DIE-ES

REV00

INGENIERÍA INDUSTRIAL

DISEÑO DE
I EXPERIMENTOS
Directorio

Lic. Emilio Chuayffet Chemor

Secretario de Educación

Dr. Fernando Serrano Migallón

Subsecretario de Educación Superior

Mtro. Héctor Arreola Soria

Coordinador General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas

Dr. Gustavo Flores Fernández

Coordinador de Universidades Politécnicas.

II
 PÁGINA LEGAL

Participantes

M. I. M. Humberto Sosa Ortega – Universidad Politécnica de Aguascalientes

Primera Edición: 2013.

DR © 2013 Coordinación de Universidades Politécnicas.

Número de registro: -----------------------

México, D.F.

ISBN: -----------------

III
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN............................................................................................................................... 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS ....................................................................................................................... 2
FICHA TÉCNICA ............................................................................................................................... 3
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO .............................................................................. 5
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ............................................................................................... 10
GLOSARIO ..................................................................................................................................... 20
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................... 22

IV
INTRODUCCIÓN

Para el alumno de Ingeniería Industrial, es de gran importancia desarrollar a través de la

práctica consciente, sistemática y deliberada, habilidades, las cuales serán el detonante
para lograr un aprendizaje significativo; que lo ayude a aprender a aprender, a crear
ambientes de reflexión. En otras palabras, a desarrollar las competencias que les permitan
adaptarse continuamente en su vida profesional y desde este punto, innovar en sus propios
ámbitos de acción.

Como parte de estas competencias el futuro ingeniero industrial debe ser capaz de evaluar
la variabilidad de sistemas productivos, insumos y productos mediante técnicas estadísticas
y de control para asegurar la calidad del producto, así como optimizar el uso de recursos
mediante la modelación y simulación de procesos productivos para hacer más competitivo
el sistema en un entorno global.

Estas dos funciones son actividades relacionadas con planear y realizar estudios de
investigación con implicaciones estadísticas. Estas actividades estadísticas están asociadas
con la recolección de observaciones mediante principios de diseño y análisis estadístico
para llevar a cabo estudios comparativos en la mejora de procesos.

Tanto el diseño como el análisis de investigación serán llevados a cabo sistemáticamente

eligiendo correctamente el diseño del experimento y el diseño del tratamiento para hacer
más eficiente un proceso en el contexto del experimento y los recursos disponibles.

Este manual está orientado a la aplicación de estas funciones, actividades y principios,

buscando encaminar al alumno en el diseño clásico que constituyen las bases necesarias
para la aplicación de estadística del ingeniero industrial y que buscan la innovación
continua, el mejoramiento y la aplicación del desarrollo de estrategias eficientes y útiles
para el desarrollo de planes y controles estadísticos en las empresas industriales o de
servicios.

1
PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROGRAMA DE ESTUDIO

DATOS GENERALES
N OMB R E DE L P R OGR A MA E DU CA T IV O: I ngeniería I ndus trial

Formar profesionistas capaces de planear, diseñar, instalar, operar, analizar y mejorar procesos productivos integrados por factor humano, materiales, información, tecnología, energía y recursos financieros, a través de la conducción de procesos de cambio y de mejora continua con una
OB JE T IV O DE L P R OGR A MA E DU CA T IV O:
perspectiva integradora y estratégica; con actitud creativa, emprendedora y respetuosa del individuo y el medio ambiente, ajustando su desempeño a los cambios que requiere la sociedad.

N OMB R E DE L A A SIGN A T U R A : Diseño de Experimentos

CLA V E DE L A A SIGN A T U R A : DIE - ES

El alumno será capaz de aplicar de manera práctica y objetiva los conocimientos y habilidades básicas del diseño de experimentos, los métodos y herramientas estadísticas y matemáticas para el análisis de los datos, así como para saber cuándo aplicar cada tipo de diseño, como aplicarlo y
OB JE T IV O DE L A A SIGN A T U R A :
como realizar la correcta interpretación de los datos obtenidos con el desarrollo de los experimentos.

T OT A L HR S. DE L CU A T R IME ST R E : 90

FE CHA DE E MISIÓN : Marzo, 2012

Universidad Politécnica de la Región Ribereña, Universidad Politécnica de San Luis Potosí, Universidad Politécnica de Altamira, Universidad Politécnica del Valle de Toluca, Universidad Politécnica de Tlaxcala, Universidad Politécnica del Estado de Morelos, Universidad Politécnica del Valle de
U N IV E R SIDA DE S P A R T ICIP A N T E S:
México, Universidad Politécnica de Zacatecas, Universidad Politécnica de Aguascalientes.

CON T E N IDOS P A R A L A FOR M A CI Ó N E ST R A T E GIA DE A P R E N DIZA J E E V A L U A CIÓN

T E CN ICA S SU GE R IDA S E SPA CIO E DU CA T IV O MOV IL IDA D FOR M A T IV A T OT A L DE HOR A S

OB SERVACIÓN
MA TERI A LES EQU I POS T E ÓR I CA P R Á CT ICA
U N IDA DE S DE A P R E N DIZA JE R E SU L T A DOS DE A P R E N DIZA JE E V IDE N CIA S
PA RA LA PA RA EL REQU ERI D OS REQU ERI D OS
PROY EC TO PRÁ C TI C A
E N SE Ñ A N ZA A P R E N DIZA JE A U LA LA B ORA TORI O OTRO NO NO T É CN ICA IN ST R U ME N T O
Pr e s e nc ia l Pr e s e nc ia l
( PR O F E SO R ) ( A LU M N O ) Pr e s e nc ia l Pr e s e nc ia l

Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno

s erá capaz de:
Utilizar diagramas
ilustraciones y
* Establecer las partes de un proceso para su EP 1 – Elabora un protocolo para llevar a Conferencia o
esquemas
repetición en una experimentación bajo condiciones cabo la experimentación en un proceso exposición
Investigación y Práctica I: Lista de Cotejo para En el material de
semejantes a la realidad. tangible considerando las reglas de control Estudio de caso Pizarrón
demostración Ejecución de la elaboración de experimentación se
local, replicación y aleatorización. Discusión Manuales Material de
1. D iseño de Realización de experimentos de Documental protocolos. puede utilizar un
* Elaborar protocolos para la realización de dirigida X N/A N/A N/A Estadísticas experimentació 11 0 8 4
E xperimentos inferencias, acuerdo a Campo proceso o un
experimentos considerando variables dependientes e ED1 - Realiza práctica donde ejecuta los Lectura Diapositivas n
resúmenes y protocolos para Guía de Observación dispositivo diseñado
independientes, discretas y continuas y las experimentos de un proceso tangible comentada Software
analogías Resolver DDE (DOE). para práctica. por el propio alumno
condiciones de control local, replicación y considerando los tratamientos, factores y Instrucción
situaciones
aleatorización de los mismos. niveles requeridos. Programada
problemáticas

* Realizar la experimentación respetando normas de

éticas y de optimización de recursos.

Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno EP 1 - Designa la prueba de hipótesis y el tipo

s erá capaz de: de modelo lineal general a utilizar de acuerdo
a tipo de diseño de experimentos definido en Lista de Cotejo para
* Establecer las pruebas de hipótesis de modelos los protocolos. la designación de
Utilizar diagramas
lineales para la obtención de fuentes de variación. pruebas de
ilustraciones y
ED1 - Realiza práctica donde resuelve casos hipótesis. En el material de
Estudio de caso esquemas Práctica II: Pizarrón
* Representar un proceso como un modelo lineal donde se presentan diferentes tipos de diseño experimentación se
2. Modelos estadísticos Discusión Investigación y Aplicación de Manuales Material de
general para el análisis de varianza con diseños de experimentos, obteniendo el análisis de Documental Guía de Observación puede utilizar un
para el diseño de dirigida demostración X X N/A N/A modelos Estadísticas experimentació 23 0 15 8
balanceados o no balanceados, factoriales completos varianza y grafica los efectos de los factores, Campo para práctica. proceso o un
experimentos Instrucción Realización de estadísticos en Diapositivas n
y fraccionarios, aleatorios y mixtos, análisis de respuestas de superficie y contorno de dispositivo diseñado
Programada inferencias, DDE Software
covarianza, y regresión para cada variable de acuerdo a sus características. Lista de Cotejo para por el propio alumno
resúmenes y
respuesta. la redacción de
analogías
EP 2 - Redacta los criterios de operación de criterios de
* Interpretar los análisis de varianza en comparación las variables dependientes e independientes operación.
de tratamientos, los efectos de los factores, de acuerdo a los resultados del análisis de
respuestas de superficie y contorno. varianza y gráficos obtenidos.

2
 Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno
s erá capaz de: Rúbrica para
Investigación y
proyecto sobre un
EP 1 - Elabora un proyecto donde se demostración
* Realizar planes de calidad y mejora continua a partir Conferencia o Proyecto: plan de optimización
presenta un plan de optimización de un Realización de
de los diseños factoriales fraccionados (Taguchi). exposición Optimización Pizarrón de un proceso
3. Mejora continua a proceso mediante los criterios del diseño de inferencias, Material de
Experiencia de un Manuales mediante los
partir del diseño de Experimentos. resúmenes y X N/A N/A N/A experimentació 11 0 7 3 Documental
* Optimizar a partir de la caracterización de procesos estructurada proceso Estadísticas criterios del diseño
experimentos analogías n
mediante el diseño de experimentos. Discusión mediante Diapositivas de Experimentos.
EP 2 - Elabora Plan de calidad para un Resolver
dirigida DDE.
proceso, con reglas de operación. situaciones
* Establecer reglas de operación simulando un Lista de Cotejo para
problemáticas
proceso en un modelo lineal general con base en un el plan de calidad.
protocolo de experimentación.

2
 FICHA TÉCNICA
DISEÑO DE EXPERIMENTOS

Nombre: Diseño de Experimentos

Clave: DIE - ES

En el campo de la industria es frecuente hacer experimentos o

pruebas con la intención de resolver algún problema, el diseño de
experimentos es la forma más eficaz de realizar dichas pruebas. El
diseño de experimentos consiste en determinar cuáles pruebas se
Justificación:
deben realizar y de qué manera, para obtener datos, que al analizarse
estadísticamente proporcionen evidencia objetiva que permitan
desarrollar proyectos exitosos con altas tasas de efectividad con la
finalidad de resolver cualquier problema.
El alumno será capaz de aplicar de manera práctica y objetiva los
conocimientos y habilidades básicas del diseño de experimentos, los
métodos y herramientas estadísticas y matemáticas para el análisis
Objetivo: de los datos, así como para saber cuándo aplicar cada tipo de diseño,
como aplicarlo y como realizar la correcta interpretación de los datos
obtenidos con el desarrollo de los experimentos.

Comunicar efectivamente.
Saber trabajar en equipo.
Ser responsable en la inspección.
Conocer las herramientas básicas del control de calidad.
Conocer técnicas de muestreo
Habilidades:
Uso de software
Análisis de variables
Síntesis
Interpretación de datos técnicos

Competencias Capacidades para análisis y síntesis; para aprender; para resolver

genéricas a problemas; para aplicar los conocimientos en la práctica; y para
desarrollar: trabajar en forma autónoma y en equipo.

3
 Capacidades a desarrollar en la asignatura
 Procesar información recabada de
procesos productivos y servicios con el
uso de programas de cómputo para poder
construir gráficos y realizar análisis
estadístico.
 Caracterizar indicadores estadísticos
mediante información documentada y
recabada en campo para alimentar al
modelo a simular.
Competencias a las que contribuye la
asignatura
 Elaborar Planes de control de calidad
para verificar la variabilidad de
insumos, procesos y productos a través
de las metodologías y herramientas
que aseguren la calidad del producto
de acuerdo a especificaciones dadas.
 Simular el modelo de la situación a
mejorar aplicando los principios de
simulación y programas de cómputo
para identificar áreas de mejora.

HORAS TEORÍA HORAS PRÁCTICA

Unidades de No
aprendizaje No
presenci
Presencial presencial Presencial
al
Estimación de tiempo I. Diseño de
(horas) necesario para 11 0 8 4
Experimentos
transmitir el aprendizaje al
alumno, por Unidad de II. Modelos estadísticos
Aprendizaje: para el diseño de 23 0 15 8
experimentos
III. Mejora continua a
partir del diseño de 11 0 7 3
experimentos
Total de horas por 90
cuatrimestre:
Total de horas por semana: 6
Créditos: 6

4
DESARROLLO
DE
PRÁCTICAS

5
 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Ejecución de experimentos de acuerdo a protocolos para DDE (DOE).
Unidad 1

Nombre de la asignatura: Diseño de Experimentos

Nombre de la Unidad de
Diseño de Experimentos
Aprendizaje:

Nombre de la práctica o
Ejecución de experimentos de acuerdo a protocolos para DDE (DOE).
proyecto:
Número: 1 Duración (horas) : 4
Resultado de Realizar la experimentación respetando normas de éticas y de
aprendizaje: optimización de recursos.

Requerimientos (Material Computadora, software (Estadístico o que genere aleatorización de

o equipo): experimentos), dispositivo o equipo para la experimentación.
Actividades a desarrollar en la práctica por el profesor:

1. Recaba de vinculación problemas de la industria o propone dispositivo de experimentación y

propone al grupo un conjunto de ellos susceptibles de ser analizados con diseño de
experimentos.
2. Organiza al grupo en equipos de acuerdo a sus características de trabajo y provee de la
información mínima necesaria para iniciar la práctica.
3. Programa la entrega de los informes de recomendaciones de solución para el problema
seleccionado.
4. Busca el espacio para realizar la práctica y para la presentación de la misma.

Actividades a desarrollar en la práctica por el alumno:

1. Establecer el estudio comparativo al cual se le aplicará el diseño de experimentos.

Respondiendo a las preguntas ¿Cuál es mi objetivo?, ¿Qué quiero saber? Y ¿Por qué quiero
saberlo?
2. Identificar los objetivos específicos del experimento, los factores que influyen, las
características a medir, los procedimientos para realizar las pruebas, la cantidad de
repeticiones del experimento y los recursos y materiales disponibles.
3. Diseñar el dispositivo o definir el equipo para la experimentación.
4. Identificar los tratamientos, las unidades experimentales, el error experimental y las
observaciones.
5. Establecer la prueba de hipótesis del diseño de experimento.
6. Identificar los controles locales de los errores experimentales.
7. Establecer el protocolo de experimentación (procedimientos para las pruebas)
8. Establecer el orden aleatorio de las corridas de la experimentación (software), o en su caso la
designación de tiempos para la recolección de observaciones.
9. Realizar los experimentos de acuerdo al protocolo establecido y capturar las observaciones
obtenidas.

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:

EP1 – Elabora un protocolo para llevar a cabo la experimentación en un proceso tangible

considerando las reglas de control local, replicación y aleatorización.
ED1 - Realiza práctica donde ejecuta los experimentos de un proceso tangible considerando los
tratamientos, factores y niveles requeridos.

6
 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Aplicación de modelos estadísticos en DDE
Unidad 2

Nombre de la asignatura: Diseño de Experimentos

Nombre de la Unidad de
Modelos estadísticos para el diseño de experimentos
Aprendizaje:

Nombre de la práctica o
Aplicación de modelos estadísticos en DDE
proyecto:
Número: 2 Duración (horas) : 4
Resultado de Interpretar los análisis de varianza en comparación de tratamientos, los
aprendizaje: efectos de los factores, respuestas de superficie y contorno.

Requerimientos (Material Computadora, software (Estadístico o que realice modelos lineales

generales de análisis de varianza), dispositivo o equipo para la
o equipo):
experimentación.
Actividades a desarrollar en la práctica por el profesor:

1. Recaba de vinculación problemas de la industria o propone dispositivo de experimentación y

propone al grupo un conjunto de ellos susceptibles de ser analizados con diseño de
experimentos.
2. Organiza al grupo en equipos de acuerdo a sus características de trabajo y provee de la
información mínima necesaria para iniciar la práctica.
3. Programa la entrega de los informes de recomendaciones de solución para el problema
seleccionado.
4. Busca el espacio para realizar la práctica y para la presentación de la misma.

Actividades a desarrollar en la práctica por el alumno:

1. Utilizando los resultados de la experimentación de la práctica 1

2. Establecer el tipo de modelo lineal de análisis de varianza a utilizar
3. Realizar el análisis de varianza obteniendo la tabla de análisis de varianza
4. Dar interpretación a los resultados para aceptar o rechazar las hipótesis estadísticas
establecidas de acuerdo al modelo lineal aplicado.
5. Identificar los tratamientos que afectan a las unidades experimentales y sustentarlo bajo
demostración estadística
6. Hacer las gráficas de los efectos de los factores, respuestas de superficie y contorno de
acuerdo a sus características.
7. Dar interpretación útil a las gráficas para la toma de decisiones
8. Concluir con base a los resultados estadísticos y a los gráficos generados.

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:

EP1 - Designa la prueba de hipótesis y el tipo de modelo lineal general a utilizar de acuerdo al tipo de
diseño de experimentos definido en los protocolos.

ED1 - Realiza práctica donde resuelve casos donde se presentan diferentes tipos de diseño de
experimentos, obteniendo el análisis de varianza y grafica los efectos de los factores, respuestas de
superficie y contorno de acuerdo a sus características.

7
 DESARROLLO DEL PROYECTO
Optimización de un proceso mediante DDE
Unidad 3

Nombre de la asignatura: Diseño de Experimentos

Nombre de la Unidad de
Mejora continua a partir del diseño de experimentos
Aprendizaje:

Nombre de la práctica o
Optimización de un proceso mediante DDE
proyecto:
Número: 1 Duración (horas) : 10
Realizar planes de calidad y mejora continua a partir de los diseños
factoriales fraccionados (Taguchi).
Resultado de
aprendizaje: Optimizar a partir de la caracterización de procesos mediante el diseño de
experimentos.
Requerimientos (Material Computadora, software (Estadístico o que realice modelos lineales
generales de análisis de varianza), dispositivo o equipo para la
o equipo):
experimentación o proceso productivo.
Actividades a desarrollar en la práctica por el profesor:
1. Recaba de vinculación problemas de la industria o propone dispositivo de experimentación y
propone al grupo un conjunto de ellos susceptibles de ser analizados con diseño de
experimentos.
2. Organiza al grupo en equipos de acuerdo a sus características de trabajo y provee de la
información mínima necesaria para iniciar el proyecto.
3. Programa la entrega de los informes de recomendaciones de solución para el problema
seleccionado.
4. Busca el espacio para realizar el proyecto y para la presentación del mismo.

Actividades a desarrollar en el proyecto por el alumno:

1. Seleccionar un proceso productivo o un ambiente de experimentación donde se tengan al

menos dos factores (variables independientes) continuos y uno por atributos.
2. Establecer la prueba de hipótesis correspondiente al proyecto conforme a un diseño factorial
fraccionado (Taguchi)
3. Establecer el protocolo de experimentación conforme a un diseño factorial fraccionado
(Taguchi)
4. Realizar un plan que incluya un análisis de costos de experimentación con las características
del proceso productivo o un ambiente de experimentación para minimizar costos y tiempos
conforme al protocolo de experimentación.
5. Realizar los experimentos conforme a protocolo de experimentación
6. Realizar análisis estadísticos.
7. Analizar respuestas de los análisis estadísticos, gráficos, correlaciones, variabilidades y/o error
experimental.
8. Generar modelo lineal para su optimización, estableciendo función objetivo, variables de
decisión y restricciones.
9. Establecer condiciones de operación conforme a la optimización del proceso mediante el
modelo lineal.
10. Documentar proyecto.

8
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:

EP1 - Elabora un proyecto donde se presenta un plan de optimización de un proceso mediante los
criterios del diseño de Experimentos.

9
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN

10
 LISTA DE COTEJO PARA ELABORACIÓN DE PROTOCOLOS
U1, EP1

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

Nombre del alumno: Matricula: Firma del alumno:

Evidencia: Nombre del proyecto: Fecha:

Asignatura: Unidad de aprendizaje:

Nombre del profesor: Firma del profesor:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marcar en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso
contrario marcar “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” anotar indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber
cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
Valor del CUMPLE
reactivo Característica a cumplir (reactivo) SI NO OBSERVACIONES
3%
Redacta y justifica las preguntas ¿Cuál es mi objetivo?,
¿Qué quiero saber? Y ¿Por qué quiero saberlo?
2% Redacta los objetivos específicos del experimento
Identifica:
 Los factores o tratamientos
5%  Las características a medir
 La cantidad de experimentos (Réplicas)
 Los recursos y materiales disponibles
Identifica:
 Los tratamientos
5%  Las unidades experimentales
 El error experimental
 Las observaciones
10 % Genera el mapeo del proceso a experimentar
Mediante las herramientas industriales reduce las
10 % variables dependientes y justifica su uso (Ejemplo:
Pareto, Diagrama Causa y Efecto, etc)
10 %
Realiza el diagrama del procedimiento para la
experimentación
Realiza la aleatorización de los experimentos y genera el
15 % plan en tiempos, costos y recursos para la
experimentación.
Realiza el protocolo de experimentación el cual debe
incluir:
 Portada
 Objetivos
30 %
 Partes del diseño de experimentos
 Reducción de variables dependientes
 Diagramas y mapeos de procedimiento
 Plan de experimentación

11
  Conclusiones
 Referencias
10 % Entrega en tiempo de acuerdo a los establecido
Nota: En caso de plagio o copia se anula la
evidencia, siendo el porcentaje de 0 (Cero)
100% CALIFICACIÓN

12
 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA PRÁCTICAS
U1, ED1 / U2, ED1

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

INSTRUCCIONES
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marcar en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple;
en caso contrario marcar “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios
referentes a lo observado
Valor del CUMPLE
reactivo Característica a cumplir (reactivo) SI NO OBSERVACIONES
5%
Preámbulo - Trae la documentación necesaria para
iniciar su práctica, así como el material requerido.
Trabajo colaborativo – el equipo de trabajo está
5% organizado, cada quien conoce sus actividades a realizar
y todos están involucrados
10%
Información – se demuestra el dominio de los
conocimientos requeridos para realizar la práctica.
20%
Desarrollo – Se siguen las etapas correspondientes a
cada una de las actividades de la práctica.
Herramientas – Se siguen los pasos de cada una de las
20% herramientas estadísticas o de ingeniería industrial para
dar solución a la práctica.
Presentación de resultados – se presentan los
10% resultados en forma esquemática o concisa, en relación
a la solución de la práctica.
Formato de los resultados – se presentan los resultados
10% con diversas técnicas (Hojas de rotafolio, diapositivas,
etc.).
20%
Argumentación – argumentan los resultados obtenidos
en forma clara y además con base estadística.
100% Calificación

13
 LISTA DE COTEJO PARA LA DESIGNACIÓN DE PRUEBAS DE HIPÓTESIS
U2, EP1

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

Nombre del alumno: Matricula: Firma del alumno:

Evidencia: Nombre del proyecto: Fecha:

Asignatura: Unidad de aprendizaje:

Nombre del profesor: Firma del profesor:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marcar en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso
contrario marcar “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” anotar indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber
cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
Valor del CUMPLE
reactivo Característica a cumplir (reactivo) SI NO OBSERVACIONES
Resuelve diferentes casos de análisis estadístico para
5% diseño de experimentos donde se incluyen modelos fijos,
mixtos, aleatorios, anidados, etc.
20%
Determina el tipo de modelo lineal a utilizar para cada
caso.
5% Establece el objetivo del problema para cada caso
Genera las pruebas de hipótesis estadística
correspondientes a:
20%  Pruebas de medias
 Pruebas de varianzas
De acuerdo al caso
10%
Determina las pruebas a realizar en la distribución F o
valor-p correspondientes a cada caso.
10 %
Genera el modelo lineal general de análisis de varianza a
utilizar
Demuestra la congruencia del modelo lineal general de
10 % análisis de varianza utilizado con el protocolo de
experimentación expresado en cada caso.
Realiza documento donde incluye:
 Portada
 Caso
 Objetivo
 Pruebas de hipótesis estadísticas
10 %
 Enunciados de aceptación o rechazo de la
hipótesis nula
 Congruencia del modelo lineal general
 Conclusiones
 Referencias
10 % Entrega en tiempo de acuerdo a los establecido
Nota: En caso de plagio o copia se anula la evidencia,

14
 siendo el porcentaje de 0 (Cero)
100% CALIFICACIÓN

15
 LISTA DE COTEJO PARA LA REDACCIÓN DE CRITERIOS DE OPERACIÓN
U2, EP2

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

Nombre del alumno: Matricula: Firma del alumno:

Evidencia: Nombre del proyecto: Fecha:

Asignatura: Unidad de aprendizaje:

Nombre del profesor: Firma del profesor:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marcar en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso
contrario marcar “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” anotar indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber
cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
Valor del CUMPLE
reactivo Característica a cumplir (reactivo) SI NO OBSERVACIONES
5% Establece el objetivo de la operación a realizar
5% Establece los criterios con que se estaba operando
5%
Muestra la tabla de análisis de varianza con su
interpretación y conclusiones
10%
Muestra los gráficos de efectos de factor con sus
interpretaciones y conclusiones
10% Muestra los gráficos de superficie y conclusiones
15%
Genera ecuación de caracterización del sistema de
acuerdo a los resultados del análisis de varianza.
15%
Establece el modelo lineal para la optimización del
proceso
15%
Establece los criterios de operación de acuerdo al
modelo lineal y a los criterios de operación.
Realiza documento donde incluye:
 Portada
 Objetivo
10 %  Criterios de Operación
 Tablas y gráficos
 Conclusiones
 Referencias
10 % Entrega en tiempo de acuerdo a los establecido
Nota: En caso de plagio o copia se anula la evidencia,
siendo el porcentaje de 0 (Cero)
100% CALIFICACIÓN

16
 RÚBRICA PARA PROYECTO
U3, EP1

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Aspecto a Competente Independiente Básico Avanzado Básico Umbral Insuficiente

evaluar
10 9 8 7 0
Planteamiento del Establece de manera breve Establece el problema Establece el problema Establece el problema No presenta ni
Problema el problema del proyecto, del proyecto y del proyecto o los del proyecto o los problema del proyecto
15% así como objetivo general y objetivos del mismo, objetivos del mismo objetivos del mismo ni los objetivos del
objetivos específicos relacionados a dicho pero no ambos, pero no ambos y mismo.
relacionados a dicho
proyecto relacionados a dicho además estos no
proyecto
proyecto están relacionados
con el proyecto
Protocolo del Diseño Establece las partes del Establece las partes Establece las partes Establece las partes No establece las
de Experimentos diseño de experimentos y del diseño de del diseño de del diseño de partes del diseño de
25% además define mediante un experimentos y experimentos pero experimento con experimentos y omite
diagrama las actividades a describe las con errores o el plan errores y sin un plan el plan de actividades
realizar para la actividades a realizar para las actividades a de actividades a a realizar.
experimentación
considerando la mejora
para la realizar la realizar
continua de Taguchi experimentación experimentación
contiene errores
Análisis Estadístico Establece: Establece solo Establece algunos de Establece solo No muestra análisis

17
 25%  Prueba de Hipótesis algunos de los los elementos y son resultados de los estadístico
 Modelo Lineal elementos o algunos erróneos análisis
General de ellos son erróneos
 Tabla Análisis de
Varianzas
Optimización Establece: Establece solo Establece algunos de Establece solo No muestra la
25%  Función del proceso algunos de los los elementos y son resultados de la optimización del
(ecuación) elementos o algunos erróneos optimización proceso
 Modelo lineal para de ellos son erróneos
optimización
 Criterios de valores
óptimos para las
variables
independientes
Forma Entrega un reporte de Cumple con 7 de los Cumple con 6 de los Cumple con 5 de los Cumple con 4 o
10% calidad done incluye: elementos elementos elementos menso de los
 Portada elementos
 Planteamiento del
Problema
 Diagramas,
fotografías y
descripción del
Proceso a analizar
 Protocolo del
Diseño de
experimentos
 Análisis Estadístico
 Optimización
 Conclusiones
 Referencias
Nota: Plagio o copia del proyecto causará la anulación total de este dando un porcentaje de 0 (Cero)

18
 LISTA DE COTEJO PARA LA REDACCIÓN DE PLAN DE CALIDAD
U3, EP2

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

Nombre del alumno: Matricula: Firma del alumno:

Evidencia: Nombre del proyecto: Fecha:

Asignatura: Unidad de aprendizaje:

Nombre del profesor: Firma del profesor:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marcar en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso
contrario marcar “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” anotar indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber
cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
Valor del CUMPLE
reactivo Característica a cumplir (reactivo) SI NO OBSERVACIONES
10% Establece el objetivo del plan de calidad
10%
Realiza el diagrama correspondiente al proceso a
realizar
Se describen las actividades a realizar de acuerdo al
10% diseño de experimentos y conforme al diagrama del
proceso
10% Se designan responsables de las actividades
10%
Se define la manera de registrar las observaciones
(proceso, formato, etc.)
Se establecen los criterios de aceptación para el proceso
15% de acuerdo a normas o instrucciones generales y
específicos.
15%
Se realizan los formatos para mantener registros de las
actividades hechas.
Realiza documento donde incluye:
 Portada
 Diagramas
10 %
 Actividades
 Procedimientos
 Criterios de Aceptación
 Anexos (Formatos)
 Referencias
10 % Entrega en tiempo de acuerdo a lo establecido
Nota: En caso de plagio o copia se anula la evidencia,
siendo el porcentaje de 0 (Cero)
100% CALIFICACIÓN

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GLOSARIO

1. Análisis de Varianza - conocido como ANOVA de sus siglas en inglés Analysis

of Variance o en español ANDEVA, método estadístico para la prueba de
hipótesis de dos más factores.

2. Control Local - Técnica para establecer un experimento donde no existe

modificación y sirve como punto de referencia en la comparación de
mejoras.

3. DOE - Diseño de Experimentos (DDE) de sus siglas en inglés Design of

Experiments, disciplina estadística que se refiere a la planeación y
realización de experimentos de forma sistemática, así como el análisis
correspondiente en la variación de sus factores

4. Error Experimental - es la desviación de los esperado a lo real

5. Modelo Lineal - función que sirve para predecir el valor de una variable a
través de otra

6. Optimizar - Búsqueda de la mejor manera en realizar una actividad, en este

caso buscando la mejor utilización de los recursos para cubrir las
expectativas del cliente

7. Protocolo - Serie de pasos y actividades para realizar un experimento el cual

incluye condiciones, recursos y restricciones.

8. Réplica - Veces en que se repite un experimento sin modificación de factores

o niveles

9. Tratamiento - serie de actividades que se realizan sobre la unidad

experimental para ver su comportamiento

10. Unidad Experimental - Ente donde se aplican los tratamientos y donde se

ven los resultados de la experimentación

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11. Variabilidad - Diferencia existente entre lo esperado y lo real,
estadísticamente referenciado a la varianza y por ende a la desviación
estándar.

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BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS
TÍTULO: Diseño y análisis de experimentos
AUTOR: C. Montgomery Douglas
AÑO: 2008
EDITORIAL O REFERENCIA: Editorial Limusa
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: México, 2008
ISBN O REGISTRO: 9681861566

TÍTULO: Análisis y diseño de experimentos

AUTOR: GUTIÉRREZ Pulido Humberto
AÑO: 2008
EDITORIAL O REFERENCIA: Mc GrawHill
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: México, 2008
ISBN O REGISTRO: 970-10-6526-3

TÍTULO: Probabilidad y Estadística para ingeniería y

ciencias
AUTOR: WALPOLE, Myers, Myer, Ye
AÑO: 2007
EDITORIAL O REFERENCIA: Pearson Educación de México, S. A. de C. V.
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: Estado de México, 2007
ISBN O REGISTRO: 970-26-0936-4

COMPLEMENTARIA

TÍTULO: Regresión y diseño de experimentos

AUTOR: PEÑA Daniel
AÑO: 2007
EDITORIAL O REFERENCIA: Alianza Editorial
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: Madrid, 2002
ISBN O REGISTRO: 84-206-8695-6

TÍTULO: Probabilidad y Estadística para ingeniería y

ciencias
AUTOR: L. Devore Jay
AÑO: 2008
EDITORIAL O REFERENCIA: CENAGE Learning
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: México, 2008
ISBN O REGISTRO: 970-686.831-2

TÍTULO: Diseño de Experimentos. Principios

estadísticos para el diseño y análisis de
investigaciones
AUTOR: O. Kuehl Robert
AÑO: 2003
EDITORIAL O REFERENCIA: Matemáticas Thomson
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: México, 2003
ISBN O REGISTRO: 970-686-048-7

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