Kinder

Día 1 - Actividad: “Enviando una foto de mi producto final”

Objetivo: Materiales:
Crear el prototipo de 2 a 3 -Maqueta
dimensiones.
exprese con claridad sus ideas .

Felicitamos a nuestros niños por su buen trabajo en este

tiempo y los invitamos a recordar lo mencionado por su
compañero (a) durante la conexión de hoy y tomamos en
cuenta las sugerencias brindadas

Culminamos con los detalles de nuestra maqueta y

organizamos nuestro espacio para la presentación final ,
pegar detrás la lista de materiales y el croquis, practicamos
para nuestra presentación, tomar en cuenta las pautas del
trabajo final enviado por la maestra.

Finalizamos la actividad enviando una foto clara del producto

final.

Enviar una foto del producto final

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Día 2 - Actividad: “Creando un cuento”

Objetivo: Materiales:
hojas bond
desarrolla la creativa y el lenguaje fluido y bajalenguas
claro goma

Invita a tu niño a observar el siguiente video sobre algunos

animales del Perú
https://www.youtube.com/watch?v=suzibOk2INs ¿ cuál es el
animal que más te ha gustado? en qué región vivirán estos
animales , como debemos cuidar a estos animales del Perú
podemos jugar a contar las sílabas del nombre alguno de estos
animales, los invitamos a elegir 3 de estos animales.

Les brindamos una hoja bond para dibujar estos

3 animales del Perú, lo colorean y recortan para
colocarlo en bajalenguas.

finalmente los invitamos a crear y narrar verbalmente un

cuento corto con estos personajes.

Enviar 1 video corto de la narración de su

cuento
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Día 3 - Actividad: “Aprendemos una canción”

Materiales:
-media hoja bond
Objetivo: -regla
-Identificar algunas palabras. -lápiz
-Aprender una canción. -Color o plumón rojo
-Un pali globo o algo
parecido
-Pictograma

Les mencionamos que vamos a escuchar una canción corta,

para ello utilizamos el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=JpeeQ5rw4fM&ab_chann
el=NattyEduca luego de escuchar la canción les pedimos que
nos cuenten de que trataba y les mostramos la hoja de la
canción en pictograma y se les pide que nos señalen dónde
creen que dice Perú ¿Por qué? ¿Qué letras tiene? ¿Cuántas
veces encuentran la palabra Perú?

Le comentamos que vamos a construir la bandera del Perú

para ello haremos uso de la media hoja bond, su color o
plumón rojo vamos a construir la bandera del Perú, mientras
va pintando le podemos poner la siguiente canción
https://www.youtube.com/watch?v=HPEriYIJTyM&ab_channe
l=Barnuenmillas

Finalmente haciendo uso de la bandera y apoyado del pictograma

les invitamos a cantar la canción.

***Compartan un vídeo del paso número 3 de esta

actividad vía Google Classroom***
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Día 4 - Actividad: “jugamos mundo”

Materiales:
-cinta maskin tape.
Objetivo: -10 mitades de hojas bond
-un plumón negro.
Fortalecer nuestra coordinación ojo -una pelota de trapo o bola de
mano y ojo pie papel arrugado.

Iniciamos comentándole que vamos a jugar un juego que

se llama mundo, pero para ello vamos a realizar la
siguiente imagen en el piso ayudándonos de la cinta
maskintape

Seguidamente le pedimos que escriban los números del

1 al 10 en las mitades de hoja bond, al terminar de
hacerlo le brindamos la cinta para que lo puedan pegar
en cada recuadro de la figura de mundo.

Finalmente invite a su hijo (a) a ir lanzando la pelota de

trapo o bola de papel iniciando desde el número uno,
luego saltando en un pie por los demás números, a su
regreso tira la pelota pero esta vez al número 2 y así
hasta llegar la 10 (pueden guiarse del siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=ofO_DV-
JcgY&ab_channel=PALACIOSMOTTA1 )

Enviar solo 1 video corto del paso número 3

de esta actividad.
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Día 5 - Actividad: “Jugamos a quitar sílabas”

Objetivo:
Identificar las sílabas en una
palabra y escribir la nueva
palabra al quitarle una sílaba.
Materiales:
-Tarjetas de las palabras mencionadas (se anexa hoja para
imprimir y cortar cada una de las palabras.
-Globos de carnaval para cada sílaba de una
palabra.
-Un lapicero o lápiz con punta para hincar sobre el globo que
tenga la sílaba a quitar.
-Pizarra de renglones para escribir la nueva palabra formada
(se adjunta formato)

Invite a su niño a explorar las tarjetas que tienen las siguientes

palabras escritas (pelota , camisa y zapato) y realice las pelota
siguientes preguntas ¿Qué crees que dice ahí?.¿Cuántas sílabas
tiene la palabra...? ¿Cuáles son las sílabas de la palabra...?
Realizar estas preguntas con cada una de las palabras ya camisa
indicada en líneas arriba.
zapato

Infle varios globos carnaval y sobre cada uno de ellos coloque

las sílabas de cada una de las palabras exploradas. Luego
junto a su niño arme con los globos silábicos cada una de las
palabras. Después de armar, invite a su niño a hincar con el
lápiz sobre la sílaba que se le va mencionando en cada palabra,
para ello tener en cuenta lo siguiente: de la palabra pelota
quitaremos la última sílaba “ta”, de la palabra camisa
pe lo ta
quitaremos la sílaba “mi” y de la palabra zapato quitaremos la
sílaba “za”. Al quitar cada una de las sílabas de cada palabra
preguntar a su niño ¿Qué nueva palabra se formó al quitarle la
sílaba (mencionar la sílaba que le quitaron a cada palabra?

Finalmente invite a su hijo (a) escribir en su pizarra de renglones

cada una de las nuevas palabras que formó al quitarle la sílaba.
(Recuerde que la escritura debe ser libre, de acuerdo a como su
niño (a) reconozca los sonidos de cada una de las letras que
componen las palabras formadas).

Enviar un video corto del paso número 2

esta actividad, via google classroom.
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El emblema del
Perú

Preciosa eres tú

Te queremos
Kinder
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