Evidencia de aprendizaje U1

Instrucciones
2. Introducción.
3. Desarrollo.
Se te pide realizar una investigación con respecto al tema Geometría analítica del
espacio, involúcrate en el desarrollando e investigando sobre cada uno de los
puntos que se te presentan a continuación:

La geometría del espacio es la rama de la geometría que se caracteriza por estudiar

figuras tridimensionales. Es decir, que no solo cuentan con un ancho y una altura, si no
que también con una profundidad, la geometría del espacio analiza, aquellos cuerpos que
poseen un volumen

Parte A. Ecuación de la recta

una recta puede ser expresada mediante una ecuación del tipo (y=mx+b) donde (x, y) son
variables en un plano. En dicha expresión m es denominada pendiente de la recta y esta
relacionada con la inclinación que toma la recta respecto a un par de ejes que definen el
plano
Ejercicio 1. Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos M(-3,2,1) y S (5,1,4)
𝑀 = (−3,2,1)
𝑀̂ 𝑆̂ = (5,1,4) − (−3,2,1)
= 8,1,3
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (5,1,4)(8,1,3)
𝑥 = 5 + 8𝑡
𝑦 =1+1
𝑧 =4+3
𝑥−5 𝑦−1 𝑧−4
8 1 3
𝑥 + 1 = 8𝑦 − 8 → 𝑥 − 8𝑦 + 8 = 0
3𝑦 + 3 = 𝑧 − 4 → 3𝑦 − 𝑧 + 7 = 0

Ejercicio 2. Hallar la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los
puntos A(-3,2) y B(7,-3)
𝑦2 𝑦1
𝑚=
𝑥2 𝑥1
3−2
𝑚
7 − −3
1
𝑚=
10
𝑚 = 0.1 = 𝑎
𝑎 = 5.7°

Ejercicio 3. Demostrar que los puntos A(-5,2), B(1,4) y C(4,5) son colineales.
Parte B. Ecuación del plano
𝒅𝑨𝑩 + 𝒅𝑩𝑪 = 𝒅𝑨𝑪

𝑩𝑨 = √(𝟏 + 𝟒)𝟐 + (−𝟓 + 𝟐)𝟐

√𝟓𝟐 + −𝟑𝟐
√𝟐𝟓 + 𝟗
 √𝟑𝟒 = 𝟓. 𝟖

𝑩𝑪 = √(𝟒 + 𝟓)𝟐 + (𝟏 + 𝟒)𝟐

√𝟗𝟐+ 𝟓𝟐
√𝟖𝟏 + 𝟐𝟓
√𝟏𝟎𝟔 = 𝟏𝟎. 𝟐𝟔
𝑪𝑨 = √(𝟒 + 𝟓)𝟐 + (−𝟓 + 𝟐)𝟐
√𝟗𝟐 + − 𝟑𝟐
√𝟖𝟏 + 𝟗
√𝟗𝟎 = 𝟗. 𝟒
𝟓. 𝟖 + 𝟓. 𝟎 = 𝟏𝟎. 𝟖

Ejercicio 4. Determinar la ecuación del plano que contiene los puntos P(1,2,-3) Q(2,3,1),
y R(0,-2,-1)en el espacio.
𝑃𝑄 = 𝑄(2,3,1) − 𝑃(1,2, −3)
𝑃𝑄 = (1,1,4)
𝑃𝑅 = 𝑅(0, −2, −1) − 𝑃(1,2, −3)
𝑃𝑅 = (−1, −4,2)
𝑖 𝑗 𝑘
1 4 1 4 1 1
𝑃𝑄𝑥𝑃𝑅 = | 1 1 4| = 𝑖 | |−𝑗 | |+𝑘| |
−4 2 −1 2 −1 −4
−1 −4 2
(2 − 16) − (2 − −4) + (−4 − −1)
18𝑖 − 6𝑗 − 3𝑘

ñ = (18 − 6 + 3)

Ejercicio 5. Obtener la ecuación del plano que pasa por los puntos

̂− (2,1, −1)
𝐴̂𝐵 = (5, −2,0)
= (3, −3,1)
𝐴̂𝐶̂ = (0,4, −2) − (2,1, −1)
= (−2,3, −1)
𝑖 𝑗 𝑘
̂ ̂ 𝐶̂ = | 3 −3 1 | 𝑖 |−3 1 | − 𝑗 | 3
𝐴̂𝐵𝑥𝐴
1
|+𝑘|
3 −3
|
3 −1 −2 −1 −2 3
−2 3 −1
(3 − 3) − (−3 + 2) + (9 − 6)
= (0,1,3)
𝑃𝑜𝑃 = (𝑥 − 2)(𝑦 − 1)(𝑧 − 1)
(𝑥 − 2 𝑦 − 1 𝑧 + 1)(0,13)
0(𝑥 − 2) + 1(𝑦 − 1) + 3(𝑧 + 1)
𝑦 − 1 + 3𝑧 + 3
𝑦 + 3𝑧 + 2
𝑇(𝑥, 𝑦, 𝑧) − 𝑃(1,2, −3)
(18 − 6 − 3)
18𝑥 − 6𝑦 − 3𝑧 − 15
18 − 6𝑦 − 3𝑧 − 15
6𝑥 − 2𝑦−= 5
4. Conclusión
Estos ejercicios y tema nos permiten identificar la forma que pueden llegar a tener la
coordenadas o vectores con los que trabajamos, ya que en primer plano 3 puntos en un
plano nos pueden mostrar una line recta, pero si se ve en sus tres dimensiones
podríamos observar que se está en un error y que estos pueden estar formando un
triángulo y que tales puntos en realidad no comparten nada en común.

Bibliografía

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https://www.ecured.cu/Ecuaci%C3%B3n_de_una_recta

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