VIDA SALUDABLE 2° “A, B, C, D, E y F”

GUÍA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE FECHA del 18 al 28 de Octubre de 2021

Sensibilizar sobre la importancia de cuidar su salud, en el marco del desarrollo humano integral, a partir de la
SESIÓN: 4 PROPÓSITO: reflexión sobre la experiencia personal y los factores que influyen en la salud para tomar conciencia sobre la
necesidad de modificar su comportamiento cotidiano, que impacte en el bienestar propio y de los demás.
APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES PRODUCTOS
ESPERADO
➢ Reconocer temas Si asistes de forma presencial a la escuela puedes llevar tu celular para consultar la guía. ★ Mapa conceptual ilustrado
de sana nutrición, SOLO RECUERDA QUE ES TU RESPONSABILIDAD CUIDARLO. ★ Investigación
fortalecimiento ★ Dibujo de familia y árbol
del sistema ➔ PARTIR DE LA REALIDAD genealógico
inmune, ejercicio, Observa la siguiente imagen con detenimiento.
higiene personal y ★ Investigación
limpieza del ★ Infografía “Ayudar al
entorno, entre planeta”
otros.

RECURSOS

Libreta, colores, bolígrafo,

tijeras, revistas, pegamento,
internet.
Contenido/tema FECHA LÍMITE DE ENTREGA

➢ Desarrollo humano 28 de OCTUBRE de 2021

integral y cuidado
de la salud 14:59 hrs.

➔ ANÁLISIS Y REFLEXIÓN.
Escribe y responde estas preguntas en tu libreta. Este NO es un producto.
¿Consideras que eres culpable del cambio climático? ¿Por qué?
¿Por qué crees que sea de importancia cuidar nuestro planeta?
¿Qué harías o haces para contribuir al cambio climático? 1/4
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Sensibilizar sobre la importancia de cuidar su salud, en el marco del desarrollo humano integral, a partir de la
SESIÓN: 4 PROPÓSITO: reflexión sobre la experiencia personal y los factores que influyen en la salud para tomar conciencia sobre la
necesidad de modificar su comportamiento cotidiano, que impacte en el bienestar propio y de los demás.
ATENCIÓN
RECEPCIÓN DE
ALUMN@S, MAMÁ, DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
PAPÁ, TUTOR(A)
ACTIVIDADES

2° A Anaid Aguilar ➔ RESOLVER EN COMÚN Código de Classroom

Gutiérrez Primera semana presencial o en línea: 2° “A” 4nfjvkl
2382 037229 I. Leer en voz alta las págs. 8- 11 de tu libro de Salud Integral para casi jóvenes.
II. Realiza un mapa conceptual ilustrado de la lectura anterior. 2° “B” upudd76
2° B Marlene
III.Observa los siguientes videos, para poder contestar las preguntas que se te realizaran:
Vázquez Calva
2214 192277 https://www.youtube.com/watch?v=9p6DjK7NMTI 2° “C” y “D”
https://www.youtube.com/watch?v=flmQuRgTPOs Correo Electrónico
2° C y D https://www.youtube.com/watch?v=Qckmvzk8cY8 valenciatepoz@Gmail.com
Elmer I. Valencia https://www.youtube.com/watch?v=ALe4Fq_ew3A
Tepozteco 2° “E”
IV. En tu libreta escribe el título de “Yo, Mi familia y mi entorno”, posteriormente investigaras lo siguiente:
2214 5955 99 a) ¿Quiénes son los parientes y qué es el parentesco?
b) ¿Qué es un árbol genealógico?
2° E José Eduardo
Hernández Aguilar c) ¿Cuántos tipo de familia existen, cómo se conforman y cuáles son? 2° “F”
2215 608044 d) ¿A qué tipo de familia perteneces?
V. Dibuja en tu libreta a tu familia y tu árbol genealógico (usa tu libreta de forma horizontal si es necesario)
2° F Karla Rodríguez puedes poner fotos de los integrantes. Recuerda que debes ser creativo.
Márquez
2215 608113

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SESIÓN: 4 PROPÓSITO: reflexión sobre la experiencia personal y los factores que influyen en la salud para tomar conciencia sobre la
necesidad de modificar su comportamiento cotidiano, que impacte en el bienestar propio y de los demás.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Segunda semana PRESENCIAL o en LÍNEA: ➔ COMUNICAR Y TRANSFERIR.

I. Investiga en internet o en tu libro las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es el calentamiento global?
b) ¿De qué forma puedes ayudar al planeta?
c) ¿Por qué se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente y en que fecha se
realiza?
d) Menciona 5 alternaciones que ha sufrido nuestro planeta:
e) Escribe 5 afectaciones a tu salud debido a los cambios en el ambiente:
II. En un cuarto de cartulina blanca, realiza una infografía con la información del
inciso “b”. Te dejo un ejemplo y un enlace que te pueden ayudar a tu trabajo
https://porelclima.es/caroline/3019-como-ayudar-al-planeta
En casa:
☆ Lee en voz alta para tu familia la información de tu libro para que puedan
apoyarte en la lectura.
☆ Pide que te apoyen dando su opinión acerca de la importancia de la familia y
pregúntales y pregúntate si se sienten orgullosos de pertenecer a esa familia.
☆ Pide a tu familia que te apoyen dando su opinión sobre las preguntas y
reflexiones sobre el cambio climático.
☆ Pide que te apoyen observando y leyendo tu infografía, posteriormente que te
den su opinión.
Indicaciones para adjuntar la evidencia del producto:
La actividad se realizará en tu libreta.
Antes de comenzar a realizar tu actividad, revisa la GUÍA, con la finalidad de que
sepas lo que se te va a evaluar y antes de subirla vuelve a revisar para
autoevaluarte.

Al iniciar las actividades

Escribe con letra legible en la parte superior de la hoja (encabezado):
1. La fecha, nombre completo del alumn@, grado y grupo, asignatura, propósito y
aprendizaje esperado.
2. El NOMBRE DEL PRODUCTO que estás presentando (aparece en la parte
superior de la tercera columna), por ejemplo: “Mapa conceptual ilustrado”
(https://www.youtube.com/watch?v=_vnxQG8uebY )

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SESIÓN: 4 PROPÓSITO: reflexión sobre la experiencia personal y los factores que influyen en la salud para tomar conciencia sobre la
necesidad de modificar su comportamiento cotidiano, que impacte en el bienestar propio y de los demás.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Al finalizar las actividades
3. Los productos se deberán presentar con la firma de alguno de los padres o tutor.
4. Recuerda revisar tu ortografía.
5. Por último, toma una fotografía nítida, completa (CamScanner o FotoScan de Google) y súbela a Classroom en el sentido que se pueda leer.
6. No subas tus trabajos en Google Docs.
8. Solo utiliza bolígrafo negro y rojo, NO lápiz.

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