Orientaciones para la

Gestión del Trabajo remoto

Resolución Viceministerial
Nº 097-2020-MINEDU y Nº 098-2020-MINEDU

Parte 1: Trabajo remoto y su aplicación

Propósito
Al finalizar este espacio temático, los equipos de las DRE y
UGEL:
• Conocen las disposiciones para el trabajo remoto de
los profesores, en las instituciones educativas y
programas educativos de educación básica y técnico
productiva públicas, a fin de garantizar el
desarrollo del servicio educativo no presencial en
condiciones de calidad, equidad y diversidad, durante
el estado de emergencia nacional.

• Conocen las responsabilidades de las instancias de

gestión educativa descentralizada, que le permitan
asegurar el desarrollo del servicio educativo no
presencial.
Reflexionamos….

La declaración en Emergencia Sanitaria a nivel nacional,

mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA por la existencia
del brote del COVID-19, obligó al sector a replantear toda
la estrategia que se había preparado para el BIAE 2020. En
semanas se tuvo que cambiar la forma de impartir la
enseñanza, estableciéndose así los primeros días de abril
las disposiciones para el trabajo remoto de los profesores
que asegure el desarrollo del servicio educativo no
presencial en el marco del Currículo Nacional de Educación
Básica – CNEB y la estrategia Aprendo en casa.

¿De qué manera asegurar la eficacia del trabajo remoto de

los profesores en la jurisdicción de la DRE y UGEL donde te
desempeñas?
Contenidos

• Marco normativo
• Parte 1: Trabajo remoto y su aplicación
• Parte 2: Mecanismos de supervisión y
responsabilidades de las IGED
• Parte 3: Disposiciones Complementarias
Marco Normativo
1. ¿Qué consideraciones trae el servicio no presencial?

El trabajo remoto de los profesores se

desarrolla de acuerdo al Currículo
Nacional de Educación Básica – CNEB, con
los materiales educativos 2020
distribuidos por el Minedu, alineándolos
al material interactivo que se presente
en la plataforma virtual u otros medios
de comunicación o telecomunicación.
2. ¿Qué es el trabajo remoto?

Es la prestación de servicios
sujeta a subordinación, con la
presencia física del servidor
en su domicilio o lugar de
aislamiento domiciliario,
utilizando cualquier medio o
mecanismo que posibilite
realizar las labores fuera del
centro de labores, siempre que
la naturaleza de las labores
lo permita.
3. ¿Cuáles son las formas del servicio no presencial?

El Jefe inmediato en
coordinación con el equipo de
trabajo precisa:
• Los horarios y canales de
comunicación, durante la
jornada de trabajo pactado.
• Establece criterios de
cumplimiento, por ejemplo con
un cuadro de seguimiento de
las actividades asignadas.
4. ¿Cuál es la Jornada de trabajo y aplicación del trabajo remoto?

• La jornada del trabajo remoto del

profesor nombrado, se ajusta a las
necesidades y demandas de los
estudiantes, respetando la jornada
máxima prevista en el artículo 65 de la
LRM modificado por la Ley Nº 30541.

• Los profesores contratados consideran la

jornada máxima prevista en su contrato.
5. ¿Qué sucede con los profesores que se encuentran en el grupo de riesgo?

Los profesores que se encuentran

dentro del grupo de riesgo debido a
su edad o a los factores clínicos
establecidos por el Ministerio de
Salud, a través de la Resolución
Ministerial Nº 239-2020-MINSA,
realizarán trabajo remoto, en tanto
dura el estado de emergencia
nacional o el periodo que disponga
el Ministerio de Educación.
6. ¿En qué casos no aplica el trabajo remoto para los profesores?

• Cuando los profesores se

encuentran con descanso médico,
confirmados de COVID-19.
• En el caso, de los profesores
que se encuentran con licencia
con goce por las causales
previstas en la LRM.
• En ambos casos el pago de sus
remuneraciones no se ve
afectado.
7. ¿Existe alguna modificación en el pago de remuneraciones?

El pago de la Existe la prohibición y

remuneración no se excepcionalidad para la
modifica ni altera. doble percepción de
ingresos.

Los descuentos se
efectúan de conformidad Las promotoras
a la normativa educativas comunitarias
especifica que lo de los PRONOEI perciben
regula. una propina.
8. ¿Qué deben presentar los profesores para el pago de sus remuneraciones?

Los profesores deben

presentar un informe al
director de la I.E. o al La fecha de presentación
que hace las veces de del informe mensual se
director en los programas realiza el último día hábil
educativos. El informe debe de cada mes.
describir las actividades
realizadas adjuntando
evidencias en caso le sea
posible*.

El informe a presentar se Las Promotoras Educativas

elaborará de acuerdo a las
orientaciones del Minedu, a
través de Oficio Múltiple
00040-2020-MINEDU/VMGP-
DIGEDD-DITEN.
Comunitarias de PRONOEI,
presentarán un reporte al
finalizar la cuarta semana
de cada mes a la Profesora
Coordinadora a cargo.

Fuente: Oficio Múltiple 00042-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN

9. ¿ Cómo sustenta el Director de la I.E. el trabajo remoto?

El director de la I.E. (unidocente, multigrado y

polidocente), o el que hace las veces, consolida
la información correspondiente al trabajo remoto
realizado.

La información es utilizada para llenar los

formatos establecidos en los anexos 3 y 4 de la
Resolución de Secretaria General Nº 326-2017-
MINEDU.
La información consolidada deben ser remitidos a
la UGEL, dentro de los tres (3) primeros días
hábiles del mes inmediato próximo, a fin de
sustentar el trabajo realizado.

Para el pago de las propinas de las promotoras educativas comunitarias, la información

deberá ser consolidada por las profesoras coordinadoras y remitidas a las UGEL.
10. Qué deben presentar los profesores a cargo de más de una sección en el nivel primaria o
secciones en el nivel secundaria u otras modalidades para el pago de sus remuneraciones?

Pueden adecuar en coordinación con su

Director/a o quien haga sus veces, los
formatos 1 y 2 establecidos en el
Oficio Múltiple Nº 40-2020-
MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, sin
distorsionar la naturaleza de la
• Los profesores de la información requerida.
modalidad EBA, EBE, y ETP.
• Aquellos que por la
naturaleza de su cargo y
función no tienen alumnos o Excepto en aquellas regiones donde la
sección a cargo. DRE o UGEL tiene disposiciones
• Profesoras/es coordinadoras
formales al respecto, previo a la
de PRONOEI, de ODEC/ONDEC.
• Auxiliares de educación. aprobación de la Resolución
Viceministerial Nº 097-2020-MINEDU.

Fuente: Oficio Múltiple 00042-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN

11. ¿Qué deben presentar las auxiliares de educación para el pago de sus
remuneraciones?

Las auxiliares de educación deben respetar su jornada laboral de treinta (30)

horas cronológicas.

Presentar un informe al El informe a presentar

director de la I.E. el
último día hábil de cada
mes sobre el trabajo
remoto realizado. Este
informe debe resumir las
actividades realizadas,
adjuntando evidencias en
caso le sea posible.
será de acuerdo a las
orientaciones que emita
el Minedu a través del
Oficio Múltiple 00040-
2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-
DITEN.
12. ¿Qué acciones debe implementar la UGEL para facilitar el ingreso de los
reportes?

La UGEL debe implementar los medios y forma

a su alcance que facilite el ingreso del
reporte del trabajo remoto, pudiendo ser la
habilitación de una cuenta de correo (por
ejemplo; mesadepartesugelxxxx@gmail.com),
lo cual debe ser comunicado a los
directores de las instituciones educativas
y profesoras coordinadoras de PRONOEI, a
través de los canales de comunicación a su
alcance.
Ideas claves

 El trabajo remoto es la prestación del servicio no

presencial que realizan los docentes para garantizar el
servicio educativo, utilizando diversos medios de
comunicación.

 El trabajo remoto es realizado sobre los lineamientos del

Currículo Nacional de Educación Básica y en el marco de la
estrategia Aprendo en casa.

 La información consolidada deben ser remitidos a la UGEL,

dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes
inmediato próximo, a fin de sustentar el trabajo realizado.

 La supervisión del servicio educativo no presencial, así

como de las actividades educativas que se desarrollan a
través de entornos virtuales de aprendizaje y los medios de
comunicación diversos, estará a cargo de las UGEL e IE, en
el marco de sus competencias.
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 Orientaciones para la
Gestión del Trabajo
remoto
Resolución Viceministerial Nº 097-2020-
MINEDU y Nº 098-2020-MINEDU.

Parte 2: Mecanismos de supervisión y responsabilidades de las IGED

1. ¿Cuáles son los mecanismos de supervisión para el trabajo remoto?

El director y subdirector Los directivos de I.E. deben Elegir una red social
de la I.E. adoptan contar con el Directorio del para realizar las
mecanismos de seguimiento personal de su I.E. (números coordinaciones con el
y supervisión de las de teléfonos celulares y personal a su cargo o
actividades de la I.E. correos electrónicos). crear grupos de
siguiendo orientaciones comunicación a través de
brindadas por el MINEDU. la red social.
1. ¿Cuáles son los mecanismos de supervisión para el trabajo remoto?

En los PRONOEI, la UGEL Para el caso de II.EE.

es la responsable de unidocentes, los
El director y/o
adoptar mecanismos de profesores pueden
subdirector a cargo de la
seguimiento y conformar redes de
I.E. y la profesora
supervisión al personal trabajo remoto, acción
coordinadora a cargo de
educativo de los que es monitoreada por
los PRONOEI, elaboran el
servicios no el especialista de la
plan de trabajo con
escolarizados del nivel UGEL.
cronograma de actividades
de educación inicial.
pedagógicas, en el marco
de la estrategia “Aprendo
en casa”.
1. ¿Cuáles son los mecanismos de supervisión para el trabajo remoto?

La supervisión del
El director, subdirector servicio educativo no
de la I.E. o la presencial, así como de En el caso de II.EE.
profesora coordinadora, las actividades unidocentes, los
debe informar a la UGEL educativas que se profesores pueden
sobre el trabajo desarrollan a través de conformar redes de
realizado de manera entornos virtuales de trabajo remoto, acción
remota, según medio y aprendizaje y los medios que es monitoreada por el
forma que establezca la de comunicación especialista de la UGEL”.
UGEL. diversos, estará a cargo
de las UGEL e I.E. en el
marco de sus
competencias.
2. ¿Cuáles son las responsabilidades del MINEDU?
Planificar y emitir las
orientaciones y/o
disposiciones normativas.
Gestionar el uso de
plataformas virtuales y otros
medios de comunicación.
Coordinar y brindar asistencia
técnica a las DRE/GRE y UGEL.
Disponer el acceso al profesor
y personal directivo a portal
PerúEduca.
Monitorear en coordinación con la
DRE/GRE y UGEL la gestión del
servicio educativo no presencial.
Difundir, promover e incentivar, el
servicio educativo a distancia.
Gestiona el acompañamiento pedagógico
en las II.EE. Focalizadas para la
asistencia virtual y soporte
pedagógico no presencial.
Brinda asistencia técnica a
profesores acompañados (por medio de
Hangouts, Zoom, Classroom y otros),
en desarrollo de proyectos de
aprendizaje, evaluación de los
aprendizajes en entornos virtuales y
otros.
3. ¿Cuáles son las responsabilidades de la DRE/GRE?
Disponer las acciones
complementarias en el ámbito
de su jurisdicción que
coadyuven al cumplimiento de
las orientaciones y/o
disposiciones normativas que
emita el Minedu.
Brindar asistencia técnica a las
UGEL de su jurisdicción, sobre
la implementación del servicio
no presencial, en coordinación
con el Minedu.
Coordinar con otras entidades
públicas o privadas las acciones
que resulten necesarias para
asegurar la implementación del
servicio educativo no
presencial.
Supervisar las acciones
a cargo de la UGEL
vinculadas a la
implementación del
servicio educativo no
presencial en sus
diferentes niveles,
ciclos y modalidades.
Gestionar los recursos que
resulten necesarios para la
implementación del servicio
educativo no presencial.
Gestiona el acompañamiento
pedagógico en las II.EE.
focalizadas.
4. ¿Cuáles son las responsabilidades de la UGEL?
Monitorear el cumplimiento de las
orientaciones y/o disposiciones
emitidas por el MINEDU y DRE,
mediante la ficha de monitoreo,
aplicada en el ámbito urbano y
rural de su jurisdicción.
Complementar y garantizar el uso
adecuado de los materiales y
recursos educativos que pone a
disposición el Minedu a través de
los diversos medios tecnológicos y
de comunicación.
Coordinar el apoyo con los
gobiernos locales,
universidades y otras
instituciones especializadas,
públicas y privadas de su
localidad.
Establecer un medio de comunicación con
los directivos de las II.EE.,
coordinadores de redes, profesor y demás
mediadores educativos para orientar y
llevar un registro de las diversas formas
de atención asumidas por las II.EE. y
programas.
Brindar asistencia técnica a los
directivos de las II.EE. y profesor
coordinador de PRONOEI de acuerdo a
los resultados del monitoreo y
nudos críticos identificados, y
sobre el uso de las plataformas
virtuales u otros medios.
Brindar asistencia técnica a los
directivos de las II.EE. sobre
uso de las plataformas virtuales
u otros medios.
5. ¿Cuáles son las responsabilidades del Directivo de I.E.?
Planificar y supervisar las
acciones acordadas con los
profesores de acuerdo al
contexto, las condiciones,
características de los
estudiantes y sus familias, según
el nivel y modalidad.
Establecer mecanismos de
comunicación para mantener una
comunicación permanente con los
profesores de la I.E. para
organizar el trabajo de los
profesores nombrados y
contratados.
Identificar y establecer canales de
comunicación (redes sociales: WhatsApp,
Facebook; dispositivos: teléfono fijo,
celular; herramientas para reuniones:
Hangouts, Zoom, etc.) para brindar
información y orientación sobre aspectos
administrativos y formativos a los padres
de familia sobre sus hijos.
Orientar a los profesores y otros
profesionales sobre los medios o
mecanismos a usar y cómo organizar el
monitoreo a los estudiantes para verificar
si están desarrollando las estrategias y
accediendo a los recursos brindados por el
Minedu, en el marco de “Aprendo en casa”.
5. ¿Cuáles son las responsabilidades del Directivo de I.E.?

Sensibilizar a los padres de familia Reportar mensualmente a la UGEL dentro de

respecto a la importancia de los los (03) primeros días hábiles del mes
entornos virtuales, televisivos y inmediato próximo, las labores realizadas
radiales para los aprendizajes de por el personal de su I.E. durante la
sus hijos y promover que las prestación no presencial del servicio
familias se involucren y gestionen educativo.
el tiempo en las diversas Coordinar con los padres/madres de familia
actividades. y líderes comunales la implementación del
servicio educativo no presencial en el
Promover que los profesores y marco de la estrategia “Aprendo en casa”.
profesionales que trabajan brindando
el servicio educativo, lleven los
cursos ofertados en PerúEduca u otras Promover el trabajo colaborativo entre
fuentes oficiales. profesores de la I.E. para mejorar el
proceso de enseñanza.

Coordinar con el subdirector de la Ajustar la planificación curricular en

I.E. para organizar y asignar las función de las necesidades del contexto que
labores de los profesores en el afectan la prestación del servicio
marco de la estrategia “Aprendo en educativo en la I.E.
casa”.
6. ¿Cuáles son los deberes de los profesores y directivos?
1. Cumplir las disposiciones
previstas en la presente norma.
3. Estar disponible, para las
coordinaciones de carácter
laboral que resulten
necesarias, sin afectar la
disposición del aislamiento
social obligatorio.
5. Hacer uso adecuado de los
equipos o bienes entregados
para la prestación de servicio,
en caso estos hayan sido
facilitados por la I.E.
2. Participar del espacio de
formación virtual en PerúEduca.
4. Brindar como profesor -
tutor el apoyo pedagógico y
emocional, académico, y
tecnológico a los estudiantes.
6. Desarrollar su labor
pedagógica en el marco de la
estrategia “Aprendo en casa”.
7. ¿Qué medidas se adoptarán ante el incumplimiento del trabajo remoto?

Los profesores que

En caso de transgredan o incumplan
incumplimiento del sus deberes, incurren
trabajo remoto por en responsabilidad
los profesores, se administrativa y son
suspende el pago pasibles de sanciones.
de sus
remuneraciones.
Base Legal: Art. 43 de
la Ley Nº 29944.
Ideas claves

 Respecto a los mecanismos de supervisión para el trabajo

remoto:
- Para el caso de II.EE. unidocentes, los profesores pueden
conformar redes de trabajo remoto, acción que es
monitoreada por el especialista de la UGEL.
- En los PRONOEI, la UGEL es la responsable de adoptar
mecanismos de seguimiento y supervisión al personal
educativo de los servicios no escolarizados del nivel de
educación inicial.

 El Minedu brinda asistencia técnica a profesores acompañados

(por medio de Hangouts, Zoom, Classroom y otros), en
desarrollo de proyectos de aprendizaje, evaluación de los
aprendizajes en entornos virtuales y otros.

 El directivo de I.E. tiene entre sus responsabilidades

ajustar la planificación curricular en función de las
necesidades del contexto que afectan la prestación del 2
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servicio educativo en la I.E.
 Orientaciones para la
Gestión del Trabajo remoto

Resolución Viceministerial Nº 097-2020-

MINEDU
y Nº 098-2020-MINEDU.

Parte 3: Disposiciones complementarias

1. ¿Qué condiciones deben asegurar las IGED para la contratación de
docentes, en el contexto actual?

La DRE/UGEL asegura los medios La Unidad Ejecutora debe haber

virtuales para continuar con el generado las condiciones para
proceso de contratación docente. el trabajo remoto y activado
un medio virtual para la
atención al usuario.

La DRE/GRE debe verificar que las La UGEL debe haber dispuesto

UGEL continúen con el proceso de el trabajo remoto del personal
adjudicación en plazas docentes; que labora en la sede
garantizando la probidad en la administrativa, incluido el
adjudicación, la eficacia en el Comité de contratación y haber
acto resolutivo y el pago del habilitado una mesa de parte
docente contratado. virtual.

La excepcionalidad para llevar a cabo a través de medios virtuales el proceso de contrato, no

exime la aplicación del control posterior contemplado en el numeral 1.16 del artículo IV del
Título Preliminar del Texto Único Ordenado de la Ley Nº 27444.
1. ¿Qué condiciones deben asegurar las IGED para la contratación de docentes, en
el contexto actual?

La UGEL comunica y La I.E. promueve que el

publica el cuadro de personal adjudicado en la
mérito, por los medios institución realice su
virtuales previstos y función bajo la estrategia
elabora una base de datos “Aprendo en Casa”.
de los postulantes.
La I.E. debe garantizar El profesor debe contar o
que el docente contratado proveerse de los medios
desarrolle eficazmente la tecnológicos y de
estrategia “Aprendo en conectividad para realizar
casa”. el trabajo remoto.
2. ¿Se puede suspender los concursos públicos para la contratación de personal que se
encontraban en trámite o proceso al momento en que inició el periodo de Emergencia
Nacional?

Sí. La entidad, en ejercicio de su poder

de dirección y considerando las
restricciones al derecho de libre tránsito
establecidas por la declaratoria de
emergencia nacional, puede suspender las
convocatorias de personal que se
encontraban en trámite o proceso, hasta
que se supere la situación de emergencia.
3. ¿Qué sucede con los CAS cuyo plazo de vigencia vence en el periodo del estado de
emergencia nacional? ¿Es posible no renovar los CAS?

 Las entidades están obligadas a comunicar mínimo con

cinco (5) días de antelación al término del contrato
CAS por correo electrónico, o cualquier otro medio
análogo, sea válida, su decisión de no renovar.

 La notificación requiere un acuse recibo que deje

constancia de la recepción, siempre que el empleo de
cualquiera de estos medios hubiese sido solicitado
expresamente por el servidor.

 De no contar con estos elementos, la notificación de la

decisión de no renovación del contrato administrativo de
servicios carecería de validez.
4. ¿Qué precisiones se debe tener en cuenta para la implementación de los Contratos
del Personal Administrativo?

Cuando el Trabajo
Remoto no sea
El Trabajo Los
compatible con la
Remoto puede responsables de Cada jefe Los servidores
naturaleza del
ser aplicable a cada órgano o inmediato se que realicen
puesto, resultará
todos los unidad orgánica encargará de Trabajo Remoto
aplicable la
servidores, informarán a la supervisar la deben estar
licencia con goce
indistintamente Oficina de ejecución de disponibles
de remuneraciones
de su régimen Recursos las labores durante la
compensable*,
laboral, Humanos, o la encomendadas a jornada de
salvo que el
incluidos los que haga sus los servidores trabajo para
servidor solicite
practicantes veces, la a su cargo, las
el ejercicio de
sujetos a relación de los mientras dure coordinaciones
algún otro
modalidades servidores que el periodo de laborales
derecho que
formativas de trabajan de Trabajo Remoto. necesarias.
implique la
servicios. manera remota.
suspensión de sus
labores.

*Establecida en el numeral 20.2. del artículo 20 del Decreto de Urgencia Nº 026-2020.

5. ¿Cómo se controlará la compensación de recuperación de horas, en caso de
otorgarse la licencia con goce de remuneraciones?

La oficina de recursos
humanos del empleador, o El empleador podrá El control de la
quien haga sus veces, compensación podrá
exonerar al
identificará a los realizarse al grupo de
trabajadores y trabajador o
servidores no
trabajadoras que trabajadora de la
comprendidos en el
pertenecen al grupo de referida
grupo de riesgo o que
riesgo y concederá la compensación.
licencia con goce de
no realicen el trabajo
haber. remoto.
En resumen: responsabilidades de las IGED

MINEDU DRE UGEL INSTITUCIÓN

Monitorea en Supervisa las Supervisa y monitorea la EDUCATIVA
coordinación con la acciones a cargo de continuidad del El director y
servicio educativo y el subdirector de la IE
DRE y UGEL la la UGEL. Verifica cumplimiento de las
que las UGEL monitorea a los
gestión del orientaciones y/o profesores y personal a
servicio educativo continúen con el disposiciones emitidas cargo sobre las labores
no presencial. proceso de por el MINEDU y DRE. realizadas garantizando
adjudicación en Genera las condiciones que cuente con los
plazas docentes. de los medios virtuales medios tecnológicos.
para la contratación
docente.
Ideas claves

 Respecto a la contratación de docentes en el

contexto actual, la I.E. promueve que el
personal adjudicado en la institución realice su
función bajo la estrategia Aprendo en casa.

 Respecto a la decisión de no renovación de los

CAS, debe comunicarse con 5 días de antelación
al término del contrato; además, requiere de un
acuse recibo, de lo contrario la notificación de
la decisión de no renovación carecería de
validez.

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Si tuvieras una consulta

Cualquier consulta o duda puede escribir al

correo: Eberth Eduardo Calle Calle
ecalle@minedu.gob.pe y Joselito Henry Ulloa
Benites julioa@minedu.Gob.pe