Con base en lo desarrollado en los ejes temáticos anteriores resuelve la siguiente

evaluación:

I. Observa cada una de las fotografías. Luego, responde:

 ¿Cuál es la forma del relieve que presenta?
 ¿Cuáles son sus principales características?
II. Escribe sobre la línea los conceptos del recuadro que completan
correctamente los enunciados.
 Para medir la duración de la radiación solar diaria sobre un punto de la
superficie, el instrumento apropiado es ____________________________.

Heliográfico Ecuatorial Meteorología Glaciar Temperatura Presión

Atmosférica

 Una consecuencia de la caída perpendicular de los rayos solares sobre las

franjas polares es la reducción de la _______________________________
durante varios meses del año.
  Gracias a la _________________________ podemos conocer las
variaciones del tiempo atmosférico.
 Al viajar desde una ciudad con una altitud desde 2600 MSNM, a la otra
ubicada a los 1480 MSNM, se podrá percibir el aumento de la
________________________________________.
 El piso bioclimático _______________________________ suele tener
temperaturas nocturnas por debajo de los cero grados.
 La selva amazónica se encuentra localizada en la franja latitudinal
________________________.

III. Observa atentamente la siguiente imagen y responde.

 ¿A qué tipo de biomas crees que pertenece este lugar?
 ¿Cómo crees que se caracterizan los elementos del clima en este lugar?
 ¿Qué tipo de fauna y flora puede existir allí?

IV. Lee el siguiente párrafo sobre los efectos del calentamiento global en
los océanos. Luego, responde las siguientes preguntas.

“Quizás, el organismo marino más vulnerable al cambio de las temperaturas es el coral.

Hay pruebas de que el blanqueo de los arrecifes se produce incluso con el más mínimo
aumento persistente de las temperaturas.
El blanqueo ralentiza el crecimiento de los corales, los hace más propensos a contraer
enfermedades y puede causar la extinción masiva de los arrecifes.
National Geographic.
El aumento de la temperatura mundial.
  ¿Estás de acuerdo con la afirmación de la revista? ¿Por qué?
 ¿Qué impactos ambientales puede tener la extinción de los arrecifes?
 ¿Qué otros impactos crees que podría generar el aumento de la temperatura de
los océanos?

V. Prueba saber
1. En septiembre del 2014, en una cumbre sobre el clima, el secretario
general de las naciones unidas Ban Ki Moon afirmo:

“(…) Insto a todos los gobiernos a comprometerse en un acuerdo universal y

significativo sobre el clima en Paris en 2015, y a cumplir con su justa parte para
limitar el aumento de la temperatura global a dos grados Celsius (…)
Necesitamos a todas las instituciones financieras públicas para este desafío. Y
necesitamos traer al sector financiero privado” ¿Cuál de las siguientes medidas
sería coherente con el discurso de este líder mundial?

A. Permitir que naciones unidas se encargue por si sola de evitar el aumento de

la temperatura global.
B. Hacer que los Estados Unidos y China reduzcan sus emisiones de gases de
efecto invernadero.
C. Crear alianzas político privadas que inviertan en el desarrollo de tecnologías
limpias.
D. Asignar únicamente a los estados la responsabilidad de evitar el cambio
climático.

2. Los terremotos son vibraciones de la corteza terrestre, creados por el

movimiento de las placas tectónicas al liberar una gran cantidad de
energía. Por ello, causan efectos como el colapso de edificios,
incendios y desplazamientos. Según lo anterior ¿Qué acciones
podrían realizar las personas para protegerse durante un sismo?

A. Correr hacia una zona abierta donde se pueda estar a salvo de la caída de
escombros.
B. Evacuar usando los ascensores y evitando las escaleras porque pueden
fracturarse y colapsar.
C. Buscar refugio bajo los marcos de las puertas o de algún mueble sólido
como mesas o escritorios.
D. Resguardarse cerca de las ventanas para poder pedir ayuda, en caso de
quedar atrapadas.

3. El meridiano de Greenwich como la línea ecuatorial son líneas

imaginarias. Esto quiere decir que no tienen una existencia física, si
 no que las hemos creado con determinados fines. De esto podemos
deducir que aquello que se representa en un mapa.

A. Hace referencia siempre a un lugar físico del planeta.

B. Puede hacer referencia a cosas falsas.
C. Puede mostrar elementos que no tiene un objeto físico real.
D. Siempre se encuentra representado a escala.

4. Las estaciones ocurren porque los rayos solares inciden con

diferentes grados de intensidad en las zonas de latitudes medias de
los hemisferios nortes y sur a lo largo del año. Estas estaciones
durante tres meses cada una y se presentan de manera opuesta en
dichos hemisferios; por ello, la sucesión de las estaciones es causada
por.

A. El movimiento de rotación y la inclinación del eje de giro de la tierra.

B. La circulación de las masas de aire y el movimiento de traslación.
C. El movimiento de precipitación de la tierra y la gravedad de la luna.
D. El movimiento de traslación y la inclinación del eje de giro de la tierra.

5. Los mapas son una representación gráfica, de las distribuciones de

los objetos en el espacio geográfico, y sirven como una herramienta
para muchas disciplinas del conocimiento. Por ejemplo, los
economistas usan los mapas para localizar las actividades
industriales, agrícolas, financieras y comerciales. A partir de esto,
puede suponerse que el tipo de mapa más usado por estos
profesionales es.

A. De imagen, porque permite tomar fotografías aéreas de las diferentes

actividades económicas.
B. Temático, porque muestra los datos económicos con información visual de
fácil lectura.
C. Topográfico, porque explica la adaptación industrial en ciertos tipos del
relieve.
D. General, porque permite conocer las actividades económicas de un país o
de una región.

Cibergrafia: Si cuentas con las condiciones y medios necesarios, puedes apoyarte

en los siguientes links y reforzar con los siguientes videos y documentales los
temas tratados en cada una de las actividades desarrolladas anteriormente:
https://www.youtube.com/watch?v=LWEgpj3YMos
https://www.youtube.com/watch?v=X6FSXXqYUck