LECCIÓN 4 pag. 92
 a) Solidaria.
 b) Mancomunada.
✓ c) Complementaria.
 d) Contrapuesta.

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Lección 4

9. España tiene competencia para conocer de los delitos cometidos a bordo de un

buque de pabellón español en aguas internacionales por el principio de: LECCIÓN 04
pag.73
 a. subsidiariedad
 b. personalidad activa
 c. protección de intereses
✓ d. territorialidad
10. - Una de las ventajas de la orden europea de detención y entrega es que: LECCIÓN 04
pag.90
 a) se ha eliminado por completo el requisito de doble incriminación.
 b) el requisito de doble incriminación solo se exige para unos pocos delitos como por
ejemplo el de terrorismo.
✓ c) la ausencia de doble incriminación es, cuando tal requisito se exige, solo
motivo facultativo de denegación de la entrega.

 d) el reconocimiento de las sentencias extranjeras es absolutamente automático.

11. - En el año 2010 estalla en Siria una guerra civil entre el gobierno y los rebeldes en la
que ambas partes cometen crímenes de guerra. ¿Puede conocer de los mismos la
Corte penal internacional? LECCIÓN 04 pag. 92
 a) No porque la Corte solo podrá conocer de los delitos cometidos a partir de 2015,
fecha en la que entrará en vigor su Estatuto.
 b) No porque la Corte solo puede conocer de los delitos cometidos en el territorio de
un estado parte y Siria no lo es.
✓ c) Solo podría conocer en el caso, poco probable, de que el Estado Sirio diera su
consentimiento o la situación fuera enviada a la Corte por el Consejo de
Seguridad de Naciones Unidas.
 d) No porque la Corte penal internacional no se ocupa de crímenes de guerra.

12. - Bob E., de nacionalidad irlandesa, junto con Patricio, de nacionalidad española,
atenta contra el Rey de España en su visita a Reino Unido. Los tribunales españoles
tendrán competencia para juzgar a Bob por el principio de: LECCIÓN 04 pag. 75
 a) territorialidad.
 b) personalidad pasiva.
 c) justicia universal.
✓ d) protección de intereses.

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Lección 4

13. - Señale cuál de los siguientes no es un requisito para la aplicación del principio de
personalidad activa según la regulación del mismo en la Ley Orgánica del Poder
Judicial: LECCIÓN 04 pag. 74
 a) Que los criminalmente responsables fueren españoles o hubieren adquirido la
nacionalidad española con posterioridad a la comisión del hecho.
 b) Que el agraviado o el Ministerio Fiscal interpusieren denuncia o querella ante los
tribunales españoles.
 c) Que el delincuente no haya sido absuelto, indultado o penado en el extranjero, o en
este último caso no haya cumplido la condena.
✓ d) Que los presuntos responsables se encuentren en España.
14. - En España, para las extradiciones realizadas fuera del ámbito de la Unión Europea,
la extradición pasiva se regula en: LECCIÓN 04 pag. 85
 a) los Convenios de extradición exclusivamente.
✓ b) los Convenios de extradición y en su defecto la Ley de Extradición pasiva de
1985.
 c) los Convenios de extradición y en su defeco la Ley de Enjuiciamiento criminal.
 d) el Código penal y la Ley de Enjuiciamiento criminal.

15. - Para las extradiciones realizadas fuera del ámbito de la Unión Europea y en
defecto de Convenio, el procedimiento previsto en la ley española es de tipo: LECCIÓN
04 pag. 85
 a) gubernativo.
 b) judicial.
✓ c) mixto.
 d) alternativo.
16. - Juan Fermín, de nacionalidad española, comete un delito de violación cuando
estaba de vacaciones en Francia, en la Costa Azul, tras lo cual regresa a España donde
reside. En este caso, se puede aplicar la ley española al delito cometido por Juan
Fermín: LECCIÓN 04 pag. 74
 a) conforme al principio de territorialidad.
 b) conforme al principio de personalidad pasiva.
✓ c) conforme al principio de personalidad activa.
 d) conforme al principio de justicia supletoria que rige en el ámbito de la Unión
Europea.

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Lección 4

17. - Mario A. C., de nacionalidad siria, llega a España escapando del conflicto que asóla
su país. En él no concurren los requisitos para la concesión de la condición de
refugiado y el asilo, pero si regresa a su país de origen existe una grave amenaza para
su vida o integridad dada la situación de violencia indiscriminada provocada por el
conflicto. ¿Se le podrá conceder algún tipo de protección? LECCIÓN 04 pag. 89
✓ a) Sí, la denominada protección subsidiaria.
 b) Sí, la denominada cobertura parcial.
 c) Sí, la denominada salvaguarda internacional.
 d) No, ninguna.
18. - Miguel Ángel G. S., de nacionalidad birmana, lleva a cabo un delito de falsificación
de moneda española en su país de origen con la pretensión de introducirlo en
España. ¿Es posible la aplicación de la ley penal española a este caso? LECCIÓN 04 pag.
76
 a) Sí, por el principio de personalidad activa.
 b) Sí, por el principio de personalidad pasiva.
✓ c) Sí, por el principio real o de protección de intereses.
 d) No, en ningún caso.
19. - José C. B., de nacionalidad española, es víctima de un delito de torturas del art. 174
CP mientras se encontraba de vacaciones en México. El autor del delito, Pedro Luis L.
L., carece de nacionalidad española. ¿Es posible la aplicación de la ley penal española
a este caso? LECCIÓN 04 pag. 81
 a) Sí, por el principio de personalidad activa.
✓ b) Sí, por el principio de personalidad pasiva.
 c) Sí, por el principio real o de protección de intereses.
 d) No, en ningún caso.
20. - Según se expone en el texto básico, los principios de personalidad activa,
protección de intereses, justicia universal, personalidad pasiva y justicia supletoria
son complementarios del principio de: LECCIÓN 04 pag. 71
 a) Jurisdiccionalidad.
 b) Punibilidad.
 c) Perseguibilidad.
✓ d) Territorialidad.

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Lección 4

21. Según los órganos que intervienen en un proceso de extradición, clasificamos la

misma en: LECCIÓN 04 pag. 85
✓ a) Gubernativa, judicial o mixta.
 b) Objetiva, subjetiva o mixta.
 c) General, individual o mixta.
 d) Abstracta, concreta o mixta.
22. - Si un ciudadano español ha cometido un delito en el extranjero y, pese a ello,
puede ser procesado en España, estamos aplicando el principio de: LECCIÓN 04 pag. 74
 a) Extraterritorialidad.
✓ b) Personalidad activa.
 c) Personalidad pasiva.
 d) Subsidiariedad.

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Lección 5

1. De las siguientes secuencias de conceptos ¿cuál describe correctamente la estructura

sistemática del delito? LECCIÓN 5 pag.118
 a) Acción-omisión, tipicidad, culpabilidad.
 b) Acción-omisión, antijuridicidad, tipicidad, culpabilidad, punibilidad.
 c) Conducta, culpabilidad, punibilidad.
✓ d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
2. - Cuando una infracción penal esté castigada con pena que pueda ser calificada a la
vez como grave y menos grave se considerará en todo caso como: LECCIÓN 5 pag. 100
✓ a) grave.
 b) menos grave.
 c) grave o menos grave en función de la pena finalmente impuesta.
 d) No es posible que el legislador prevea para una figura delictiva una pena de las
características que señala el enunciado.

3. - ¿Puede ser calificada una conducta no antijurídica como culpable? L5 pag. 111
 a) Sí, puesto que el juicio de culpabilidad sigue inmediatamente al de tipicidad,
determinándose la antijuridicidad de la conducta tras la declaración de culpabilidad.
 b) Sí, ya que la demostración de que el sujeto realizó la conducta típica implica que es
culpable.

 c) Sí, pero solo en caso de que el sujeto lo admita espontánea y voluntariamente, con
las garantías estipuladas en la LECrim.
✓ d) No, puesto que el juicio de antijuridicidad es requisito imprescindible para la
declaración de culpabilidad.

4. - La conducta humana como primer elemento del concepto del delito puede
manifestarse como: LECCIÓN 5 pag. 104
 a) Dolo o imprudencia.
✓ b) Acción u omisión.
 c) Resultado material o resultado de peligro.
 d) Mera actividad o resultado.
5. Bajo la influencia de la escuela causalista se consideraba que los elementos
integrantes de la antijuridicidad tenían carácter: LECCIÓN 05 pag.108
✓ a) objetivo.
 b) subjetivo.
 c) Tanto la respuesta a) como la b) son correctas.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

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Lección 5

6. - ¿De cuál de los siguientes elementos del delito se ha dicho con frecuencia que se
trata de un elemento estructural pero no esencial del mismo? LECCIÓN 05 pag.116
 a) La tipicidad.
 b) La antijuridicidad.
 c) Las causas de justificación.
✓ d) La punibilidad.
7. El Juez ha determinado que a Miguel Ángel G. S. se le puede reprochar su conducta y
la medida de ese reproche. Para llegar a dicha conclusión habrá llevado a cabo los
siguientes juicios: LECCIÓN 05 pag. 116
 a) tipicidad y culpabilidad.
 b) antijuridicidad y tipicidad.
✓ c) tipicidad, antijuridicidad y culpabilidad.
 d) tipicidad, culpabilidad, antijuridicidad y punibilidad.
8. - Al juicio por el cual identificamos en una conducta real los elementos que
fundamentan lo injusto específico, característico de un determinado delito se le
denomina: LECCIÓN 05 pag. 107
 a) antijuridicidad.
 b) culpabilidad.
 c) punibilidad.
✓ d) tipicidad.
9. - Isidoro M. D. lleva a cabo los actos que configuran lo injusto específico de un delito
de homicidio doloso por acción del art. 138 CP, sin que concurra causa de justificación
alguna, no obstante se comprueba que actuaba amparado por una causa de
inimputabilidad. Su conducta es: LECCIÓN 05 pag. 115
 a) atípica, ilícita y no culpable.
✓ b) típica, ilícita y no culpable.
 c) típica, ilícita y culpable.
 d) atípica, lícita y no culpable.

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Lección 5

10. - El análisis de la conciencia de la antijuridicidad tiene su lugar sistemático en: p. 118

 a) la tipicidad.
 b) la antijuridicidad.
✓ c) la culpabilidad.
 d) la punibilidad.
11. - En el transcurso de una discusión Miguel Ángel G.S. lesiona gravemente a Pedro
Luis L. L. e inmediatamente se entrega en el cuartelillo de la Guardia Civil de la
localidad de Z.; el juez en la sentencia aprecia la concurrencia de una atenuante de
confesión de la infracción. Dicho razonamiento tiene su lugar sistemático en la: p. 117
 a) antijuridicidad.
 b) culpabilidad.
✓ c) punibilidad.
 d) tipicidad.
12. - Para que una acción típica, antijurídica y culpable sea efectivamente constitutiva
de un delito es necesario que la misma sea: LECCIÓN 05 pag. 118
 a) ilícita.
✓ b) punible.
 c) reprochable.
 d) perseguible.
13. - Señale la frase INCORRECTA: LECCIÓN 05 pag. 100
 a) La exigencia de una conducta humana supone la exclusión de la esfera del delito de
los meros pensamientos, los movimientos corporales involuntarios de quien sufre un
ataque de epilepsia o de quien duerme.
✓ b) La reforma introducida por la LO 1/2015, de 30 de marzo, despenaliza la mayor
parte de las conductas que antes se consideraban faltas.
 c) En el elemento de la punibilidad se trata de verificar si existen razones de
conveniencia político criminal, de oportunidad, para excluir o rebajar la pena.
 d) El primer elemento de la estructura del delito, sustantivo del que se ha de predicar
el resto de calificativos que la conforman, es la concurrencia de una conducta humana.

14. - La ausencia de causas de inimputabilidad, la conciencia de la antijuridicidad y la

exigibilidad de la conducta se examinan en el elemento: LECCIÓN 05 pag. 111
 a) conducta humana.
 b) antijuridicidad.
✓ c) culpabilidad.
 d) punibilidad.

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Lección 5

15. - Según se expone en el texto básico, los elementos del delito se encuentran entre sí
en una relación: LECCIÓN 05 pag. 101
 a) Arbitraria de carácter racional.
✓ b) Lógica de carácter secuencial.
 c) Formal de carácter excluyente.
 d) Funcional de carácter social.
16. - Las infracciones que regula el vigente Código penal se clasifican en: LECCIÓN 05
pag. 100
 a) Delitos y faltas.
 b) Delitos graves, delitos menos graves y faltas.
 c) Delitos muy graves, delitos menos graves y delitos leves.
✓ d) Delitos graves, delitos menos graves y delitos leves.
17. - Lo injusto del delito viene determinado por la concurrencia de: Lección 5 página
111
 a) la antijuridicidad y la culpabilidad de la conducta.
 b) la punibilidad de la conducta.
✓ c) la tipicidad y la antijuridicidad de la conducta.
 d) cualquier causa de justificación.
18. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las causas de justificación es correcta?
Lección 5. Concepto análitico del delito
 a) Su lugar sistemático es la culpabilidad, inmediatamente después del análisis de la
tipicidad.
 b) Su lugar sistemático es la antijuridicidad, inmediatamente después del análisis de
la culpabilidad.
 c) Su lugar sistemático es la punibilidad, inmediatamente después del análisis de la
culpabilidad.

✓ d) Todas las anteriores respuestas son incorrectas.

19. - El Código penal vigente clasifica las infracciones penales en atención a su gravedad
en: LECCIÓN 5 pag. 100
 a) delitos e infracciones administrativas.
 b) delitos graves, delitos menos graves y faltas.
✓ c) delitos graves, delitos menos graves y delitos leves.
 d) delitos y faltas.

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Lección 6

1. El elemento básico del delito en la propuesta de MAIHOFER está caracterizado por su

naturaleza: LECCIÓN 6 pag.124
✓ a) unitaria.
 b) dolosa.
 c) binaria.
 d) imprudente.
2. Sujeto pasivo del delito es: LECCIÓN 6 pag.150
 a) la persona o cosa sobre la que recae la conducta delictiva.
 b) quien realiza la conducta delictiva.
✓ c) el portador del bien jurídico lesionado o puesto en peligro.
 d) cualquiera de los perjudicados por la conducta delictiva.
3. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el concepto de omisión es correcta?
LECCIÓN 06 pag. 141
 a) El de omisión es un concepto meramente negativo, la mera ausencia de
comportamiento.
✓ b) Junto a omisiones no causales existen omisiones auténticamente causales.
 c) El concepto causalista de omisión exige que el omitente dirija su omisión a la
consecución de un fin.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

4. - La función sistemática de los conceptos de acción y omisión en la estructura del

delito supone que los mismos: LECCIÓN 06 pag. 125
 a) deban incluir únicamente aquellas conductas que pueden ser calificadas como
punibles.
✓ b) sean valorativa y descriptivamente neutrales.
 c) constituyan una base unitaria de la estructura del delito.
 d) excluyan aquellas conductas que no sean antijurídicas.
5. - Por sujeto pasivo del delito entendemos: LECCIÓN 06 pag. 150
 a) toda persona que sufra la acción delictiva y/o sus consecuencias.
 b) la persona que realiza la acción delictiva.
✓ c) el portador del bien jurídico lesionado o puesto en peligro.
 d) el Estado, la sociedad o la comunidad.

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Lección 6

6. - Según el modelo de acción finalista, quedan al margen de la voluntad de realización:

LECCIÓN 06 pag. 132
 a) las consecuencias previstas como posibles con cuya realización cuenta el autor.
✓ b) las consecuencias previstas como posibles que el autor confiaba en que no se
produjeran.
 c) Tanto la respuesta a) como la b) son ciertas.
 d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

7. - Según MAIHOFER la función sistemática que ha de cumplir el concepto de acción

implica: LECCIÓN 06 pag.125
✓ a) que dicho concepto ha de ser valorativa y descriptivamente neutral.
 b) que dicho concepto ha de situarse en la base de la estructura del delito.
 c) que dicho concepto ha de excluir fenómenos como los actos reflejos.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
8. - Isabel L. P., mientras pasea con su nieto Diego C. L. por un parque público, es
golpeada por una rama que se desprende sorpresivamente de un árbol, lo que le
hace caer sobre el menor, y el golpe originado por el impacto de la abuela sobre el
niño causa a este graves lesiones. Si analizamos penalmente el suceso afirmaremos
que: LECCIÓN 06 pag. 142
 a) Isabel actúa sin dolo pero imprudentemente.
✓ b) No hay acción de Isabel en el suceso de su caída sobre su nieto.
 c) La acción de Isabel de golpear a su nieto es atípica.
 d) La acción de Isabel de golpear a su nieto está justificada.
9. El contraste objetivo-subjetivo entre injusto y culpabilidad es propio de la escuela:
LECCIÓN 06 pag.127
✓ a) causalista.
 b) finalista.
 c) social.
 d) significativa.

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Lección 6

10. Según la teoría finalista de la acción, la voluntad de realización incluye: L 06 pag.132

 a) únicamente el fin que persigue el autor.
 b) el fin que persigue el autor y las consecuencias necesariamente unidas al mismo.
✓ c) además del fin que persigue el autor y las consecuencias necesariamente
unidas al mismo, las consecuencias meramente posibles con cuya realización
cuenta.
 d) el fin que persigue el autor, las consecuencias necesariamente unidas al mismo y
todas aquellas que contempla como meramente posibles.

11. ¿Cuál de los siguientes modelos de conducta se caracteriza específicamente por

situar en su centro a la voluntad de realización? LECCIÓN 06 pag.131
 a) Causalista.
✓ b) Finalista.
 c) Significativo.
 d) Social.
12. ¿Puede tener trascendencia causal un comportamiento omisivo? LECCIÓN 06
pag.141
 a) Únicamente en el ámbito físico natural.
✓ b) Únicamente en la esfera socio cultural.
 c) Tanto en el ámbito físico natural como en la esfera socio cultural.
 d) No, en ningún caso.
13. - ¿En qué supuestos el resultado producido será parte de un comportamiento
omisivo? LECCIÓN 06 pag. 141
 a) Cuando se trate de una omisión causal.
 b) Cuando el resultado se encuentre incluido en la voluntad de realización del sujeto.
✓ c) Cuando concurran los requisitos de las respuestas a y b.
 d) En ningún caso.
14. - ¿Cuál de los siguientes elementos NO es parte necesaria del concepto de omisión?
LECCIÓN 06 pag. 139
 a) Capacidad de acción.
 b) Cognoscibilidad de la situación real en la que desarrollar la conducta.
✓ c) Voluntariedad.
 d) Todos los anteriores elementos son necesariamente constitutivos del concepto de
omisión.

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Lección 6

15. - Según el concepto social de acción humana que defienden algunos autores, esta es
la conducta socialmente relevante que afecte a la relación entre el individuo y la
sociedad, repercutiendo sobre la misma sus consecuencias. Esta concepción se ha
criticado por: LECCIÓN 06 pag. 136
✓ a) su falta de concreción que afecta tanto a su papel como elemento básico del
sistema analítico del delito como a sus posibilidades de constituirse en enlace de
las distintas categorías que integran dicho sistema.
 b) no incluir en su formulación elementos valorativos.
 c) tanto la respuesta a) como la respuesta b) son correctas.
 d) tanto la respuesta a) como la respuesta b) son incorrectas.

16. - Hay quienes consideran que lo que realmente define al comportamiento como
elemento del sistema de la teoría jurídica del delito no es su sustrato ontológico sino
la atribución social de sentido. Los que así se manifiestan están formulando: LECCIÓN
06 pag. 136
 a) un concepto social de acción.
 b) un concepto causal de acción.
✓ c) un concepto significativo de acción.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
17. - Florencio viaja en metro y aprovechando un despiste de Eva que viajaba en el
mismo vagón y, por tanto, sin el consentimiento de esta, se apodera con ánimo de
lucro de su monedero que se encontraba apoyado sobre un asiento. Supongamos que
Florencio es considerado como autor penalmente responsable de un delito de hurto
(delito contra el patrimonio). En este caso: LECCIÓN 06 pag. 150
 a) el sujeto pasivo del delito es la colectividad.
 b) el objeto de la conducta delictiva es Eva.
✓ c) el objeto de la conducta delictiva es el bolso.
 d) el sujeto activo del delito es la propia Eva que ha facilitado el mismo al no cuidar
debidamente del objeto de su propiedad.

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Lección 6

18. - Según el principio ex nihilo nihilfit: LECCIÓN 06 pag. 140

✓ a) de la nada nada surge.
 b) el mero pensamiento no es constitutivo de delito.
 c) no es lo mismo causalidad que responsabilidad.
 d) la responsabilidad de los partícipes depende de la del autor.
19. - ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones se corresponde con el concepto causal de
acción? LECCIÓN 06 pag. 127
✓ a) Pertenece a la acción la manifestación de la voluntad, la relación de
causalidad y el resultado.

 b) Lo que realmente define al comportamiento es la atribución social de sentido.

 c) Pertenecen al concepto de acción solo aquellas consecuencias que se encuentran
comprendidas por la finalidad.
 d) La acción humana es toda conducta socialmente relevante.

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Lección 6

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Lección 7

1. - Según la idea básica de las teorías individualizadoras de la causalidad: LECCIÓN 07

pag. 168
 a) No es posible distinguir, en sede causal, entre causa y condición.
✓ b) Es necesario distinguir, en sede causal, entre causa y condición.
 c) Es necesario distinguir, en sede causal, entre causa y causalidad.
 d) Es necesario distinguir entre causa, causación, causalidad y responsabilidad.
2. - Carmen S. R. participa en una reyerta con arma blanca y hiere superficialmente a
Isidoro M. D. que fallece cuando era trasladado al hospital en un accidente de la
ambulancia que le trasladaba. Desde un punto de vista causal estamos ante un
supuesto de: LECCIÓN 07 pag. 166
 a) interrupción del curso causal.
✓ b) anudamiento del curso causal.
 c) causalidad en la esfera socio-cultural.
 d) causalidad acumulativa.
3. - Del estudio de la causalidad en la estructura del delito podemos extraer la siguiente
conclusión: LECCIÓN 07 pag. 160
 a) No hay causalidad sin responsabilidad jurídico-penal.
 b) No hay responsabilidad jurídico-penal sin causalidad.

 c) Solo los delitos dolosos de resultado necesitan el establecimiento de una relación

de causalidad.
✓ d) No toda relación de causalidad es jurídico- penalmente relevante.
4. - Según el planteamiento sistemático que se utiliza en el texto básico, la causalidad
aparece: LECCIÓN 07 pag. 161
 a) Únicamente como un elemento de los tipos delictivos.
 b) Únicamente como un elemento de la conducta delictiva.
 c) En unos casos como requisito del tipo de lo injusto y en otros casos como elemento
de la antijuridicidad o de la culpabilidad.
✓ d) En unos casos como elemento de la conducta y en otros como elemento del
tipo de lo injusto.

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Lección 7

5. - De acuerdo con la postura que se defiende en el texto básico recomendado: LECCIÓN

07 pag. 156
 a) la causalidad es siempre y en todo caso parte de la conducta (acción u omisión) que
constituye el primer elemento del concepto analítico del delito.
 b) la causalidad no es un concepto ontològico ni se da en un plano avalorativo,
neutral, previo al de su consideración por cualquier norma.
✓ c) la causalidad se mueve en un plano previo al de atribución de responsabilidad
penal y no siempre deriva en esta.
 d) en el ámbito socio cultural la causalidad es una nota exclusiva del comportamiento
activo.

6. - La determinación de la existencia de una relación de causalidad entre la conducta

de un sujeto y un determinado resultado recogido por una figura delictiva: LECCIÓN
07 pag. 161
 a) implica en cualquier caso la responsabilidad penal del autor.
 b) implica la responsabilidad penal del autor si no concurre causa de justificación
alguna.
 c) implica la responsabilidad penal del autor si se verifica que no concurre causa de
justificación alguna y se trata de un imputable o semiimputable.
✓ d) no implica la responsabilidad penal del autor.
7. - Según la teoría de la equivalencia de las condiciones, los fenómenos que
contribuyen a la producción de un resultado: LECCIÓN 07 pag. 161
✓ a) tienen todos la misma eficacia causal, sin que quepa distinguir entre causa y
condición.
 b) tienen distinta eficacia causal, pudiéndose distinguir entre causa y condición.
 c) tienen todos la misma relevancia penal, sin que quepa distinguir entre causa y
condición.
 d) tienen distinta relevancia tanto causal como penal.

8. ¿Cuál de los siguientes planteamientos pretende distinguir entre causa y condición?

LECCIÓN 07 pag.168
 a) Las teorías de la causalidad adecuada.
✓ b) Las teorías individualizadoras.
 c) Tanto la respuesta a) como la b) son correctas.
 d) Tanto la respuesta a) como la b) son erróneas.

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Lección 7

9. - La fórmula de la conditio sine qua non es utilizada: LECCIÓN 07 pag. 163

✓ a) para aplicar al caso concreto los principios de la teoría de la equivalencia de
las condiciones.
 b) para distinguir entre causa y condición.
 c) Ni la respuesta a) ni la b) son correctas.
 d) Tanto la respuesta a) como la b) son correctas.

10. - Antonio quiere matar a Pedro y para ello le pone veneno en la comida. Mientras
Pedro está comiendo suena sorpresivamente la alarma de incendios en el
restaurante. Pedro no había injerido el veneno suficiente para causarle la muerte,
pero al oír la alarma sale a la calle mareado por el efecto de la parte de veneno que sí
ha penetrado en su organismo y que disminuye sus sentidos y su capacidad para
pensar. Debido a esas condiciones que le provoca el veneno invade la calzada y es
atropellado por un autobús falleciendo de inmediato. Antonio: LECCIÓN 07 pag. 166
 a) responderá por un homicidio doloso consumado, ya que quería matar a Pedro por
lo que la desviación imprevisible del curso causal es irrelevante.
✓ b) responderá por una tentativa de asesinato pero no por asesinato doloso
consumado ya que si aplicamos el criterio de imputación objetiva de la conducta
no se da el tipo objetivo y tampoco concurre el tipo subjetivo del mismo.
 c) quedará impune por no existir relación de causalidad entre su acción de envenenar
y la muerte de Pedro.

 d) responderá por asesinato doloso consumado, al tratarse de un error de tipo

irrelevante.

11. - Según la teoría de la equivalencia de las condiciones: LECCIÓN 07 pag. 161

 a) no existe equivalencia alguna entre las distintas condiciones que intervienen en la
producción de un resultado.
 b) la causalidad equivale a la responsabilidad penal.
 c) de todas las condiciones equivalentes que intervienen en la producción de un
resultado solo una es su causa.
✓ d) todas las condiciones que intervienen en la producción de un resultado son
equivalentes desde el punto de vista causal.

12. - La principal crítica a las teorías de la causalidad adecuada se centra en: LECCIÓN
07 pag. 170
✓ a) hacer depender la existencia de una relación de causalidad entre una
conducta y un resultado de si éste era o no previsible.
 b) que parte de un concepto ontològico de causalidad.
 c) Tanto la respuesta a) como la b) son erróneas.
 d) Tanto la respuesta a) como la b) son correctas.

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Lección 7

13. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la causalidad es correcta? LECCIÓN 07

pag. 161
 a) La existencia de una relación de causalidad es requisito imprescindible para el
establecimiento de responsabilidad penal.
 b) La determinación de una relación de causalidad entre una acción y un resultado es
suficiente para predicar su relevancia jurídico penal.
✓ c) Si aceptamos la teoría finalista de la conducta, en los delitos imprudentes la
causalidad no pertenece a la acción sino que es un requisito del tipo.
 d) La fórmula de la conditio sine qua non nos permite distinguir entre causa y
condición.

14. - Según la fórmula de la condition sine qua non: LECCIÓN 07 pag. 163
✓ a) es causa todo fenómeno del que no cabe hacer abstracción mental sin que
deje de producirse el resultado en sus concretas circunstancias.
 b) es causa todo fenómeno del que cabe hacer abstracción mental sin que deje de
producirse el resultado en sus concretas circunstancias.

 c) es causa aquella de las condiciones del resultado de la que depende la cualidad del
resultado
 d) es causa aquella de las condiciones del resultado de la que depende la aparición
del resultado

15. - Verónica vierte una cantidad mortal de veneno en la sopa que sirve a Fernanda.
Fernanda ingiere la sopa sin notar nada y sale del restaurante camino de su casa.
Antes de que el veneno le haga efecto Fernanda cruza la calle sin prestar atención
porque está consultando su WhatsApp y es atropellada por el autobús de línea que
no puede frenar a tiempo ante la sorpresiva invasión de la calzada por parte de
Fernanda. Analizando penalmente la actuación de Verónica, y en aplicación de la
teoría de la equivalencia de las condiciones podemos decir que: LECCIÓN 07 pag. 166
 a) La actuación de Verónica consistente en poner veneno en la sopa de Fernanda es
causa de la muerte de esta.
 b) La actuación de Verónica es causa de la muerte de Fernanda, pero el resultado de
muerte no es objetivamente imputable.
✓ c) La actuación de Verónica consistente en poner veneno en la sopa de Fernanda
no es causa de la muerte de esta, pues se trata de un supuesto de interrupción
del curso causal.
 d) La actuación de Verónica consistente en poner veneno en la sopa de Fernanda es
condición pero no causa de la muerte de esta.

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Lección 7

16. - Alberto, de profesión empresario, convence a la juez Sagrario para que dicte una
sentencia injusta en contra de Ernesto, su competidor en los negocios. Sagrario
comete el delito de prevaricación judicial, que es un delito especial. En relación con la
posible responsabilidad de Alberto: LECCIÓN 07 pag. 166
 a) No podrá serle exigida, al no tener Alberto la condición de juez.
 b) Responderá como inductor a una prevaricación judicial debiendo imponérsele
obligatoriamente la misma pena que a Sagrario.
✓ c) Responderá como inductor a una prevaricación judicial pudiendo imponérsele
la pena inferior en grado.
 d) Responderá como inductor a una prevaricación judicial y se le rebajará de forma
obligatoria la pena en un grado.

17. - La fórmula de la conditio sine qua non: LECCIÓN 07 pag. 161

✓ a) Es propia de la teoría de la equivalencia de las condiciones, y significa que es
causa todo fenómeno del que no cabe hacer abstracción mental sin que deje de
producirse el resultado en sus concretas circunstancias.
 b) Es propia de la teoría de la causalidad adecuada, y significa que es causa todo
fenómeno del que no cabe hacer abstracción mental sin que deje de producirse el
resultado en sus concretas circunstancias.
 c) Es propia de la teoría de la causalidad adecuada, y significa que hay que distinguir
entre causa y condición.

 d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

18. - Verónica vierte una cantidad mortal de veneno en la sopa que sirve a Fernanda.
Fernanda ingiere la sopa y sale del restaurante camino de su casa aturdida por el
efecto del veneno y padeciendo ya de visión borrosa y trastornos auditivos. Debido a
esta pérdida de facultades que le está produciendo el veneno invade la calzada sin
percatarse de que se aproxima el autobús de línea que no puede frenar a tiempo y la
arrolla, muriendo Fernanda en el acto. Analizando penalmente la actuación de
Verónica, y en aplicación de la teoría de la equivalencia de las condiciones podemos
decir que: LECCIÓN 07 pag. 162
✓ a) La actuación de Verónica consistente en poner veneno en la sopa de Fernanda
es causa de la muerte de esta.
 b) La actuación de Verónica es causa de la muerte de Fernanda, pero no conforme a
la teoría de la equivalencia de las condiciones, sino en aplicación de la teoría de la
causalidad adecuada.
 c) La actuación de Verónica consistente en poner veneno en la sopa de Fernanda no
es causa de la muerte de esta, pues se trata de un supuesto de interrupción del curso
causal.
 d) La actuación de Verónica consistente en poner veneno en la sopa de Fernanda es
condición pero no causa de la muerte de esta.

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Lección 7

19. - Carmen obliga a su hija Antonia a ir a clase de Derecho penal pese a la oposición de
esta que se siente indispuesta. Al llegar a la Facultad Antonia se encuentra con su
amiga Ana que le cuenta que Amalia, otra compañera, se ha acostado con su novio.
Antonia, muy enfadada, se encara con Amalia y la golpea en el labio con el puño
causándole una herida sangrante que requiere puntos de sutura. Los conserjes de la
Facultad llaman a una ambulancia pero al tardar esta en llegar, un profesor de
Amalia decide llevarla al hospital en su vehículo particular. En el trayecto un camión
no respeta una señal de STOP e impacta contra el coche en el que viajaban Amalia y
su profesor que mueren en el acto. De acuerdo con la teoría de la equivalencia de las
condiciones y aplicando la fórmula de la "condito sine qua non" es causa de la
muerte de Amalia: LECCIÓN 07 pag. 164
 a) solo el comportamiento del profesor consistente en llevar Amalia en su coche y el
comportamiento del conductor del camión consistente en no respetar la señal de STOP
e impactar contra el vehículo en que Amalia viajaba.
 b) solo el comportamiento de Ana consistente en contarle a Antonia lo ocurrido entre
el novio de esta y Amalia y el comportamiento de Antonia consistente en golpear a
Amalia en el labio.

 c) solo el comportamiento de Carmen consistente en obligar a su hija a ir a clase.

✓ d) Todas las anteriores respuestas son incorrectas ya que todos los
comportamientos a los que se refieren son causas del resultado muerte de
Amalia de acuerdo con la teoría a la que se refiere el enunciado, sin que pueda
hacerse distinción entre ellas desde esta perspectiva causal.

20. - A las 15:00 horas del 23 de diciembre de 2012 y en el comedor de la empresa donde
trabaja, Luis, con intención de matar a Joaquín, su compañero de despacho con quien
come a diario, introduce en el plato de comida de este una dosis letal de veneno que
hubiera provocado su muerte sobre las 19:00 horas de ese mismo día. Una vez que
Joaquín ingiere la comida envenenada regresa caminando a su domicilio como cada
día y, alrededor de las 16.00 horas, cuando está cruzando un paso de peatones, con
sus capacidades intactas, es atropellado por el vehículo conducido por Jorge y fallece
en el acto por el impacto. Si aplicamos la teoría de la equivalencia de las condiciones
a través de la fórmula de la "conditio sine qua non", es correcto afirmar que: Lección
7 página 166
 a) la conducta de Luis consistente en envenenar a Joaquín es causa de la muerte de
este.
 b) la conducta de Jorge consistente en atropellar a Joaquín con su vehículo no es
causa de la muerte de este ya que Joaquín hubiera muerto en todo caso horas más
tarde a consecuencia del veneno que había ingerido.
✓ c) La conducta de Jorge consistente en atropellar a Joaquín con su vehículo es
causa de la muerte de este.
 d) Tanto la conducta de Jorge como la de Luis a las que hacen referencia las
respuestas anteriores son causas de la muerte de este.

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Lección 8

1. - ¿En cuál de las siguientes situaciones puede afirmarse la concurrencia de un

resultado de peligro concreto para la vida, pero no de lesión de la misma? LECCIÓN 8
pag.198
 a. Al comenzar una conducta de adelantamiento en una curva sin visibilidad aparece
como no absolutamente improbable que un vehículo venga por ese carril en sentido
contrario y pueda por tanto producirse un resultado lesivo.
✓ b. Al comenzar una conducta de adelantamiento en una curva sin visibilidad
aparece un vehículo por el carril invadido y los bienes jurídicos vida e integridad
corporal de sus ocupantes entran en el radio de la conducta peligrosa. En este
momento su lesión aparece como inminente.
 c. Al comenzar una conducta de adelantamiento en una curva sin visibilidad aparece
un vehículo por el carril invadido produciéndose una colisión y la muerte de sus
ocupantes.
 d. Todas las respuestas anteriores son erróneas.

2. - La doctrina defiende distintos criterios para excluir la tipicidad de conductas que,

formalmente, encajarían en las descripciones formuladas por el legislador. Entre
dichos criterios se encuentran: LECCIÓN 8 pag. 183
 a) Los de coherencia y congruencia.
✓ b) Los de adecuación social y riesgo permitido.
 c) Los de peligrosidad del autor y peligrosidad social.
 d) Los de prevención general y prevención especial.
3. La teoría de los elementos negativos del tipo se caracteriza por fusionar: LECCIÓN 08
pag. 178
 a) Antijuridicidad y culpabilidad.
✓ b) Antijuridicidad y tipicidad.
 c) Antijuridicidad y punibilidad.
 d) Antijuridicidad y responsabilidad.
4. El art. 386 CP castiga ¡a tenencia de moneda falsa para su expendición o distribución.
No se exige que se haya producido la distribución para la realización del tipo
objetivo, basta con la mera tenencia, pero esta conducta debe realizarse con la
intención trascendente de poner la moneda en circulación. Estamos ante un:
LECCIÓN 08 pag.192
 a. delito calificado por el resultado
 b. delito complejo
 c. tipo mixto alternativo
✓ d. delito mutilado de varios actos

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Lección 8

5. El juicio de previsibilidad objetiva consiste en un juicio realizado ex ante por una

persona inteligente colocada en la posición del autor en el momento del comienzo de
la acción y: LECCIÓN 08 pag.197
 a. teniendo en cuenta todas las circunstancias del caso concreto cognoscibles por esa
persona inteligente, más las conocidas por el autor (saber ontològico)
 b. teniendo en cuenta todas las circunstancias del caso concreto conocidas por esa
persona inteligente, más las conocidas por el autor (saber ontològico) y la experiencia
común de la época sobre ios cursos causales (saber nomológico)
 c. teniendo en cuenta todas las circunstancias del caso concreto conocidas por esa
persona inteligente, más las cognoscibles por el autor (saber ontològico) y la
experiencia común de la época sobre los cursos causales (saber nomológico)
✓ d. teniendo en cuenta todas las circunstancias del caso concreto cognoscibles por
esa persona inteligente, más las conocidas por el autor (saber ontològico) y la
experiencia común de la época sobre ¡os cursos causales (saber nomológico)

6. - ¿Cuál de los siguientes problemas plantea la teoría de los elementos negativos del
tipo? LECCIÓN 08 pag. 181
 a) Es inconstitucional.
✓ b) Da lugar a importantes lagunas de punibilidad en los códigos penales en los
que rige el principio de excepcionalidad del castigo de los delitos imprudentes.
 c) Infringe el principio ne bis in idem.

 d) Todos los anteriores.

7. - Para condenar por la comisión del siguiente tipo delictivo: «Artículo 362. 1. Serán
castigados con las penas de prisión de seis meses a tres años, multa de seis a
dieciocho meses e inhabilitación especial para profesión u oficio de uno a tres años:
1. El que altere, al fabricarlo o elaborarlo o en un momento posterior, la cantidad, la
dosis o la composición genuina, según lo autorizado o declarado, de un
medicamento, privándole total o parcialmente de su eficacia terapéutica, y con ello
ponga en peligro la vida o la salud de las personas.», debe probarse: LECCIÓN 08 pag.
194
 a) la peligrosidad de la conducta.
✓ b) un resultado de peligro concreto para la vida o la salud.
 c) no es necesario probar nada porque se trata de un delito de peligro abstracto en el
que la peligrosidad se presume por el legislador.
 d) un resultado de muerte o lesiones.

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Lección 8

8. - Dado que existe un delito de allanamiento de morada que puede cometer

cualquiera (art. 202 CP) y también un delito especial de allanamiento de morada por
funcionario público que solo pueden cometer los funcionarios y que conlleva una
agravación de la pena (art. 204 CP), en este segundo caso estamos ante: LECCIÓN 08
pag. 188
 a) un delito de garante.
✓ b) un delito especial impropio.
 c) un delito especial propio.
 d) un delito incongruente.
9. - La teoría de los elementos negativos del tipo: LECCIÓN 08 pag. 178
 a) entiende que el tipo es solo una descripción que no incorpora ninguna valoración
sobre el comportamiento.
 b) entiende que la tipicidad incorpora una valoración del hecho como injusto aunque
luego la categoría siguiente, la antijuridicidad, puede eliminar esa valoración si
concurre una causa de justificación.

 c) fusiona las categorías de la tipicidad y de la antijuridicidad.

 d) fusiona las categorías de la antijuridicidad y de la culpabilidad.

10. El juicio de previsibilidad objetiva, realizado para examinar la peligrosidad de una

conducta consiste en: LECCIÓN 08 pag. 196
✓ a) un juicio realizado ex ante por una persona inteligente colocada en la posición
del autor en el momento del comienzo de la acción y teniendo en cuenta todas
las circunstancias del caso concreto cognoscibles por la persona inteligente, más
las conocidas por el autor y la experiencia común de la época sobre los cursos
causales.
 b) un juicio realizado ex post por una persona inteligente teniendo en cuenta todas
las circunstancias del caso concreto cognoscibles en el momento del comienzo de la
acción, más las conocidas a posteriori y la experiencia común de la época sobre los
cursos causales.
 c) un juicio de probabilidad realizado por el juez colocado mentalmente en el
momento del comienzo de la acción y teniendo en cuenta solo las circunstancias del
caso concreto conocidas por el autor y la experiencia común de la época sobre los
cursos causales.
 d) un juicio realizado ex ante por una persona inteligente colocada en la posición del
autor en el momento del comienzo de la acción y teniendo en cuenta solo las
circunstancias del caso concretos cognoscibles por una persona inteligente y la
experiencia común de la época sobre los cursos causales, de manera que si la
realización del tipo aparece como no absolutamente improbable, la acción es peligrosa.

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Lección 8

11. - La concurrencia de una causa de justificación, por ejemplo la legítima defensa,

haría que la conducta no fuera siquiera típica: LECCIÓN 08 pag. 179
 a) según Beiíng.
 b) para una concepción que separa como categorías diferentes la tipicidad y ia
antijuridicidad.
✓ c) para la teoría de ios elementos negativos del tipo.
 d) para ios defensores de ia teoría de la culpabilidad.
12. - ¿Qué conocimientos deben integrarse en el juicio de previsibilidad objetiva que
define la situación sobre la que se decidirá la norma de cuidado? LECCIÓN 08 pag. 196
✓ a) todas las circunstancias del caso concreto cognoscibles por una persona
inteligente más las conocidas por el autor (saber ontològico) en el momento del
comienzo de la acción y la experiencia común de la época sobre ios cursos
causales (saber nomológico).
 b) solo las circunstancias del caso concreto conocidas por el autor en el momento del
comienzo de la acción y la experiencia común de la época sobre ios cursos causales
(saber nomológico).

 c) solo las circunstancias del caso concreto cognoscibles por una persona inteligente
en el momento del comienzo de la acción más la experiencia común de la época sobre
ios cursos causales (saber nomológico).

 d) todas las circunstancias del caso concreto cognoscibles ex post más la experiencia
común de la época sobre los cursos causales (saber nomológico).

13. - En los tipos de los delitos de resultado cortado: LECCIÓN 08 pag. 191
 a) la parte subjetiva abarca toda la objetiva y coincide con ella.
✓ b) la parte subjetiva incluye la voluntad dirigida a la producción de un resultado
pero la parte objetiva no exige ese resultado para que el tipo se consume
formalmente.
 c) la parte objetiva exige solo la realización de una determinada conducta, pero la
parte subjetiva debe incluir la voluntad de realizar otra u otras a continuación.
 d) la parte objetiva excede de la subjetiva.

14. - De acuerdo con la postura que se defiende en el texto básico recomendado, la

categoría o elemento del concepto analítico del delito que se refiere a la cualidad de
un comportamiento de hallarse comprendido en la descripción de lo injusto que hace
una figura delictiva se denomina: LECCIÓN 08 pag. 177
 a) antijuridicidad.
 b) culpabilidad.
 c) punibilidad.
✓ d) tipicidad.

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Lección 8

15. - A la categoría del delito que tiene como misión primera seleccionar e informar
sobre las conductas prohibidas se la denomina: LECCIÓN 08 pag. 178
 a) culpabilidad.
 b) antijuridicidad.
 c) punibilidad.
✓ d) tipicidad.
16. - El delito que solo puede realizar el sujeto que reúna determinadas características y
que además no tiene figura común paralela se denomina: LECCIÓN 08 pag. 188
 a) delito común impropio.
 b) delito común propio.
✓ c) delito especial propio.
 d) delito especial impropio.
17. - El hecho de que solo determinadas personas tienen acceso a ciertos bienes
jurídicos y son por ello capaces de lesionarlos constituye para algunos el
fundamento: LECCIÓN 08 pag. 188
 a) de los delitos comunes propios.
 b) del principio de fragmentariedad.
 c) del principio de subsidiariedad.
✓ d) de los delitos especiales propios.
18. - El antiguo delito de infanticidio, que ya no existe en nuestra legislación, castigaba
con una pena menor que la prevista para el asesinato a la «madre que para ocultar la
deshonra matare a su hijo recién nacido». La doctrina entendía que pertenecía al
tipo de lo injusto del infanticidio: LECCIÓN 08 pag. 178
✓ a) el dar muerte la madre al recién nacido.
 b) el fin "para ocultar la deshonra" que debía perseguir la madre al matar al recién
nacido.
 c) tanto el dar muerte la madre al recién nacido como el fin "para ocultar la deshonra"
que la misma debía perseguir al realizar este comportamiento.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta ya que hay siempre que
equiparar figura delictiva y tipo de lo injusto.

18. - En atención a la clase de comportamiento típico regulado, podemos distinguir

entre: LECCIÓN 08 pag. 188
 a) Delitos graves, delitos menos graves y delitos leves.
✓ b) Delitos dolosos y delitos imprudentes.
 c) Delitos de mera actividad y delitos de resultado.
 d) Delitos comunes y delitos especiales.
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Lección 8

19. - Según la teoría de los "elementos negativos del tipo", los elementos objetivos de
las causas de justificación son elementos del tipo. Se les denomina elementos
negativos: LECCIÓN 08 pag. 179
 a) porque no suponen una valoración positiva de la conducta, sino una valoración
negativa.
✓ b) porque son elementos que no deben concurrir en el caso concreto, a diferencia
de los demás elementos del tipo, que sí deben estar presentes.
 c) porque son elementos que al negar la tipicidad de la conducta afirman su
antijuridicidad.
 d) Todas las respuestas anteriores son erróneas.

20. - En la regulación de los delitos imprudentes el vigente Código penal de 1995 parte
del principio de: LECCIÓN 08 pag. 182
 a) Unicidad de la punición.
 b) Flexibilidad de la punición.
✓ c) Excepcionalidad de la punición.
 d) Regularidad de la punición.
21. - Cuando un sujeto actúa sin tener conciencia de que realiza los elementos objetivos
de un tipo delictivo decimos que se encuentra: LECCIÓN 08 pag. 181
 a) En un error de prohibición.
 b) En un error de punición.
 c) En un error de persecución.
✓ d) En un error de tipo.

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Lección 9

1. - ¿Qué criterio de imputación objetiva ha impuesto el legislador español en la

definición de la tentativa según la doctrina mayoritaria? LECCIÓN 09 pag. 211
✓ a) El de la peligrosidad de la conducta o previsibilidad objetiva.
 b) El de la causa sustitutoria.
 c) El de la disminución del riesgo.
 d) El de la inobservancia del cuidado objetivamente debido.
2. Los elementos del tipo para cuya comprensión es necesaria la realización de un juicio
de valor que se lleva a cabo bien acudiendo a otras normas jurídicas, bien a
conceptos sociales, se denominan; LECCIÓN 09 pag.207
 a. elementos negativos
 b. elementos descriptivos
✓ c. elementos normativos.
 d. todas las respuestas anteriores son erróneas
3. Señale cuál de los siguientes no es un criterio de imputación objetiva del resultado
LECCIÓN 09 pag.215
 a. El criterio de la peligrosidad de la conducta
 b. El criterio del fin o ámbito de protección de la norma
 c. El criterio de la disminución del riesgo
✓ d. El criterio de ¡a causa sustitutoria
4. ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que no concurra un criterio de imputación
objetiva de la conducta? LECCIÓN 09 pag.209
 a. Quedaría excluido el tipo del delito consumado pero el sujeto podría responder por
tentativa.
 b. Faltará la relación de causalidad entre acción y resultado.
✓ c. Quedaría excluido el tipo de! delito consumado y el de la tentativa.
 d. Todas las respuestas anteriores son erróneas

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Lección 9

5. - El criterio de imputación objetiva de la conducta de la previsibilidad objetiva exige:

LECCIÓN 09 pag.209
✓ a) que en el momento en que da comienzo la conducta aparezca como no
absolutamente improbable que la misma llegue a producir el resultado típico.
 b) que el resultado producido sea precisamente de aquellos que trataba de evitar la
norma infringida.
 c) que el resultado no sea la concreción de un riesgo menor que el que amenazaba al
bien jurídico antes de la realización de la conducta.
 d) que el resultado no se hubiera producido igualmente por la conducta justificada de
otra persona o por un acontecer natural.

6. - ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que no concurra un criterio de imputación

objetiva del resultado exigido por el tipo? LECCIÓN 09 pag. 208
 a) Que la conducta será impune por atípica.
✓ b) Que el hecho solo se podrá castigar como tentativa.
 c) Que se condenará el hecho como delito imprudente consumado.
 d) Ninguna.
7. - Señale cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación con los criterios de
imputación objetiva: LECCIÓN 09 pag. 208
 a) la moderna teoría de la imputación objetiva distingue entre criterios de imputación
objetiva de la conducta y criterios de imputación objetiva del resultado.
✓ b) para la moderna teoría de la imputación objetiva si no concurre un criterio de
imputación objetiva de la conducta no se puede afirmar el tipo del delito
consumado, lo que, sin embargo, no impide el castigo por tentativa.
 c) la doctrina mayoritaria interpreta que nuestro Código penal recoge ei criterio de
imputación objetiva de la previsibilidad objetiva o peligrosidad de la conducta
 d) el criterio del fin o ámbito de protección de la norma es un criterio de imputación
objetiva del resultado.

8. - Según los defensores de la teoría de la imputación objetiva: LECCIÓN 09 pag. 205

✓ a) El tipo objetivo del delito es igual para el delito doloso y el delito imprudente
 b) Solo los delitos dolosos tienen un tipo objetivo.
 c) Solo los delitos imprudentes tienen un tipo objetivo.
 d) Es erróneo distinguir, modernamente, entre tipo objetivo y tipo subjetivo.

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Lección 9

9. - Al tipo objetivo de un delito de acción doloso de resultado pertenecen el actuar del

sujeto, el resultado y la relación de causalidad: LECCIÓN 09 pag. 208
 a) sin que sea necesaria condición ulterior alguna.
 b) bastando con que además de ello se den los criterios de imputación objetiva de la
conducta y el resultado.
 c) bastando con que, además de ello, la conducta no sea socialmente adecuada.
✓ d) siendo además necesario que la conducta no sea socialmente adecuada y que
se den los criterios de imputación objetiva de la conducta y el resultado.

10. - Fernando apuñala a Mario con intención de matarle pero, a pesar de que intenta
apuñalarle en el corazón, debido a que Mario se defiende y forcejea con su agresor,
solo consigue causarle una herida superficial, que por sí sola no le habría producido
la muerte. Sin embargo Mario es trasladado al hospital para tratar su herida, y allí
contrae un germen que le provoca una infección generalizada y la muerte. ¿Por qué
motivo no podemos condenar a Fernando como autor de un delito de homicidio
consumado? LECCIÓN 09 pag. 212
 a) porque no hay relación de causalidad según la teoría de la equivalencia de las
condiciones entre la acción de Fernando y el resultado de muerte.
✓ b) porque el resultado de muerte producido no es objetivamente imputable pues
queda fuera del ámbito de protección de la norma.
 c) porque Fernando actuó sin dolo de matar.
 d) porque la conducta de Fernando era una tentativa inidónea impune.

11. - De acuerdo con el criterio de imputación objetiva de la conducta consistente en la

peligrosidad de la conducta o previsibilidad objetiva de la realización del tipo, para
que en el análisis de un tipo doloso de resultado una acción sea considerada la acción
típica, la doctrina mayoritaria exige que: LECCIÓN 09 pag. 209
 a) en el momento en que se da comienzo a la misma tiene que aparecer como posible
que dicha acción llegue a producir el resultado típico.
 b) en el momento en que se da comienzo a la misma tiene que aparecer como
probable que dicha acción llegue a producir el resultado típico.
✓ c) en el momento en que se da comienzo a la misma tiene que aparecer como no
absolutamente improbable que dicha acción llegue a producir el resultado típico.
 d) en el momento en que se da comienzo a la misma tiene que aparecer como
absolutamente improbable que dicha acción llegue a producir el resultado típico.

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Lección 9

12. - El art. 234 del Código penal define el delito de hurto como «El que, con ánimo de
lucro, tomare las cosas muebles ajenas sin la voluntad del dueño...». Al respecto y
teniendo en cuenta la explicación del texto recomendado, es correcto afirmar que:
LECCIÓN 09 pag. 207
 a) el elemento "cosa mueble" es un concepto normativo.
 b) el elemento "ajena" es un concepto descriptivo.
✓ c) el elemento "cosa mueble" es un concepto descriptivo mientras que el
elemento "ajena" es un concepto normativo.
 d) tanto el elemento "cosa mueble" como el elemento "ajena" son conceptos
normativos.

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Lección 10

1. - Señale la afirmación errónea: LECCIÓN 10 pag.249

 a. El desvalor de acción concurre siempre en los delitos dolosos de acción y sin él no
es posible fundamentar la existencia de un desvaler de resultado
 b. Lo injusto prototípico está constituido por un desvalor de acción y un desvalor de
resultado
✓ c. Puede afirmarse la existencia exclusivamente de un desvalor del resultado en
aquellos casos en que no hay desvalor de acción por haber sido causado el
resultado lesivo por una acción que no es típica.
 d. Para una posición minoritaria lo injusto se limita al desvalor de la acción, siendo la
producción del resultado una mera condición objetiva de punibilidad

2, Las posiciones que parten de un concepto de dolo limitado a su elemento intelectual

intentan distinguir el dolo eventual de la imprudencia consciente: LECCIÓN 10
pag.245
 a. Según al sujeto al realizar la acción le fuera indiferente la realización del tipo o la
causación del resultado típico, o por el contrario confiara en que el resultado no se
produciría
 b. Según el sujeto se tome en serio la posibilidad de realizar los elementos objetivos
del tipo y de todas formas actúe, o por el contrario, por ligereza, temeridad, etc. confíe
en la no realización de los mismos
✓ c. Según el grado de probabilidad de realización de los elementos objetivos del
tipo que el sujeto llegue a representarse, o según el tipo o clase de peligro
representado.
 d. Según el sujeto contara con la probabilidad de producción del resultado o por el
contrario confiara en que no se produciría.

3. - Según la postura hoy mayoritaria en la Ciencia del Derecho penal, el dolo: LECCIÓN
10 pag. 226
 a) es una forma de culpabilidad.
✓ b) es un elemento subjetivo de lo injusto.
 c) es un elemento subjetivo de la punibilidad.
 d) es una de las dos formas de la conciencia de la antijuridicidad.

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Lección 10

4. - Alicia y su amante Román son sorprendidos por Julio, el esposo de ella. Román y
Julio se pelean hasta que Alicia, a petición de Román, intenta ahogar a Julio con una
cuerda de tender mientras el amante lo sujeta, quedando Julio inconsciente. En ese
momento Alicia y Román creen haber matado a Julio y deciden simular su suicidio sin
saber que sigue vivo, para lo cual lo cuelgan de una viga por el cuello, momento en el
cual se produce la muerte. Atendiendo escrupulosamente a los elementos objetivos y
subjetivos concurrentes en cada momento y partiendo de que el dolo debe
extenderse también al curso causal, Alicia y Román responderán de: LECCIÓN 10 pag.
234
 a) una tentativa de homicidio.
 b) un homicidio doloso consumado.
 c) un homicidio imprudente consumado.
✓ d) un concurso de delitos entre una tentativa de homicidio y un homicidio
imprudente.

5. - Según el texto básico, la definición del dolo es la siguiente: LECCIÓN 10 pag. 230
 a) Conciencia y voluntad de realizar todos los elementos del delito.
✓ b) Conciencia y voluntad de realizar los elementos objetivos del tipo.
 c) Conciencia y voluntad de realizar los elementos objetivos y subjetivos del tipo.
 d) Conciencia de realizar los elementos objetivos y subjetivos del tipo.
6. - Arsenio E. A. quiere acabar con la vida de su cuñada Fátima Patricia A. N. Para ello
decide envenenar la suculenta paella que está preparando, sabiendo que de la
misma también comerá su esposa Esther N. B. y su ahijado Jean Kung L. A., de modo
que la muerte de Fátima Patricia implicará la muerte de los otros dos comensales. Es
correcto afirmar que Arsenio actúa: LECCIÓN 10 pag. 242
 a) con dolo directo de primer grado con respecto a las tres muertes.
✓ b) con dolo directo de primer grado con respecto a la muerte de Fátima Patricia y
con dolo directo de segundo grado con respecto a las de Esther y Jean Kung.
 c) con dolo directo de primer grado con respecto a la muerte de Fátima Patricia y con
dolo eventual con respecto a las de Esther y Jean Kung.
 d) con dolo directo de segundo grado con respecto a la muerte de Fátima Patricia y
con dolo eventual con respecto a las de Esther y Jean Kung.

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Lección 10

7. - Según el texto básico recomendado el dolo es: LECCIÓN 10 pag. 225

 a) la conciencia de la realización de los elementos subjetivos del tipo.
 b) la conciencia y voluntad de realización de los elementos subjetivos del tipo y la
creencia de que no concurren los presupuestos de las causas de justificación.
✓ c) la conciencia y voluntad de realización de los elementos objetivos del tipo.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
8. - ¿Según el elemento volitivo cuáles son las clases de dolo? LECCIÓN 10 pag. 239
✓ a) Dolo directo de primer grado, dolo directo de segundo grado y dolo eventual.
 b) Dolo directo de primer grado, dolo directo de segundo grado e imprudencia
consciente.
 c) Dolo directo de primer grado, dolo directo de segundo grado, dolo eventual e
imprudencia consciente.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta: el dolo no se clasifica según el
elemento volitivo.

9. - En atención al elemento volitivo podemos distinguir las siguientes clases de dolo:

LECCIÓN 10 pag. 239
 a) dolo directo de primer grado, dolo directo de segundo grado y dolo directo de
tercer grado.
✓ b) dolo directo de primer grado, dolo directo de segundo grado y dolo eventual.
 c) dolo final, dolo causal y dolo social.
 d) dolo consciente, dolo inconsciente y dolo subsiguiente.
10. - A las cuatro horas treinta y cinco minutos de la madrugada del día 2 de mayo de
2014, Mario A. C., en un estado de intoxicación plena por el consumo de alcohol,
conducía su automóvil a 140 kilómetros por hora y en sentido contrario por la
autovía A-22 a la altura de la ciudad de Monzón. Por la hora y características de la
calzada consideraba mínima la posibilidad de encontrarse otro vehículo en su mismo
carril y provocar un accidente, pero contaba con que este se produjera pues era
consciente de que en caso de que se diera la situación no podría evitar el choque.
Finalmente tal accidente se produjo, causando graves lesiones al conductor del otro
vehículo, Miguel Ángel G.S. Con respecto a dichas lesiones podemos afirmar que
Mario A. C. actuó con: LECCIÓN 10 pag. 240
 a) dolo directo de primer grado.
 b) dolo directo de segundo grado.
✓ c) dolo eventual.
 d) sin dolo ninguno pues la intoxicación plena por el consumo de alcohol supone la
falta de capacidad de entender y querer del sujeto.

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Lección 10

11. - Arsenio E. A. dispara contra Florencio N. M. con intención de matarle. Dada su

impericia la bala se aloja finalmente en la espalda de Arnold A. causándole la muerte.
Con estos datos podemos afirmar que: LECCIÓN 10 pag. 239
 a) se trata de un caso de error en la persona que no excluye el dolo al ser
equivalentes Arsenio y Arnold desde el punto de vista de la protección de los tipos
penales.
 b) se trata de un caso de error en la persona que excluye el dolo pese a ser
equivalentes Arsenio y Arnold desde el punto de vista de la protección de los tipos
penales.
 c) se trata de un caso de aberratio ictus que para un sector de la doctrina ha de ser
tratado como un error en la persona y para otros como una tentativa respecto al
resultado perseguido en concurso con un posible delito doloso respecto al resultado
causado.
✓ d) se trata de un caso de aberratio ictus que para un sector de la doctrina ha de
ser tratado como un error en la persona y para otros como una tentativa
respecto al resultado perseguido en concurso con un posible delito imprudente
respecto al resultado causado.

12. - Marta odia a su vecina Angelina, y para vengarse por haberle "robado" a su novio
decide envenenar a su gato persa "Bolita", valorado en 400 euros, dejando el veneno
en el patio común del edificio, aun sabiendo que había varias mascotas más en la
casa. Sin embargo, es el buldog francés de Enrique, el otro vecino, valorado en 500
euros, el que ingiere la comida envenenada y muere. LECCIÓN 10 pag. 237
✓ a) Marta ha cometido un delito de daños doloso.
 b) Marta ha cometido una tentativa de daños en concurso con un delito de daños
imprudente.
 c) Marta responderá solo por un delito de daños imprudente.
 d) todas las respuestas anteriores son erróneas.

13. - Fátima Patricia A. N. comete un delito de homicidio doloso; para determinar si

actúa con dolo directo de primer grado, directo de segundo grado o eventual
habremos tenido que atender a: LECCIÓN 10 pag. 241
 a) el nivel de conciencia de la realización de los elementos objetivos del tipo.
✓ b) el grado de voluntad de la realización de los elementos objetivos del tipo.
 c) la capacidad del sujeto de comprender el carácter ilícito de su conducta y actuar
conforme a su comprensión.
 d) el grado de exigibilidad de la obediencia al Derecho en el caso concreto.

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Lección 10

14. - La teoría de la probabilidad afirma que: LECCIÓN 10 pag. 245

 a) si al realizar la acción al sujeto le era indiferente la realización del tipo o la
causación del resultado típico, entonces actuó con dolo eventual. En cambio si confiaba
en que el resultado no se produciría, actuaba con imprudencia consciente.
✓ b) si el sujeto consideraba probable la realización del tipo objetivo actuará con
dolo eventual, mientras que si la considera solo posible actúa con imprudencia
consciente.
 c) el sujeto actuará con dolo eventual si al realizar la acción se toma en serio la
posibilidad de realizar los elementos objetivos del tipo y de todas formas actúa. En
cambio si por ligereza, temeridad, etc. confía en la no realización de los mismos actúa
con imprudencia consciente.
 d) no hay diferencia ninguna entre el dolo eventual y la imprudencia consciente.

15. - El art. 235 CP castiga con una pena más grave el delito de hurto «...cuando se
sustraigan cosas de valor artístico, histórico, cultural o científico». Si el sujeto
desconocía el valor artístico de la cosa sustraída, porque pensaba estar tomando una
mera imitación, este error sobre un hecho que cualifique la infracción o sobre una
circunstancia agravante: LECCIÓN 10 pag. 232
 a) da lugar a la comisión imprudente del tipo agravado de hurto de cosa con valor
artístico.
✓ b) hace inaplicable el tipo agravado y el sujeto responderá por el tipo básico del
hurto.
 c) hace que el sujeto responda por el tipo agravado doloso con una responsabilidad
atenuada.
 d) hace que el sujeto responda por la tentativa del tipo agravado.

16. ¿Cuál de los siguientes conceptos o expresiones no es utilizado en el Código penal

español para referirse al dolo?: LECCIÓN 10 pag. 225
 a) La intención.
 b) La malicia.
 c) a sabiendas.
✓ d) mens rea.

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Lección 10

17. - Un sujeto va de cacería y ve moverse algo detrás de un matorral, pensando que

puede ser un jabalí apunta al matorral y dispara, pero con tan mala fortuna que lo
que se movía detrás era un compañero de caza escondido que resulta muerto. El
sujeto ha actuado: LECCIÓN 10 pag. 231
 a) en un error de prohibición que excluye de dolo, y de ser vencible dará lugar, en su
caso, a una responsabilidad por imprudencia.
 b) en un error de tipo que excluye la culpabilidad, y de ser vencible dará lugar, en su
caso, a una responsabilidad atenuada.
✓ c) en un error de tipo que excluye de dolo, y de ser vencible dará lugar, en su
caso, a una responsabilidad por imprudencia.
 d) en un error de prohibición que excluye la culpabilidad, y de ser vencible dará lugar,
en su caso, a una responsabilidad atenuada.

18. - El art. 235 CP es un tipo agravado de hurto, que castiga con una pena más grave el
delito de hurto "...cuando se sustraigan cosas de valor artístico, histórico, cultural o
científico". Miguel ve en un salón de la facultad un hermoso jarrón, que en realidad
es obra de Juan de Mena y fue un regalo de Felipe V a la Universidad, y decide
llevárselo a su casa, desconociendo el especial valor histórico y artístico de la cosa
sustraída, porque solo pensaba estar llevándose un jarrón bonito cuya antigüedad y
autoría desconoce. LECCIÓN 10 pag. 232
 a) Miguel responderá en todo caso por el tipo agravado, pues lo relevante es lo que
objetivamente ha realizado y no lo que quería o no.
✓ b) Miguel no habrá realizado este tipo agravado sino solamente el tipo básico de
hurto.
 c) Miguel responderá por el tipo agravado pero con una atenuante por ser menor su
culpabilidad.
 d) todas las respuestas anteriores son incorrectas.

19. - Cuando la realización del tipo, o la producción del resultado no es el fin que
persigue el sujeto a! actuar, pero es una consecuencia que el sujeto prevé como
necesariamente unida a la consecución de su fin, ese tipo o ese resultado han sido
abarcados con: LECCIÓN 10 pag. 242
 a) dolo directo de primer grado.
✓ b) dolo directo de segundo grado.
 c) dolo eventual.
 d) imprudencia consciente.

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Lección 10

20. - Señale la frase incorrecta en relación al dolo: LECCIÓN 10 pag. 225

✓ a) el Código penal español define el dolo como la conciencia y voluntad de
realizar los elementos objetivos del tipo.
 b) el Código penal español se refiere al dolo con diferentes términos, como
'"intención”, "malicia” o "a sabiendas”.
 c) la pertenencia del dolo al tipo de lo injusto, descartando su antigua ubicación como
forma de culpabilidad, es hoy mayoritariamente aceptada.
 d) una parte de la doctrina pretende prescindir del elemento volitivo del dolo y
reducirlo ai elemento intelectual.

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Lección 10

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Lección 11

1. - Elena L. L. conduce su automóvil por la Avda. de Pablo Iglesias de la ciudad de

Madrid a una velocidad superior a la permitida, al entrar en una curva con falso
peralte pierde el control del vehículo y se sube a la acera causando lesiones leves a
José C. B. y la muerte del perro de este. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta respecto a la determinación de la gravedad o levedad de la imprudencia de
Elena? LECCIÓN 11 pag. 377
 a) Uno de los criterios fundamentales para determinar la gravedad o levedad de la
imprudencia consiste en valorar si se trata de imprudencia consciente o inconsciente.
✓ b) Uno de los criterios fundamentales para determinar la gravedad o levedad de
la imprudencia consiste en valorar el grado de desviación entre la conducta de
Elena L. L. y el cuidado objetivamente debido.
 c) En todo caso estaremos ante imprudencia leve en el supuesto de las lesiones leves
a José C. B. y de imprudencia grave respecto al delito de daños por la muerte del perro;
el único criterio determinante de la gravedad o levedad de la imprudencia es el del
resultado producido.
 d) Tanto el criterio de la respuesta a) como el de la b) son correctos.

2. - ¿Cuál de los siguientes criterios propuestos para determinar la imputación del

resultado en los delitos imprudentes puede ser calificado como necesario según el
texto básico? LECCIÓN 11 pag. 272
✓ a) El del fin de protección de la norma.
 b) El del comportamiento alternativo conforme a Derecho.
 c) El del incremento del riesgo.
 d) Tanto el criterio recogido en la respuesta a) como el de la c) son de aplicación
necesaria.

3. - Para poder castigar por la comisión de un delito imprudente según el vigente Código
penal es necesario que la imprudencia sea: LECCIÓN 11 pag. 276
 a) muy grave, grave o leve.
✓ b) grave o menos grave.
 c) grave, menos grave o leve.
 d) grave o leve.

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Lección 11

4. - Entre los criterios que tenemos en cuenta para determinar la existencia de una
acción que infringe el cuidado objetivamente debido se encuentra: LECCIÓN 11 pag.
267
 a) el principio de templanza.
 b) el principio de conformidad a derecho.
✓ c) el principio de confianza.
 d) el principio del error iuris nocet.
5. - De acuerdo con la postura defendida en el texto básico recomendado, la acción que
infringe el deber objetivo de cuidado, el resultado, la relación de causalidad entre
ambos (establecida conforme a la teoría de la equivalencia de las condiciones) y la
imputación objetiva del resultado, son elementos que integran: LECCIÓN 11 pag. 257
 a) el tipo en los delitos imprudentes de acción de mera actividad.
✓ b) el tipo en los delitos imprudentes de acción de resultado.
 c) el tipo subjetivo del delito imprudente.
 d) el tipo objetivo del delito doloso de acción de resultado.
6. - De acuerdo con la postura defendida en el texto básico recomendado (que, en este
sentido, coincide con la opinión mayoritaria), las normas que subyacen a los delitos
imprudentes de acción prohíben realizar conductas descuidadas, donde qué es lo
descuidado se establece conforme a criterios: LECCIÓN 11 pag. 262
✓ a) generales, objetivos, iguales para todos los ciudadanos.
 b) subjetivos que varían en función de las capacidades personales de cada sujeto.
 c) objetivos o subjetivos, dependiendo de si el delito imprudente atenta contra bienes
jurídicos individuales, colectivos o supraindividuales.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

7. - ¿Cuál de los siguientes factores no constituye un criterio para determinar la

gravedad de la imprudencia ni afecta, por consiguiente, a la magnitud de lo injusto?
LECCIÓN 11 pag. 277
 a) La peligrosidad de la conducta.
 b) La relevancia de la norma infringida.
 c) El grado de desviación entre la conducta realizada y el cuidado objetivamente
debido.
✓ d) Que la imprudencia sea consciente o inconsciente.

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Lección 11

8. Con cuál de las siguientes construcciones se relaciona el concepto de la imprudencia

por asunción o por lo emprendido: LECCIÓN 11 pag.258 Ojo, no puede responderse
con apuntes.
✓ a. La defensa de un deber subjetivo de cuidado
 b. la responsabilidad por imprudencia en comisión por omisión
 c. la actio libera in causa
 d. todas las respuestas anteriores son erróneas.
9. Según la gravedad de lo injusto la imprudencia se clasifica en: LECCIÓN 11 pag.276
 a. consciente e inconsciente
 b. grave y leve
 c. grave, menos grave y leve
✓ d. todas las respuestas anteriores son erróneas ojo: LO01/2015
10. Señale por qué motivo es criticable el criterio de imputación objetiva del
incremento del riesgo en los delitos imprudentes: LECCIÓN 11 pag.275
 a. favorece a las personas despistadas o atolondradas o poco responsables
 b. encuentra graves problemas en los supuestos de "riesgos en reserva"
✓ c. convierte un injusto consistente en la creación de un peligro (que es lo único
que se ha podido probar) en un delito de resultado en perjuicio del reo

 d. es solo un medio auxiliar para averiguar el fin de protección de la norma.

11. La mayoría de los códigos penales modernos: LECCIÓN 11 pag.255

✓ a. han optado por el principio de excepcionalidad en el castigo de los delitos
imprudentes
 b. castigan en principio todos los delitos imprudentes detrás de cada delito doloso
correspondiente
 c. no castigan los delitos imprudentes
 d. regulan la mayoría de los delitos imprudentes mediante cláusulas generales

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12. - Según la opinión actualmente dominante en la Ciencia del Derecho penal (y

seguida también en el manual básico), lo injusto está formado: LECCIÓN 11 pag. 278
✓ a) por la suma del desvalor de acción y el desvalor del resultado, aunque a veces
el legislador puede castigar injustos parciales consistentes en un mero desvalor
de acción.
 b) exclusivamente por el desvalor de acción, constituyendo el resultado una condición
objetiva de punibilidad.
 c) exclusivamente por el desvalor del resultado, es decir, la lesión o puesta en peligro
de un bien jurídico.
 d) por la suma del desvalor de acción y el desvalor del resultado, aunque a veces el
legislador puede castigar injustos parciales consistentes en un mero desvalor de
resultado sin desvalor de acción.

13. - Según la opinión mayoritaria en la Ciencia del Derecho penal actual en el delito
imprudente la acción típica es: LECCIÓN 11 pag. 257
✓ a) la acción contraria al cuidado objetivamente debido.
 b) la acción que cada cual según sus capacidades pueda realizar para evitar el
resultado.
 c) la acción que se mantiene en el riesgo permitido.
 d) la acción peligrosa.

14. - Pedro conduce a 200 km por hora por la M-30, una vía con elevado tráfico en la que
el límite legal es de 90 km por hora, contrariando de forma evidente y grave las
normas elementales de cuidado que rigen la conducción de vehículos. Cuando se
aproxima a una pasarela que cruza sobre dicha vía, un sujeto se arroja
sorpresivamente desde la misma y es atropellado por Pedro falleciendo
instantáneamente. Los peritos dictaminan que si Pedro hubiese conducido a 90 km
por hora tampoco hubiese podido evitar el atropello del suicida. Pedro: LECCIÓN 11
pag. 272
 a) responderá de un homicidio imprudente pues infringió la norma de cuidado y
existe una relación de causalidad entre su conducta imprudente y la muerte.
✓ b) no será castigado por homicidio imprudente pues a pesar de realizar una
conducta imprudente el resultado no es imputable por no pertenecer al ámbito o
fin de protección de la norma infringida.
 c) responderá de tentativa imprudente de homicidio, al haber realizado la conducta
típica pero no ser imputable el resultado.
 d) no responderá, pues no se da la conducta típica.

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15. - El principio según el cual afirmamos que la doctora Grey cuando está operando en
el quirófano puede confiar en que cada miembro de su equipo realizará sus tareas de
forma cuidadosa y le está permitido actuar sin tomar precauciones para evitar
cualquier posible error de cada uno de ellos (al menos mientras no existan indicios
de que alguno va a incumplir su deber de cuidado) se denomina: LECCIÓN 11 pag. 268
 a) principio de distribución del trabajo.
✓ b) principio de confianza.
 c) principio de imputación recíproca.
 d) principio de accesoriedad.
16. - ¿Cómo clasifica nuestro Código penal la imprudencia en relación con la magnitud
de lo injusto? LECCIÓN 11 pag. 276
✓ a) en menos grave y grave.
 b) en grave, menos grave y leve.
 c) en consciente e inconsciente.
 d) en grave y consciente o leve e inconsciente.
17. - Luis circula a una velocidad excesiva (60 km/ h) en las proximidades de un colegio,
donde la velocidad está limitada a 30 km/h, y mata a Pedro, que, con la intención de
suicidarse se arroja sorpresivamente ante su vehículo. ¿Por qué no podemos
condenar a Luis como autor de un homicidio imprudente? LECCIÓN 11 pag. 272
 a) porque no realizó una conducta que infringiera el cuidado debido.
 b) porque no hay una relación de causalidad entre la conducta de Luis y la muerte de
Pedro según la teoría de la equivalencia de las condiciones.
✓ c) porque el resultado no pertenece al ámbito de protección de la norma
infringida.
 d) todas las respuestas anteriores son erróneas, Luis sí debe responder por homicidio
imprudente,

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1. - El art. 432.1 CP pena con prisión de tres a seis años e inhabilitación absoluta por
tiempo de seis a diez años a: «La autoridad o funcionario público que, con ánimo de
lucro, sustrajere o consintiere que un tercero, con igual ánimo, sustraiga los caudales
o efectos públicos que tenga a su cargo por razón de sus funciones». En el segundo de
ambos supuestos, esto es, en el caso de que la autoridad o funcionario público se
limite a consentir que un tercero proceda a la sustracción, nos encontramos ante un
delito: LECCIÓN 12 pag. 297
 a) de simple actividad.
✓ b) de omisión no causal y resultado regulado expresamente en la ley penal.
 c) de omisión pura.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
2. - El art. 195.1 CP castiga con multa de tres a doce meses a: «El que no socorriere a una
persona que se halle en peligro manifiesto y grave, cuando pudiere hacerlo sin riesgo
propio ni de terceros». Según esta descripción típica estamos ante un delito: LECCIÓN
12 pag. 288
✓ a) propio de omisión.
 b) impropio de omisión.
 c) de omisión causal y resultado.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
3. - La cláusula general de tipificación de los delitos de comisión por omisión recogida
en el art. 11 CP asume la teoría: LECCIÓN 12 pag. 310
 a) contractual de las fuentes de la posición de garante.
 b) funcional de las fuentes de la posición de garante.
✓ c) formal de las fuentes de la posición de garante.
 d) del riesgo propio.
4. - Aquellos delitos que se perfeccionan con la sola omisión de la acción ordenada, sin
que se exija la producción de un resultado típico se denominan LECCIÓN 12 pag. 287
 a) delitos de mera actividad
✓ b) delitos de omisión pura.
 c) delitos impropios de omisión.
 d) delitos de comisión por omisión.

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5. - El art. 195.1 CP castiga al que no socorriere a una persona que se halle desamparada
y en peligro manifiesto y grave, cuando pudiere hacerlo sin riesgo propio ni de
terceros. Se trata de un: LECCIÓN 12 pag. 288
 a) delito especial de omisión pura.
✓ b) delito común de omisión pura.
 c) delito impropio de omisión.
 d) delito de comisión por omisión.
6. - Dentro de los delitos de omisión, ¿qué dos grandes categorías existen según el texto
básico? LECCIÓN 12 pag. 286
 a) Delitos de omisión causal y delitos de omisión no causal.
 b) Delitos de omisión actual y delitos de omisión precedente.
 c) Delitos impropios de omisión y delitos de comisión por omisión.
✓ d) Delitos propios de omisión y delitos de omisión y resultado.
7. - Según el vigente Código penal las posiciones de garante pueden provenir: LECCIÓN
12 pag. 310
✓ a) de la ley, del contrato y de la injerencia.
 b) de la función de protección de un bien jurídico o de la función de control de una
fuente de peligro.
 c) de la ley, de la costumbre y de los principios generales del derecho.
 d) del conocimiento de la situación típica y de la posibilidad de actuar para evitar la
producción del resultado.

8. - El art. 195. 1. del Código penal castiga a quien "no socorriere a una persona que se
halle desamparada y en peligro manifiesto y grave, cuando pudiere hacerlo sin riesgo
propio ni de terceros". Estamos ante un: LECCIÓN 12 pag. 288
✓ a) Delito de omisión pura común.
 b) Delito de comisión por omisión.
 c) Delito de omisión y resultado.
 d) Delito de omisión pura de garante.
9. - El vigente Código penal establece que está exento de responsabilidad penal el que
obre en cumplimiento de un deber o en el ejercicio de un derecho. Es correcto
afirmar que las fuentes de tal deber o derecho: LECCIÓN 12 pag. 310
 a) han de situarse necesariamente en el ámbito del Derecho público.
 b) han de situarse necesariamente en el ámbito del Derecho privado.
 c) formalmente solo podrán tener rango de ley.
✓ d) Ninguna de las anteriores afirmaciones es correcta.
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10. -Adela da a luz a una niña y la esconde en una habitación de su casa, sin procurarle
alimento ni cuidados. Como consecuencia la recién nacida muere. Se acusa a Adela
del homicidio de la niña. De acuerdo con la postura que se defiende en el texto
recomendado estamos ante un: LECCIÓN 12 pag. 307
 a) Delito de omisión pura común.
✓ b) Delito de comisión por omisión.
 c) Delito de omisión causal.
 d) Delito de omisión pura de garante.
11. La omisión de una conducta, consciente y voluntaria, agota el contenido de la
tipicidad. Nos referimos a los delitos: LECCIÓN 12 pag.289
✓ a) propios de omisión dolosos.
 b) de omisión causal y resultado dolosos.
 c) impropios de omisión dolosos.
 d) Todas las respuestas anteriores son correctas.
12. Para la determinación de la posición de garante en los delitos propios de omisión, el
Código penal vigente sigue la teoría: LECCIÓN 12 pag.288
 a) de las funciones.
 b) formal.
 c) ecléctica.
✓ d) La posición de garante no es un elemento de los delitos propios de omisión.
13. - El concepto de omisión tiene naturaleza: LECCIÓN 12 pag. 285
✓ a) ontològica, pues es independiente de la existencia de una expectativa de
acción.
 b) ontològica, pues necesita de la existencia de una expectativa de acción.
 c) normativa, pues es independiente de la existencia de una expectativa de acción.
 d) normativa, pues necesita de la existencia de una expectativa de acción.

14. - ¿Cuál de los siguientes tipos delictivos omisivos tiene en cualquier caso naturaleza
de delito especial? LECCIÓN 12 pag. 309
 a) Los delitos propios de omisión.
✓ b) Los delitos impropios de omisión.
 c) Los delitos de omisión causal y resultado.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

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Lección 12

15. - La teoría según la cual en los delitos de comisión por omisión la base de la posición
de garante se encuentra en la asunción fáctica en el caso concreto de una función de
protección del bien jurídico o de control de una fuente de peligro se conoce como:
✓ a) teoría de las funciones. LECCIÓN 12 pag. 310
 b) teoría formal.
 c) teoría formal-material.
 d) No existe tal teoría en el seno de los delitos de comisión por omisión.
16. - El art. 450.1 CP castiga a «El que, pudiendo hacerlo con su intervención inmediata y
sin riesgo propio o ajeno, no impidiere la comisión de un delito que afecte a las
personas en su vida, integridad o salud, libertad o libertad sexual...». Nos
encontramos ante un delito: LECCIÓN 12 pag. 289
✓ a) propio de omisión.
 b) propio de omisión de garante.
 c) de omisión no causal y resultado regulado expresamente en las leyes penales.
 d) de comisión por omisión.
17. - Miguel Ángel G. S. decide no dar alimento alguno a su madre María Luisa S. G., cuyo
cuidado había asumido pese a la insistencia de sus hermanos en ingresarla en una
residencia especializada dado su alto nivel de dependencia. María Luisa fallece como
consecuencia de la falta de nutrición imputándosele a Miguel Ángel el resultado de
muerte. Teniendo en cuenta que para penar esta conducta es preciso acudir a la
cláusula general de punición recogida en la Parte general del Código penal -art. 11-
podemos afirmar que estamos ante un: LECCIÓN 12 pag. 308
 a) delito propio de omisión.
✓ b) delito de comisión por omisión.
 c) delito de omisión causal y resultado.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
18. - Señale la frase incorrecta: Lección 12 página 287-289
 a) Los delitos propios de omisión o de omisión pura son figuras paralelas a los delitos
de mera actividad en el ámbito de la acción.
 b) Se puede distinguir entre delitos de omisión pura comunes y delitos de omisión
pura de garante.
 c) En el Código penal español vigente no se castiga ningún delito de omisión pura
imprudente.

✓ d) Los delitos propios de omisión o de omisión pura no se encuentran

expresamente regulados cada uno de ellos en las leyes penales, sino que se
tipifican a través de una cláusula general contenida en el art. 11 del Código penal
que habrá que poner en relación con el correspondiente delito de resultado.

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Lección 13

1. - Según nuestro Código penal, cuando en un hecho intervengan varios sujetos, para
que uno de ellos quede exento de responsabilidad penal por desistimiento es
necesario: LECCIÓN 13 pag. 335
 a) simplemente que desista de la ejecución ya iniciada.
 b) que desista de la ejecución ya iniciada e impida la consumación.
✓ c) que desista de la ejecución ya iniciada e impida o intente impedir seria, firme y
decididamente la consumación.
 d) que todos los intervinientes desistan.

2. - Según dispone el Código penal español, la conspiración existe LECCIÓN 13 pag. 325
 a) cuando el que ha resuelto cometer un delito invita a otra u otras personas a
ejecutarlo
✓ b) cuando dos o más personas se conciertan para la ejecución de un delito y
resuelven ejecutarlo
 c) cuando directamente se incita por medio de la imprenta, la radiodifusión o
cualquier otro medio de eficacia semejante a la perpetración de un delito.
 d) cuando a la provocación hubiese seguido la perpetración del delito

3. - Teodoro, harto del despotismo de su jefe, decide matarlo, y para ello clava alfileres
en su fotografía y luego la quema. Teodoro ha cometido: LECCIÓN 13 pag. 344
✓ a) una tentativa irreal impune.
 b) una tentativa inidònea impune.
 c) un delito putativo impune.
 d) todas las anteriores respuestas son erróneas.
4. - Cuando dos o más personas se conciertan para la ejecución de un delito y resuelven
ejecutarlo estamos ante: LECCIÓN 13 pag. 325
✓ a) una conspiración.
 b) una proposición.
 c) una provocación.
 d) una asociación ilícita.

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Lección 13

5. - Cuando nos referimos a "arrepentimiento activo" lo hacemos: LECCIÓN 13 pag. 335

✓ a) únicamente al desistimiento en los casos de tentativa acabada.
 b) únicamente al desistimiento en los casos de tentativa inacabada.
 c) al desistimiento en cualquier tipo de tentativa.
 d) a una atenuante genérica que supone una menor gravedad de lo injusto.
6. - Juan L. A. defrauda a Hacienda 119.850 € en la declaración de la Renta
correspondiente al año 2013 plenamente convencido de que su conducta es delictiva.
Sin embargo, el art. 305 CP establece el límite mínimo de los 120.000 € para que así
sea. Independientemente de la consiguiente responsabilidad administrativa, desde el
punto de vista del Derecho penal podemos decir que se trata de: LECCIÓN 13 pag. 349
 a) una tentativa irreal o supersticiosa.
✓ b) un delito putativo.
 c) un error sobre la antijuridicidad de la conducta.
 d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
7. - Jaime E. A., párroco de B., realiza unas declaraciones a través de su cuenta de Twiter
en las que anima expresamente a sus parroquianos a desplazarse a la vecina ciudad
de L., en cuyo museo se encuentra el tríptico que durante siglos presidió la iglesia del
pueblo. El objetivo es recuperarlo. Como consecuencia de la llamada una
muchedumbre se dirige a aquel lugar apoderándose de la obra de arte. Teniendo en
cuenta que la provocación, la conspiración y la proposición para cometer el delito de
robo se encuentran reguladas en el art. 269 CP con la pena inferior en uno o dos
grados a la prevista para el autor del delito consumado, podemos decir que la
conducta de Jaime será castigada con: LECCIÓN 13 pag. 328
 a) la pena inferior en uno o dos grados a la prevista para el autor del delito
consumado, correspondiente a la provocación para delinquir.
 b) la pena inferior en uno o dos grados a la prevista para el autor del delito
consumado, correspondiente a la conspiración para delinquir.
 c) la pena inferior en uno o dos grados a la prevista para el autor del delito
consumado, correspondiente a la proposición para delinquir.
✓ d) la pena prevista para el autor del delito consumado, correspondiente a la
inducción.

8. - ¿Qué momento constituye el final del iter criminis? LECCIÓN 13 pag. 349
 a) La tentativa.
✓ b) La consumación.
 c) El agotamiento.
 d) El ex ante.

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Lección 13

9. - ¿Qué actos internos se definen en la Parte general del vigente Código penal y se
castigan cuando así se dispone en la Parte especial? LECCIÓN 13 pag. 323
 a) La conspiración y la proposición para delinquir.
 b) La inducción y la complicidad.
✓ c) Ninguno.
 d) Todos los que tengan carácter ejecutivo.
10. - ¿Qué actos suponen el comienzo de la tentativa? LECCIÓN 13 pag. 323
✓ a) Los ejecutivos.
 b) Los preparatorios.
 c) La conspiración, la proposición y la provocación para delinquir.
 d) Los internos.
11. - La doctrina mayoritaria interpreta la expresión «practicando todos o parte de los
actos que objetivamente deberían producir el resultado», incluida en la regulación
de la tentativa del art. 16 CP, como signo de que el Código penal vigente recoge el
criterio de imputación objetiva de: LECCIÓN 13 pag. 348
✓ a) la previsibilidad objetiva.
 b) la pertenencia al ámbito de protección de la norma.
 c) el riesgo permitido.
 d) la disminución del riesgo.
12. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la proposición para delinquir es
CORRECTA? LECCIÓN 13 pag. 327
 a) Es una forma de participación sancionada con la pena inferior en un grado a la del
autor.
 b) Es una forma de participación sancionada con la pena inferior en uno o dos grados
a la del autor.
 c) Es una forma de tentativa sancionada con la pena inferior en uno o dos grados a la
del autor.

✓ d) Es un acto preparatorio cuya punición está prevista solo para determinados

delitos.

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Lección 13

13. - La interpretación más extendida en la doctrina y la jurisprudencia sobre la

tentativa inidónea es que: LECCIÓN 13 pag. 345
✓ a) es atípica.
 b) debe ser penada con la pena inferior en uno o dos grados a la del delito
consumado.
 c) debe ser penada en todo caso con la pena inferior en un grado a la del delito
consumado.
 d) debe ser penada en todo caso con la pena inferior en dos grados a la del delito
consumado.

14. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la tentativa es CORRECTA? LECCIÓN 13

pag. 343
✓ a) Solo cabe en los delitos dolosos.
 b) Solo cabe en los delitos imprudentes.
 c) Cabe tanto en los delitos dolosos como en los delitos imprudentes de resultado
cortado.
 d) Cabe tanto en los delitos dolosos como en los delitos imprudentes.

15. Llamamos agotamiento del delito: LECCIÓN 13 pag.350

 a. A la completa realización del tipo
 b. A la coincidencia de la consumación en los planos formal y valorativo
✓ c. A una intensificación de la lesión del bien jurídico que se produce tras ¡a
consumación.
 d. A la condena del delito.

16. Apuntar con un arma a la víctima con la intención de disparar y matar sería, según
la teoría de la unidad natural de acción de Frank: LECCIÓN 13 pag.333
 a. un acto preparatorio impune todavía
 b. un acto ejecutivo todavía impune
✓ c. un acto ejecutivo punible
 d. todas las respuestas anteriores son erróneas

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Lección 13

17. Amed, ciudadano originario de los Emiratos Árabes, residente en España, mantiene
relaciones homosexuales con Pedro, creyendo que su conducta es delictiva en
nuestro país igual que lo es en el suyo de origen. Amed: LECCIÓN 13 pag.349
 a. Estará amparado por un error de prohibición que excluye ¡a culpabilidad de su
conducta típica y antijurídica.
✓ b. Comete un delito putativo impune
 c. Comete una tentativa inidónea impune en nuestro Código penal
 d. Comete una tentativa inidónea punible en nuestro Código penal.
18. Roberto ha ideado matar a su esposa Daniela y, para que no se note, ha planeado
introducir cada mañana una pequeña dosis de veneno en el café de su desayuno.
Cada dosis es por sí sola insuficiente para causar la muerte, pero el efecto acumulado
de diez dosis logrará producir tal resultado. Cuando Roberto lleva tan solo cuatro
días suministrando veneno a su esposa, la visita de Alicia, hermana de Daniela, da al
traste con su plan, pues, al verla tan desmejorada, la lleva al hospital donde los
médicos descubren que está siendo envenenada y Roberto es detenido por la policía.
Estamos ante un supuesto de: LECCIÓN 13 pag.334
 a) tentativa acabada de asesinato
✓ b) tentativa inacabada de asesinato
 c) desistimiento
 d) tentativa inidónea
19. - Pedro ha decidido entrar en unos grandes almacenes para robar y se encuentra
abriendo la puerta trasera del establecimiento rompiéndola con una palanca.
Cuando ya tiene la puerta medio abierta (acto ejecutivo del robo) y un pie dentro, ve
que en el interior se acerca el guardia de seguridad armado y con una linterna. En ese
momento Pedro ve que no va a poder consumar el robo y sale corriendo sin haber
tomado ningún objeto, pero es apresado por la policía. LECCIÓN 13 pag. 336
✓ a) Pedro será condenado por una tentativa inacabada de robo.
 b) Pedro será condenado por una tentativa acabada de robo.
 c) Pedro quedará exento de responsabilidad al haber desistido del robo
voluntariamente.
 d) Pedro será condenado por delito de robo consumado.

20. - BELING propuso la teoría objetivo-formal, según la cual un acto es ejecutivo si:
LECCIÓN 13 pag. 332
✓ a) está comprendido en la acción descrita en el tipo.
 b) es unívoco, se deduce de él que está dirigido a la comisión de un delito.
 c) está tan íntimamente unido a los descritos en la acción típica, que forman con ella
una unidad natural.

 d) cumple a la vez todos los criterios anteriores.

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Lección 13

21. - Según nuestro Código penal, cuando en un hecho intervengan varios sujetos,
quedarán exentos de responsabilidad penal por la tentativa realizada: LECCIÓN 13
pag. 335
 a) aquel o aquellos que desistan de la ejecución ya iniciada siempre que logren
impedir la consumación.
✓ b) aquel o aquellos que desistan de la ejecución ya iniciada, e impidan o intenten
impedir, seria, firme y decididamente, la consumación.
 c) todos aquellos que desistan de la ejecución ya iniciada.
 d) nuestro Código penal no admite la eximente de desistimiento.

22. - Los actos internos: LECCIÓN 13 pag. 323

 a) se castigan siempre en nuestro Código penal.
 b) se castigan solo de manera excepcional.
 c) se castigan de manera excepcional la mayoría, salvo unos pocos que están penados
para todos los delitos.
✓ d) son impunes.

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Lección 14

1. - Si todas las personas que toman parte en la comisión de un delito realizan actos
ejecutivos estamos ante un supuesto de: LECCIÓN 14 pag. 372
 a) cooperación necesaria.
✓ b) coautoría.
 c) accesoriedad personal.
 d) codelincuencia.
2. - Según el vigente Código penal español, es autor: LECCIÓN 14 pag. 366
✓ a) el que realiza el hecho por sí solo.
 b) el que induce directamente a otro u otros a realizar el hecho.
 c) el que coopera a la ejecución del hecho con un acto sin el cual no se habría
efectuado.
 d) el que es utilizado por otro como instrumento para cometer el hecho.

3. - El dominio del hecho como criterio material de autoría es aplicable: LECCIÓN 14 pag.
365
 a) a todos los delitos de acción y de omisión.
✓ b) solo a los delitos dolosos de acción y a algunos delitos dolosos de omisión.
 c) a todos los delitos imprudentes.
 d) solo a los delitos imprudentes de acción.
4. - Señale de entre las siguientes la frase incorrecta: LECCIÓN 14 pag. 371
 a) Nuestro Código parte de una postura diferenciadora entre autores y partícipes, de
modo que no toda persona que intervenga en la comisión de un delito será, sin más,
considerada autor.
 b) Quien realiza el hecho por medio de otro del que se sirve como instrumento es
autor mediato.
 c) Nuestro Código penal regula la autoría inmediata individual, la coautoría y la
autoría mediata.
✓ d) Nuestro Tribunal Supremo jamás ha admitido, ni siquiera como posibilidad
teórica, la autoría mediata por aparatos de poder organizados.

5. - El que realiza el hecho por sí solo: LECCIÓN 14 pag. 364

✓ a) es autor.
 b) es cómplice.
 c) es cooperador necesario.
 d) es inductor.

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Lección 14

6. - Carlos quiere matar a Marcelino. Para ello hace que agarre un cable de alta tensión,
diciéndole que no pasa corriente, lo que es falso, como Carlos sabe. Como
consecuencia de la descarga de alta tensión Marcelino muere. Señale la respuesta
correcta en relación con la figura aplicable a Carlos: LECCIÓN 14 pag. 367
 a) responderá como inductor de un homicidio.
 b) responderá como autor directo o inmediato de un homicidio.
✓ c) responderá como autor mediato de un homicidio.
 d) No responderá en ningún caso, pues ha sido Marcelino el que se ha provocado su
propia muerte con su conducta de tocar el cable.

7. - Señale la frase correcta: LECCIÓN 14 pag. 373

 a) La jurisprudencia española rechaza unánimemente y de forma reiterada la teoría
del dominio funcional del hecho para fundamentar la coautoría.
✓ b) En la jurisprudencia española es muy común encontrar referencias al dominio
funcional del hecho en pro de una concepción extensiva de la coautoría.

 c) El TS español no se ha pronunciado nunca ni a favor ni en contra de la teoría del

dominio funcional del hecho.
 d) La doctrina del dominio funcional del hecho es una construcción alemana que no
encontrado eco ni en la doctrina ni en la jurisprudencia española.

8. - Hans-Joachim H. le pide amablemente a José C. M., que se encuentra tomando el sol

en la playa de Cala en Turqueta, que le alcance el bolso que se encuentra al lado de
su sombrilla. José C. M., que desconoce que el bolso pertenece en realidad a Günther
S., acaudalado veraneante, se lo entrega a Hans-Joachim, que se apodera del mismo.
Teniendo en cuenta que el art. 234 CP castiga como reo de hurto al «...que, con ánimo
de lucro, tomare las cosas muebles ajenas sin la voluntad de su dueño...», ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta? LECCIÓN 14 pag. 369
 a) Hans-Joachim H. y José C. M. son coautores de un delito de hurto.
 b) Hans-Joachim H. es autor inmediato individual de un delito de hurto y José C. M.
cómplice del mismo.
✓ c) Hans-Joachim H. es autor mediato de un delito de hurto y José C. M.
instrumento del mismo.
 d) Hans-Joachim H. es inductor de un delito de hurto y José C. M. autor mediato del
mismo.

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Lección 14

9. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la coautoría es INCORRECTA? LECCIÓN 14

pag. 374
 a) Según la opinión dominante cabe la coautoría en los delitos imprudentes.
 b) El acuerdo de voluntades entre los coautores ha de ser en todo caso previo a la
comisión del delito.
✓ c) Según el texto básico recomendado quien realiza únicamente actos
preparatorios no es coautor.
 d) El Código penal vigente recoge expresamente esta forma de autoría.

10. - Elvira tiene un hijo y quiere acabar con su vida "para ocultar su deshonra", pero es
su hermana Adela la que ahoga al recién nacido en la bañera. El Tribunal consideró a
Adela partícipe, pues solo tenía animus socii; sin embargo Elvira, que no realizó acto
ejecutivo alguno, fue considerada autora dado que tenía animus auctoris. ¿Qué
concepto de autor estaba aplicando el tribunal? LECCIÓN 14 pag. 359
 a) El concepto restringido u objetivo-formal de autor.
 b) El concepto extensivo de autor.
✓ c) El concepto subjetivo de autor
 d) El concepto finalista de autor.
11. - Mariano, Juan y José han decidido atracar una vivienda. De acuerdo con su plan,
Mariano y Juan entrarán en la casa y José permanecerá fuera, distrayendo al guarda
de seguridad. El hecho de que José distraiga al guarda se considera esencial para la
comisión del delito, de manera que sin esta contribución el delito no se cometerá. Si
aplicamos la teoría del dominio funcional del hecho, José responderá como: LECCIÓN
14 pag. 374
 a) Cómplice.
 b) Cooperador necesario.
✓ c) Coautor.
 d) Encubridor.
12. - Federico telefonea a la recepción desde su habitación de un lujoso hotel pidiendo
que un botones le suba a su habitación la cartera que ha olvidado en su hamaca de la
piscina. Pero la cartera que le señala no es suya, sino de otro huésped, a quien
Federico ha observado abandonar la piscina olvidando sus objetos. El botones sin
embargo cumple el encargo creyendo que le está dando a Federico su cartera, y este
consigue de esa manera apropiarse del dinero ajeno que contenía la cartera. En
relación con el delito de hurto cometido, Federico es: LECCIÓN 14 pag. 357
 a) Inductor.
 b) Coautor.
✓ c) Autor mediato.
 d) Cooperador necesario.
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Lección 14

13. - El Código penal español distingue entre quienes son autores y aquellos a quienes
se "considera" autores a efectos de imposición de la pena, pero no son autores en
sentido estricto. Estos últimos son: LECCIÓN 14 pag. 358
 a) Los cómplices.
✓ b) El inductor y el cooperador necesario.
 c) El coautor y el autor mediato.
 d) Los encubridores.
14. Señale quién, de entre los siguientes, es autor según la regulación del vigente
Código penal: LECCIÓN 14 pag.362
✓ a) El que realiza el hecho por sí solo
 b) El que induce a otro u otros a ejecutar el hecho
 c) El cómplice
 d) El cooperador necesario
15. Miguel A., aprovechándose de la inimputabilidad de Mario Z,, utiliza a éste para
cometer un delito. En nuestro ordenamiento Miguel será considerado: LECCIÓN 14
pag.370
 a) Inductor
 b) Cooperador necesario
 c) Autor inmediato
✓ d) Autor mediato.
16. - Se habla de coautoría cuando: LECCIÓN 14 pag.372
 a) Varios sujetos intervienen en la realización de un delito.
 b) Varios sujetos se conciertan para la ejecución de un delito y deciden ejecutarlo.
 c) La persona que ha resuelto cometer un delito invita a otra u otras personas a
ejecutarlo.
✓ d) Varios sujetos intervienen como autores en la ejecución de un delito.
17. - La persona que, sola y por sí misma, realiza los elementos del tipo delictivo recibe
el nombre de: LECCIÓN 14 pag. 357
 a) autor mediato.
 b) autor indirecto.
✓ c) autor inmediato.
 d) autor instrumental.

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Lección 15

1. - El modelo de responsabilidad seguido por el vigente Código penal en las infracciones

cometidas a través de medios de comunicación social utiliza una responsabilidad:
LECCIÓN 15 pag. 405
 a) objetiva.
 b) general.
 c) relativa.
✓ d) en cascada.
2. - La comunicabilidad de las circunstancias ha suscitado discusión doctrinal en
relación con su aplicación a: LECCIÓN 15 pag. 391
✓ a) Los tipos agravados y atenuados.
 b) Los tipos mixtos alternativos.
 c) Los tipos mixtos acumulativos.
 d) Los tipos pluriofensivos.
3. - Para poder castigar la participación como participación en un delito consumado es
necesario: LECCIÓN 15 pag. 385
 a) que el autor haya iniciado la ejecución del delito.
 b) que el partícipe haya consumado el delito.
✓ c) que el autor haya consumado el delito.
 d) que el partícipe haya iniciado la ejecución del delito.
4. - Entre los requisitos necesarios para poder participar por omisión en la comisión de
un delito se encuentran: LECCIÓN 15 pag. 388
 a) el general y el especial.
 b) el común y el particular.
 c) el estático y el dinámico.
✓ d) el objetivo y el subjetivo.
5. - Los delitos especiales impropios: LECCIÓN 15 pag. 393
 a) pueden ser realizados por cualquiera, y suelen utilizar para referirse al autor la
expresión "el que...".
 b) solo pueden ser realizados por sujetos que reúnan determinadas características,
condiciones o requisitos y además no tienen una figura común paralela.
✓ c) solo pueden ser realizados por sujetos que reúnan determinadas
características, condiciones o requisitos pero tienen una figura común paralela
que puede realizar cualquiera.
 d) todas las respuestas anteriores son incorrectas

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Lección 15

6. - Nuestro Código penal distingue entre autores y partícipes. Por tanto, sigue un
sistema: LECCIÓN 15 pag. 383
 a) unitario.
✓ b) restrictivo o diferenciador.
 c) igualitario.
 d) ecléctico.
7. - Señale la frase incorrecta: LECCIÓN 15 pag. 384
 a) Inductores y cooperadores necesarios no son autores en sentido estricto, pero el
Código penal les considera como tales a los efectos de imponerles la pena de los
autores
 b) Son cómplices los que, no siendo autores en sentido estricto, ni tampoco
inductores o cooperadores necesarios, cooperan a la ejecución del hecho con actos
anteriores o simultáneos.
 c) Las penas establecidas en la parte especial del Código penal son las que se aplican
a los autores en sentido propio, a los inductores y a los cooperadores necesarios,
cuando el delito se ha consumado.
✓ d) Aunque antiguamente el encubrimiento se regulaba como un delito, nuestro
actual Código penal lo prevé expresamente como una forma más de
participación delictiva.

8. - Llamamos accesoriedad cuantitativa a la necesidad de que: LECCIÓN 15 pag. 384

✓ a) el autor haya dado comienzo a la ejecución del delito para poder castigar a ios
partícipes.
 b) la conducta del autor sea típica y antijurídica para poder castigar a un partícipe.
 c) el autor sea castigado con una pena privativa de libertad para poder imponer tal
clase de pena a los partícipes.
 d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas pues la accesoriedad no es nunca
cuantitativa sino cualitativa.

9. - Según la teoría de la accesoriedad cualitativa limitada, para castigar a un partícipe

es preciso que la conducta del autor sea: LECCIÓN 15 pag. 386
✓ a) al menos antijurídica.
 b) al menos culpable.
 c) punible.
 d) al menos típica.

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10. - Según el Código penal vigente los inductores son: LECCIÓN 15 pag. 384
✓ a) partícipes a los que se les aplica la pena de los autores.
 b) una clase específica de coautores.
 c) cómplices en sentido estricto.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta pues la inducción constituye un
delito autónomo en todo caso.

11. - Las circunstancias atenuantes que consistan en cualquier causa de naturaleza

personal, atenuarán la responsabilidad: LECCIÓN 15 pag. 391
✓ a) solo de aquellos en quienes concurran.
 b) solo de aquellos en quienes concurran y de aquellos que hayan tenido
conocimiento de ellas en el momento de la acción.
 c) solo de aquellos en quienes concurran y de aquellos que hayan tenido
conocimiento de ellas en el momento de la acción o de su cooperación para el delito.
 d) de todos los codelincuentes.

12. - Los delitos especiales propios: LECCIÓN 15 pag. 393

 a) pueden ser cometidos por cualquiera.

 b) solo pueden ser cometidos por sujetos que reúnan determinadas características,
condiciones o requisitos descritos en el tipo y tienen una figura común paralela.
✓ c) solo pueden ser cometidos por sujetos que reúnan determinadas
características, condiciones o requisitos descritos en el tipo y no tienen una
figura común paralela.
 d) son todos los delitos de propia mano.

13. - Antonio paga una cantidad de dinero a Slobodan, mercenario serbio, para que le
rompa las piernas a Berto, conducta constitutiva de un delito de lesiones. Pero el día
que Slobodan se abalanza violentamente contra Berto con intención de lesionarle,
Berto consigue zafarse de su agresor y huir sin llegar a sufrir daños. En relación con
la responsabilidad de Antonio: LECCIÓN 15 pag. 383
 a) No podrá exigírsele porque Slobodan no ha llegado a consumar el delito que
Antonio le encargó.
 b) Responderá como cómplice psíquico de un delito de lesiones.
✓ c) Responderá como inductor de una tentativa de lesiones.
 d) Responderá únicamente por provocación para lesionar.

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14. La regulación específica de la codelincuencia en las infracciones penales que se

cometen a través de medios de difusión social se basa en los principios de: LECCIÓN
15 pag.406
 a) Objetividad, mérito y capacidad
 b) Legalidad y objetividad
 c) Eficiencia y efectividad
✓ d) Limitación y efectividad.
15. Arsenio F. induce a Bartolo F. a cometer un delito de hurto, pero Bartolo F. ni
siquiera llega a comenzar la ejecución del mismo. Arsenio F.: LECCIÓN 15 pag.397
 a) Será castigado como inductor.
 b) Será castigado por tentativa de inducción
✓ c) Quedará impune
 d) Será considerado autor mediato
16. - Según el vigente Código penal, para poder castigar a quien induce a otro a la
comisión de un delito es necesario que la inducción sea: LECCIÓN 15 pag. 397
 a) Objetiva y subjetiva.
✓ b) Directa y eficaz.
 c) Completa y efectiva.
 d) Total y consumada.
17. Si para distinguir cooperaciónn necesaria de complicidad atendemos a si la
contribución era difícil de conseguir (cooperación necesaria) o podía conseguirse
fácilmente (complicidad), estamos utilizando la teoría: LECCIÓN 15 pag. 400
 a) Abstracta
✓ b) De los bienes escasos
 e) Objetiva
 d) Del caso concreto
18. - Según la regulación del vigente Código penal español, de los delitos cometidos a
través de medios de comunicación social NO son responsables criminalmente:
Lección 15 página 405
 a) los inductores.
 b) los coautores.
 c) los cooperadores necesarios.
✓ d) los cómplices.

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Lección 16

1. - Señale la frase correcta: LECCIÓN 16 pag. 415

 a) Todas las eximentes recogidas en nuestro Código penal son causas de justificación.
 b) Todas las causas de justificación recogidas en nuestro Código penal exigen para
eximir la efectiva producción de un resultado valioso.
 c) Las causas de justificación no son aplicables a los delitos imprudentes.
✓ d) El tipo de las causas de justificación contiene elementos objetivos y subjetivos.
2. - Las causas de justificación: LECCIÓN 16 pag. 411 y 412
 a) al igual que las causas de inculpabilidad, excluyen la responsabilidad penal, pero no
la civil.
 b) al contrario que las causas de inculpabilidad, excluyen la responsabilidad penal,
pero no la civil.
 c) excluyen la responsabilidad penal y la civil, pero no la posibilidad de imponer
medidas de seguridad.
✓ d) excluyen la responsabilidad penal y la civil derivada del hecho ilícito y la
posibilidad de imponer medidas de seguridad.

3. - ¿En cuáles de los siguientes supuestos quedan excluidas la acción y la omisión?

LECCIÓN 16 pag. 411
✓ a) en los casos de fuerza irresistible y de movimientos involuntarios, como por
ejemplo los realizados en un ataque de epilepsia.
 b) en los casos de fuerza irresistible y los supuestos de error invencible sobre las
cualidades de la propia conducta.
 c) en los casos de fuerza irresistible y en los supuestos de vis compulsiva.
 d) en todos los supuestos recogidos en las letras a, b y c anteriores.

4. - Si tuviera que resumir en un solo principio el fundamento de las causas de

justificación, ¿cuál de los siguientes sería el fundamento más correcto? LECCIÓN 16
pag. 413
✓ a) la ponderación de intereses o valores.
 b) la inexigibilidad de obediencia al Derecho.
 c) la ausencia de culpabilidad.
 d) el riesgo permitido,

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Lección 16

5. - Una eximente opera compensando el desvalor de la acción y el desvalor del

resultado constitutivos de lo injusto a través de un valor de la acción y un valor del
resultado. Podemos afirmar que se trata de: LECCIÓN 16 pag. 411
 a) una causa de inimputabilidad.
 b) un error invencible sobre un elemento del tipo.
 c) un error invencible sobre la antijuridicidad de la conducta.
✓ d) una causa de justificación.
6. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las causas de justificación es correcta?
LECCIÓN 16 pag. 417
 a) Se aplican exclusivamente a los delitos dolosos.
 b) Se aplican exclusivamente a los delitos imprudentes.
 c) Se aplican exclusivamente a los delitos dolosos de resultado.
✓ d) Se aplican tanto a delitos dolosos como imprudentes.
7. - De acuerdo con la postura que se sigue en el texto recomendado: LECCIÓN 16 pag.
411
 a) toda acción típica es antijurídica si concurre una causa de justificación.
 b) toda acción antijurídica es atípica.
✓ c) toda acción típica es antijurídica si no concurre una causa de justificación.
 d) si concurre una causa de justificación respecto de la conducta típica esta deviene
atípica.

8. - De acuerdo con la postura defendida en el texto básico recomendado, la ausencia

del elemento subjetivo del tipo de la causa de justificación: LECCIÓN 16 pag. 418
✓ a) impide que se pueda aplicar la misma como eximente completa o incompleta.
 b) impide que se pueda aplicar la misma como eximente completa pero no que se
pueda aplicar como eximente incompleta.
 c) solo impide aplicar la misma como eximente si afecta a la parte trascendente al tipo
objetivo de la causa de justificación en cuestión.

 d) no tiene en ningún caso trascendencia jurídica.

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9. - El ejercicio legítimo de un derecho como la detención de un delincuente por un

particular puede realizarse conforme a la Ley de Enjuiciamiento Criminal siempre
que la detención se realice con la intención de ponerle a disposición judicial. Por ello
es correcto afirmar que se trata de un tipo de justificación: LECCIÓN 16 pag. 414
 a) congruente.
 b) de resultado cortado.
✓ c) mutilado de varios actos.
 d) permanente.
10. - Según el criterio adoptado por el texto básico recomendado, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones sobre los tipos de las causas de justificación es CORRECTA? LECCIÓN 16
pag. 413
 a) Contienen únicamente elementos objetivos.
 b) Contienen únicamente elementos subjetivos.
 c) Todos ellos contienen elementos objetivos, pero tan solo el ensañamiento contiene
elementos subjetivos.
✓ d) Todos ellos contienen tanto elementos objetivos como elementos subjetivos.
11. - De acuerdo con la postura sostenida en el texto básico recomendado, la
apreciación de una causa de justificación completa supone: LECCIÓN 16 pag. 411
 a) la exclusión de la conducta.
 b) la exclusión de la tipicidad de la conducta.
✓ c) la exclusión de la antijuridicidad de la conducta.
 d) la exclusión tanto de la tipicidad como de la antijuridicidad de la conducta.

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12. El gángster Giorgio secuestra a Matteo, jefe de la banda contraria, que se ha

escapado de prisión, para pedir un rescate a su familia, sin saber que la policía
conoce sus planes y le espera en su casa para, cuando llegue con su víctima, detener
a Matteo legalmente y ponerle a disposición judicial. Es decir, Giorgio no sabe que
concurren los elementos objetivos de la causa de justificación que le permitiría
detener a Matteo y no actúa con la intención que exige la causa de justificación de
ponerlo a disposición de la justicia. Según la posición defendida como más correcta
en el manual recomendado, Giorgio: LECCIÓN 16 pag.421
✓ a. será castigado por un delito de detenciones ilegales consumadas, sin que le
beneficie el hecho de que sin saberlo ni quererlo haya contribuido a la puesta a
disposición judicial de Matteo.
 b. será castigado por un delito de detenciones ilegales en grado de tentativa, al
encontrase compensado el desvalor del resultado por un valor del resultado
consistente en la detención de Matteo
 c. será castigado por un delito de detenciones ilegales consumadas con la pena
atenuada por ser menor lo injusto, al haberse conseguido la detención de Matteo
 d. será eximido de responsabilidad al entenderse su conducta objetivamente
amparada por una causa de justificación

13. Señale cuál de las siguientes es una causa de justificación de tipo congruente, que
exige la efectiva producción del valor del resultado LECCIÓN 16 pag.414
 a. La legítima defensa
 b. El estado de necesidad justificante
✓ c. La exceptio veritatis en los delitos de injurias
 d. El ejercicio legítimo del derecho de detener a un delincuente en los casos previstos
en la ley con la intención de ponerlo a disposición judicial.

14. - La realización de una causa de justificación, según la doctrina mayoritaria:

LECCIÓN 16 pag. 411
 a) excluye la tipicidad de la conducta.
✓ b) compensa el desvalor de la conducta típica convirtiendo el hecho en lícito.
 c) elimina la culpabilidad de la conducta antijurídica.
 d) elimina la punibilidad de la conducta antijurídica.

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Lección 16

15. - Señale la frase correcta: LECCIÓN 16 pag. 413

✓ a) Al tipo de una causa de justificación subyace un precepto permisivo o
autorización de realizar determinada conducta.
 b) Las causas de justificación no eliminan la posibilidad de imponer medidas de
seguridad.
 c) Todas las causas de justificación están definidas en el catálogo de eximentes del
artículo 20.
 d) Los tipos de las causas de justificación carecen de elementos subjetivos.

16. - Señale la afirmación incorrecta en relación con las causas de justificación: LECCIÓN
16 pag. 412
 a) las causas de justificación son aplicables tanto a los delitos dolosos como a los
delitos imprudentes.
 b) ios tipos de las causas de justificación contienen, igual que los tipos de lo injusto,
elementos objetivos y elementos subjetivos.
✓ c) nuestro Código penal recoge todas las causas de justificación en el catálogo de
eximentes del artículo 20.
 d) las causas de justificación eliminan la posibilidad de imponer medidas de
seguridad.

17. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el ámbito de aplicación de las causas de
justificación es CORRECTA? Lección 16 página 418
 a) Únicamente se pueden aplicar a delitos dolosos.
 b) Únicamente se pueden aplicar a delitos imprudentes.
 c) Únicamente se pueden aplicar a delitos dolosos y a delitos por imprudencia grave.
✓ d) Se pueden aplicar tanto a delitos dolosos como imprudentes.

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Lección 16

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1. - Según la relación entre el sujeto actuante y el bien jurídico en situación de

necesidad podemos distinguir entre: LECCIÓN 17 pag. 453
 a) estado de necesidad activo y pasivo.
 b) estado de necesidad en caso de protección de bienes propios y en caso de
protección de bienes ajenos.
✓ c) estado de necesidad propio, auxilio necesario y comunidad de peligro.
 d) estado de necesidad como causa de justificación y como causa de exclusión de la
culpabilidad basada en la inexigibilidad.

2. - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la legítima defensa es correcta? LECCIÓN

17 pag. 442
 a) Es una causa de exclusión del tipo de lo injusto.
 b) Tiene un único fundamento: la necesidad de defensa del ordenamiento jurídico, de
carácter individual.
 c) Se puede aplicar a quien defiende bienes jurídicos de carácter supraindividual.
✓ d) Permite que un tercero actúe en defensa de un bien jurídico cuyo portador ha
provocado suficientemente al agresor.

3. - ¿Es posible que una conducta amparada por la eximente de estado de necesidad sea
declarada ilícita? LECCIÓN 17 pag. 444
 a) Sí, así ocurrirá siempre.
✓ b) Sí, cuando el estado de necesidad concurra como causa de exclusión de la
culpabilidad basada en la inexigibilidad.
 c) Sí, cuando el estado de necesidad concurra como causa de justificación.
 d) No.

4. - Señale cuál de las siguientes eximentes tiene en alguna de sus variantes naturaleza
de causa de justificación y en otra de causa de exculpación, según la opinión
dominante: LECCIÓN 17 pag. 445
 a) La legítima defensa.
 b) El consentimiento.
✓ c) El estado de necesidad.
 d) Todas las anteriores.

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Lección 17

5. - Señale cuál de los siguientes no es un requisito de la legítima defensa según la

opinión mayoritaria: LECCIÓN 17 pag. 429
✓ a) Falta de provocación suficiente por parte del defendido.
 b) Racionalidad del medio empleado para impedir o repeler la agresión.
 c) Agresión ilegítima.
 d) Conciencia y voluntad de defensa.
6. - Según la opinión mayoritaria, el estado de necesidad como causa de justificación
tiene su fundamento en: LECCIÓN 17 pag. 445
✓ a) en el principio del interés preponderante.
 b) la defensa de los bienes jurídicos y del ordenamiento.
 c) la imposibilidad de actuar de otra manera.
 d) la inexigibilidad de obediencia al Derecho.
7. - En razón de su fundamento y naturaleza la causa de justificación incompleta de
obrar en cumplimiento de un deber o en ejercicio legítimo de un derecho es: pag. 441
 a) una circunstancia que supone una mayor gravedad de la acción.
✓ b) una circunstancia que supone una menor gravedad de lo injusto
 c) una circunstancia que supone exclusivamente una menor gravedad de la
culpabilidad.

 d) una circunstancia que supone una menor gravedad de la punibilidad.

8. - La opinión doctrinal y jurisprudencial mayoritaria considera que la legítima

defensa: LECCIÓN 17 pag. 430
 a) tiene un único fundamento de carácter individual.
 b) tiene un único fundamento de carácter supraindividual.
✓ c) tiene un doble fundamento, e individual.
 d) tienen una doble naturaleza como causa de justificación y de exculpación.
9. - Si un sujeto actúa en estado de necesidad pero fue él mismo quien provocó la
situación de necesidad de forma intencionada, concurriendo los demás requisitos de
esta eximente: LECCIÓN 17 pag. 441
 a) no se le podrá aplicar el estado de necesidad como eximente completa ni
incompleta.
✓ b) se le podrá aplicar la eximente incompleta de estado de necesidad.
 c) se le podrá aplicar la eximente completa de estado de necesidad pero con
naturaleza exculpante.
 d) se le podrá aplicar la eximente completa de estado de necesidad pero con
naturaleza justificante.

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Lección 17

10. - ¿Cuál de los siguientes es un requisito imprescindible para que el estado de

necesidad se pueda apreciar al menos como eximente incompleta? LECCIÓN 17 pag.
450
 a) Que el mal causado sea menor que el que se trata de evitar.
 b) Que la situación de necesidad no haya sido provocada intencionadamente por el
sujeto.
✓ c) Que se dé la situación de necesidad, lo que incluye que el mal no sea evitable
por un procedimiento menos perjudicial.
 d) Que el necesitado no tenga obligación de sacrificarse por su oficio o cargo.

11. - El fundamento de la eximente de legítima defensa como causa de justificación es:

LECCIÓN 17 pag. 430
 a) Unitario, pues es exclusivamente individual.
 b) Unitario, pues es exclusivamente supraindividual.
 c) Unitario, pero ni individual ni supraindividual sino colectivo.
✓ d) Doble, pues es tanto individual como supraindividual.
12. - Como requisito de la actual regulación del estado de necesidad encontramos (art.
20.5Q Segundo CP) “que la situación de necesidad no haya sido provocada
intencionadamente por el sujeto". Según se expone en el texto básico, "el sujeto" al
que se refiere el precepto citado es: LECCIÓN 17 pag. 443
 a) El que se encuentra en estado de necesidad.
✓ b) El que actúa en estado de necesidad.
 c) Tanto el necesitado como el que actúa.
 d) El lesionado por la actuación en estado de necesidad.
13. - Según la relación que existe entre el sujeto que actúa en estado de necesidad y el
bien jurídico en peligro se distingue entre: LECCIÓN 17 pag. 453
 a) Estado de necesidad propio, estado de necesidad impropio y comunidad de peligro.
✓ b) Estado de necesidad propio, auxilio necesario y comunidad de peligro.
 c) Estado de necesidad propio, estado de necesidad impropio, comunidad de peligro y
comunidad de deberes.
 d) Estado de necesidad propio, auxilio necesario y comunidad de deberes.

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Lección 17

14. La aplicación de la eximente completa de legítima defensa determina: LECCIÓN 17

pag.443
 a) que el sujeto sea declarado inimputable.
✓ b) la licitud de la conducta.
 c) la imposición de la pena inferior en dos grados.
 d) la inexistencia de responsabilidad penal y la concurrencia exclusivamente de
responsabilidad civil derivada del delito.

15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la legítima defensa es correcta? LECCIÓN
17 pag.432
✓ a) La agresión ilegítima es un requisito esencial y la necesidad racional del medio
empleado inesencial.
 b) La agresión ilegítima es un requisito inesencial y la necesidad racional del medio
empleado esencial.
 c) Tanto la agresión ilegítima como la necesidad racional del medio empleado son
requisitos esenciales.
 d) Tanto la agresión ilegítima como la necesidad racional del medio empleado son
requisitos inesenciales.

16. - ¿Cuál de las siguientes causas de justificación no puede ser alegada en caso de
protección de los bienes jurídicos colectivos o supraindividuales? LECCIÓN 17 pag.
431
✓ a) La legítima defensa.
 b) El estado de necesidad.
 c) El cumplimiento de un deber o ejercicio legítimo de un derecho.
 d) El miedo insuperable.
17. - Señale cuál de las siguientes eximentes puede en alguna de sus variantes no tener
naturaleza de causa de justificación: LECCIÓN 17 pag. 445
✓ a) el estado de necesidad.
 b) la legítima defensa.
 c) el ejercicio legítimo de un derecho.
 d) el cumplimiento de un deber.

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Lección 17

18. - La aplicación de la eximente de legítima defensa tiene como consecuencia la

exclusión: LECCIÓN 17 pag. 443
 a) de la responsabilidad civil derivada del delito pero no de la responsabilidad penal.
 b) de la responsabilidad penal pero no de la responsabilidad civil derivada del delito.
 c) de la responsabilidad penal y de parte de la responsabilidad civil derivada del
delito.
✓ d) tanto de la responsabilidad penal como de la responsabilidad civil derivada del
delito.

19. - Cuando la eximente de estado de necesidad actúa como causa de justificación su

fundamento se encuentra en: LECCIÓN 17 pag. 445
 a) la no exigibilidad de la obediencia a la norma.
 b) el principio de que el Derecho no debe ceder ante lo injusto.
✓ c) el principio del interés preponderante.
 d) la necesidad de defensa del ordenamiento jurídico.
20. - De acuerdo con la opinión doctrinal y jurisprudencial mayoritaria la legítima
defensa: LECCIÓN 17 pag. 430
 a) tiene un fundamento exclusivamente individual.
 b) tiene un fundamento exclusivamente supraindividual.
✓ c) tiene un doble fundamento: supraindividual e individual.
 d) excluye la culpabilidad de la conducta antijurídica.
21. - ¿En qué categoría de estado de necesidad podríamos clasificar el siguiente
supuesto?: Diana se ve sorprendida por una ventisca mientras realiza una travesía
por el campo. Ante los graves síntomas de congelación, dando una fuerte patada,
rompe la puerta de la primera casa que encuentra y se refugia en la misma LECCIÓN
17 pag. 453
✓ a) Estado de necesidad propio.
 b) Supuesto de auxilio necesario.
 c) Supuesto de comunidad de peligro.
 d) Estado de necesidad de exceso intensivo.

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Lección 17

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Lección 18

1. - Felipe participa en una concentración no autorizada ante la embajada de EEUU en

Madrid. Luis, miembro de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado, se encuentra
en el dispositivo de seguridad y con la finalidad de disolver la concentración golpea a
Felipe con su porra de seguridad causándole lesiones leves cuando éste trataba de
arrojar un objeto contundente a una de las ventanas de la entrada de la embajada.
¿En cuál de las siguientes circunstancias eximentes tiene mejor encaje la conducta
llevada a cabo por Luis? LECCIÓN 18 pag. 467
 a) Legítima defensa.
 b) Estado de necesidad.
✓ c) Cumplimiento de un deber.
 d) Ejercicio legítimo de un derecho.
2. - Para que les sea de aplicación la causa de justificación de cumplimiento del deber a
los miembros de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado es preciso que su
actuación esté presidida por los principios de: LECCIÓN 18 pag. 470
 a) jerarquía y obediencia debida.
✓ b) necesidad, congruencia, proporcionalidad y oportunidad.
 c) interdicción de la arbitrariedad y respeto de la integridad física.
 d) fragmentariedad y subsidiariedad.
3. - Según el art. 155 CP, con carácter general en los delitos de lesiones corporales y
fuera de los supuestos de trasplante de órganos, esterilizaciones y cirugía transexual,
el consentimiento válida, libre, espontánea y expresamente emitido por el ofendido
tiene naturaleza de: LECCIÓN 18 pag. 495
 a) causa de exclusión del tipo.
 b) causa de justificación.
✓ c) atenuante.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta pues el consentimiento del
ofendido no tiene relevancia alguna con carácter general en los delitos de lesiones
corporales.

4. - ¿Cuál de los siguientes no es un requisito de la causa de justificación del

cumplimiento de un deber y ejercicio legítimo de un derecho? LECCIÓN 18 pag. 463
 a) La existencia de una situación de conflicto.
 b) Que el interés salvaguardado sea de igual o superior entidad que el lesionado.
 c) Que el cumplimiento del deber o ejercicio del derecho resulte ajustado a su
contenido.
✓ d) La existencia de una agresión ilegítima.

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Lección 18

5. - Según el manual recomendado, será posible aplicar la causa de justificación de la

legítima defensa a los miembros y fueras de seguridad del Estado: LECCIÓN 18 pag.
471
✓ a) únicamente cuando sean objeto de una agresión ilegítima como particulares y
por motivos particulares.
 b) cuando sufran una agresión ilegítima estando de servicio y con motivo del mismo.
 c) cuando un tercero sufra una agresión ilegítima y se hallen de servicio.
 d) cuando un tercero sufra una agresión ilegítima y no se hallen de servicio.

6. - La eximente de cumplimiento de un deber tiene, según la opinión mayoritaria,

naturaleza de: LECCIÓN 18 pag. 462
 a) causa de atipicidad.
✓ b) causa de justificación.
 c) causa de inculpabilidad.
 d) excusa absolutoria.
7. - Mario A. C., médico de profesión y miembro de los servicios de Protección Civil del
Ayuntamiento de Palencia, es parte del operativo de seguridad de un concierto que
la banda de rock Angelitos Negros ofrece en el pabellón de deportes de la localidad.
Al salir al escenario el bajista del grupo, Pietro L., se produce una avalancha en las
primeras filas que provoca el aplastamiento de varios asistentes, que quedan
tendidos en el suelo con aparentes signos de parada cardiaca. Mario, ante la
imposibilidad de atender a todas las víctimas a la vez, empieza por Nerea, a la que
tiene más cerca y que está en estado de inconsciencia, lo que le obliga a desatender a
Margot que yace a su lado. Mientras Mario realiza tareas de reanimación sobre el
cuerpo de Nerea, Margot muere. Según la opinión mayoritaria, seguida también por
el texto básico, el delito de homicidio en comisión por omisión cometido por Mario
respecto de Margot: LECCIÓN 18 pag. 465
 a) es impune por falta de acción.
 b) es típico y antijurídico, pero no culpable.
✓ c) quedará amparado por la causa de justificación de cumplimiento de un deber
o ejercicio legítimo de un derecho, oficio o cargo.
 d) es típico, antijurídico, culpable y punible.

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Lección 18

8. - ¿Cuál de los siguientes, de acuerdo con la postura que se defiende en el texto básico
recomendado, NO es un requisito ESENCIAL de la legítima defensa? LECCIÓN 18 pag.
438
 a) La agresión ilegítima.
 b) La necesidad de la defensa.
✓ c) La racionalidad del medio empleado para impedir o repeler la agresión.
 d) La conciencia y voluntad de defensa.
9. - De acuerdo con la postura defendida en el texto básico recomendado, la aplicación
de la causa de justificación del cumplimiento de un deber o ejercicio legítimo de un
derecho trae consigo: LECCIÓN 18 pag. 467
 a) La exclusión de la tipicidad del comportamiento.
 b) La exclusión de la responsabilidad penal pero no de la civil derivada del delito.
 c) La ausencia de dolo.
✓ d) La exclusión tanto de la responsabilidad penal como de la civil derivada del
delito.

10. - En el ámbito de los delitos de lesiones corporales el consentimiento: LECCIÓN 18

pag. 495
 a) solo puede operar como causa de exención de la responsabilidad penal.
 b) solo puede operar como circunstancia de atenuación de la responsabilidad penal.
 c) conduce necesariamente a la aplicación del tipo de lo injusto imprudente.
✓ d) puede operar como causa de atenuación y de exención de la responsabilidad
penal

11. Gustavo P. L., miembro de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado, sufre una
agresión ilegítima mientras se encuentra en el ejercicio de su profesión. En su
reacción defensiva podrá alegar la concurrencia de: LECCIÓN 18 pag.470 -471
 a) la legítima defensa.
 b) el cumplimiento de un deber o ejercicio ilegítimo de un derecho.
 c) Tanto la respuesta a) como la b) son correctas.
✓ d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

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Lección 18

12. El consentimiento del perjudicado por el delito tiene naturaleza de: LECCIÓN 18
pag.491
 a) Causa de justificación.
 b) Causa de exclusión del tipo.
 c) Tanto la respuesta a) como la b) son correctas.
✓ d) Tanto la respuesta a) como la b) son correctas siempre y cuando perjudicado y
portador del bien jurídico coincidan.

13. - Florencio N. M. propina un cachete a su hija de 12 años, Manuela K., que

previamente se había negado a acatar la orden de dejar de chatear con su prima, con
la que se comunicaba desde hacía seis horas. Desde el punto de vista de la licitud de
la conducta de Florencio N. M., podemos decir que: LECCIÓN 18 pag. 479
 a) podrá declararse lícita aplicando la eximente de legítima defensa.
 b) podrá declararse lícita aplicando la eximente de ejercicio del deber de corrección.
 c) podrá declararse lícita aplicando la eximente de obediencia debida.
✓ d) será en cualquier caso ilícita.
14. - Para poder estimar la aplicación de la eximente de cumplimiento de un deber y
ejercicio legítimo de un derecho, la actuación de los miembros de las fuerzas y
cuerpos de seguridad ha de estar presidida según la legislación vigente por los
principios de: LECCIÓN 18 pag. 469
 a) fragmentariedad, subsidiariedad y proporcionalidad.
 b) ne bis in idem, culpabilidad y exclusión de la responsabilidad objetiva.
✓ c) necesidad, congruencia, oportunidad y proporcionalidad.
 d) racionalidad del medio empleado, subordinación jerárquica e imperio de la ley.
15. - La eximente de cumplimiento de un deber y ejercicio legítimo de un derecho:
LECCIÓN 18 pag. 462
 a) tiene naturaleza de causa de justificación y encuentra su fundamento en la
necesidad de defensa del ordenamiento jurídico.

✓ b) tiene naturaleza de causa de justificación y encuentra su fundamento en el

principio del interés preponderante.
 c) tiene naturaleza de causa de exculpación y encuentra su fundamento en la
necesidad de defensa del ordenamiento jurídico.
 d) tiene naturaleza de causa de exculpación y encuentra su fundamento en la no
exigibilidad de la obediencia al derecho.

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Lección 18

16. - ¿Es posible amparar en la eximente de cumplimiento de un deber y ejercicio

legítimo de un derecho la tortura y los tratos inhumanos o degradantes por parte de
los miembros de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado? LECCIÓN 18 pag. 469
✓ a) No, en ningún caso al estar expresamente prohibido por la Constitución de
1978.
 b) No, en ningún caso al estar prohibido por la legislación ordinaria pese a no
encontrarse expresa-mente prohibido por la Constitución de 1978.
 c) En ningún caso la tortura, pero sí en determinados supuestos los tratos inhumanos
o degradantes.
 d) En ningún caso la tortura ni los tratos inhumanos, pero sí en ciertos supuestos los
tratos degradantes.

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Lección 18

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Lección 19

1. - La circunstancia mixta de parentesco tiene su fundamento: LECCIÓN 19 pag. 530

✓ a) en un mayor desvalor de la conducta cuando actúa como agravante y en una
menor culpabilidad del autor cuando actúa como atenuante.
 b) en un mayor desvalor del resultado cuando actúa como agravante y en una menor
culpabilidad del autor cuando actúa como atenuante.
 c) en una mayor culpabilidad del autor cuando actúa como agravante y en un menor
desvalor de la conducta cuando actúa como atenuante.
 d) en una mayor culpabilidad del autor cuando actúa como agravante y en un menor
desvalor del resultado cuando actúa como atenuante.

2. - Señale cuál de las siguientes circunstancias puede aplicarse únicamente a los

delitos contra las personas: LECCIÓN 19 pag. 515
 a) el ensañamiento.
 b) el prevalerse del carácter público del culpable.
 c) el disfraz.
✓ d) la alevosía.
3. - A las circunstancias atenuantes y agravantes que se encuentran reguladas en la
Parte general del Código penal y que son por tanto aplicables a todos los delitos
compatibles con sus características se les denomina: LECCIÓN 19 pag. 505
 a) multicircunstancias.
 b) atenuantes y agravantes múltiples.
✓ c) atenuantes y agravantes genéricas.
 d) No existen circunstancias atenuantes ni agravantes reguladas en la Parte general
del Código penal, se prevén en la Parte especial expresamente para cada delito.

4. - La circunstancia de alevosía supone: LECCIÓN 19 pag. 513

✓ a) una mayor gravedad de lo injusto debido a un mayor desvalor de la conducta.
 b) una mayor gravedad de lo injusto debido a un mayor desvalor del resultado.
 c) una menor gravedad de lo injusto debido a un menor desvalor de la conducta.
 d) una menor gravedad de lo injusto debido a un menor desvalor del resultado.

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Lección 19

5. - Cuando el culpable comete cualquiera de los delitos contra las personas empleando
en la ejecución medios, modos o formas que tiendan directa o especialmente a
asegurarla, sin el riesgo que para su persona pudiera proceder de la defensa por
parte del ofendido: LECCIÓN 19 pag. 513
✓ a) concurre la agravante de alevosía que se basa en una mayor gravedad de lo
injusto.
 b) concurre la agravante de abuso de confianza que se basa en una mayor gravedad
de lo injusto.
 c) concurre la agravante de ensañamiento que se basa en una mayor gravedad de lo
injusto.
 d) concurre la agravante de la alevosía que se basa en una mayor gravedad de la
punibilidad.

6. - El abuso de confianza exige: LECCIÓN 19 pag. 528

 a) que el sujeto actúe con conciencia y voluntad de aumentar el dolor de la víctima de
un modo inhumano.
✓ b) que el sujeto aproveche las relaciones de lealtad existentes entre el mismo y
la víctima para allanar el camino de la ejecución del delito.

 c) la notoria desproporción de fuerzas entre el agresor y la víctima y que ello suponga

una mayor peligrosidad de la conducta realizada por aquél.
 d) que el culpable emplee en la ejecución del delito medios, modos o formas que
tiendan directa o especialmente a asegurarla, sin el riesgo que para su persona pudiera
proceder de la defensa por parte del ofendido.

7. - En razón de su fundamento y naturaleza la alevosía es: LECCIÓN 19 pag. 514

 a) una circunstancia que supone una menor gravedad de la acción.
✓ b) una circunstancia que supone una mayor gravedad de lo injusto.
 c) una circunstancia que supone exclusivamente una mayor gravedad de la
culpabilidad.
 d) una circunstancia que supone una mayor gravedad de la punibilidad.

8. - El Código penal limita expresamente la aplicación de la alevosía a: LECCIÓN 19 pag.

513
✓ a) cualquiera de los delitos contra las personas.
 b) cualquiera de los delitos que atenten contra bienes jurídicos individuales y
colectivos.
 c) cualquiera de los delitos que atenten contra bienes jurídicos supraindividuales.
 d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta ya que el Código penal no
establece limitación alguna en relación con el ámbito de aplicación de la alevosía.

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Lección 19

9. La agravante de abuso de superioridad encuentra su fundamento: LECCIÓN 19

pag.519
✓ a) en una mayor gravedad del desvalor de la conducta.
 b) en una mayor gravedad del desvalor del resultado.
 c) en una mayor gravedad de la reprochabilidad de la conducta.
 d) en razones de conveniencia u oportunidad.
10. La circunstancia agravante de aprovechamiento del auxilio de terceros tiene como
ámbito de aplicación: LECCIÓN 19 pag.525
✓ a) únicamente los delitos dolosos.
 b) únicamente los delitos imprudentes.
 c) únicamente los delitos contra las personas.
 d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
11. - Por su ámbito de aplicación podemos clasificar las circunstancias agravantes y
atenuantes en: LECCIÓN 19 pag. 505
 a) antijurídicas, culpables y mixtas.

 b) que afectan a la gravedad de lo injusto, de la culpabilidad, de la punibilidad o a

varios de dichos elementos.
✓ c) genéricas, específicas y las que podemos encontrar en ambas situaciones.
 d) causas de justificación, de inimputabilidad y de exculpación.
12. - Por su fundamento y naturaleza podemos clasificar las circunstancias agravantes y
atenuantes en: LECCIÓN 19 pag. 505
 a) antijurídicas, culpables y mixtas.
 b) que afectan a la gravedad de lo injusto, de la culpabilidad, de la punibilidad o a
varios de dichos elementos.
✓ c) genéricas, específicas y las que podemos encontrar en ambas situaciones.
 d) causas de justificación, de inimputabilidad y de exculpación.
13. -La aplicación de una medida de seguridad prevista en el Código penal para sujetos
a quienes se les ha aplicado una eximente completa o incompleta del art. 20 a un
sujeto a quien no se le aplicó dicha eximente completa o incompleta sino solo una
atenuante del art. 21, lo que no está previsto en el Código penal, supone: Lección 19
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 a) una interpretación extensiva permitida.
✓ b) una aplicación analógica prohibida
 c) una aplicación analógica permitida.
 d) una interpretación extensiva prohibida.
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