“2020.

Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de la mujer mexiquense”

Esc. Sec. Ofic. No. 0096 “DR MAXIMILIANO RUIZ CASTAÑEDA”

Turno Matutino C.C.T. 15EES0192X

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR EXTRAORDINARIO.

CICLO ESCOLAR 2020-2021.

NOMBRE DEL DOCENTE:

Tema 2. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A DISTANCIA PARTE I

Propósito

Que el colectivo docente:

 Identifique los recursos de la primera temporada de Aprende en casa y seleccione los más
idóneos para el reforzamiento de los aprendizajes de sus estudiantes.

Materiales

 Documento de Orientaciones para apoyar el estudio en casa de niñas, niños y

adolescentes. Educación preescolar, primaria y secundaria.
 Cuaderno de notas personal.
 Carpeta escolar electrónica

Productos

 Selección de recursos para incorporar al trabajo a distancia.

 Recomendaciones para madres y padres de familia en el apoyo a sus hijas e hijos

Actividad (individual)

1. Identifique los antecedentes y registros académicos de todos sus estudiantes del ciclo
anterior, los que estuvieron en su grupo y los que no (fichas descriptivas).

Asimismo, dedique un espacio para reconocer la situación emocional de cada uno.

Es un nuevo grupo, por lo que basaré las respuestas en la ficha descriptiva de la
orientadora del año pasado, estas son sus observaciones:

2. Escribir las principales características de sus grupos y de los estudiantes que requieren
mayor apoyo.

Grado y Grupo Principales características Estudiantes que requieren mayor apoyo

1
 “2020. Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de la mujer mexiquense”

3. Revise las acciones que implementó y los recursos que tuvo a su alcance al trabajar a distancia
durante el cierre del ciclo escolar anterior. Utilice el siguiente diagrama en su exploración:

PARA EL APRENDIZAJE
DE LAS NNA UTILICÉ:

APRENDE EN CASA PARA EL APRENDIZAJE MATERIALES IMPRESOS

DE LAS NNA UTILICÉ:

SI NO SI NO SI NO

Para universalizar la Plataforma de La minoría de

educación con un fácil estudiantes
Classroom Se
acceso se les
¿POR QUÉ? motivo a¿POR
los QUÉ? trabajaron con QUÉ?
¿POR
proporciono a los
padres de familia las
alumnos a los libros de
realizar las texto gratuitos,
programaciones.
actividades
fueron tres
propuestas y a
su organización alumnos que no
en casa, en contaban con
corresponsabili televisión ni
dad con sus internet en casa
padres.

4. Reflexione lo siguiente a partir del esquema que realizó:

 En el periodo de cierre de escuelas ¿cómo logró cumplir el derecho a la educación de
sus niñas, niños y adolescentes?
Constantemente estuve en comunicación con mis padres de familia (vía WhatsApp) y
alumnos en la plataforma resolviendo dudas sobre las actividades planteadas de las
demás asignaturas, de igual manera estuvimos en comunicación con los profesores de
grado para el envío de las actividades de “Aprende en casa”
 ¿Qué le funcionó?, ¿qué no?

2
 “2020. Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de la mujer mexiquense”

Me funciono tener un canal de comunicación con los padres de familia que a su vez
apoyaron las actividades escolares, revisión y devolución de las actividades didácticas
de educación socioemocional.
Que los alumnos expresarán su sentir ante el confinamiento, a través de las
actividades propuestas.

 Si se apoyó de los programas de la primera temporada de Aprende en casa, ¿qué

ventajas y desventajas observó?
La ventaja es que es de fácil acceso y de cobertura total. Los alumnos que se fueron a
otro estado tuvieron fácil acceso a la programación.

 ¿Qué cambios realizaría en sus prácticas, para mejorar las oportunidades de

aprendizaje de todos sus alumnos?
seguirme preparando para los medios tecnológicos, una clase virtual ya que el tiempo
que se esta viviendo actualmente así lo exige que los alumnos puedan ver a sus
maestros de manera digital.

5. Explore e ingrese al sitio Aprende en casa en: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/

Acceso a padres de familia y estudiantes: Recursos y materiales para su nivel educativo

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/myp https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/index

¿Qué recursos y herramientas ofrece a los
estudiantes y a los padres y madres de familia
para reforzar el aprendizaje?
GRUPOS DE WHATSAPP
CORREO DE GMAIL
PLATAFORMA CLASSROOM
Elabore una lista breve de los recursos y los
materiales que más le llamaron la atención o
que le pueden apoyar de mejor forma en sus
actividades de enseñanza y reforzar los
aprendizajes de sus estudiantes.
1. AGREGAR VIDEOS A MIS CLASES
2. DISEÑAR PRUEBAS DIGITALES
¿Hace uso de Google classroom o Microsoft
Teams, actualmente? SI
¿Qué le ofrecen o le pueden ofrecer estas
herramientas? Cuando sea posible acuda a
videos tutoriales de estas herramientas.
AUMENTA LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS
DOCENTES Y ALUMNOS, TENIENDO CANALES
DE COMUNICACIÓN CON MAYOR ORDEN Y
CONTROL, FACILITA LA ENTREGA Y LA
DEVOLUCION DE LAS MISMAS
RECURSOS DIDACTICOS ILIMITADOS
MEJORANDO ASI EL PROPOSITO DE LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS
EDUCANDOS
EL MISMO BUEN USO DE LOS MEDIOS

3
 “2020. Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de la mujer mexiquense”
3. CREAR UNA CLASE VIRTUAL
A partir de lo que descubrió, proponga tres
recomendaciones de organización para el
estudio en casa que le daría a sus estudiantes
y a sus padres y madres.
A sus estudiantes:
a) ubicarse en un lugar tranquilo lejos de
distracciones con el fin de concentrarse, evitar
comer durante las clases y darle la importancia
debida a cada materia
b) organización para realizar los envíos (tareas
y/ o actividades correspondientes en tiempo y
forma.
c) Comunicación asertiva con sus profesores y
compañeros a través de los medios digitales.
d) participación fluida como si estuvieran en
clases presenciales y a su vez tener respeto
por las participaciones de los demás PAGINAS, VIDEOS DE EDUCACIÓN
compañeros
A las madres y padres de familia:
d) proveer de las herramientas necesarias para HABILIDADES..”
el aprendizaje de sus hijos, computadora,
internet, materiales didácticos, un espacio
donde se acuerde y se respete el tiempo que
el alumno emplea en su educación.
e) crear en familia una rutina donde exista
tiempos para realizar las actividades de cada
integrante.
f) apoyar y fomentar la educación de sus hijos
g) involucrarse en las tareas escolares
¿En dónde puede localizar la página con la
siguiente actividad?
Describa tres ventajas que le ofrece a usted
para el desarrollo de las actividades
propuestas:
DIGITALES, SIENDO AUTOGESTIVO CON SU
PROPIO APRENDIZAJE
 ¿A cuántos niveles se atiende en
esta página?
ATIENDO A DOS GRUPOS
 ¿Qué recursos se ofrecen en su
nivel educativo? Si le es posible
identifíquelos y elabore una lista
de los mismos.
INTERNET, UNA PARTE PARA COMPLEMENTAR
LOS CONOCIMIENTOS, DONDE SE MUESTRAN
PAGINAS DE APOYO EDUCATIVAS.
YOUTUBE PARA RECUPERAR LAS CLASES DE
APRENDE EN CASA.
 ¿Cuáles son los recursos que más
le pueden apoyar en el
reforzamiento de los aprendizajes
de sus estudiantes?
SOCIOEMOCIONAL.
LIBROS DIGITALES COMO “HABLANDO SOLA”,
“EJERCICIOS PARA DESARROLLAR
D. Explore el material de apoyo que ofrece su
entidad.
¿Qué le ofrece este apartado en su entidad y
4
 “2020. Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de la mujer mexiquense”

a) para los alumnos es innovador de qué forma lo puede utilizar?

b) es creativo
c) genera hábitos de estudio, le ofrece al Estar informado día con día de la situación
estudiante otra visión de la navegación en actual que se esta viviendo en nuestro país así
internet, descubre que es una herramienta ser una persona mas consciente de nuestros
tecnológica muy poderosa de aprendizaje y no actos.
solo se enfoca en las redes sociales.
______________________________________

 Identifique los libros de texto gratuitos a los que puede acceder en:
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
 Revise los cuadernos de trabajo de Regreso a clases. Pueden acceder a ellos en:
https://educacionbasica.sep.gob.mx/consejos_tecnicos_escolares/default/pub?
id=1126&nomactividad=Vamos+de+regreso+a+clases
6. Explore la mayor cantidad de recursos que le sea posible y en cuanto pueda vuelva a ellos
para identificar los más idóneos para practicar con ellos y fortalecer los aprendizajes de
sus estudiantes

7. Seleccione algunos recursos que, de acuerdo con los aprendizajes identificados en sus
estudiantes, podría utilizar las primeras semanas de clases a distancia. Estos insumos se
recuperarán en el tema 5 de esta guía, donde se propone avanzar con la planeación.

EN COLECTIVO DOCENTE

8. Compartan con el colectivo sus reflexiones realizadas de forma previa a la plenaria:

¿Cuál podría ser la situación de los aprendizajes de su grupo?, ¿cómo identificar a la
distancia las necesidades educativas de sus alumnos?
A través de un diagnóstico donde ellos de manera virtual me puedan proporcionar un
panorama de sus intereses y necesidades para que a su vez como orientadora demos a
conocer los resultados a los profesores de grado y así puedan planificar en base a las
características de cada grupo.

5
 “2020. Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de la mujer mexiquense”

¿Cómo les fue con las actividades de trabajo al cierre del ciclo escolar anterior?, ¿sus
estudiantes lograron los aprendizajes esperados?
Yo pienso que, si se logro el objetivo de la educación, aunque no se logro que el 100% de
los alumnos enviaran las evidencias de sus actividades ya que influyeron otras situaciones
ajenas a la educación, como violencia familiar, dificultades económicas, desempleo etc.

¿De qué forma se beneficiaron o no con la programación de Aprende en casa para lograr
los aprendizajes esperados?, ¿cómo valoraron estos aprendizajes?
La programación por la televisión apoyó en gran medida el aprendizaje en casa ya que
además de universalizar la educación, incrementaron el conocimiento no solo de los
alumnos si no de las familias.

9. Describan los hallazgos del programa Aprende en casa y propongan formas de

complementar estas actividades con otros recursos y otras actividades:
La carpeta de experiencias es un recurso didáctico para llevar un seguimiento de las
actividades, permite al alumno llevar de una manera creativa sus avances, se puede
complementar socializando con sus compañeros sus producciones de manera virtual

Como apoyo a sus propias actividades
Como fortalecimiento o complemento del
estudio.
Como apertura para la enseñanza de un nuevo
contenido y avanzar en aquellos que desea
fortalecer.
Como un recurso de evaluación
PROPUESTAS
Me sirvió como reforzamiento en los temas de
educación socioemocional
Algunos temas como la autoestima, el
autoconocimiento, la empatía fueron
abordados de una manera divertida donde los
alumnos desarrollaron un concepto diferente
Los alumnos ampliaron su cocimiento ante
nuevas maneras de aprender
La carpeta de experiencias

Otros

6
 “2020. Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de la mujer mexiquense”

10. Elaboren recomendaciones fundamentales dirigidas a cada una de las siguientes figuras
para favorecer el aprendizaje de sus estudiantes en casa:

LAS MADRES Y PADRES DE SUS COLEGAS SUS ESTUDIANTES

FAMILIA

- Proveer de las herramientas - Mantener contacto - Ubicarse en un lugar

necesarias para el aprendizaje con los estudiantes tranquilo lejos de
de sus hijos, computadora, - Atender a las distracciones con el fin de
internet, materiales necesidades y concentrarse, evitar comer
didácticos, un espacio donde características de durante las clases y darle la
se acuerde y se respete el cada uno de ellos (por importancia debida a cada
tiempo que el alumno emplea ejemplo los alumnos materia.
en su educación. que tienen TDH)
- Proporcionar - Organización para realizar
- Crear en familia una rutina devoluciones los envíos (tareas y/ o
donde exista tiempos para correspondientes actividades correspondientes
realizar las actividades de ante las actividades en tiempo y forma.
cada integrante. propuestas
- Evitar las actividades - Comunicación asertiva con
- Apoyar y fomentar la excesivas sus profesores y compañeros
educación de sus hijos - Proponer actividades a través de los medios
g) involucrarse en las tareas que tengan digitales.
escolares aprendizajes
significativos y donde - Participación fluida como si
involucren los padres estuvieran en clases
de familia presenciales y a su vez tener
- Apertura para el respeto por las
cambio participaciones de los demás
- Complementación compañeros
con colegas en base a
las buenas prácticas
docentes
- Garantizar la
inclusividad en los
estudiantes
- Proporcionar a los
estudiantes diversos
recursos tecnológicos
- Proporcionar una
educación de calidad
y de excelencia