EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE
Nombre de la materia
Bases de datos

Semana
2
 Unidad 2
Modelo entidad-relación.
Bases de datos

Objetivo:

Contribuir a su aprendizaje, a un mejor entendimiento y comprensión del contenido que se

aborda en lo correspondiente a la semana 2 mediante sus materiales de aprendizaje, esta
evidencia de aprendizaje los ayudará:

● Conocer el concepto y objetivo del modelo entidad – relación.

● Identificar los elementos del modelo entidad relación: entidades, atributos,
identificadores y relaciones.
● Conocer el concepto de grado de cardinalidad que existe entre las relaciones.
● Entender el concepto de entidad y fuerte y débil dependiente de un identificador.
Instrucciones:
Consulta los recursos correspondientes a la unidad 2.
● Procesamiento de bases de datos. Fundamentos, diseño e implementación Kroenke,D.
(2003). Páginas 51 – 62 y 67 a la 74
● Video Base de Datos #3| Ejercicio Diagrama Entidad Relación (CódigoCompilado, 2015)

CONTESTA LA EVIDENCIA CON BASE EN LOS

RECURSOS DEL AULA DE LA SEMANA 2. NO
BUSQUES LAS RESPUESTAS EN GOOGLE DE LO
CONTRARIO, NO TE AYUDARÁ A CONTESTAR
BIEN TU EXAMEN.

P
 Unidad 2
Modelo entidad-relación.
Bases de datos
Contesta y resuelve los ejercicios.
1. ¿Qué es el modelo Entidad Relación?
Es un conjunto de herramientas conceptuales para describir datos, sus relaciones, su
significado y sus restricciones de constancia, se representa con el diagrama E/R.
2. ¿En el modelo Entidad -Relación en cuál etapa se agregan las reglas de
negocio en el diseño de una base de datos? Subraya la respuesta correcta de
las siguientes opciones:
a. Instalación de un SGBD.
b. Análisis de requerimientos.
c. Programación de una vista.
d. Permisos de usuario.
3. Resuelve el siguiente crucigrama identificando los elementos del diagrama
entidad – relación.

1.

4. I D E N T I F I C A D O R E S

3. A T R I B U T O S

2. R E L A C I O N E S

P
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Modelo entidad-relación.
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VERTICALES: |

1. Se trata de cualquier objeto u elemento (real o abstracto) acerca del cual se pueda
almacenar información en la base de datos y que el usuario identifica en su medio
ambiente (plural).

HORIZONTALES: -

2. Es la asociación o vínculo que pueden tener dos o más entidades (plural).

3. Describen las propiedades o características de una entidad (plural).
4. Son uno o más atributos que nombran o identifican las instancias de una entidad
(plural).

4. Identifica el nombre de los elementos correspondientes al siguiente modelo

entidad-relación.

A: IDENTIFICADORES
B: ENTIDADES
C: RELACION
D: CARDINALIDAD
E: ATRIBUTOS

P
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Modelo entidad-relación.
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5. El grado de relación es el número de entidades (clases de entidad) que están

involucradas en una misma relación. Con base a ésta definición, ¿cuál es el
grado de relación de las siguientes clases de entidad? Subraya la respuesta
correcta.

a. 2
b. 3
c. 4
d. 0

P
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6. De la siguiente tabla, relaciona los grados de cardinalidad que corresponden

a cada modelo presentado, anotando el número correcto que pertenezca a
cada letra de la respuesta.

Grados: Modelos.
a. Una entidad de un tipo está relacionada 1. (1:N)
únicamente con una entidad de otro tipo.

b. Una entidad de un tipo está relacionada 2. (1:1)

con muchas entidades de otro tipo.

c. Muchas entidades de un tipo están 3. (N:M)

relacionadas con muchas entidades de
otro tipo (viceversa).

Respuesta:
a – 2. (1:1)
b – 1. (1:N)
c – 3. (N:M)

P
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7. Según la siguiente regla de negocio: “Muchos profesores imparten muchas
materias (viceversa)”, ¿cuál de los siguientes modelos representa dicha regla
donde el número de profesor y el número de materia identifiquen a cada uno
como único en la relación (atributos identificadores)?

Subraya la letra correcta:

a:

b:

c:

d:

P
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8. En la siguiente regla de negocio “Un alumno tiene varios correos

electrónicos”, ¿cuál es la entidad fuerte y cuál es la débil sabiendo que ésta
última, depende del identificador de la entidad padre? Explica tu
razonamiento.

Respuesta: EL ALUMNO ES LA FUERTE Y LOS CORREOS ES LA DEBIL porque

sin el alumno no existirían los correos

9. En la siguiente representación de la entidad ALUMNOS con sus atributos,

¿cuál de las siguientes opciones representan atributos compuestos y
atributos multivalor?
Definiciones:
Atributo compuesto: Se puede conformar y dividir por un grupo de atributos.
Atributos multivalor: Son atributos que están asociados para ser
transformados en entidades débiles vinculadas a la entidad padre.

Subraya la respuesta correcta.

a. Compuestos: Num Carrera

Multivalor: Nombre Contactos
b. Compuestos: Dirección alumno, num carrera
Multivalor: Nombre Contactos, Nombre Alumno.
c. Compuestos: Nombre alumno, Dirección alumno.
Multivalor: Nombre Contactos.
d. Compuestos: Nombre Alumnos
Multivalor: Num carrera

P
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10.En la siguiente regla de negocio “Un artículo pertenece a una línea de

producto, y, una línea de producto puede pertenecer a muchos artículos”,
¿cuál es la cardinalidad máxima y mínima de esta representación? Anota la
respuesta correcta:

Respuestas:
¿Cardinalidad máxima?: una línea de producto puede pertenecer a muchos artículos
¿Cardinalidad mínima?: Un artículo pertenece a una línea de producto