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GEOMETRÍA TÉCNICAS

GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA PLANA


MATEMÁTICAS
CIENCIAS EXACTAS
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Índice
Pág.

TEMA 2 2

2.1 Círculo 2
2.1.1 Definiciones, elementos 3
2.1.2 Ángulos en el círculo. Teoremas: 4
2.2 Polígonos y cuadriláteros 10
2.2.1 Definición, elementos, clasificación,
propiedades 10
2.3 Cuerpos Geométricos 21
2.3.1 Cilindros, área lateral, área total,
volumen 22
2.3.2 Conos, tronco de cono, área lateral,
área total, volumen 24
2.3.3 Esferas, áreas y volúmenes. 26
2.4 Ángulo trigonométrico 29
2.4.1 Triángulo rectángulo, cofunciones.
Reducción 30
2.5 Círculo trigonométrico 35
2.6 Análisis trigonométrico 38
2.6.1 Identidades fundamentales, suma y
diferencia de ángulos, ángulos dobles, múltiples,
mitad, de suma a producto y de producto a suma. 38
2.6.2 Funciones trigonométricas inversas,
Identidades 43
2.6.3 Ecuaciones trigonométricas 45

Recursos complementarios / Videos 49


Bibliografía 50
Actividades de aprendizaje autónomo 51

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

2. TEMA 2
2.1 Círculo

Antes de iniciar con el estudio del círculo es importante entender la diferencia entre círculo y
circunferencia.
Circunferencia. Es el conjunto de puntos que equidistan de un punto fijo llamado centro y su
longitud representa el perímetro del círculo.
Círculo. Se define como la superficie limitada por una circunferencia.

(A, R)
• A centro

La línea entre cortada representa la circunferencia, mientras que el área sombreada representa
el círculo.

AB = AC = AD = AE = R = radios
Arco. Nombre que recibe una parte de la circunferencia y se lo representa: ͡
Semicircunferencia. Es un arco igual a la mitad de la medida de la circunferencia.

Semicircunferencia BC
Arco CD

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2.1.1 Definiciones, elementos


Líneas y puntos notables
a. Cuerda: es el segmento cuyos extremos son puntos de la circunferencia.
b. Diámetro: es la cuerda que contiene el centro del círculo, es la mayor de las cuerdas e
igual al doble del radio.
c. Secante: es una recta que conrea a la circunferencia en dos puntos.
d. Tangente: es una recta que interseca a la circunferencia en un solo punto, llamado punto
de tangencia o punto de contacto.
e. Flecha o sagita: es la perpendicular trazada de un punto de la circunferencia al punto
medio de la cuerda.

O: Centro
̂ : Arco
AE
̂ : Semicircunferencia
DE
̅̅̅̅
𝑂𝐴: Radio
̅̅̅̅
𝐷𝐸: Diámetro
⃡𝐵𝐶 : Secante.

⃡𝐻𝐼 : Tangente, T punto de tangencia.


̅̅̅̅ : Cuerda
𝐹𝐺
̅̅̅
𝐽𝐾 : Sagita o Flecha

Porciones en el círculo
a. Sector circular: porción de círculo comprendida entre dos radios.
b. Segmento circular: porción de círculo comprendida entre un arco y su cuerda.
c. Semicírculo: porción de círculo entre la semicircunferencia y su diámetro, es decir es la
mitad de un círculo.

a) b) c)

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2.1.2 Ángulos en el círculo. Teoremas


a. Ángulo central ∡α: es el ángulo cuyo vértice es el centro del círculo y sus lados son radios, la
medida de un ángulo central es la medida del arco comprendida entre sus lados.

̂
∡COB = ∡α = CD

b. Ángulo inscrito: es el ángulo que tiene su vértice en un punto de la circunferencia y sus lados
son cuerdas del círculo, la medida de su ángulo es la mitad del arco comprendido por sus lados.

̂
𝐶𝐷
∡𝐶𝐵𝐷 =
2

Todo ángulo inscrito en un semicírculo, es un ángulo recto.


c. Ángulo semi-inscrito: tiene su vértice en un punto de la circunferencia y lo forman una cuerda
y una tangente, la medida de este ángulo es igual a la mitad del arco comprendido entre sus
lados.

̂
𝐶𝐴
∡𝐶𝐴𝐸 =
2

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d. Ángulo interior: es el ángulo formado por dos cuerdas que se cortan, la medida de este
ángulo es igual a la semisuma de los arcos comprendidos entre los lados del ángulo y los lados
de su ángulo opuesto por el vértice.

̂ + 𝐴𝐷
𝐶𝐵 ̂
∡𝐶𝐸𝐵 =
2

e. Ángulo exterior: tiene su vértice en un punto exterior a la circunferencia y lo forman 2


secantes, la medida de este ángulo es igual a la semidiferencia de los arcos comprendidos entre
sus lados.

̂ − 𝐷𝐸
𝐴𝐶 ̂
∡𝐴𝐵𝐶 =
2

f. Ángulo circunscrito: Es el ángulo formado por el cruce de dos tangentes trazadas desde un
punto exterior a la circunferencia, la medida de este ángulo es igual a la semidiferencia de los
arcos que comprendidos entre sus lados.

̂ − 𝐷𝐹𝐸
𝐷𝐴𝐸 ̂
∡𝐷𝐵𝐸 =
2

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Teoremas
✓ Si dos ángulos centrales del mismo círculo o de círculos congruentes son congruentes,
entonces sus arcos intersecados son congruentes.

̂ = 𝐶𝐵
𝐷𝐴 ̂

✓ En una circunferencia de cuerdas iguales se subtienden arcos iguales y viceversa.

̂ = 𝐶𝐷
𝐴𝐵 ̂

✓ Un ángulo inscrito en un semicírculo es un ángulo recto.

✓ Una recta que pasa por el centro del círculo, y es perpendicular a una cuerda, biseca a la
cuerda y a su arco.

̂ = 𝐷𝐵
𝑆𝑖 𝐷𝑂 ⊥ 𝐴𝐵 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠, 𝐴𝐷 = 𝐷𝐵 & 𝐴𝐷 ̂

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✓ Una recta tangente a un círculo es perpendicular al radio trazado hasta el punto de tangencia.

✓ Dos cuerdas trazadas en un círculo y que equidistan del centro, son congruentes.

✓ Las tangentes trazadas desde un punto externo del círculo son congruentes y forman ángulos
congruentes con la recta que pasa por el centro y dicho punto.

✓ Si dos cuerdas se intersecan en el interior de un círculo, el producto de la medida de los


segmentos de una cuerda, es igual al producto de las medidas de los segmentos de las otras.

AE×EB = CE×ED

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✓ Si desde un punto exterior a un círculo se traza una tangente y una secante, la medida de la
tangente es media proporcional entre la medida de la secante y su segmento externo.

𝐴𝐵2 = 𝐵𝐶 × 𝐵𝐷
✓ Si desde un punto exterior se traza dos secantes, el producto de la medida de una secante por
la medida de su segmento exterior es igual al producto de la medida de la otra secante por su
segmento exterior.

𝐴𝐵 × 𝐷𝐵 = 𝐵𝐶 × 𝐸𝐵

Ejercicios resueltos
1. Determina el valor del ∡B, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.

Se sabe que los segmentos: OA = OE = OF = r, por lo tanto


el ∡FOE & ∡EOA son centrales.
➔ ̂ ̂ = 60𝑂 , ̂
FE = ∡FOE, ∴ 𝐹𝐸 ̂ = 100𝑂
EA = ∡EOA, ∴ 𝐸𝐴
El ∡D es externo está formado por dos secantes por lo cual:
̂ − 𝐹𝐶
𝐸𝐴 ̂ ̂
100𝑂 − 𝐹𝐶
∡𝐷 = ∴ 30𝑂 = ̂ = 400
∴ 𝐹𝐶
2 2
La suma de los arcos debe ser igual a 3600 entonces:
̂ + 𝐹𝐸
𝐸𝐴 ̂ + 𝐹𝐶
̂ + 𝐶𝐴
̂ = 3600 ∴ 𝐶𝐴
̂ = 1600

El ∡B es externo está formado por dos secantes por lo cual:


̂ − 𝐹𝐸
𝐶𝐴 ̂ 1600 − 400
∡𝐵 = ∴ ∡𝐵 = ∴ ∡𝐵 = 600
2 2

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2. Determina el valor del ∡B, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.

Se sabe que los segmentos: OA = OE = OF = OC = r, por lo


tanto el ∡FOE, ∡FOC & ∡EOA son centrales.
➔ ̂ ̂ = 50𝑂 .
FE = ∡FOE, ∴ 𝐹𝐸

El ∡B es externo está formado por dos secantes por lo cual:
̂ − 𝐹𝐸
𝐶𝐴 ̂ 1800 − 500
∡𝐵 = ∴ ∡𝐵 = ∴ ∡𝐵 = 650
2 2

3. Determine el valor del ∡X, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.

Se sabe que los segmentos: OD = OC = OB = r, por lo tanto


el ∡DOC & ∡DOB son centrales.
➔ ̂ = ∡DOB, ∴ 𝐷𝐵
DB ̂ = 180 − 85𝑂 = 950
➔ ̂ = ∡DOE, ∴ 𝐷𝐶
DC ̂ = 85𝑂

El ∡E=180𝑂 − 55 − 85 = 40𝑂

El ∡E, es externo y está formado por 2 secantes por lo cual:

̂ − 𝐹𝐶
𝐵𝐷 ̂ ̂
95𝑂 − 𝐹𝐶
∡𝐸 = 𝑂
∴ 40 = ̂ = 150
∴ 𝐹𝐶
2 2

̂ = 70𝑂
∴ 𝐷𝐹
El ∡BFE, está formado por una cuerda y la prolongación de
otra por lo tanto:

̂ + 𝐷𝐹
𝐵𝐹 ̂ 1950 + 700
∡BFE = ∴ ∡𝐵𝐹𝐸 = ∴ ∡𝐵𝐹𝐸
2 2
= 132,50

➔ ∡𝑋 = 180 − 132,5 − 40 = 7,50

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2.2 Polígonos y cuadriláteros

2.2.1 Definición, elementos, clasificación, propiedades


Se llama polígono a una figura geométrica plana cerrada, delimitada por segmentos de recta,
se clasifican de acuerdo a la medida de sus ángulos y sus lados, los cuales cumplen las siguientes
condiciones:
✓ Ningún par de segmentos se intersecan excepto en los puntos extremos.
✓ Ningún par de segmentos con extremos comunes son colineales.
La siguiente figura representa un polígono:

Clasificación
Los polígonos se clasifican por sus lados y por su magnitud de los ángulos interiores
Por sus lados
Regulares: tienen todos sus lados iguales, por lo tanto, se lo considera equilátero y equiángular.
Irregulares: tiene la medida de sus lados diferentes.
Por sus ángulos
Convexo: los ángulos interiores son todos menores de 180º
Cóncavo: uno de sus ángulos interiores es mayor a 180º

Polígono convexo Polígono cóncavo

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Por su número de lados

Número de lados Nombre Número de lados Nombre


3 Triángulo 12 Dodecágono
4 Cuadrilátero 13 Tridecágono
5 Pentágono 14 Tertradecágono
6 Hexágono 15 Pentadecágono
7 Heptágono 16 Hexadecágono
8 Octágono 17 Heptadecágono
9 Nonágono 18 Octadecágono
10 Decágono 19 Nonadecágono
11 Undecágono 20 Icoságono

Elementos
✓ Vértices: es el punto donde concurren dos lados.
✓ Lados: son los segmentos que unen los puntos coplanares dados.
✓ Perímetro: es la suma de las longitudes de los lados del polígono.
✓ Diagonales: es la recta que une dos vértices no adyacentes.
✓ Ángulos internos: son los ángulos formados por dos lados de un polígono.
✓ Ángulos externos: son los ángulos formados por un lado y la prolongación de otro lado
consecutivo.

A: vértice
AF: lado
AD: diagonal
∡ABC: ángulo interno
∡EFG: ángulo externo

Congruencia de polígonos
Dos polígonos son congruentes si tienen respectivamente congruentes sus lados y ángulos.

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Semejanza de polígonos
Dos polígonos son semejantes si tienen respectivamente sus lados proporcionales y sus ángulos
congruentes.
Teoremas
✓ Los perímetros de dos polígonos semejantes son entre sí como dos lados homólogos.

𝑃 𝐴𝐵
`
=
𝑃 𝐴1 𝐵1

✓ Si dos polígonos son semejantes se pueden descomponer en un mismo número de triángulos


semejantes, semejantemente dispuestos.

𝛥𝐸𝐵𝐷 ≈ 𝛥𝐸1 𝐶1 𝐹1

✓ Las áreas de los polígonos semejantes están en la misma relación que el cuadrado de sus lados.

𝑆𝛥𝐴𝐶𝐷 𝐼
= =⋯
𝑆𝛥𝐵1 𝐷1 𝐸1 𝐼1

Número de diagonales

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El número de diagonales trazadas desde un mismo vértice es igual a n - 3, donde n representa al


número de lados del polígono.

𝑑 = 𝑛−3
𝑑 = 6− 3 = 3

El total de diagonales trazadas en un polígono es igual 𝑛(𝑛 − 3)


2

𝑛(𝑛 − 3) 6(6 − 3)
𝐷= = =9
2 2

Ángulos del polígono


Las magnitudes de los diferentes ángulos de un polígono se obtienen de las siguientes fórmulas:
Suma de ángulos interiores (Si) de cualquier polígono.
𝑆𝑖 = 180(𝑛 − 2)
Suma de ángulos exteriores (Se) de cualquier polígono
𝑆𝑒 = 3600
Ángulo interior (i) de un polígono regular:
180(𝑛 − 2)
𝑖=
𝑛
Ángulo exterior (e) de un polígono regular:
3600
𝑒=
𝑛
Cuadriláteros

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Es todo polígono que tiene cuatro lados, estos se clasifican en:


Paralelogramo: es aquel que tiene sus lados opuestos paralelos. (a)
Cuadrado: es el paralelogramo que tiene sus lados iguales y sus ángulos son rectos. (b)
Rectángulo: es el paralelogramo que tiene sus lados contiguos desiguales y sus ángulos rectos. (c)
Rombo: es el paralelogramo que tiene sus lados iguales y sus ángulos contiguos desiguales. (d)
Trapecio: es aquel que tiene 2 de sus lados paralelos. (e)
Trapecio rectángulo: es aquel que tiene 2 de sus ángulos rectos. (f)
Trapecio isósceles: Es aquel que tiene 2 de sus lados no paralelos iguales. (g)
Trapecio escaleno: es aquel que tiene 2 de sus lados no paralelos desiguales. (h)
Trapezoide: es aquel que no tiene ningún lado paralelo a su opuesto. (i)

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Teoremas
✓ La suma de los ángulos internos de un cuadrilátero es igual a 360º

✓ El área de un cuadrilátero es igual a la mitad del producto de dos diagonales por el seno del
ángulo comprendido.

𝐴𝐶 × 𝐵𝐷 × 𝑆𝑒𝑛(𝛼)
𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 =
2

✓ El ángulo formado por las bisectrices de los ángulos obtenidos al prolongar los lados de un
cuadrilátero e igual a la semisuma de los ángulos opuestos a este ángulo formado.

∡𝐷𝐴𝐵 + ∡𝐷𝐶𝐵
∡𝛼 =
2

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Propiedades del paralelogramo


a. Las diagonales forman triángulos congruentes.

∆ABC ≅ ∆ACD
∆ABD ≅ ∆DBC
∆BEC ≅ ∆AED
∆AEB ≅ ∆CED

b. Las diagonales se bisecan mutuamente.

AE = EC & BE = ED

c. El área de un paralelogramo es igual al producto de dos lados no paralelos por el seno del
ángulo comprendido.

𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝑎 ∗ 𝑏 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝛼)

d. El área de un paralelogramo es igual al producto de un lado por la altura correspondiente.

𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝑎 ∗ ℎ

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Propiedades del rombo


a. Las diagonales son perpendiculares entre sí.
b. Las diagonales son bisectrices de los ángulos internos.
c. El rombo es un cuadrilátero circunscriptible, el centro del círculo inscrito es el punto de
intersección de las diagonales.
d. El área de un rombo es igual a la mitad del producto de las diagonales.

𝐴𝐶 × 𝐵𝐷
𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 =
2

e. El área de un rombo es igual a la longitud de un lado al cuadrado por el seno de un ángulo.

𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝑎2 ∗ 𝑠𝑒𝑛 (𝛼)

Propiedades del rectángulo


a. Las diagonales son iguales.
b. Los cuatro segmentos formados en las diagonales son iguales.
c. El rectángulo es un cuadrilátero inscriptible, el centro del círculo circunscrito es el punto de
intersección de las diagonales.
d. La superficie del rectángulo es igual al producto de sus lados no paralelos.

𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝑎 ∗ 𝑏

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Propiedades del cuadrado


a. Tiene todas las propiedades de los polígonos regulares.
b. La superficie de un cuadrado es igual a la longitud de un lado elevado al cuadrado.

𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝑎2

Propiedades del trapecio


a. El segmento que une los lados medios de los lados no paralelos, es paralelo a las bases e igual
a la semisuma de la misma.

𝑎+𝑏
𝐸𝐹 =
2

b. El segmento que une los puntos medios de las diagonales es paralelo a las bases e igual a la
semidiferencia de las mismas.

𝑎−𝑏
𝐺𝐻 =
2

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c. El área de un trapecio es igual a la semisuma de las bases por la altura.

𝑎+𝑏
𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = ×ℎ
2

d. El área de un trapecio es igual al producto de uno de sus lados no paralelos por la longitud de
la perpendicular bajada desde el punto medio del lado opuesto al primero.

𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝐶𝐷 × 𝐸𝐺

Ejercicios resueltos
1. ¿De cuántos lados es el polígono que tiene 170 diagonales en total?
Solución:
Para resolver el ejercicio utilizamos la siguiente formula:
𝑛(𝑛 − 3)
𝐷=
2
𝑛(𝑛 − 3)
170 = , 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑛 𝑠𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑖𝑒𝑛:
2
𝑛2 − 3𝑛 − 340, 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜,
(𝑛 − 20)(𝑛 + 17) → 𝑛 = 20
𝑛 = −17 ∴ 𝑛 = 20
Tiene 20 lados.

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2. Determinar la superficie del siguiente cuadrilátero.

Aplicamos el teorema que dice: El área de un


cuadrilátero es igual a la mitad del producto de dos
diagonales por el seno del ángulo comprendido.

𝐴𝐶 × 𝐵𝐷 × 𝑆𝑒𝑛(𝛼) 18 × 16 × 𝑆𝑒𝑛(60)
𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = =
2 2
= 124,70 𝑢2

3. Determinar la superficie del siguiente paralelogramo.

Aplicamos la propiedad que dice: El área de un


paralelogramo es igual al producto de dos lados no
paralelos por el seno del ángulo comprendido.

𝑆𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝑎 × 𝑏 × 𝑠𝑒𝑛(𝛼 )
= 15 × 6 × 𝑠𝑒𝑛(55) = 73,73 𝑢2

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2.3 Cuerpos Geométricos

Cuando nos referimos a los cuerpos geométricos estamos haciendo alusión a aquellos objetos
tridimensionales que tienen ciertas particularidades, ciertas formas más sencillas, más elementales,
más regulares; por ejemplo, los que presentan caras externas constituidas por polígonos o círculos,
o los que tienen una forma parcial o totalmente redonda... En este grupo quedan los objetos que
tienen la apariencia de cajas, pirámides, cilindros, conos, esferas, etc.
Los cuerpos geométricos también suelen ser denominados como sólidos. Esta denominación es
válida, aunque no debe sugerir la idea de que tales cuerpos tienen que estar “llenos” interiormente,
o tienen que ser “duros”; una caja de zapatos vacía y cerrada es también un ejemplo de cuerpo
geométrico. (Zabala, 2007)
Los cuerpos geométricos se clasifican en:

Regulares: Tetraedro,
hexaedro, cubo, etc.

Poliedros
Irregulares:
Piramides, prismas,
Cuerpos geométricos solidos, etc.

Sólidos de
Cuerpos redondos revolución: Cilindros,
conos, esferas

Poliedros: son cuerpos geométricos limitados por polígonos como por ejemplo el prisma, pirámide,
etc.

Cuerpos redondos: son cuerpos geométricos resultantes de la rotación de una figura plana
alrededor de su eje como por ejemplo el cilindro, cono, esfera.

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2.3.1 Cilindros, área lateral, área total, volumen


Un cilindro recto es un cuerpo de revolución que se obtiene al girar un rectángulo alrededor de uno
de sus lados. La recta en la que se sitúa el lado sobre el que gira se denomina eje de rotación y el
lado paralelo a él es la generatriz. En un cilindro distinguimos la superficie lateral y dos bases que
son dos círculos iguales. La altura del cilindro es la distancia entre las dos bases. En un cilindro
recto la altura y la generatriz miden lo mismo
Elementos

Eje: AB
Generatriz: HG, IJ
Directriz: • (B, r)
Bases: • (B, r) • (A, r)
Altura: perpendicular común a las bases.
Área lateral: es el área de la supuerfice cilíndrica.
Área total: área lateral más el área de las bases.
Sección recta: es la sección perpendicular a todas las
Generatrices.
Sección axial: es la sección que contiene al eje del cilindro
HGLM.
Clasificación:
Cilindro circular recto o de revolución Cilindro circular oblicuo

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Propiedades

✓ En todo cilindro circular se puede inscribir y circunscribir prismas que tengan por aristas
laterales las generatrices del cilindro y por bases, polígonos inscritos y circunscritos a las
bases por consiguiente se puede considerar al cilindro como un prisma de infinito número de
caras.

✓ El área lateral de un cilindro circular es igual al producto del perímetro de una sección por la
generatriz.
𝑆𝐿 = 𝑃𝑠𝑟 × 𝑔

✓ El área lateral del cilindro de revolución es igual al producto del perímetro de la base por la
generatriz.
𝑆𝐿 = 𝑃𝐵 × 𝑔 = 2𝜋𝑟 × 𝑔

✓ El volumen de un cilindro es igual al producto de su base por su altura.

𝑉 = 𝑆𝐵 × ℎ = 𝜋 × 𝑟 2 × ℎ

✓ Dos cilindros circulares rectos son semejantes si son desarrollados por rectángulos
semejantes.

✓ Las áreas laterales o totales de dos cilindros circulares rectos semejantes son entre si como los
cuadrados de sus lados homólogos, y sus volúmenes como el cubo de sus lados homólogos.

𝑆𝐿1 𝑟12 𝑔12


= 2= 2
𝑆𝐿2 𝑟2 𝑔2
𝑆𝑇1 𝑟12 𝑔12
= 2= 2
𝑆𝑇2 𝑟2 𝑔2
𝑉1 𝑟13 𝑔13
= 3= 3
𝑉2 𝑟2 𝑔2

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

2.3.2 Conos, tronco de cono, área lateral, área total, volumen


Un cono recto es un cuerpo de revolución que se obtiene al girar un triángulo rectángulo alrededor
de uno de los catetos. La recta en la que se sitúa el lado sobre el que gira se denomina eje de
rotación y la hipotenusa es la generatriz. En un cono distinguimos la superficie lateral y la base que
es un círculo. El punto donde convergen las generatrices es el vértice. La altura del cono recto es
la distancia del vértice a la base.
Elementos

Eje: AC
Generatriz: CE, CD … g
Directriz: • (A, r)
Bases: • (A, r)
Altura: perpendicular común a las bases.
Área lateral: es el área de la superfice cónica.
Área total: área lateral mas el área de las bases.
Sección recta: es la sección perpendicular a todas las
generatrices.
Sección axial: es la sección que contiene al eje del cono CEF.

Clasificación

Cono circular recto o de revolución Cono circular oblicuo

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Propiedades
✓ En todo cono circular se puede inscribir y circunscribir pirámides que tengan por aristas
laterales las generatrices del cono, y por base, polígonos inscritos y circunscritos a la base,
por lo tanto, se puede considerar al cono circular como una pirámide de infinito número de
caras.
✓ El área lateral de un cono de revolución es igual al producto del semi-perímetro de la base por
su generatriz.
𝑃𝑏 × 𝑔
𝑆𝐿 = = 𝜋𝑟𝑔
2

✓ El volumen de un cono circular es igual a un tercio del producto de su base por su altura.

𝑆𝑏 × ℎ 𝜋𝑟 2 ℎ
𝑉= =
3 3

✓ Las áreas laterales o totales de dos conos circulares semejantes son entre si como los
cuadrados de sus lados homólogos, y sus volúmenes como el cubo de sus lados homólogos.

𝑆𝐿1 𝑟12 𝑔12


= 2= 2
𝑆𝐿2 𝑟2 𝑔2
𝑆𝑇1 𝑟12 𝑔12
= 2= 2
𝑆𝑇2 𝑟2 𝑔2
𝑉1 𝑟13 𝑔13
= 3= 3
𝑉2 𝑟2 𝑔2
Tronco de cono

Eje: PA
Generatriz: JE, IF … g
Base mayor: • (A, R)
Base menor: • (P, r)
Altura: perpendicular común a las bases h.

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Propiedades
✓ El área lateral de un tronco cono es igual al producto de la semisuma de los perímetros de las
bases por su generatriz.
𝑃𝐵 + 𝑃𝑏
𝑆𝐿 = × 𝑔 = 𝜋(𝑅 + 𝑟)𝑔
2

✓ El volumen de un tronco de cono es igual.

𝜋×ℎ
𝑉= × (𝑅2 + 𝑟 2 + 𝑅 × 𝑟)
3

2.3.3 Esferas, áreas y volúmenes


La esfera es un cuerpo de revolución que se obtiene al girar un semicírculo (o un círculo) alrededor
del diámetro. La recta en la que se sitúa éste es el eje de revolución y la semicircunferencia la
generatriz. La superficie esférica no es desarrollable en el plano.
Elementos

o: Centro de la
oD: Radio de la esfera 𝐫
CE: Diámetro de la esfera
C1: Circunferencia mayor

Figuras esféricas y zonas esféricas


Casquete esférico: se obtiene al dividir la superficie esférica en dos partes, mediante un plano, si
este pasa por el centro de la esfera los casquetes son iguales.
Segmento esférico: es el espacio que limita el casquete esférico y el círculo base.

Área del casquete esférico y zona esférica


A = 2πrh
Volumen de un segmento esférico
2 1
V = πr 2 h − πR2 (r − h)
3 3

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Zona esférica: es aquella superficie esférica limitada por dos planos.


Rebanada esférica: es el espacio que limita dos planos paralelos y la zona correspondiente.

Área zona esférica


A = 2πrh
Volumen de un segmento esférico
2 1
V = πr 2 h − πR2 (r − h)
3 3
Volumen de una rebanada esférica
V = V1 − V2

Huso esférico: es la porción de superficie esférica que se obtiene con dos planos que concurren
en un diámetro.
Cuña esférica: es la porción de espacio que limitan dos planos que concurren en un diámetro
y el uso esférico correspondiente.

Área huso esférico


𝜋𝑟 2 𝑛
A=
900
Volumen de la cuña esférica
𝜋𝑟 3 𝑛
V=
2700

Área y volumen de la esfera

Área esfera
A = 4𝜋𝑟 2
Volumen esfera
4
V = 𝜋𝑟 3
3

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Ejercicios resueltos
1. Determina el área y el volumen del casquete esférico, si h = 2 u, R = 5 u, r = 10 u.

Área del casquete esférico y zona esférica


A = 2πrh → 𝐴 = 2𝜋 × 10 × 2 = 125,66 𝑢2
Volumen de un segmento esférico
2 2 1
V= πr h − πR2 (r − h)
3 3
2 1
V = π102 2 − π52 (10 − 2) = 209,43 𝑢3
3 3

2. Un cilindro tiene por altura la misma longitud que la circunferencia de la base, si la altura mide
189 u, calcula el área y el volumen del cilindro.

La longitud de la circunferencia representa al perímetro por lo


que S = 2πr
189
189 = 2𝜋𝑟 → 𝑟 = → 𝑟 = 30,08 𝑢
2𝜋
𝑆𝐿 = 𝑃𝐵 × 𝑔 = 2𝜋𝑟 × 𝑔 → 2𝜋 × 30,08 × 189 = 35720,66 𝑢2
𝑉 = 𝑆𝐵 × ℎ = 𝜋 × 𝑟 2 × ℎ → 𝜋 × 30,082 × 189 =
537238,76 𝑢3

3. Calcula el área lateral y volumen de un cono cuya generatriz mide 20 m y el radio de la base
4 m.

𝑃𝑏 × 𝑔
𝑆𝐿 = = 𝜋𝑟𝑔 → 𝜋 × 4 × 20 = 251,32 𝑚2
2
ℎ = √202 − 42 = √384 = 19,59 𝑚
𝑆𝑏 × ℎ 𝜋𝑟 2 ℎ 𝜋42 19,6
𝑉= = → = 328,4 𝑚3
3 3 3

28
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

2.4 Ángulo trigonométrico

Es aquel ángulo que se genera por la rotación de un rayo alrededor de un punto fijo llamado
vértice u origen desde una posición inicial hasta una final, esta rotación se efectúa en un mismo
plano, esta rotación puede darse en sentido horario y anti-horario.
Se dice que un ángulo está en posición estándar, normal o canónica cuando cumple las siguientes
condiciones:
✓ Se encuentra referenciado en el sistema de coordenadas rectangulares.
✓ El vértice del ángulo coinciden con el origen de sistemas de coordenadas rectangulares.
✓ El lado inicial del ángulo cae sobre el semi eje positivo de las abscisas.

A: Vértice.
AD: Lado inicial AX.
α: Ángulo primer cuadrante positivo.
β: Ángulo tercer cuadrante negativo.

La medida de un ángulo trigonométrico no puede limitarse, pues este depende de la magnitud de


rotación y a su vez se pueden hacer indefinidamente en cualquiera de los dos sentidos de rotación.
Ángulos coterminales.
Dos ángulos en posición normal son coterminales cuando tienen un mismo lado terminal, pero sus
valores son distintos, por el sentido del signo o el número de vueltas del lado terminal.

29
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

2.4.1 Triángulo rectángulo, co-funciones. Reducciones


Una primera manera de definir las funciones trigonométricas es a partir de un triángulo rectángulo.
Un triángulo rectángulo es aquél que tiene un ángulo recto como uno de sus ángulos interiores. En
este caso, los lados que forman el ángulo recto se llaman catetos, y el tercer lado es la hipotenusa.
Si uno toma un ángulo interior, que no sea el ángulo recto, entonces el cateto que forma dicho
ángulo será el cateto adyacente, mientras que el otro será el cateto opuesto.

Funciones trigonométricas del ángulo α y β de un triángulo rectángulo:

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜


𝑠𝑒𝑛(𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛽) =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑐𝑜𝑠(𝛼 ) = 𝑐𝑜𝑠(𝛽) =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
𝑠𝑒𝑛(𝛼) 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑠𝑒𝑛(𝛽) 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
𝑡𝑎𝑛(𝛼 ) = = 𝑡𝑎𝑛(𝛽) = =
cos (𝛼) 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 cos (𝛽) 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑐𝑜𝑡(𝛼 ) = 𝑐𝑜𝑡(𝛽) =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
𝑠𝑒𝑐(𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑐(𝛽) =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒

𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
𝑐𝑠𝑐(𝛼 ) = 𝑐𝑠𝑐(𝛽) =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜

30
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Co-funciones
Del análisis de los ángulos agudos del triángulo rectángulo se puede determinar las co-
funciones de cada uno de los ángulos de la siguiente manera; si analizamos el gráfico anterior
podemos determinar que el cateto opuesto del ∡α es igual al cateto adyacente del ∡β, por lo
cual se obtiene las siguientes relaciones:

Debido a que los ángulos agudos del triángulo rectángulo son complementarios entre si se
obtiene las co-funciones

sen(α) = cos (90 − α) = cos (β)


cos(α) = sen(90 − α) = sen(β)
tan(α) = cot(90 − α) = cot(β)
cot(α) = tan(90 − α) = tan (β)
sec(α) = csc(90 − α) = csc (β)
csc(α) = sec(90 − α) = sec (β)

Reducción de funciones
Para la forma (90º - α)

sen(α) = cos (90° − α)


cos(α) = sen(90° − α)
tan(α) = cot(90° − α)
cot(α) = tan(90° − α)
sec(α) = csc(90° − α)
csc(α) = sec(90° − α)

31
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Para la forma (90º + α)

sen(90° + α) = cos (α)


cos(90° + α) = −sen(α)
tan(90° + α) = −cot(α)

Para la forma (180º - α)

sen(180° − α) = sen (α)


cos(180° − α) = −cos(α)
tan(180° − α) = −tan(α)

Para la forma (180º + α)

sen(180° + α) = −sen (α)


cos(180° + α) = −cos(α)
tan(180° + α) = tan(α)

32
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Para la forma (270º - α)

sen(270° − α) = −cos (α)


cos(270° − α) = −sin(α)
tan(270° − α) = cot(α)

Para la forma (270º + α)

sen(270° + α) = −cos (α)


cos(270° + α) = sin(α)
tan(270° + α) = −cot(α)

Para la forma (360º - α)

sen(360° − α) = −sen (α)


cos(360° − α) = cos(α)
tan(360° − α) = −tan(α)

33
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Para la forma (360º + α). Todas las funciones son iguales a la del ∡α

Ejercicios resueltos

1. Reduzca al primer cuadrante: sen(110º)


Solución:
El ángulo de 110º se encuentra en el segundo cuadrante por lo cual cae en la forma de
reducción (180º- α) como se muestra en la figura

sen(180° − α) = sen (α)


sen(110º) = sen(180º - 110º) =
sen(110º) = +sen(70º)
El sen(110º) es positivo, por lo cual en el
segundo cuadrante la función seno también es
positiva.

2. Al aproximarse una patrulla a una torre de control situada en el mismo plano, se encuentra
que este se ve bajo un ángulo de 12º, y que desde otro lugar a 225 m más cerca de la torre
se ve bajo 14º ¿Cuál es la altura de la torre y su distancia al segundo lugar de observación?


tan(14°) = → ℎ = 𝑥 ∗ 𝑡𝑔(14°)
𝑥

tan(12°) = → ℎ = (225 + 𝑥)𝑡𝑔(12°)
225 + 𝑥
𝑥𝑡𝑎𝑛(14°) = 225𝑡𝑔(12°) + 𝑥𝑡𝑎𝑔(12°)
225𝑡𝑎𝑔(12°)
𝑥= ∴ 𝑥 = 1300 𝑚 ,
tan(14°) − tan(12°)
ℎ = 1300 × tan(14°) = 324,28 𝑚

34
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

2.5 Círculo trigonométrico

Un círculo trigonométrico es aquel que se construye sobre un sistema de coordenadas cartesiano,


de manera que el centro del círculo coincida con el origen del sistema y su radio mida una unidad
de longitud, el circulo se encuentra divido en cuatro cuadrantes en donde las funciones
trigonométricas tomarán valores positivos y negativos.

Primer cuadrante

Función Signo
Sen(α) +
Cos(α) +
Tan(α) +
Cot(α) +
Sec(α) +
Csc(α) +

35
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Segundo cuadrante

Función Signo
Sen(α) +
Cos(α) -
Tan(α) -
Cot(α) -
Sec(α) -
Csc(α) +

Tercer cuadrante

Función Signo
Sen(α) -
Cos(α) -
Tan(α) +
Cot(α) +
Sec(α) -
Csc(α) -

Cuarto cuadrante

Función Signo
Sen(α) -
Cos(α) +
Tan(α) -
Cot(α) -
Sec(α) +
Csc(α) -

36
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Ejercicios resueltos
1. Considerando el círculo trigonométrico indique la expresión de mayor valor:
a. Sen(20º)
b. Sen(320º)
c. Sen(220º)
Solución:
Para resolver el ejercicio se graficará en el círculo trigonométrico ubicando los ángulos y la función
seno de cada uno:

Se puede observar que el seno de los ángulos


de 220º y 320º son negativos por lo cual el de
mayor valor es el sen(20º)

2. Considerando el círculo trigonométrico indique la expresión de menor valor:


a. cos (50º)
b. cos (240º)
c. cos (300º)
Solución:
Para resolver el ejercicio se graficará en el círculo trigonométrico ubicando los ángulos y la función
coseno de cada uno:

Se puede observar que el coseno de los


ángulos de 50º y 300º son positivos, y el
coseno del ángulo 240º es negativo, adicional
el coseno del ángulo de 240º y 300º son
simétricos, por lo cual el de menor valor es el
cos (240º).

37
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

2.6 Análisis trigonométrico

2.6.1 Identidades fundamentales, suma y diferencia de ángulos, ángulos


dobles, múltiples, mitad, de suma a producto y de producto a suma.
Las identidades trigonométricas son igualdades entre funciones trigonométricas que se utilizan
con frecuencia, y es válida para todos los valores del ángulo en los que están definidas las funciones
(y las operaciones aritméticas involucradas).

Para definir las identidades fundamentales se utiliza el círculo trigonométrico que ya se estudió en
la sección anterior, aplicando el teorema de Pitágoras el cual indica que la suma de los cuadrados
de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa, recordemos que el valor de la hipotenusa es
igual a uno debido a que el radio del círculo trigonométrico es unitario.
𝑥2 + 𝑦2 = 1
De aquí podemos deducir la primera identidad fundamental que dice:

𝐜𝐨𝐬𝟐 (𝜶) + 𝒔𝒆𝒏𝟐 (𝜶) = 𝟏

A partir de la identidad fundamental y de las definiciones de las distintas funciones trigonométricas,


se pueden deducir otras relaciones trigonométricas.

𝒔𝒆𝒄𝟐 (𝜶) = 𝟏 + 𝒕𝒂𝒏𝟐 (𝜶)


𝒄𝒔𝒄𝟐 (𝜶) = 𝟏 + 𝒄𝒐𝒕𝟐 (𝜶)

38
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Identidades fundamentales
Del círculo trigonométrico se obtiene las identidades pitagóricas y reciprocas:

𝐜𝐨𝐬𝟐 (𝜶) + 𝒔𝒆𝒏𝟐 (𝜶) = 𝟏


𝒔𝒆𝒄𝟐 (𝜶) = 𝟏 + 𝒕𝒂𝒏𝟐 (𝜶)
𝒄𝒔𝒄𝟐 (𝜶) = 𝟏 + 𝒄𝒐𝒕𝟐 (𝜶)
𝒔𝒆𝒏(𝜶)
𝐭𝐚𝐧(𝜶) =
𝐜𝐨𝐬(𝜶)
𝐜𝐨𝐬 (𝜶) 𝟏
𝐜𝐨𝐭(𝜶) = =
𝒔𝒆𝒏(𝜶) 𝐭𝐚𝐧 (𝜶)
𝟏
𝐬𝐞𝐜(𝜶) =
𝒄𝒐𝒔(𝜶)
𝟏
𝐜𝐬𝐜(𝜶) =
𝐬𝐞𝐧(𝜶)

✓ Suma y diferencia de ángulos

Consiste en obtener las relaciones de la suma o diferencia de los ángulos α y β [(α ± β)] en función
de los ángulos α y β, a partir del gráfico se obtiene las siguientes relaciones:

𝒔𝒆𝒏(𝜶 ± 𝜷) = 𝒔𝒆𝒏(𝜶) 𝐜𝐨𝐬(𝜷) ± 𝐜𝐨𝐬(𝜶) 𝒔𝒆𝒏(𝜷)


𝐜𝐨𝐬(𝜶 ± 𝜷) = 𝐜𝐨𝐬(𝜷) 𝐜𝐨𝐬(𝜶) ∓ 𝒔𝒆𝒏(𝜷)𝒔𝒆𝒏(𝜶)
𝐭𝐚𝐧(𝜶) ± 𝐭𝐚𝐧 (𝜷)
𝐭𝐚𝐧(𝜶 ± 𝜷) =
𝟏 ∓ 𝐭𝐚𝐧(𝜶) 𝐭𝐚𝐧 (𝜷)

39
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Ángulo doble
A partir de la suma de ángulos se puede deducir las relaciones para un ángulo doble, por ejemplo:

𝑠𝑒𝑛(2𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼 + 𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼 ) cos(𝛼 ) + cos(𝛼 ) sen(𝛼 ) = 2𝑠𝑒𝑛(𝛼 )cos (𝛼)


cos(2𝛼 ) = cos(𝛼 + 𝛼 ) = cos(𝛼 ) cos(𝛼 ) − 𝑠𝑒𝑛(𝛼 )𝑠𝑒𝑛(𝛼 ) = 𝑐𝑜𝑠 2 (𝛼 ) − 𝑠𝑒𝑛2 (𝛼 )
tan(𝛼 ) + tan (𝛼) 2tan (𝛼)
tan(2𝛼 ) = tan(𝛼 + 𝛼 ) = =
1 − tan(𝛼 ) tan (𝛼) 1 − 𝑡𝑎𝑛2 (𝛼)

Por lo tanto se tienen estas relaciones:

𝑠𝑒𝑛(2𝛼 ) = 2𝑠𝑒𝑛(𝛼 )cos (𝛼)


cos(2𝛼 ) = 𝑐𝑜𝑠 2 (𝛼 ) − 𝑠𝑒𝑛2 (𝛼 )
2tan (𝛼)
tan(2𝛼 ) =
1 − 𝑡𝑎𝑛2 (𝛼)

Ángulos mitad
A partir del coseno de ángulos dobles se puede deducir las relaciones para un ángulo mitad, por
ejemplo:

𝛼 𝛼 𝛼
cos 2 ( ) = 𝑐𝑜𝑠 2 ( ) − 𝑠𝑒𝑛2 ( )
2 2 2
𝛼
cos(𝛼 ) = 1 − 2𝑠𝑒𝑛2 ( )
2
𝛼
cos(𝛼 ) = 2𝑐𝑜𝑠 2 ( ) − 1
2
Por lo tanto se tienen estas relaciones:

α 1 − cos(α)
sen2 ( ) =
2 2
α 1 + cos(α)
cos 2 ( ) =
2 2
α 1 − cos(α)
tan2 ( ) =
2 1 + cos(α)

40
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Ángulos múltiples
Para obtener las relaciones de ángulos múltiples se puede utilizar el polinomio de Chebyshev el
cual se expresa de la siguiente manera:

𝑇𝑂 (𝑥 ) = 1, 𝑇1 (𝑥 ) = 𝑥
{
𝑇𝑛 (𝑥 ) = 2𝑥 ∗ 𝑇𝑛−1 (𝑥 ) − 𝑇𝑛−2 (𝑥 ), 𝑛 ≥ 2

Para la función coseno se va analizar la siguiente tabla para deducir su expresión general:
𝑻𝟎 𝐜𝐨𝐬(𝟎) = 𝟏
𝑻𝟏 cos(𝛼 ) = cos(𝛼 )
𝑻𝟐 cos(2𝛼 ) = 2𝑐𝑜𝑠 2(𝛼 ) − 1
𝑻𝟑 cos(3𝛼 ) = 4𝑐𝑜𝑠 3 (𝛼 ) − 3 cos(𝛼 )
𝑻𝟒 cos(4𝛼 ) = 8𝑐𝑜𝑠 4 (𝛼 ) − 8𝑐𝑜𝑠 2 (𝛼 ) + 1
𝑻𝟓 cos(5𝛼 ) = 16𝑐𝑜𝑠 5 (𝛼 ) − 20𝑐𝑜𝑠 3(𝛼 ) + 5𝑐𝑜𝑠(𝛼 )
𝑻𝟔 cos(6𝛼 ) = 32𝑐𝑜𝑠 6(𝛼 ) − 48𝑐𝑜𝑠 4 (𝛼 ) + 18𝑐𝑜𝑠 2 (𝛼 ) − 1
Entonces se puede deducir:
𝑪𝒐𝒔(𝒏𝜶) = 𝑻𝒏 (𝐜𝐨𝐬 (𝜶))

Para deducir la función seno de un ángulo múltiple utilizaremos la segunda especie del polinomio
de Chebishev.
`
𝑇𝑛+1 (𝑥)
{𝑈𝑛 (𝑥 ) =
𝑛+1

Para la función seno se va analizar la siguiente tabla para deducir su expresión general:

𝑼𝟎 𝐬𝐞𝐧(𝜶) = 𝐬𝐞𝐧(𝜶)
𝑼𝟏 sen(2𝛼 ) = 2𝑠𝑒𝑛(𝛼)𝑐𝑜𝑠(𝛼 )
𝑼𝟐 sen(3𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼)(4𝑐𝑜𝑠 2(𝛼 ) − 1)
𝑼𝟑 sen(4𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼)(8𝑐𝑜𝑠 3 (𝛼 ) − 4cos (𝛼))
𝑼𝟒 sen(5𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼)(16𝑐𝑜𝑠 4 (𝛼 ) − 12𝑐𝑜𝑠 2(𝛼 ) + 1)
𝑼𝟓 sen(6𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼)(32𝑐𝑜𝑠 5 (𝛼 ) − 32𝑐𝑜𝑠 3 (𝛼 ) + 6cos (𝛼))

41
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Entonces se puede deducir:

𝒔𝒆𝒏(𝒏𝜶) = 𝒔𝒆𝒏(𝜶) ∗ 𝑼𝒏−𝟏𝒄𝒐𝒔(𝜶)


Para la tangente se puede expresar la siguiente relación para un ángulo múltiple:

∑(𝑛−1)/2
𝑘=0
𝑛
(−1)𝑘 ∗ (2𝑘+1 ) ∗ 𝑡𝑎𝑛2𝑘+1 (𝛼)
tan(𝑛𝛼 ) =
∑𝑛/2 𝑘 𝑛 2𝑘
𝑘=0(−1) ∗ (2𝑘) ∗ 𝑡𝑎𝑛 (𝛼)

Transformación de suma a producto y de producto a suma

a. Suma o resta a producto

𝜶+𝜷 𝜶−𝜷
𝒔𝒆𝒏(𝜶) + 𝒔𝒆𝒏(𝜷) = 𝟐 ∗ 𝒔𝒆𝒏 ( ) × 𝒄𝒐𝒔( )
𝟐 𝟐
𝜶+𝜷 𝜶−𝜷
𝒔𝒆𝒏(𝜶) − 𝒔𝒆𝒏(𝜷) = 𝟐 ∗ 𝒄𝒐𝒔 ( ) × 𝒔𝒆𝒏( )
𝟐 𝟐
𝜶+𝜷 𝜶−𝜷
𝒄𝒐𝒔(𝜶) + 𝒄𝒐𝒔(𝜷) = 𝟐 ∗ 𝒄𝒐𝒔 ( ) × 𝒄𝒐𝒔( )
𝟐 𝟐
𝜶+𝜷 𝜶−𝜷
𝒄𝒐𝒔(𝜶) − 𝒄𝒐𝒔(𝜷) = 𝟐 ∗ 𝒔𝒆𝒏 ( ) × 𝒔𝒆𝒏( )
𝟐 𝟐
𝒔𝒆𝒏(𝜶 − 𝜷)
𝒕𝒂𝒏(𝜶) − 𝒕𝒂𝒏(𝜷) =
𝒄𝒐𝒔(𝜶)𝒄𝒐𝒔(𝜷)

b. Producto a suma o resta

𝒄𝒐𝒔(𝜶 − 𝜷) − 𝒄𝒐𝒔(𝜶 + 𝜷)
𝒆𝒏(𝜶) × 𝒔𝒆𝒏(𝜷) =
𝟐
𝒄𝒐𝒔(𝜶 + 𝜷) + 𝒄𝒐𝒔(𝜶 − 𝜷)
𝒄𝒐𝒔(𝜶) × 𝒄𝒐𝒔(𝜷) =
𝟐
𝒔𝒆𝒏(𝜶 + 𝜷) + 𝒔𝒆𝒏(𝜶 − 𝜷)
𝒔𝒆𝒏(𝜶) × 𝒄𝒐𝒔(𝜷) =
𝟐
( )
𝒔𝒆𝒏 𝜶 + 𝜷 − 𝒔𝒆𝒏(𝜶 − 𝜷)
𝒄𝒐𝒔(𝜶) × 𝒔𝒆𝒏(𝜷) =
𝟐

42
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

2.6.2 Funciones trigonométricas inversas, identidades


Las funciones trigonométricas inversas permiten saber el valor del ángulo en base a su valor
trigonométrico, las razones trigonométricas no son funciones biyectivas por lo que no son
invertibles. Para que lo sean, es necesario restringir su dominio y así poder hallar la función inversa.
Las funciones trigonométricas inversas son:
Arco seno (𝐬𝐞𝐧−𝟏 𝒙)

Dominio Recorrido Propiedad


−1 ≤ 𝑥 ≤ 1 𝜋 𝜋 𝑠𝑒𝑛−1 (𝑠𝑒𝑛(𝑥 )) = 𝑥
− ≤𝑦≤
2 2
𝑠𝑒𝑛(𝑠𝑒𝑛−1 (𝑥 )) = 𝑥

Arco coseno (𝐜𝐨𝐬−𝟏 𝒙)

Dominio Recorrido Propiedad


−1 ≤ 𝑥 ≤ 1 0≤𝑦≤𝜋 𝑐𝑜𝑠 −1(𝑐𝑜𝑠(𝑥 )) = 𝑥
𝑐𝑜𝑠(𝑐𝑜𝑠 −1 (𝑥 )) = 𝑥

43
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Arco tangente (𝐭𝐚𝐧−𝟏 𝜶)

Dominio Recorrido Propiedad


𝑅 𝜋 𝜋 𝑡𝑎𝑛−1 (𝑡𝑎𝑛(𝑥 )) = 𝑥
(− , )
2 2
𝑡𝑎𝑛(𝑡𝑎𝑛−1 (𝑥 )) = 𝑥

Identidades función inversa

𝝅
𝐜𝐨𝐬−𝟏 ( 𝒙) = − 𝐬𝐢𝐧−𝟏 ( 𝒙)
𝟐
𝝅
𝐜𝐨𝐭 −𝟏 ( 𝒙) = − 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( 𝒙)
𝟐
𝝅
𝐜𝐬𝐜 −𝟏 ( 𝒙) = − 𝐬𝐞𝐜 −𝟏 ( 𝒙)
𝟐

Atajos de funciones trigonométricas inversas

𝟏
𝐜𝐬𝐜 −𝟏 ( 𝒙) = 𝐬𝐢𝐧−𝟏 ( )
𝒙
𝟏
𝐬𝐞𝐜 −𝟏 ( 𝒙) = 𝐜𝐨𝐬−𝟏 ( )
𝒙

44
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

2.6.3 Ecuaciones trigonométricas


Una ecuación trigonométrica es una relación de igualdad que contienen expresiones
trigonométricas, donde se pretende calcular el ángulo incógnita. Estas soluciones se hallas
aplicando los procedimientos semejantes a los usados en las identidades y ecuaciones algebraicas.
No existe un procedimiento definido para la resolución de ecuaciones, pero se puede indicar las
siguientes pautas:
✓ Sacar factor común cuando el término independiente es igual a cero.
✓ Procurar que todas las razones tengan el mismo ángulo.
✓ Procurar obtener la misma razón trigonométrica.
Existen 3 tipos de ecuaciones:
Tipo 1
Son consideradas de tipo 1 cuando se tiene la razón y se debe hallar el argumento por ejemplo:
1
Resolver la ecuación: cos(𝛼 ) = 2
1
Se sabe que el 𝑐𝑜𝑠 60° = 2, por lo tanto para entender de mejor manera podemos hacer uso del
círculo trigonométrico para ver las posibles soluciones:

Se sabe que el coseno es positivo solamente en el


primer y cuarto cuadrante por lo tanto:
Solución 1: α = 60º
Solución 2: α = 360º - α = 300º

𝜶 = 𝟔𝟎° + 𝟑𝟔𝟎°𝒌
{
𝜶 = 𝟑𝟎𝟎° + 𝟑𝟔𝟎°𝒌

360ºk representa al número de vueltas que se


puedan dar, siempre dará el mismo valor

45
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Tipo 2
Son consideradas tipo 2 cuando se tiene una misma razón trigonométrica con distintos argumentos,
las cuales hay que relacionar como por ejemplo:
Resolver la ecuación:
sen(2𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼)
Para resolver aplicamos las identidades trigonométricas:
2𝑠𝑒𝑛(𝛼 ) cos(𝛼 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼)
2𝑠𝑒𝑛(𝛼 ) cos(𝛼 ) − 𝑠𝑒𝑛(𝛼 ) = 0
𝑠𝑒𝑛(𝛼 )(2 cos(𝛼 ) − 1) = 0
𝑎. 𝑠𝑒𝑛(𝛼 ) = 0
𝑏. 2 cos(𝛼 ) − 1 = 0

𝑠𝑒𝑛(𝛼 ) = 0 → α = 0º + 360° k
∴{ 1 𝛼 = 60° + 360°𝑘
cos(𝛼 ) = → {
2 𝛼 = 300° + 360°𝑘
Tipo 3
Son consideradas de tipo 3 cuando se tiene dos o más razones trigonométricas con distintos
argumentos, en este caso se debe expresar la ecuación en una sola razón para su resolución por
ejemplo:
Resolver la ecuación:
sen(𝛼 ) = 𝑐𝑜𝑠(𝛼)
sen(𝛼 ) = √1 − 𝑠𝑒𝑛2 (𝛼)
2
(sen(𝛼 ))2 = (√1 − 𝑠𝑒𝑛2 (𝛼))
sen2 (𝛼 ) = 1 − 𝑠𝑒𝑛2 (𝛼)
2sen2 (𝛼 ) = 1
1 √2
sen(𝛼 ) = ± =±
√2 2
√2 𝛼 = 45° + 360°𝑘
sen(𝛼 ) = → {
2 𝛼 = 135° + 360°𝑘 ∴ 𝑛𝑜 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒
√2 𝛼 = 125° + 360°𝑘
sen(𝛼 ) = − →{
{ 2 𝛼 = 315° + 360°𝑘 ∴ 𝑛𝑜 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Ejercicios resueltos

1. Verifique las siguientes identidades:


a. 𝐜𝐬𝐜(𝒙) − 𝒔𝒆𝒏(𝒙) = 𝐜𝐨𝐭(𝒙) 𝐜𝐨𝐬 (𝒙)
csc(𝑥 ) − 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = cot(𝑥 ) cos (𝑥)
1
− 𝑠𝑒𝑛(𝑥 ) =
𝑠𝑒𝑛(𝑥)
1 − 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
=
𝑠𝑒𝑛(𝑥)
𝑐𝑜𝑠 2(𝑥)
=
𝑠𝑒𝑛(𝑥)

cos(𝑥)
∗ cos(𝑥 ) =
𝑠𝑒𝑛(𝑥)
𝐜𝐨𝐭(𝐱) ∗ 𝐜𝐨𝐬(𝒙) = 𝒄𝒐𝒕(𝒙)𝐜𝐨𝐬 (𝒙)

𝐜𝐨𝐬 (𝒙) 𝐜𝐨𝐬 (𝑿)


𝒃. + = 𝟐𝐬𝐞𝐜 (𝒙)
𝟏 − 𝒔𝒆𝒏(𝒙) 𝟏 + 𝐬𝐞𝐧(𝒙)
cos (𝑥) cos (𝑥)
+ =
1 − 𝑠𝑒𝑛(𝑥) 1 + sen (𝑥)
cos(𝑥 ) (1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥 )) + cos (𝑥)(1 − 𝑠𝑒𝑛(𝑥 ))
=
(1 − 𝑠𝑒𝑛(𝑥 ))(1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥 ))
cos(𝑥 ) + 𝑠𝑒𝑛(𝑥 ) cos(𝑥 ) + cos(𝑥 ) − 𝑠𝑒𝑛(𝑥 )cos (𝑥)
=
1 − 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥 )
2cos (𝑥)
=
𝑐𝑜𝑠 2(𝑥 )
1
2 =
𝑐𝑜𝑠(𝑥 )
𝟐 𝐬𝐞𝐜(𝒙) = 𝟐𝐬𝐞𝐜 (𝒙)

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

𝐜𝐨𝐬 (𝑿)
𝒄. 𝐭𝐚𝐧 (𝒙) + = 𝐬𝐞𝐜 (𝒙)
𝟏 + 𝐬𝐞𝐧(𝒙)
cos(𝑋)
tan(𝑥 ) + =
1 + sen(𝑥 )
sen (𝑥) cos (𝑥)
+ =
cos (𝑥) 1 + sen(𝑥)
sen(𝑥 )(1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥 )) + cos(𝑥 ) cos (𝑥)
=
cos (𝑥)(1 + sen(𝑥 ))
sen(𝑥 ) + 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥 ) + cos 2 (𝑥 )
=
cos (𝑥)(1 + sen(𝑥 ))
1 + sen(𝑥 )
=
cos(𝑥 ) (1 + sen(𝑥 ))
1
=
cos(𝑥 )
𝐬𝐞𝐜(𝒙) = 𝐬𝐞𝐜 (𝒙)

𝟒 𝟏𝟐
2. 𝑐𝑜𝑠 −𝟏 (𝟓) + 𝒄𝒐𝒔−𝟏 (𝟏𝟑) = 𝒄𝒐𝒔−𝟏 (? ), 𝒉𝒂𝒍𝒍𝒆 𝒆𝒍 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒄ó𝒈𝒏𝒊𝒕𝒂.
4 4
𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 −1 (5) → 𝑐𝑜𝑠(𝛼 ) = 5
12 12
𝛽 = 𝑐𝑜𝑠 −1 ( ) → 𝑐𝑜𝑠(𝛼 ) =
13 13
𝑐𝑜𝑠(𝛼 + 𝛽) = 𝑐𝑜𝑠 −1 (? )
𝑐𝑜𝑠(𝛼 + 𝛽) = 𝑐𝑜𝑠(𝛼 )𝑐𝑜𝑠(𝛽) − 𝑠𝑒𝑛(𝛼 )𝑠𝑒𝑛(𝛽)
4 12 3 5
𝑐𝑜𝑠(𝛼 + 𝛽) = ∗ − ∗
5 13 5 13
48 15
𝑐𝑜𝑠(𝛼 + 𝛽) = −
65 65
𝟑𝟑
𝒄𝒐𝒔(𝜶 + 𝜷) =
𝟔𝟓

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Recursos complementarios / Videos

Círculo:
https://www.youtube.com/watch?v=RP041sk865c
https://www.youtube.com/watch?v=sObfVv8IzIM
https://www.youtube.com/watch?v=wN6ch-Tetog
https://www.youtube.com/watch?v=9A1a1YbGixQ
https://es.khanacademy.org/math/geometria-pe-pre-u/x4fe83c80dc7ebb02:poligonos-y-angulos-
en-la-circunferencia/x4fe83c80dc7ebb02:angulos-inscritos-en-la-circunferencia/v/inscribed-
angles-exercise-example
Polígonos:
https://es.khanacademy.org/math/geometria-pe-pre-u/x4fe83c80dc7ebb02:poligonos-y-angulos-
en-la-circunferencia
https://www.youtube.com/watch?v=5l0DYJO8-XU
https://www.youtube.com/watch?v=_gv1rPgfeWw
https://www.youtube.com/watch?v=ScYeag_SoUQ
Cuerpos geométricos:
https://www.youtube.com/watch?v=53AcEvz6rG8
https://www.youtube.com/watch?v=6QVAJ7wzLgc
https://www.youtube.com/watch?v=PWeDwUMYjbc
Ángulos trigonométricos:
https://www.youtube.com/watch?v=n8c-7i5DFOY
https://www.youtube.com/watch?v=yH0bCp_zpaw
https://www.youtube.com/watch?v=0alEBfZhUco
Circulo trigonométrico:
https://www.youtube.com/watch?v=Bo20VZg9C0E
Análisis trigonométrico:
https://www.youtube.com/watch?v=32DScb29cfs
https://es.khanacademy.org/math/trigonometry/trig-equations-and-identities
https://www.youtube.com/watch?v=0Ct1u2R-XRA
https://www.youtube.com/watch?v=nX6E05KDJUA

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Bibliografía

[1]Abarca, I. M. (2005). Geometría plana y trigonometría. Quito.


[2]algebraenpdf.blogspot. (s.f.). algebraenpdf. Obtenido de
https://matematicasn.blogspot.com/2015/12/semejanza-de-triangulos-ejercicios.html
[3]G.Calvache, Rosero, T., & Yaselga, M. (2006). Geometría plana y del espacio. Quito.
[4]LMDE. (2020). inst-mat.utalca. Obtenido de http://inst-mat.utalca.cl/
[5]Merino, J. C. (2020). Formulas de Angulo Múltiple . OEI.
[6]Pearson educación. (2009). Gemetría y trgonometría. México: Prentice Hall.
[7]Rodríguez, J. B. (2020). I.E.S. Historiador Chabás . Obtenido de http://www.juanbragado.es/
[8]Taylor, S. (2011). acm.ciens. Obtenido de
http://www.acm.ciens.ucv.ve/main/entrenamiento/guia-3.pdf
[9]Zabala, M. A. (2007). Cuaderno N16 Cuerpos Geomètricos. Caracas: Federación.

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

Actividades de aprendizaje autónomo

1. Determine el valor del ∡X, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.

2. Determine el valor del ∡X, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.

3. Determine el valor del arco AB, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo, si se sabe que
el arco CD = 35º.

4. Determine el valor del ∡X, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

5. Si el número de lados de un polígono aumenta en 4, el número de diagonales totales aumenta


en 24, ¿cuántos lados tiene el polígono?

6. Si el número de lados de un polígono regular aumenta en 5 y cada ángulo del nuevo polígono
es 5º mayor que cada ángulo primero, ¿cuántos lados tiene cada polígono?

7. ¿Cuántos lados tiene un polígono regular si su ángulo interno es igual a su ángulo central?

8. ¿Cuántas diagonales se puede trazar desde el vértice de un dodecágono?

9. ¿Cuál es el polígono que se puede trazar 104 diagonales en total?

10. ¿Cuál es el polígono cuya suma de ángulos interiores es 1260º?

11. Sea el triángulo ABC, demostrar que DFCE es un paralelogramo, si se sabe que los puntos D,
E, F son puntos medios de los lados del triángulo.

12. Determinar la superficie del siguiente cuadrilátero:

13. Dos cilindros de revolución semejantes tienen áreas totales de 150 𝑢2 y 285 𝑢2
respectivamente, ¿en qué relación están sus volúmenes?

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

14. El desarrollo de la superficie lateral de un cilindro de revolución es un cuadrado de la 15 cm.


Halle el volumen del cilindro.

15. Determina el área lateral, el área total y el volumen de un cono recto cuyo radio mide 5 cm y la
altura 20 cm.

16. El área lateral de un cono circular recto es 225 𝑢2 , si la generatriz excede en 5 unidades al
radio de la base, determina su volumen.

17. Determina el área de un casquete esférico cuya base dista 2 cm del centro, si el radio de la
base es 5 cm.

18. ¿Cuál es el volumen de un segmento esférico cuya base tiene una altura de 2 cm y su radio
mide 10 cm?

19. ¿Qué altura debe tener un depósito de forma cilíndrica que tiene 5 m de radio para que pueda
contener 450500 litros de agua?

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

20. Si el∡α es agudo y la tan(α) = 0,5, halle los valores del seno y coseno del ∡α.

21. Sea el punto A (-5, 4), determina las funciones trigonométricas del ángulo formado entre el eje
de las abscisas y el punto A.

22. Un cometa vuela a una altura de 30 m cuando se han soltado 360 cm de hilo. Suponiendo que
el hilo forma una línea recta, ¿cuál es el ángulo que éste hace con la tierra?

23. Expresa en función de un ángulo agudo la función tan(140º).

24. Expresa en función de un ángulo agudo la función sen(320º).

25. Expresa en función de un ángulo agudo la función cos(1000º).

26. Considerando el círculo trigonométrico indique la expresión de menor valor:


a. sen(30º)
b. sen(150º)
c. sen(230º)
d. sen(315°)

27. Considerando el círculo trigonométrico indique la expresión de menor valor:


a. Cos(75º)
b. Cos(110º)
c. Cos(250º)
d. Cos(320º)
e.
28. Considerando el círculo trigonométrico indique la expresión de mayor valor:
a. tan 25º
b. tan 60º
c. tan 160º

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CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 2

d. tan(325º)
29. Demuestre la siguiente identidad:
𝑠𝑒𝑐 2(𝑥 ) − 𝑡𝑎𝑛2 (𝑥)
= 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥 ) − cos 2 (𝑥)
csc (𝑥)
30. Demuestre la siguiente identidad:

𝑡𝑎𝑛2 (𝑥 ) cos 2 (𝑥 ) = 1 − cos 2 (𝑥 )


31. Demuestre la siguiente identidad:

1 − cos (x) sec(x) + 1


=
1 + cos (𝑥) sec(𝑥 ) − 1
32. Demuestre la siguiente identidad:
𝑠𝑒𝑛2 (𝑥 ) − 𝑡𝑎𝑛2 (𝑥)
= 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
csc (𝑥)
33. Demuestre la siguiente identidad:
𝑠𝑒𝑐 2(𝑥 ) − 𝑡𝑎𝑛2 (𝑥)
= 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥 ) − cos 2 (𝑥)
csc (𝑥)
34. Demuestre la siguiente identidad:
1 + 2sen(x)cos (x) (sen(𝑥 ) + cos (𝑥))2
=
sen2 (𝑥 ) − cos 2 (𝑥) 1 − 2𝑐𝑜𝑠 2(𝑥)
35. Demuestre la siguiente igualdad:

𝜋
sin−1 (𝑥 ) − cos −1 (𝑥) =
2
36. Resolver la siguiente ecuación trigonométrica:
2sin2 (𝑥 ) − 𝑐𝑜𝑠(𝑥) = 1

37. Resolver la siguiente ecuación trigonométrica:


2sin2 (𝑥 ) + 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = 0

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38. Resolver la siguiente ecuación trigonométrica:


tan2 (𝑥 ) − 𝑠𝑒𝑐(𝑥) = 1
39. Resolver la siguiente ecuación trigonométrica:
2cos 2 (𝑥 ) − 5𝑐𝑜𝑠(𝑥 ) + 2 = 0
40. Resolver la siguiente ecuación trigonométrica:
5sec2 (𝑥 ) + 2𝑡𝑎𝑛(𝑥 ) − 8 = 0

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