Indicaciones

La parte grupal, del trabajo parcial de Procesos De Evaluación Psicológica consigna como
máximo, un puntaje de 8 puntos, mientras que el examen del Blackboard consigna 12.
Las indicaciones indicadas en el correo de hoy a las 11:57 am del dia de hoy son las
siguientes

1. La parte grupal pueden hacerlo en grupo de 4 o 5 personas. La nota grupal es sobre 8

puntos y se sumará a los 12 puntos de la parte individual.

2. La parte grupal se la envían a su delegado hasta el día jueves 07 en la noche. Cada

delegado puede entregármelo el día viernes según la agenda que cada uno disponga
integrado en un correo. Si esto le genera dificultad a un delegado hágamelo saber para
ver otras maneras de coordinarlo.

3. En la parte grupal se debe trabajar lo siguiente:

No se pide interpretar. Lo más relevante en:

- Conclusiones del caso: 4 puntos

- Recomendaciones: 4 puntos

El trabajo se elabora en función al Caso clínico de Sara, anexado en este documento

Caso clínico.

Informe Psicológico 
  
 
I. Datos de Filiación 
 
● Nombre: Sara.
● Edad: 5 años.
● Lugar de nacimiento: Lima. 
● Sexo: Femenino 
● Posición ordinal entre hermanos: 1/1.
● Religión:católica.                                                                                                          
● Grado de Instrucción: inicial de 5 años. 
● Lugar de residencia: Villa El Salvador, Lima 
● Composición familiar:  
 
Mamá: 25 años, Enfermera. 
Papá: 30 años Militar.
Abuela materna: 50 años.
Tío materno: 30 años.

II. Motivo de consulta manifiesto: 

 
Sara es traída a consulta por la abuela debido a que los padres no tienen tiempo por motivos
laborales y refiere que: “tiene dificultad en recordar lo que aprende en el colegio y cuando
repasa las tareas con ella en la casa, es tímida, llora cuando se aleja de ella, se rehúsa a obedecer
cuando le ordenan hacer algo o se le indica que haga las tareas del colegio”. Espera que la
evaluación psicológica le permita entender que ocurre con su nieta y buscar lograr que sea una
niña obediente, segura e independiente.   
                                                                                                                                                                 
                                           
● Pruebas utilizadas:   
Test de Stanford-Binet 
Test de la familia 
Test de Frostig
Test de Vineland
 
IV. Observación     
 
4.3. Observación de conducta: 
 
En la primera sesión se mostró callada y cabizbaja, queriendo llorar cuando su abuela la
iba a dejar sola para la evaluación. Al inicio no quería cooperar, pero lentamente fue
respondiendo a las preguntas, siempre con voz baja. Muchas veces se le tuvo que
repetir las instrucciones.

 
V. Antecedentes 
 
Sara nació por cesárea debido a que la madre tuvo preeclampsia. Caminó al cumplir un
año y empezó sus primeras palabras al año y dos meses. Estuvo en estimulación
temprana desde el año cumplido. Ingresó a inicial desde los tres años. Le gusta jugar
sola. Los padres trabajan todo el día y prácticamente sólo está con ellos los fines de
 semana. El padre le llama la atención cuando no hace las tareas y la madre intenta
ayudarla para que termine rápido y no se altere el padre. Existen anotaciones de la
profesora en la agenda sobre la falta de atención de Sara en las clases.
 
 
Test de Stanford-Binet: 

Sara obtuvo un CI de 85 (Normal Bajo), una edad mental de 4 años y 10 meses. Obtuvo un
nivel promedio en juicio-razonamiento, y comprensión general. Las áreas más bajas fueron
memoria y concentración.
Test de la familia
Se observa que dibuja a su abuela que la toma de la mano traza unas líneas que las separan
de los padres. Los trazos, al dibujar a los padres son fuertes y tienen varias pasadas con el
lápiz, lo cual las convierte en figuras asimétricas. Omite al tío en el dibujo. Es una niña
inmadura, tímida, con baja autoestima, con muchos miedos, ansiosa, impulsiva, con
sentimientos de culpabilidad, y dificultad para comunicarse con el mundo circundante.
Presenta ansiedad ante su papá quien es muy estricto con ella.
 
Preguntas: 
 
1. ¿Dónde están?  
En un parque 
2. ¿Qué hacen allí?  
Están jugando 
3. Nómbrame a todas las personas empezando por la primera que dibujaste
Mamita (abuela) 
Mamá 
Papá
4. ¿Cuál es el más bueno de todos en esta familia? ¿Por qué?  
Mi mamita porque me cuida y no me castiga. 
5. ¿Cuál es el menos bueno de todos? ¿Por qué?  
Mi papá porque siempre está gritándole a mi mamá y a mí.
6. ¿Cuál es el más feliz? ¿Por qué?  
Yo soy feliz cuando solamente está mi mamita. 
7. ¿Cuál es el menos feliz? ¿Por qué?  
Mi mamá porque mi papá le grita.
8. ¿Y tú, en esta familia, a quien prefieres? ¿Por qué?  
A mi mamita porque es buena conmigo, se queda conmigo hasta que me duermo y
también porque me defiende. 
9. Uno de ellos se portó mal. ¿Cuál es? ¿Qué hizo? ¿Qué castigo tendrá? 
Mi papá se porta mal, a veces no viene a dormir y mi mamá llora. Su castigo es que
nadie le hable en la casa.  
10. Si tuvieras pudieras ser otra persona que está en tu dibujo ¿Quién te gustaría ser?  
Mi papá porque nadie le grita y todos le tienen miedo. No me gusta tener miedo, yo
prefiero que los demás me tengan miedo a mí.

Test de Frostig
Puntaje total de 67, alcanzando un percentil de 23, con un coeficiente de percepción visual
general de 89, lo que indica que se encuentra funcionando en un nivel Normal Bajo.

Test de Vineland
Obtuvo un coeficiente social de 81, ubicándose en una categoría Normal Inferior, con una
edad social de 4 años y 6 meses. Siendo inferior en 1 año y 2 meses a su edad cronológica,
presentando dificultades para vestirse sola, abotonar sus vestidos, escribir sílabas o palabras
simples con letra imprenta como sus demás compañeros de su edad; no puede recitar, cantar
o danzar para otros, no puede participar en juegos de competencias, no la dejan caminar
sola por el vecindario ni para ir a comprar a la tienda ubicada al frente de su casa.