GUIA DE TRABAJO

COMIPEMS

CIVICA Y ÉTICA
 INSTITUTO DE CAPACITACIÓN EDEL A.C.

Bienvenidos a la asignatura de CIVICA Y ÉTICA, es un placer ser guía y parte de su formación para
aprobar el examen de admisión COMIPEMS.

La presente guía es de investigación y trabajo mutuo, los temas los veras en clase, pero antes
deberás trabajarlos desde casa para su mayor comprensión.

Tema: ¿Cuál es la diferencia entre Ética y Moral? Tiempo de estudio

Conceptos claves: Ética, moral y valores.

La ética es una rama de la filosofía que estudia y sistematiza los conceptos del bien y el mal, así
como otros relacionados. Esta disciplina tiene como objetivo definir de forma racional qué
constituye un acto bueno o virtuoso, independientemente de la cultura en la que se enmarque.

Los sistemas éticos, consistentes en prescripciones con respecto a los patrones de conducta que
deben seguir las personas, han sido propuestos tradicionalmente desde la filosofía y la religión.

Se considera que la ética se originó en la época de la Antigua Grecia; la filosofía de Platón y la de

Aristóteles, así como el estoicismo o el epicureísmo, son algunas de las primeras manifestaciones
del uso de este término.

Durante la Edad Media la ética cristiana predominó en el mundo occidental, expandiéndose

posteriormente a buena parte del mundo. Más adelante filósofos como Descartes, Humé o Kant
recuperarían ideas de los maestros griegos y contribuirían de forma clave a la concepción de la
ética de los siglos siguientes.

La moral se define como el conjunto de normas que rigen el comportamiento de las personas que
forman parte de una sociedad determinada, de modo que puedan contribuir al mantenimiento de
la estabilidad y de la estructura social.

Se suele relacionar el concepto de moral con la conformidad con las leyes implícitas y explícitas de
un grupo social, que se transmiten a los individuos dentro del proceso de socialización al que se
someten a lo largo de su desarrollo. En este sentido, la moral parte de las tradiciones y los valores
del contexto en que nos criamos.

La moral surgió con toda probabilidad como una consecuencia natural de la organización de los
seres humanos en grupos. Al complejizarse las sociedades, las normas de interacción que las
estructuraban se habrían transformado progresivamente en reglas morales y en leyes explícitas,
especialmente con la aparición de la escritura.1

1
https://psicologiaymente.com/psicologia/diferencias-etica-moral

1
EJERCICIO 1

De acuerdo al texto anterior contesta:

1. ¿Qué es la ética?

2. ¿Qué es moral?

3. ¿Cuál es la diferencia principal entre estos dos conceptos?

Una forma fácil de identificar la diferencia entre “ética” y “moral” es recordar que, en general,
los valores “morales” los dicta cada sociedad en una época determinada; esta es la razón por
la que la “moral” puede ser diferente en cada sociedad, y que aun en una misma sociedad,
ésta cambia conforme a la época.

En cuanto a la “ética”, podríamos decir que es esa pequeña voz dentro de nosotros que nos
dice qué debemos hacer y qué no, dependiendo de lo que cada uno de nosotros consideramos
como “bueno” o “malo”, y de acuerdo con los valores morales que hemos aprendido desde
pequeños en nuestra familia y sociedad.

Por ejemplo, si pensamos que no es “ético” darle una “mordida” a un policía de tránsito,
somos libres de hacerlo o no; sin embargo, lo que decidamos será con base en los valores
“morales” que la sociedad nos ha enseñado. Como podrás darte cuenta, la “ética” la hemos
construido cada uno de nosotros a lo largo de nuestra vida; en palabras de Fernando Savater,
autor de Ética para Amador, “La ética no se hace sola, nace con nosotros”.

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LOS VALORES

Los valores humanos son una serie de principios universales por los que se rigen la mayoría de
las personas. Nos sirven de guía para saber cómo conducirnos para vivir armónicamente en
comunidad y evolucionar juntos y juntas.

Y sí, efectivamente, existen comportamientos y actitudes objetivamente positivas y otras

negativas. Entre los valores humanos más importantes encontramos la ética, el respeto al
prójimo, la tolerancia, la bondad, la paz, la solidaridad, el amor, la justicia, la responsabilidad,
la equidad, la amistad, la libertad o la honestidad, entre otros.

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 EJERCICIO 2

Existen muchos valores, algunos son tan comunes que sabrás su significado, otros resultan un
poco lejanos o difíciles de ubicar.

 Ya que ordenaste los valores anteriores, ahora busca y escribe la definición de los
siguientes:

Respeto:

Solidaridad:

Justicia:

Libertad:

Responsabilidad:

Honestidad:

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Tema: Gobierno Mexicano Tiempo de estudio

Conceptos claves: Componentes del Estado, Símbolos patrios, Constitución, Leyes y normas

El Estado es una forma de organización política que cuenta con poder administrativo y soberano
sobre una determinada zona geográfica.

Esta organización política se constituye en un determinado territorio y que tiene el poder de

ordenar y administrar la vida en sociedad. También se denomina Estado al conjunto de
instituciones públicas que tienen la finalidad de administrar los asuntos públicos.

Tiene tres elementos básicos: población, territorio y poder.

Población: es el conjunto de personas que viven en el Estado. En algunos casos puede compartir
entre ellos la raza o creencia religiosa, pero esto no es un requisito.

Territorio: es el espacio físico o área geográfica donde vive la población. Puede ser continuo o
discontinuo, insular o continental pero siempre con carácter permanente.

Poder: se refiere a la capacidad del Estado de organizar a la población y al territorio.

En los Estados modernos existen tres poderes diferenciados: legislativo, ejecutivo y judicial.

Legislativo: encargado de elaborar las leyes que rigen el Estado.

Ejecutivo: es el encargado de administrar el Estado. En un régimen presidencialista este poder

recae en el Presidente. En un régimen parlamentario, este poder lo ejerce el rey o presidente que
cumple la función de Jefe del Estado y un Primer Ministro que preside el gobierno.

Judicial: encargado de administrar la justicia y hacer cumplir la ley.

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EJERCICIO 3

En base a lo anterior completa el mapa conceptual

EJERCICIO 4

Investiga más a fondo cada poder y coloca la información que se te pide.

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SIMBOLOS PATRIOS

En México, los símbolos patrios también conocidos como “elementos fundamentales para nuestra
identidad” son la bandera, el escudo y el himno nacional.

BANDERA

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HIMNO NACIONAL

El Himno Nacional Mexicano -con

música de Jaime Nunó y letra de
Francisco González Bocanegra- fue
interpretado por primera vez en
público el 15 de septiembre de 1854
en el Teatro Santa Anna (luego Teatro
Nacional de México), que fue
demolido en 1901 para ampliar la
actual Avenida 5 de Mayo. La
dirección orquestal corrió a cargo del
compositor y contrabajista italiano
Giovanni Bottesini (1821-1889) –quien
a la sazón se encontraba en México y también había participado en el concurso- y los solistas
fueron la soprano Claudina Fiorentini y el tenor Lorenzo Salvi. No obstante, esa interpretación no
se consideró oficial, pues el presidente López de Santa Anna no se encontraba presente en el
evento. Al día siguiente, 16 de septiembre, el estreno oficial del Himno Nacional fue dirigido por
Jaime Nunó y los solistas fueron la soprano Balbina Steffenone y, una vez más, el tenor Lorenzo
Salvi.

ESCUDO

El escudo de México es uno de los tres símbolos que representan a la nación mexicana, junto con
la bandera y el himno nacional.

El escudo de armas de los Estados Unidos Mexicanos, como se le conoce oficialmente, está
inspirado en la leyenda de la fundación de la ciudad de México-Tenochtitlán en un pasado mítico.

EJERCICIO 5

Investiga los elementos del escudo Nacional y señálalos con su significado.

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CONSTITUCIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Desde que nuestro país se convirtió en una nación independiente se han establecido diversas
constituciones que son el resultado del momento histórico y las circunstancias políticas y sociales
por las que atraviesa el país en determinada época.

Antes de la guerra de independencia, México se regía por las leyes que se imponían desde España
con la Constitución de Cádiz, decretada por las Cortes Generales españolas reunidas en Cádiz el 19
de marzo de 1812. Esta fue la primera constitución promulgada en España y una de las más
liberales de su tiempo. Sólo estuvo en vigor dos años hasta el regreso de Fernando VII al poder.

Luego, la Constitución de Apatzingán o “Decreto Constitucional para la Libertad de la América

Mexicana”, fue promulgada el 22 de octubre de 1814. José María Morelos publicó los
Sentimientos de la Nación el 14 de septiembre de 1813, que establecían: primero que la soberanía
debía recaer en el pueblo; la división tripartita de los poderes supremos; el derecho de ser
escuchado en un juicio y la abolición de la esclavitud, entre otras cosas.

Tuvieron que pasar 10 años para que al fin se promulgara la Constitución Federal de los Estados
Unidos Mexicanos el 4 de octubre de 1824. Esta Carta Magna establecía una forma de gobierno
republicana, representativa y popular y dividía el poder en: ejecutivo, legislativo y judicial.
Señalaba, además, a la religión católica como única y oficial.

El 23 de octubre de 1835 es suplantó la Constitución de 1824 por el Proyecto para las Bases para la
Nueva Constitución. Al año siguiente, el 30 de diciembre de 1836 vio la luz la constitución
conocida como Las Siete Leyes o Constitución de Régimen Centralista; promovida por Antonio
López de Santa Anna. Estas medidas provocaron la declaración de independencia de Texas,
Tamaulipas y Yucatán. Las Siete Leyes establecían entre otras cosas que se otorgaría la ciudadanía
sólo a aquellos individuos que supieran leer y tuvieran un ingreso anual mínimo de 100 pesos,
excepto para los trabajadores domésticos, que no tenían derecho a voto.

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En 1857 se publicó una nueva carta magna de ideología liberal, redactada por el Congreso
Constituyente durante la presidencia de Ignacio Comonfort. Su fin era constituir a la nación bajo la
forma de República democrática, representativa y popular. Esta constitución quedó integrada por
8 títulos y 120 artículos que garantizaban los derechos del hombre: la soberanía nacional y dividía
los poderes de la nación en Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Además, se creó un capítulo dedicado
a las garantías individuales y se estableció la libertad de imprenta y de enseñanza.

Al fin, el 5 de febrero de 1917 se creó la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos o
Carta Magna de 1917, donde se busca garantizar las demandas de los grupos que participaron en
la lucha revolucionaria y así redimir los conflictos entre clases.

Se tomó como base la constitución de 1857, pero se añadieron, como resultado de la Revolución,
diversos artículos como el 27º, el 123º y el artículo 3º .

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EJERCICIO 6

Con la información anterior realiza un cuadro comparativo de cada una de las constituciones,
puedes seguir el ejemplo.

Constitución Año de promulgación Características

Fue promulgada en España y es de tipo

1812
liberal.

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EJERCICIO 7 “Nuestra Constitución“

La Constitución contiene los principios y objetivos de la nación. Establece la existencia de órganos

de autoridad, sus facultades y limitaciones, así como los derechos de los individuos y las vías para
hacerlos efectivos. Contiene 136 artículos y 19 transitorios, distribuidos en nueve títulos que son:

Actualmente la sociedad se rige por Garantías, que son el medio para que hagas valer tus
Derechos Constitucionales, comprendidos en diversos Artículos que se encargan de
salvaguardarlos, mismos que como mexicanos tenemos la responsabilidad de conocer y
comprender para hacer valer.

EJERCICIO 8

Investiga la información esencial que defiende cada artículo de la Constitución.

 Artículo 1°

 Artículo 3°

 Artículo 5°

 Artículo 16°

 Artículo 24°

 Artículo 27°

 Artículo 39°

 Artículo 123°

 Artículo 136°

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EJERCICIO 9

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Las adicciones

En la actualidad el abuso de sustancias adictivas en México es uno de los principales problemas de

salud, debido no sólo a los efectos físicos, psicológicos y emocionales de quienes las consumen,
sino también de quienes conforman su contexto: familia, amigos y sociedad.

Todas las personas somos susceptibles en algún momento de la vida de pasar del no uso, al uso,
consumo habitual e incluso abuso de sustancias; pero existen etapas donde las personas pueden
ser más vulnerables a las adicciones. Estas etapas son la niñez y adolescencia; debido a que niñas,
niños y adolescentes se encuentran en una etapa de crecimiento físico, emocional y psicológico
donde el abuso de sustancias puede cortar su proyecto de vida, afectar su salud (a mediano y largo
plazo) e impedir que alcancen su máximo desarrollo biopsicoemocional.2

2
https://www.gob.mx/sipinna/articulos/la-prevencion-de-adicciones-comienza-en-las-familias

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EJERCICIO 10

Resuelve la siguiente sopa de letras, fíjate muy bien en las palabras que debes buscar.

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EJERCICIO 11

Con las palabras de la sopa de letras elabora un mapa mental o conceptual sobre las adicciones,
agrega las medidas de prevención.

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Mapas mentales

¿No recuerdas que es un mapa mental?

Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos,
u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a través de una palabra clave o de una idea
central. Los mapas mentales son un método muy eficaz, para extraer y memorizar información.
Aquí un ejemplo:

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Interculturalidad

La Interculturalidad es la interacción entre culturas, es el proceso de comunicación entre

diferentes grupos humanos, con diferentes costumbres, siendo la característica fundamental: “la
Horizontalidad”, es decir que ningún grupo cultural está por encima del otro, promoviendo la
igualdad, integración y convivencia armónica entre ellas.

Si bien la interculturalidad está basada en el respeto a la diversidad, integración y crecimiento por

igual de las culturas, no está libre de generar posibles conflictos, tanto por la adaptación o por el
mismo proceso de aprender a respetar, pero con la diferencia, de que estos conflictos se
resolverán mediante el diálogo y escucha mutua, primando siempre la Horizontalidad del proceso.

Debemos tener en cuenta, que la interculturalidad se refiere tanto a la interacción cultural a nivel
geográfico y cultural, como en cualquier situación donde se presenten diferencias de cualquier
tipo.

Diferencia entre interculturalidad y pluriculturalidad

La pluriculturalidad representa la característica de las culturas actuales, es decir el resultado de

una cultura que ha evolucionado a través del contacto con otras culturas, y la interculturalidad
representa la relación respetuosa, el proceso, entre estas culturas.

La pluriculturalidad define una situación, mientras que la interculturalidad define una interacción.

La pluriculturalidad representa una única identidad cultural, conformada por múltiples identidades
socioculturales.

Mientras que la interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas, o entre factores

diferentes como edad, genero, condición social, por ejemplo: interacción entre un hombre y una
mujer, un niño y un anciano, un rico y un pobre, un marxista y un liberal, etc.

En resumen, podemos decir que la Pluriculturalidad representa una “realidad social”, mientras que
la interculturalidad, como si mismo nombre sugiere; es la “interacción”.

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EJERCICIO 12

¿Puedes identificar todas las banderas?

Coloca el país al que pertenece cada una.

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Echa un vistazo a este mapa seguro te ayuda a identificar más banderas.

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Violencia y discriminación

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No existe un único criterio para clasificar los tipos de violencia, pero el modo y quienes la ejercen
pueden ser identificados en la siguiente infografía.

Saber reconocer los diferentes tipos de violencia es el primer paso para luchar contra este
fenómeno que histórica y culturalmente ha acompañado a la humanidad.

EJERCICIO 13

Complementa la siguiente infografía, dando ejemplos que hayas visto o presenciado de los tipos
de violencia.

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VAMOS A ESCRIBIR

Ahora que ya hemos repasado algunos conceptos importantes, es tu turno de escribir,

respondiendo a esta pregunta:

¿Por qué es importante conocer todos los temas anteriores para nuestra vida diaria?

No olvides mencionar los conceptos que hemos aprendido y cuida tu ortografía, deberás escribir
mínimo 1 cuartilla a mano o a computadora.

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Vamos a practicar ahora con algunas preguntas de opción múltiple.

Es un asunto de interés común que necesita la participación de la sociedad.

a) La construcción de un cine en la comunidad.

b) El cuidado y protección del medio ambiente.

c) El concierto del cantante favorito del momento.

d) El lavado del automóvil de todos en la colonia.

En México existe una Ley para la Protección de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes
(LPDNNA), ¿cuáles son los beneficios de esta ley?

a) Asumir los derechos y también las obligaciones de los jóvenes.

b) Prestar un servicio social a la comunidad arreglando la vía pública.

c) Dar a los jóvenes becas de estudio.

d) Ofrecer cursos a los jóvenes sobre los derechos humanos.

¿Quién de las siguientes personas está participando o tomando parte de una situación positiva?

a) Claudia no le quiere pasar la información de la tarea que dejaron el día de ayer a Iván.

b) Raquel y Luz se pasan las respuestas del examen.

c) José está muy enfermo y no va a clase.

d) Rubén opina que el salón debería estar arreglado con globos para el festival de lectura.

¿Cuál es la diferencia entre: regla y ley?

a) No hay ninguna diferencia porque significan lo mismo.

b) La regla regula la convivencia en un espacio pequeño y la ley establece derechos y obligaciones

a una ciudadanía en general.

c) La regla es algo más formal que no debemos quebrantar y la ley nos sirve para poner un
reglamento en un aula.

d) Ninguna de las anteriores.

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¿Qué pasa cuando no se respetan las leyes?

a) Se sanciona a quien lo haya hecho.

b) No pasa nada.

c) Se le invita a no faltar a la ley, pero no pasa nada.

d) Se le expulsa de la comunidad o sociedad.

Identifica la relación de los tres poderes de gobierno y su descripción:

1) Poder legislativo federal.

2) Poder ejecutivo federal.

3) Poder judicial federal.

x) Se deposita en el Congreso de la Unión. Propone, discute, aprueba o rechaza leyes y decretos.

y) Se deposita en la Suprema Corte. Se encarga de interpretar leyes y revisarlas.

z) Se deposita en el presidente de la República Mexicana y se encarga de promulgar y ejecutar las

leyes.

a) 1-X, 2-Y, 3-Z. c) 1-Z, 2-X, 3-Y.

b) 1-Y, 2-Z, 3-X. d) 1-X, 2-Z, 3-Y.

Elige la afirmación verdadera.

a) En un país con democracia, no podemos hablar sin el permiso del gobierno.

b) En un país democrático podemos tener participación usando el voto libre por nuestros
gobernantes.

c) La democracia es una dictadura como la que tenía México con Porfirio Díaz.

d) La educación no existe en un país democrático.

Elige la situación donde se observe un mecanismo de participación ciudadana.

a) María y Chuy solicitaron por escrito a la autoridad, una explicación sobre los gastos que hacen
con el dinero del pueblo.

b) Don Pepe es presidente municipal y acaba de construir una cancha de futbol para las personas
del pueblo.

c) Carlos acude a la escuela todos los días.

d) Luis obligó a su esposa a votar por un candidato que ella no quiere.

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¿Para qué nos sirve que nuestro gobierno nos brinde transparencia?

a) Para saber los ingresos monetarios al país.

b) Para tener un gobierno corrupto.

c) Para compartir la información con gente de otros países.

d) Para tener una sociedad más informada y así evitar la corrupción.

Elige la situación donde se brinda una "rendición de cuentas".

a) Don José Murillo es presidente municipal de Álamos Sonora y está construyendo una casa fuera
del estado.

b) Don Miguel Zamora, es gobernador de Coahuila e informa periódicamente a la ciudadanía y sus

superiores los resultados de su trabajo y proyectos a su cargo.

c) La señora María Pineda es regidora de Colima y muy seguido sale de viaje a asuntos de trabajo.

d) La Asociación de padres de familia de la Escuela Ignacio Altamirano, da a conocer los nombres

de sus integrantes.

¡Haz terminado!

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