Institución Universitaria ITSA

Laboratorio de Electrotecnia

LABORATORIO #1

ALAN WALTEROS
CARLOS ROMERO
FRAIN VALETH
ENRIQUE VÁSQUEZ

DOCENTE: KATHERINE GUERRERO

ASIGNATURA: ELECTROTECNIA

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA TÉCNICO PROFESIONAL EN MANTENIMIENTO
ELECTROMECÁNICO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ITSA

2022-1

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Laboratorio de Electrotecnia

1. Introducción
En el siguiente informe de
laboratorio, se realizará la 3. Desarrollo de la práctica
presentación y explicación del
ejercicio de aprendizaje que se Primero se reguló inicialmente la
realizó en el aula de clases. Gracias fuente de voltaje a los valores
a la práctica realizada, básicamente estipulados en el ejercicio para la
el ejercicio práctico consiste en parte de la corriente directa.
familiarizarnos y conocer los Después de haber realizado el
distintos funcionamientos que procedimiento anterior, se toma el
poseen los instrumentos de multímetro y se ajusta en la escala
medición de los tipos de corriente de 20V en CD (corriente directa) y
que existen, como lo son la comprobamos que esté entregando
corriente directa y la corriente el voltaje que requerimos. Para
alterna, como por ejemplo puede visualizar la experimentación se
ser un multímetro, un osciloscopio, tomó una fotografía la cual
entre otras herramientas. pertenece al primer voltaje del
ejercicio que equivale a 5 (Ver
2. Objetivos imagen 1). Luego procedemos a
Con la ayuda del presente informe, conectar el osciloscopio y
puede ser posible la obtención de observamos la gráfica que se
múltiples objetivos, como lo puede genera, la cual tenemos que
ser: analizar para obtener el vpp (Voltaje
 El desarrollar la habilidad y pico a pico), (Ver imagen 2).
las competencias necesarias Realizamos el mismo procedimiento
en las mediciones de para los voltajes que se necesiten
trabajar.
corriente eléctrica, cualidades
que hacen parte de un IMAGEN 1
técnico electromecánico
íntegro y que desarrolla su
trabajo de la manera más
profesional posible para
evitar errores en el campo
laboral.
 Adquirir destrezas y
conocimientos necesarios a
la hora de realizar dichas
mediciones, para que de esta
manera también pueda
crearse la facilidad de poder
manipular estos instrumentos
de manera correcta y precisa.

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IMAGEN 2 IMAGEN 3

IMAGEN 4
Ahora, para la corriente alterna se
reguló el voltaje y la frecuencia a los
valores estipulados en el ejercicio
para la parte de la corriente alterna.
Después de haber realizado el
procedimiento anterior, se toma el
multímetro y se ajusta en la escala
de 20V en CA (corriente alterna) y
comprobamos que esté entregando
el voltaje que requerimos (Ver en
imagen 3). Para visualizar la
experimentación se tomó una
fotografía la cual corresponde al 4. Análisis de resultados
primer voltaje del ejercicio que tiene
el valor de 5AC y frecuencia 50HZ. En la práctica se obtuvieron
Luego procedemos a conectar el múltiples valores de voltajes, que se
osciloscopio y observamos la pudieron observar tanto en el
gráfica que se genera, la cual multímetro como en el osciloscopio.
tenemos que analizar para obtener En la siguiente tabla se evidencian
el vpp (Voltaje pico a pico), (Ver los resultados obtenidos en las
imagen 4). Realizamos el mismo mediciones para corriente directa,
procedimiento para los voltajes que como para corriente alterna:
se necesiten trabajar.

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Teniéndose en la gráfica dos

cuadros y 2 subdivisiones la suma
sería de 4.8V.
CORRIENTE DIRECTA CORRIENTE ALTERNA

Multímetro Osciloscopio Multímetro Osciloscopio

5V DC 5.05 V 4.8 V 5V AC 3.59 VRMS 5.2 V

50 Hz
7.3V DC 7.39 V 7.2 V 7.3V AC 5.27 VRMS 6.66 V
9.8V DC 9.97 V 10 V 1 KHz
9.8V AC 7.07 VRMS 10 V
NOTA: Al momento de realizar la 1.3 KHz
medición en el osciloscopio hay que
tener en cuenta el valor que obtiene En esta parte del proceso de la
cada cuadro en el plano que medición la tarea a realizar es
muestra la máquina para poder calcular el margen de error que
realizar el conteo del voltaje y las existe entre la lectura del multímetro
subdivisiones en caso de que sean y la operación realizada con la
necesarias. Esto aplica tanto para fórmula de voltaje raíz cuadrado la
CD Y CA, en esta última con la Vpp
diferencia de que el osciloscopio cual es VRMS=
nos arroja la gráfica en forma de
√2
onda y no en línea recta.
5V
1. VRMS= =3.53 Vpp
√2
7.3 V
2. VRMS= =5.16 Vpp
√2
9.8V
3. VRMS= =6.92Vpp
√2
Realizando un análisis de los
valores del multímetro en la tabla
con los hallados a través de la
fórmula, podemos caer en cuenta
que el margen de error que existe
En las siguientes flechas podemos relacionando los valores es de 0,06,
observar el valor de cada cuadro 0,11, y 0,15 respectivamente.
(se indican con la flecha verde). La
flecha roja nos muestra el conteo de 5. Conclusiones
los cuadros totales posibles, y para
llegar al valor total del voltaje se
debe hacer un recuento de las Para finalizar, en nuestra práctica a
subdivisiones restantes aparte de pesar de que fue muy sencilla,
los cuadros de la gráfica. Por durante el proceso nos dimos
ejemplo, si cada cuadro equivale a cuenta que; uno como técnico de
un valor de 2V, y un cuadro tiene 5 mantenimiento electromecánico
subdivisiones, esto quiere decir que debe conocer el funcionamiento que
cada subdivisión equivale a 0,4. poseen los instrumentos de

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medición, ya que al ser estos de uso

cotidiano en el área es Por ende, se debe tener un respeto
indispensable entender su utilidad, y cumplir con las normas de
para que en un futuro a la hora de seguridad a la hora de manipular o
laborar podamos desarrollarnos trabajar con la corriente alterna.
mejor y ser más competentes.

Por otra parte también logramos

evidenciar la gran utilidad que nos
brinda la corriente alterna y al
tiempo el peligro que representa ya
que en el peor de los casos puede
llegar a acabar con nuestras vidas.