Tarea 1 Buenos tratos en el Aula Antonio Sánchez Rodríguez

DERECHOS DEL NIÑO

En primer lugar me parece muy adecuado el planteamiento inicial de explicar los
derechos del niño desde un ámbito totalmente conocido, tanto para niños como adultos,
como es el de los cuentos. En la lectura de los cuentos interviene el adulto que interactúa con
el niño, y en esta ocasión mediante una rebeldía se observa como los cuentos encierran
situaciones similares a las que muchos niños y niñas están viviendo hodierno.
El primero de los principios que trata sobre la universalidad de esta declaración y que
sirva para todos los niños debe estar vigente más que nunca puesto que, desgraciadamente,
sigue habiendo niño y niñas que no gozan de los derechos fundamentales que deben tener.
Cuando hablamos de estas injusticias no hace falta echar la vista a los países menos
desarrollados sino que en las sociedades más desarrolladas también nos encontramos con
situaciones en las que los niños no gozan de sus derechos.
Existen leyes que tratan de proteger a los niños, previendo cualquier tipo de injusticia,
como la Ley del Menor en el año 2000 en España. Desde este punto de vista sí se protegen los
derechos de los menores. Desgraciadamente en otros países nos encontramos con niños
trabajando para extraer coltán tan necesario para la tecnología móvil.
En cuanto al derecho a un nombre y una nacionalidad observamos que no siempre se
cumple y que hay niños que nacen en campos de refugiados y son considerados apátridas, lo
que conlleva muchas dificultades de identidad y de tipo burocrático. Unido a este principio
resulta complicado poder beneficiarse de una seguridad social y los servicios médicos
adecuados. Esto, en países más desarrollados no siempre se cumple puesto que la seguridad
social no es pública lo que supone un gasto muy costoso para las familias. Debido también a
dificultades económicas nos podemos encontrar con familias a las que les cuesta poder dar
una alimentación sana a sus hijos.
Por mi profesión, como Orientador Educativo, este principio de los cuidados especiales
me parece de capital importancia. Los niños que presenten dificultades de aprendizaje, físicas
o mentales deben ser atendidos de una manera más personalizada en la que reforzar los
conocimientos. Poco a poco se van concienciando las propias familias de que la escuela sea
inclusiva, en la que todo el alumnado tenga cabida.
Los niños huérfanos o cuyos padres pierden la guardia o la tutela han de ser atendidos
por la Administración. Se debe dar un apoyo en primera instancia a las familias para que
mejoren en aquello que están presentando déficits y si esto no se subsana la Administración
ha de hacerse cargo de forma temporal o permanente. Existen Hogares de Menores o Familias

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Tarea 1 Buenos tratos en el Aula Antonio Sánchez Rodríguez

de Acogida que tratan de dar respuesta a estas situaciones tan desagradables para los
menores.
El derecho a la educación me parece fundamental y no siempre se cumple, puesto que
hay niños que no pueden acceder a esa educación. Si analizamos lo que ocurre en nuestro país
sí que se accede de manera obligatoria a la educación a partir de los seis años en la Educación
Primaria y concluye a los dieciséis al concluir la Educación Secundaria; esto siempre que se
vaya superando curso a curso. Muchos padres viven preocupados por el futuro académico de
sus hijos y durante esta etapa de la educación buscan los resultados académicos y a veces se
olvidan de la necesidad del juego y la diversión de sus hijos. Llenan de actividades
extraescolares sus agendas buscando un mayor aprendizaje y no tanto el juego.
El auxilio y la protección al niño parece, por regla general, cumplirse. Especialmente
triste es, en mi opinión, cuando padres y madres “utilizan” a los niños como armas arrojadizas
o se sirven de ellos ante separaciones o dificultades en la pareja. Mención aparte cuando
acaban con la vida de los hijos para causar dolor al otro cónyuge.
En relación con el trabajo de niños que señalamos más arriba no debería permitirse en
ningún momento. Hombres como San Juan Bosco en el s. XIX luchó por los derechos de los
niños, que jugaran en los oratorios, fueran recogidos en centros en los que poder vivir y jugar,
que aquellos que trabajaran lo hicieran con contratos de trabajo en los que se especificaran
sueldos, horas de trabajo y derecho a vacaciones.
Finalmente he de decir que el último principio es el que tiene una especial relevancia,
desde mi humilde opinión, ya que contribuye a crear una sociedad más tolerante, en la que los
valores como la paz y la convivencia se cimentan desde la más temprana edad. Los niños son el
futuro y la dedicación que les dispensemos hará una mejor o peor sociedad.
El día 20 de noviembre se celebra a nivel mundial el Día de los Derechos del Niño. Es
un día para recordarnos que se han producido muchos adelantos en cuanto a la consecución
de derechos pero que el camino está aún por hacerse.