Memorias

V Congreso Internacional de
Investigación y Práctica Profesional
en Psicología

XX Jornadas de Investigación

Noveno Encuentro de Investigadores

en Psicología del MERCOSUR
27 al 30 de noviembre de 2013

actividades centrales

ISSN 1667-6750

1
 Autoridades de la Facultad de Psicología

Decana
Prof. Lic. Nélida C. Cervone

Vicedecana
Prof. Dra. Lucía A. Rossi

Secretaria Académica
Prof. Lic. Graciela C. Paolicchi

Secretario de Investigaciones
Prof. Mg. Martín J. Etchevers

Secretaria de Posgrado
Prof. Dra. Isabel M. Mikulic

Secretario de Coordinación Administrativa

Cdor. René J. Escobar

Secretario de Extensión, Cultura y Bienestar Universitario

Lic. Jorge A. Biglieri

Secretario de Consejo Directivo

Prof. Dr. Osvaldo H. Varela

Consejo Directivo

Claustro de Profesores:

Titulares
Prof. Dra. Rossi, Lucía A. | Prof. Lic. Fariña, Juan J. | Prof. Méd. Laznik, David A. | Prof. Dr. Sarmiento, Alfredo J. | Prof. Lic. Neri, Carlos M.
| Prof. Lic. Grassi, Adrián C. | Prof. Lic. Peker, Graciela M. | Prof. Dra. Aisenson, Diana B.

Suplentes
Prof. Dra. Seidmann, Susana | Prof. Lic. Donghi, Alicia I. | Prof. Lic. Attorresi, Horacio F. | Prof. Dra. Kufa, María Del Pilar | Prof. Dr. Lombardi,
Gabriel H. | Lic. Stasiejko, Halina A. | T.O. Papiermeister, Ana M. | Dra. Ynoub, Roxana C.

Claustro de Graduados

Titulares
Quattrocchi, Paula Raquel | Rojas, María Alejandra | Moraga, Patricia | Celotto, Ileana Amanda

Suplentes
Gartland, Cristina | Llull Casado, Verónica Gabriela | Korman, Guido | De La Sovera, Susana Laura

Claustro de Estudiantes

Titulares
Illescas, Gabriel | Varela, Alejandro | Ricatti, María Sol | Stecher, Debora

Suplentes
Gallo, Fernanda | Revora, Esteban | Mengelle, Evangelina | Cravero, Jimena

Representante de APUBA
Sr. Cabral, Sergio

Ediciones de la Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires

Av. Independencia 3065 - Código Postal C1225AAM 2
Ciudad de Buenos Aires, República Argentina
Tel / Fax: (54 11) 4952-5490 / Email: congreso@psi.uba.ar
 Autoridades
V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología
XX Jornadas de Investigación y VIX Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR

Presidente Honoraria:
Decana Prof. Nélida Cervone

Presidente:
Prof. Martín Etchevers

Coordinadora:
Prof. Em. Dra. Diana Rabinovich

Integrantes de la Comisión Organizadora

Claustro de Profesores
Nora Rosenfeld - María Del Pilar Kufa - Juan Jorge Michel Fariña

Claustro de Graduados
Ileana Celotto - Luis Jaume - Fabián Spinelli

Subsecretario de Investigaciones
Cristian J. Garay

Comité Científico

María Ester Aguerri Carlos Edgardo Francisco Gutiérrez Alicia Elvira Pelorosso
Gabriela Aisenson Maria Florencia Ibarra Silvia Pino
Gloria Aksman Magdalena Igenes Daniel Politis
Martín Alomo Magalí Jardón Lorena Pompilio
Claudio Hector Alonzo Guido Korman Stella Maris Puhl
Patricia Alvarez Maria Del Pilar Kufa Paula Quattrocchi
Julieta Bareiro Leandro Legaspi Silvia Quesada
Andrea Viviana Berger Leonardo Leibson María Rita Ragau
Silvia Bermudez Gabriel Lombardi Clara Raznoszczyk De Schejtman
Jorge Biglieri Alicia Lowenstein Maria Alejandra Rojas
Alejandro Bilbao Elena Carmen Lubián Nora Graciela Rosenfeld
María Marcela Bottinelli Florencia Adriana Macchioli Andres Roussos
Analía Brizzio Santiago Andrés Mazzuca María Lucrecia Rovaletti
Débora Burin  Pedro Angel Menéndez Wanda Rubinstein
Juan José Calzetta Claudio Marcelo Miceli Adriana Mónica Rubistein
Gabriela Livia Cassullo Juan Jorge Michel Fariña Guillermina Rutsztein
Eduardo Cossi Ignacio Morales Hernández Gabriela Z. Salomone
Melina Crespi Pablo Muñoz Fabián Schejtman
Glenda Cryan Vanina Muraro María Inés Sotelo
Alejandro Dagfal Ruben Nestor Muzio Halina Stasiejko
Susana de la Sovera Maggiolo Débora Nakache Dorina Stefani
Osvaldo Delgado Fabián Naparstek Liliana Szapiro
Constanza Duhalde Carlos Neri Debora Tajer
Mercedes Fernández Liporace Ana María Núñez Osvaldo Héctor Varela
Diana Concepción Fernández Zalazar Alicia Oiberman Silvia Vázquez
María Silvia Galibert Elizabeth Beatriz Ormart Nora Beatriz Vitale
Claudio Ghiso Graciela Cristina Paolicchi Analía Wald
Adrián Grassi María Pía Pawlowicz Roxana Cecilia Ynoub
María Beatriz Greco Graciela Peker Alberto Yorio

El contenido, opiniones y el estilo de los trabajos publicados, previamente aprobados por el Comité Científico son exclusiva responsabilidad 3
de los autores, y no debe considerarse que refleja la opinión de la Facultad de Psicología de UBA.
 INDICE

actividades centrales
MESA HOMENAJE
PROF. CONSULTO DR. ENRIQUE T. SEGURA
Coordinadora: LUCÍA ROSSI
Disertantes: Rubén Muzio | María Del Pilar Kufa | Claudia Marro | Juan Carlos Reboreda | Alberto Yorio............................................. 9

CONFERENCIAS

La genética pide análisis: inconsciente y responsabilidad ante al desarrollo científico-tecnológico

Dr. JORGE FORBES........................................................................................................................................................................... 10

Las representaciones de la Historia y la Construcción de Identidades Nacionales

Dr. MARIO CARRETERO..................................................................................................................................................................... 10

El tiempo no espera a nadie. Ritmos y relojes biológicos en el cerebro

Dr. DIEGO GOLOMBEK....................................................................................................................................................................... 10

Historie, folie, trauma, à partir d’une perspective Clinique

Dr. FRANÇOISE DAVOINE | DR. JEAN-MAX GAUDILLIÈRE.................................................................................................................... 10 

El cuerpo en la intersección de la sexualidad deseo y la sexualidad reproducción

Dr. ALEJANDRO BILBAO.................................................................................................................................................................... 10

El amor online, cuerpo, virtualidad y erotismo

Dra. DIANA RABINOVICH.................................................................................................................................................................... 10

SIMPOSIOS INTERNACIONALES

Cat-A - Teste e re teste em participantes de oficina terapêutica em clínica escola de psicologia

Coordinadora: GRACIELA PEKER
Disertantes: Eliana Herzberg............................................................................................................................................................. 11

La psicoética entre la evaluación y la clínica. Nuevas Modalidades Y Nuevas Exigencias

Coordinadora: MARÍA LUCRECIA ROVALETTI
Disertantes: Isabel Mikulic | Lilian Daset Carretto | Omar França Tarragó........................................................................................... 11

Las corporalidades en la contemporaneidad. Política, subjetividad y diversidades

Coordinadora: SANDRA BORAKIEVICH
Disertantes: Wiliam Siqueira Peres | Silvia Di Segni | Alba Rueda....................................................................................................... 12

Etica y Cine: Un moderno teatro griego

Coordinador: JUAN JORGE MICHEL FARIÑA
Disertantes: Irene Barros | Jan Helge Solbakk................................................................................................................................... 12

Investigación y clínica en primera infancia. Regulación-desregulación en diadas madre-niño

Coordinadora: CLARA RAZNOSZCZYK DE SCHEJTMAN
Disertantes: Vanina Huerin | Constanza Duhalde | Delfina Miller........................................................................................................ 13

Nuevas formas de acción colectiva: “Los Indignados”, “Las Primaveras”

Coordinadora: VIRGINIA SCHEJTER
Disertantes: Claudia Mónica Salazar Villava | Raúl Eduardo Cabrera Amador | Ana María Correa....................................................... 13

4
MESAS REDONDAS

La historia del cuerpo, entre psicología, psicoanálisis y filosofía

Coordinador: ALEJANDRO DAGFAL
Disertantes: Luis César Sanfelippo | Pedro Diego Karczmarczyk | Alejandro Dagfal............................................................................ 14

La identidad en tiempos de diversidad sexual. Ampliación de derechos y legitimación social

Coordinadora: MARÍA LUCRECIA ROVALETTI
Disertantes: Diana Maffía | Adrián Helien | María Lucrecia Rovaletti................................................................................................... 14

Investigación en psicoterapia
Coordinador: ANDRÉS ROUSSOS
Disertantes: Adela Duarte De Leibovich | Cristian Garay | Andrés Roussos......................................................................................... 15

Psicoanálisis y Psicosomática. Coordenadas subjetivas del desencadenamiento de la lesión

Coordinadora: LILIANA SZAPIRO
Disertantes: Patricia Carabajal | Clara Azaretto | Carlos Ruiz.............................................................................................................. 15

La práctica clínica actual. El Self en el psicoanálisis

Coordinador: MARTÍN ETCHEVERS
Disertantes: Carlos Nemirovsky | Alfredo Ortiz Frágola | María Rita Ragau......................................................................................... 16

Un acercamiento a la evaluación psicológica y neuropsicológica del desarrollo infantil.

Introducción a la evaluación de los trastornos generalizados del desarrollo
Coordinadora: MARÍA DEL PILAR KUFA
Disertantes: Silvia Rodriguez | Juan Manuel Stramesi....................................................................................................................... 16

¿Estamos todos conectados? Vicisitudes de la crianza en la actualidad

Coordinadora: ANA LÍA RUIZ
Disertantes: Maria Del Pilar Kufa | Paula Moyano.............................................................................................................................. 17

Clínica de la elección en psicoanálisis

Coordinador: GABRIEL LOMBARDI
Disertantes: Héctor López | Marcelo Mazzuca | Vanina Muraro.......................................................................................................... 18

Reflexión sobre práctica reflexiva en ámbitos no convencionales: Cascos azules y salud pública
Coordinadora: MERCEDES LÓPEZ
Disertantes: Carlos Altschul | Ricardo Izquierdo................................................................................................................................. 18

Intersecciones metodológicas: Subjetividad, arte y hermeneútica

Coordinadora: ROXANA YNOUB
Disertantes: Mariel Ciafardo | Juan Jorge Michel Fariña | Clara Azaretto............................................................................................ 19

Bullying: Factor de riesgo en psicopatología

Coordinadora: LILIANA VÁZQUEZ
Disertantes: Flavia Sinigagliesi | Vanesa Aiello Rocha | Rodolfo Becerra............................................................................................. 19

Adolescencia. Modos de subjetivación en la era mediática

Coordinadora: ANA MARÍA FERNÁNDEZ
Disertantes: Susana de la Sovera | Hernán Scorofitz | César Hazaki ................................................................................................. 20

Cuidar, curar, representar. Modos de intervención y modos de representación del cuerpo

en la cultura antigua y contemporánea
Coordinador: PABLO E. PAVESI
Disertantes: Rosa Falcone | Hernán Scholten | Ricardo Ibarlucía ....................................................................................................... 20

Aportes de Winnicott a la teoría y la clínica en psicología: El encuentro, el juego y la simbolización

Coordinadora: GRACIELA PAOLICCHI
Disertantes: Horacio García | Leonor Valenti Greif | Alicia Pelorosso................................................................................................... 21

5
Epidemiología del suicidio en Argentina
Coordinador: MARTÍN DE LELLIS
Disertantes: Andrea Paz | Miriam Sola | Ana King.............................................................................................................................. 21

Víctimas y victimarios
Coordinador: CLAUDIO MICELI
Disertantes: Osvaldo Varela | Alfredo Sarmiento | Marco Barski......................................................................................................... 22

Revista Generaciones: La familia tradicional y sus transformaciones: su impacto en la construcción

de subjetividad
Coordinador: ADRIÁN GRASSI
Disertantes: Janine Puget | Ricado Rodulfo | Mario Waserman.......................................................................................................... 22

Qué es el cuerpo para Lacan

Coordinadora: ALICIA HARTMANN
Disertantes: Pablo Muñoz | Norberto Ferreyra | José Fernández Tuñon.............................................................................................. 23

ACTIVIDADES Y MESAS ESPECIALES

Cuerpo y sujeto en el psicoanálisis contemporáneo

Coordinadora: CLARA RAZNOSZCZYK DE SCHEJTMAN
Disertantes: Leticia Glocer Fiorini | Jorge Canteros | Jorge Ulnik | Leonardo Peskin........................................................................... 24

La presencia del cine en la psicología. Investigaciones educativas y ético analíticas

Coordinador: JUAN JORGE MICHEL FARIÑA
Disertantes: Elizabeth Ormart | Eduardo Laso | Fabián Schejtman | Débora Nakache | Gabriel Guralnik | Marta Sipes |
Damián Zantleifier............................................................................................................................................................................ 24

Derecho a la identidad: Restitución, apropiación, filiación. Nuestra práctica en abuelas de Plaza De Mayo
Coordinadora: ALICIA LO GIÚDICE
Disertantes: Estela Carlotto | María Cristina Olivares | Daniel Riquelme............................................................................................. 25

Subjetividad, cuerpo y lazo social: Perspectivas en la conceptualización del desarrollo humano

Coordinador: ADRIÁN GRASSI
Disertantes: Juan José Calzetta | María Elisa Pizzo | José Barrionuevo | Ricardo Iacub...................................................................... 25

La violencia a la luz de las técnicas de evaluación psicológicas

Coordinadora: SILVIA PUGLIESE
Disertantes: Marta Diaz De Dragotta | Nelda Cajigas| María Mugay | Evelina Kahan | Mario Luzardo.................................................. 26

Nuevas perspectivas en la investigación de la subjetividad en el curso de la vida

Coordinador: JUAN JOSÉ CALZETTA
Disertantes: Adriana Cristóforo | Norma Delucca | María Elisa Pizzo | Claudia Arias............................................................................ 26

Las catástrofes hoy: Desafíos interdisciplinarios y urgencias preventivas integrales

Coordinadora: GRACIELA ZALDÚA
Disertantes: Hugo Leale | Carla Rodríguez | Gonzalo Basile | Rubén Sobrero...................................................................................... 27

El cuerpo en conductas de riesgo y consumos problemáticos

Coordinadora: ALICIA DONGHI
Disertantes: Oscar Lamorgia | María Cristina Gartland | Leonardo Ghioldi | Liliana Vázquez............................................................... 27

Problemáticas De Simbolización en la infancia y la adolescencia:

Perspectivas psicoanalíticas sobre la clínica psicopedagógica
Coordinadora: SILVIA SCHLEMENSON
Disertantes: Julián Grunin | Alicia Kachinovsky | María Victoria Rego | Débora Grunberg.................................................................... 28

6
Intersecciones: Psicología - Musicoterapia
Coordinador: DARÍO EDUARDO BRUNO
Disertantes: María Inés Sotelo | María Eugenia Saavedra | Horacio Cárdenas Rivarola | Alicia Topelberg |
Claudio Marcelo Miceli...................................................................................................................................................................... 28

La Construcción de réplicas de aparatos de psicología experimental en Argentina

como espacio de aprendizaje de la historia de la psicología
Coordinadora: LUCÍA ROSSI............................................................................................................................................................... 29

Película: “Una cita con Lacan”

Coordinadora: MARÍA CRISTINA VIRGILIO
Disertantes: Flory Kruger | Osvaldo Delgado...................................................................................................................................... 29

Red de Editores de Revistas Científicas de Psicología

Coordinadora: LUCÍA A. ROSSI
Disertantes: Claudia Bregman | Marcelo Ferraro................................................................................................................................ 30

PRESENTACIONES DE LIBROS

Huellas freudianas en la última enseñanza de Lacan
Autor: OSVALDO DELGADO
Presentadores: Adriana Patricia Antón | Fabián Abraham Naparstek | Adriana M. Rubinstein | Marita Manzotti................................... 31

Genealogía de la locura. Discursos y prácticas de la alienación mental en el positivismo argentino (1880-1930)

Autora: ROSA FALCONE
Presentadores: Lucía Rossi | Hugo Biagini......................................................................................................................................... 31

La casuística de Lacan
Autores: ELENA LEVY YEYATI | IGNACIO PENECINO et al.
Presentadora: María Inés Sotelo........................................................................................................................................................ 32

Sinthome: ensayos de clínica psicoanalítica nodal

Autor: FABIÁN SCHEJTMAN
Presentadores: Roberto Mazzuca | Gabriel Lombardi......................................................................................................................... 32

Psicólogos en contextos educativos: Diez años de investigación

Autores: CRISTINA ERAUSQUIN | RICARDO BUR et al.
Presentadores: Ricardo Baquero | Diana Aisenson | Susana Seidmann.............................................................................................. 33

Maldecir la Psicosis
Autores: LEONARDO LEIBSON | JULIO RICARDO LUTZKY
Presentadores: Fabián Schejtman | Pablo Muñoz | Luciano Lutereau................................................................................................. 33

De exilios y destinos. El extranjero un sujeto fuera de lugar

Autora: MARÍA ESTER JOZAMI
Presentadores: Susana Splendiani | Pablo Hernández...................................................................................................................... 34

Posiciones perversas en la infancia

Autores: LUJÁN IUALE | LUCIANO LUTEREAU | SANTIAGO THOMPSON
Presentadores: Martín Alomo | Pablo Muñoz | Norma Bruner............................................................................................................. 34

Historia y vida cotidiana en educación. Perspectivas interdisciplinarias

Autora: NORA ELICHIRY et al.
Presentadora: Débora Nakache | Pablo Daniel Vain............................................................................................................................ 35

7
Nacer y acompañar. Abordajes clínicos de la psicología perinatal
Autora: ALICIA OIBERMAN et al.
Presentadores: Adriana Mosquera | Oscar Disiervi ............................................................................................................................ 35

¿Todos somos bipolares?

Autor: MARIANO ACCIARDI
Presentadores: Pablo Muñoz | Gabriela Perrotta | Celeste Smith........................................................................................................ 36

Psicopedagogía clínica: Propuestas para un modelo teórico e investigativo

Autores: SILVIA SCHLEMENSON | JULIÁN GRUNIN
Presentadores: Patricia Álvarez | Alicia Kachinovksy.......................................................................................................................... 36

Tres ensayos sobre la perversión: Figuras de la perversión en la clínica, el arte y la literatura

Autor: TOMÁS OTERO
Presentadores: Marcelo Mazzuca | Mirta La Tessa............................................................................................................................. 37

El abismo de los ganadores. La intervención social entre la autonomía y el management

Autora: CLAUDIA MÓNICA SALAZAR VILLAVA
Presentadores: Virginia Schejter | Ana María Fernández | Marta L´Hoste............................................................................................ 37

8
MESA HOMENAJE

PROF. CONSULTO
DR. ENRIQUE T. SEGURA
Coordinadora: LUCÍA ROSSI
Disertantes: Rubén Muzio | María Del Pilar Kufa |
Claudia Marro | Juan Carlos Reboreda | Alberto Yorio

El Prof. Consulto Dr. Enrique T. Segura ha tenido una activa parti-

cipación en la vida académica de la Facultad de Psicología desde
que se retomó el período democrático en la década del 80. Durante
esos años fue impulsor, como titular de las materias Neurofisiolo-
gía y Biología del Comportamiento, de las innovadoras corrientes
del momento, que introdujo en esta casa de estudios. Fue también
creador de la asignatura Etoecología, con un ambicioso progra-
ma que abordaba la conducta desde la perspectiva de la teoría de
evolución. Durante la década del 90 condujo también el programa
de Psicología Ambiental, realizando aportes significativos en el es-
tudio del estrés ocupacional. Durante la última década, participó
activamente en la creación del Comité de Evaluación de Conductas
Responsables en Investigación Psicológica. A lo largo de su carrera,
ha participado también en diferentes actividades de difusión y pro-
moción de la ciencia como lo es este Congreso que este año honra
su memoria.
Su prolífica y extensa carrera lo cuenta como discípulo del Premio
Nobel Bernardo Alberto Houssay y como maestro de destacados
investigadores. Fue autor de más de 120 publicaciones científicas
y fundador del departamento del Laboratorio del Comportamiento
del Instituto de Biología y Medicina Experimental (IBYME)/CONICET.

9
CONFERENCIAS

La genética pide análisis: Historie, folie, trauma,

inconsciente y responsabilidad à partir d’une perspective
ante al desarrollo científico- Clinique
tecnológico Dr. FRANÇOISE DAVOINE | DR. JEAN-MAX GAUDILLIÈRE
Dr. JORGE FORBES
Doctor en Ciencias por la Universidad de São Paulo, Facultad de Me-
dicina (Neurología). Doctor en Teoría Psicoanalítica por la Universidad
Federal do Rio de Janeiro, y Magister en Psicoanálisis por la Univer-
sidad de París VIII. Director Clínico del ACRESCENTAR Clínica de Psi-
canálise do Centro de Genoma Humano - Universidad de São Paulo.
Psicoanalistas y miembros del Centre d’Études en Sciences So-
ciales de París, donde llevan a cabo su seminario “Locura y lazo
social”. A lo largo de treinta años han realizado su trabajo clínico
psicoanalítico en el hospital psiquiátrico, el dispensario y el consul-
torio, y han establecido vínculos de investigación con clínicos de la
locura en Estados Unidos en el marco de su práctica. Ambos son
catedráticos en Letras Clásicas y doctores en Sociología.

Las representaciones de El cuerpo en la intersección

la Historia y la Construcción de la sexualidad deseo y la
de Identidades Nacionales sexualidad reproducción
Dr. MARIO CARRETERO Dr. ALEJANDRO BILBAO

Especialista en el estudio del desarrollo cognitivo y su relación con
la educación. Catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid
(de cuya Facultad de Psicología fue Decano) e Investigador de la
FLACSO (Argentina). Realizó su formación doctoral en España y
postdoctoral en Canadá y Estados Unidos.
Doctor en Psicopatología Fundamental y Psicoanálisis (Docteur en
Psychopathologie Fondamentale et Psychanalyse) (2004). Universi-
dad de Paris VII Denis- Diderot. Ecole Doctorale de Recherches en
Psychanalyse. Paris - France.

El amor online, cuerpo,

El tiempo no espera a nadie.
virtualidad y erotismo
Ritmos y relojes biológicos
en el cerebro Dra. DIANA RABINOVICH 

Dr. DIEGO GOLOMBEK

Profesora Emérita de la Universidad de Buenos Aires. Doctora de la
Universidad Paris VIII Saint-Denis y autora de numerosos.
Doctor en Ciencias Biológicas UBA. Profesor Titular Regular y Direc-
tor del Laboratorio de Cronobiología de la Universidad Nacional de
Quilmes. Investigador Principal del CONICET. Participó como pro-
fesor o investigador en: Universidad de Toronto, Smith College de
Massachussets, Université Louis Pasteur, Instituto Max Planck de
Psiquiatría de Münich y Universidad de Groningen.

10
SIMPOSIO INTERNACIONAL
Cat-A - Teste e re teste em
participantes de oficina
terapéutica em clínica
escola de psicología
Coordinadora: GRACIELA PEKER
Disertantes: Eliana Herzberg
O objetivo da pesquisa foi apresentar características dos protocolos
dos CATs-A que foram utilizados como instrumento de avaliação
dos possíveis efeitos de oficina terapêutica, composta por crianças
em fila de espera, aguardando atendimento psicoterápico, em uma
clínica-escola de psicologia de universidade paulistana. Durante os
encontros foram utilizados nove contos de fada, relativos às dife-
rentes fases do desenvolvimento da criança; e em cada encontro,
foi narrado um dos contos selecionados. O CAT foi aplicado indivi-
dualmente em crianças de seis e sete anos, antes e depois da reali-
zação da oficina, com intervalo médio de 5 meses entre aplicações.
A análise das histórias, segundo Hirsch (1979), favoreceu o acesso
ao funcionamento psíquico de cada criança, de forma a contribuir
para a compreensão do problema apresentado. No reteste a maior
parte das histórias foram mais extensas e específicas potenciali-
zando a compreensão tanto das queixas, como de angústias, ansie-
dades e mecanismos de defesa utilizados. O CAT-A, que por quase
uma década, teve sua utilização proibida, na prática profissional
dos psicólogos no Brasil, está novamente aprovado. Contribuiu nes-
ta pesquisa, entre outros, para avaliação dos efeitos da oficina tera-
pêutica e conferiu maior embasamento para os encaminhamentos
das crianças, realizados após o término da mesma.
Palavras-chave: CAT-A, técnicas projetivas, oficinas terapêuticas
SIMPOSIO INTERNACIONAL
La Psicoética Entre La
Evaluación Y La Clínica.
Nuevas Modalidades Y
Nuevas Exigencias
Coordinadora: MARÍA LUCRECIA ROVALETTI
Disertantes: Isabel Mikulic | Lilian Daset Carretto |
Omar França Tarragó   
Los nuevos modelos de ciencia que asocian hechos y valores, y las
exigencias de la sociedad ante nuevas modalidades del saber han
llevado a proponer un “giro ético” en sus planteos y actividades.
A nivel de tecnologías de la información se ha generado un formato
comunicacional que ha llevado a la Psicología y a la Psiquiatría -en-
tre otras ciencias- a reformular la modalidad relacional presencial,
a fin de poder introducir un nuevo paradigma vincular con nuevas
posibilidades técnicas y terapéuticas. Desde una mirada ética, se
analizan fortalezas y debilidades de este nuevo formato.
Por su parte, las Buenas Prácticas en Psicología presentan hoy una
transversalidad en las distintas áreas del quehacer psicológico.
Precisamente, es en la Evaluación Psicológica donde el rol de la
evidencia resulta fundamental a través de las Guías y Protocolos.
Finalmente, y con motivo de la reglamentación de la actual regla-
mentación de la Ley de Salud Mental en Argentina, se busca re-
flexionar sobre estos usuarios que se encuentran en situación de
vulnerabilidad clínico-psicopatológica, jurídica y económico-social.
Esto implica introducir el enfoque de derechos humanos a fin de
considerarlos como personas sujetos de derecho y no meros obje-
tos de tutela o protección en nuestras representaciones, prácticas y
políticas de salud mental.
11
SIMPOSIO INTERNACIONAL
Las corporalidades en
la contemporaneidad.
Política, subjetividad
y diversidades
Coordinadora: SANDRA BORAKIEVICH
Disertantes: Wiliam Siqueira Peres | Silvia Di Segni |
Alba Rueda
A partir del desafío de aportar a la conceptualización de las dimen-
siones de las corporalidades en la contemporaneidad, este Simpo-
sio tiene el objetivo de profundizar los conocimientos y debates en
las ciencias sociales, la psicología, la psiquiatría y el psicoanálisis
en torno a problemas epistémicos, éticos y políticos que las diver-
sidades nos convocan a pensar.
Se inscribe en continuidad con los Simposios presentados en 2011
y 2012 desde el Proyecto UBACyT “Modos de subjetivación con-
temporáneos: Diversidades amorosas, eróticas, conyugales y pa-
rentales en sectores medios urbanos”, en el III y IV Congreso de
Investigación y Práctica Profesional en Psicología, respectivamente.
Desde distintas inscripciones institucionales y disciplinarias, las/os
panelistas presentarán conceptos, experiencias y problematizacio-
nes importantes en la construcción de la “caja de herramientas” de
psicólogas/os y estudiantes de Psicología:
·· Los recorridos deconstructivos de la lógica de la diferencia en la
que se funda el sujeto de la modernidad generarán condiciones
para producir conceptualizaciones inclusivas de las corporalida-
des, más allá de la divisoria binaria macho-hembra / varón-mujer.
·· Los contactos locales entre distintos aportes disciplinares permi-
tirá pensar la subjetividad y las corporalidades desde una mirada
más amplia.
·· La modalidad transdisciplinaria del Simposio contribuirá a pensar
de otro modo las corporalidades, las producciones deseantes, las
prácticas y significaciones imaginarias sociales de lo político.
SIMPOSIO INTERNACIONAL
ética y Cine: Un moderno
teatro griego
Coordinador: JUAN JORGE MICHEL FARIÑA
Disertantes: Irene Barros | Jan Helge Solbakk
Desde sus inicios el cine ha desplegado las grandes problemáticas
éticas y psicológicas de la condición humana. De allí que muchos
de los grandes pensadores del Siglo XX y lo que va del XXI se ha-
yan ocupado de su potencia de pensamiento. Con el crecimiento y
expansión de la industria cinematográficas, estas preocupaciones
fueron alcanzando a un público cada vez más masivo, promoviendo
interesantes debates dentro y fuera de los ámbitos académicos.
Hoy en día la posibilidad de filmar y proyectar en alta calidad a ba-
jos costos ha extendido la experiencia del cine mucho más allá de
las salas comerciales renovando la ocasión de un acto expectante
y creador. Son cada vez más las cátedras se valen de este recurso
para proyectos de docencia, investigación y extensión. Un releva-
miento del panorama disponible, muestra que las cuestiones éticas
y psicológicas se plantean en el cine desde una doble perspectiva.
Por un lado, cuando el cine se propone de manera explícita llevar
a la pantalla debates éticos contemporáneos; por otro, cuando es-
pectadores y analistas encuentran en la obra de arte la ocasión
para la reflexión moral, sorprendiendo muchas veces los propósitos
iniciales de su realizador. En ambos casos, el resultado es una ex-
traordinaria experiencia de pensamiento y acción.
El simposio presenta el estado de avance de una investigación in-
ternacional sobre la función ético-analítica del cine, la cual integra
la programación UBACyT 2011-14. El proyecto tiene su contraparte
en una iniciativa de la Universidad de Oslo, sobre Bio(po)ética: el
cine como moderno teatro griego y con proyectos análogos en dis-
tintas unidades integrantes de AUAPSI.
12
SIMPOSIO INTERNACIONAL
Investigación y clínica
en primera infancia.
Regulación-desregulación
en diadas madre-niño
Coordinadora: CLARA RAZNOSZCZYK DE SCHEJTMAN
Disertantes: Vanina Huerin | Constanza Duhalde |
Delfina Miller
Este panel se propone construir puentes entre aportes de la in-
vestigación empírica de la regulación-desregulación afectiva en la
díada madre-niño y la clínica psicoanalítica en la primera infancia.
El estudio de los afectos y la posibilidad o no de regulación está
inequívocamente ligado al lugar fundacional del adulto en la es-
tructuración del psiquismo y en el pasaje de la regulación afectiva
diádica a la autorregulación.
Se presentarán resultados de investigaciones empíricos basadas
en video filmaciones que estudian la relación entre regulación afec-
tiva y simbolización.
En la literatura sobre las observaciones de la relación tempranas
muestra que aún en la díada mejor regulada las interacciones pre-
dominantes no son sincronizadas ni ideales, sino que requieren
reparaciones constantes de los desencuentros afectivos, pero no
se describe la subjetividad materna. Desde una perspectiva psicoa-
nalítica se intenta profundizar la comprensión de la investigación
empírica, mostrando la complejidad conflictiva de la subjetividad
de las madres subyacente a las conductas identificadas como res-
trictivas, intrusivas, etc. en la investigación longitudinal presentada
en este panel.
Se trabajará sobre los aportes de la investigación a los modos de
intervención clínica en primera infancia.
SIMPOSIO INTERNACIONAL
Nuevas formas de
acción colectiva:
“Los Indignados”,
“Las Primaveras”
Coordinadora: VIRGINIA SCHEJTER
Disertantes: Claudia Mónica Salazar Villava | Raúl
Eduardo Cabrera Amador | Ana María Correa
De las preguntas que hoy nos planteamos al observar la moviliza-
ciones contemporáneas, una de las más relevantes es la que inte-
rroga sobre la eficacia de la acción y la organización por parte de
estas irrupciones inestables que aparecen por momentos en las re-
des sociales de Internet, por momentos volcadas a las calles, siem-
pre expresando una severa crítica al orden establecido para luego
desvanecerse. Aparentemente porque se desvanecen respecto al
régimen de las apariencias tanto como de las apariciones, lo que
no significa que desparecen de la experiencia social, de la memoria
colectiva, de la generación de consensos y equivalencias capaces
de alterar, conmover, poner en peligro las estabilidades que consti-
tuyen su entorno social.
Producen formas culturales que obedecen a espacios locales de
intercambio y socialización, capaces de producir significaciones y
modalidades colectivas de acción por parte de sus integrantes. El
barrio, la calle, los espacios públicos cobran una relevancia parti-
cular como sitios de confluencia y defensa de lo común. A través de
ellos, como lo han mostrado los indignados y los occupy en distintos
países, se producen vínculos sociales capaces de otorgar sentidos
distintos a la vida y propiciar otras modalidades de organización
social con capacidad de definir códigos éticos y culturales.
13
MESA REDONDA
La historia del cuerpo,
entre psicología,
psicoanálisis y filosofía
Coordinador: ALEJANDRO DAGFAL
Disertantes: Luis César Sanfelippo | Pedro Diego
Karczmarczyk | Alejandro Dagfal
Ateniéndose al tema específico de este V Congreso, esta mesa pro-
pone un abordaje que sitúa al cuerpo en distintos momentos de la
historia del pensamiento occidental, en una zona de cruces entre
discursos diferentes, como la psicología, el psicoanálisis, la anato-
mía patológica y la fisiología, pero también la filosofía y la política.
En ese sentido, se intentará mostrar la noción de cuerpo implícita
en los modelos freudianos y prefreudianos del trauma, además de
examinar algunas implicancias de las concepciones del cuerpo ela-
boradas por autores tales como Sartre, Lacan, Althusser y Foucault.
Asimismo, se pasará revista a distintas figuras del cuerpo: el cuerpo
traumatizado (tal como aparece en las polémicas médico-legales
de fines del siglo XIX, en la experimentación hipnótica y en la obra
temprana de Freud), el cuerpo que irrumpe como objeto de mirada
(según lo entienden Sartre y Lacan en los años ’30 y ’40, cuando
se ocupan de las relaciones entre el yo y la conciencia) y el cuerpo
capturado por las redes de saber/poder (en relación con el “mate-
rialismo de lo incorporal”, propuesto por Foucault en los años ’70,
pero ya esbozado en los desarrollos de Althusser sobre la ideología,
en los años ’60).
MESA REDONDA
La identidad en tiempos
de diversidad sexual.
Ampliación de derechos
y legitimación social
Coordinadora: MARÍA LUCRECIA ROVALETTI
Disertantes: Diana Maffía | Adrián Helien | María
Lucrecia Rovaletti
La problemática de la diversidad sexual plantea hoy importantes
desafíos en las ciencias sociales y humanas -psicología, antro-
pología, sociología, derecho, ética - pero también en las ciencias
médicas -cirugía, endocrinología, psiquiatría-. Una mirada arqueo-
lógica muestra como éstas han contribuido a reproducir un sistema
dominante sexo-género, en la cual estas identidades transexuales y
transgénero son presentadas desde la `perspectiva de la desviación
y del trastorno.
A pesar de la heterogeneidad de experiencias de estas subjetivi-
dades y de sus cuerpos, estas comunidades han generado -ya sea
desde sus trayectorias de tránsito o desde sus prácticas políticas-,
rupturas y desplazamientos respecto al orden normativo y social en
una búsqueda inclusiva, no exenta de gestos desafiantes.
Esto obliga por una parte, a la puesta al día de los sistemas de sa-
lud así como a nuevas conceptualizaciones de estas diversidades.
Por otra parte, requiere también la necesidad de redefinir los roles
materno y paterno, la relación entre cuerpos y géneros, las nue-
vas formas de filiación en virtud de las tecnologías de reproducción
asistida, mas aún si se tiene en cuenta la aprobación de las leyes
de Matrimonio Igualitario y de Identidad de Género.
De la penalización a la medicalización, de la patologización a la
despatologización y al reconocimiento de la diversidad, se busca
abordar por ello algunas temáticas y planteos que permitan profun-
dizar la relación entre identidad y ampliación de derechos acorde a
las normativas nacionales e internacionales.
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MESA REDONDA
Investigación
en psicoterapia
Coordinador: ANDRÉS ROUSSOS
Disertantes: Adela Duarte De Leibovich | Cristian
Garay | Andrés Roussos
En esta mesa se abordarán algunos de los debates clásicos y ac-
tuales en el campo de la investigación en psicoterapia. Entre ellos,
se comentarán las dos tendencias predominantes en investigación,
aquella centrada en los procesos terapéuticos y aquella orientada
a evaluar los resultados de los tratamientos, así como el espacio
en común entre las mismas. Se discutirán las ventajas y limita-
ciones de cada una de tales tendencias. Se hará especial énfa-
sis en la importancia en el estudio de los diferentes aspectos del
proceso terapéutico y las variables relacionadas con el terapeuta,
particularmente, la teoría de los factores comunes y la de factores
específicos y no específicos. A partir de los estudios de Leibovich
de Duarte sobre el proceso inferencial clínico, se presentan resulta-
dos acerca de cómo los terapeutas formulan hipótesis sobre casos
clínicos y, a partir de las mismas, proponen intervenciones y plani-
fican el tratamiento.
Cristian Garay discutirá diferentes aspectos del entrenamiento, la
formación y supervisión de los terapeutas así como su relación con
los resultados de la investigación en su práctica clínica cotidiana.
Por su parte, Andrés Roussos presentará una reseña del estado ac-
tual del debate sobre la eficacia de los tratamientos desde la visión
de los factores específicos y no específicos.
MESA REDONDA
Psicoanálisis y
Psicosomática.
Coordenadas subjetivas
del desencadenamiento
de la lesión
Coordinadora: LILIANA SZAPIRO
Disertantes: Patricia Carabajal | Clara Azaretto |
Carlos Ruiz
El objetivo de esta Mesa Redonda Nacional es poder discutir entre
distintos especialistas el tema del tratamiento y prevención de las
dolencias psicosomáticas, en especial de las enfermedades autoin-
munes. Cabe destacar que en los últimos Congresos científicos in-
ternacionales se ha planteado la preocupación de los especialistas
por el enorme aumento de estas enfermedades en la población y
la urgente necesidad de encontrar tratamientos de curación y de
prevención. En la reunión realizada en Lindau (junio 2011) veintiséis
doctores que recibieron el Premio Nobel coincidieron en plantear su
preocupación con relación a la masividad que han adquirido estas
dolencias y dijeron que  se transformaron en problemas de salud
pública global.
En esta Mesa Redonda el tema central será las variables subjetivas
del desencadenamiento de estas dolencias y las vías para abordar
estas cuestiones desde el campo médico y psicológico. Puntuali-
zaremos los aportes del psicoanálisis con relación a la Dirección
de la Cura de los sujetos que padecen fenómenos psicosomáticos
y dolencias autoinmunes. Tema que ha sido uno de los ejes de la
Investigación UBACyT “Aportes del psicoanálisis a la clínica de las
afecciones psicosomáticas. Dirección de la cura y coordenadas
subjetivas del desencadenamiento” en la que participaron algunos
de los panelistas.
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MESA REDONDA
La práctica clínica actual. Un acercamiento a la
El Self en el psicoanálisis evaluación psicológica
Coordinador: MARTÍN ETCHEVERS
Disertantes: Carlos Nemirovsky | Alfredo Ortiz Frágola | desarrollo infantil.
María Rita Ragau
El psicoanálisis es un emergente de la cultura y las formas de cons- evaluación de los
truirlo van cambiando con las épocas. La metapsicología se va am-
pliando a partir de nuestras observaciones clínicas que no parten
del hombre aislado o de un concepto de psiquismo acultural. Baste
recordar la preeminencia de las histerias emergentes de las fami-
lias centrípetas de la época victoriana y los frecuentes diagnósticos
de borderlines o de cuadros complejos y severos modelados en
matrices gestadas en las últimas décadas.
Proponemos tratar la posición del analista inserto en la realidad
actual y hablar de los pacientes de antes y los de hoy. Reflexiona-
remos sobre el encuadre, porque también se ve influenciado por
la realidad clínica y por los analistas según sus usos, costumbres,
capacidades y formación. Y, en el marco de teorías que ahondan
en la concepción del self, discutiremos sobre el proceso: cómo el
conflicto, la problemática del deseo o los huecos deficitarios, van
a tener, si el terapeuta lo permite y lo facilita, su expresión en la
neurosis de transferencia.
MESA REDONDA
y neuropsicológica del
Introducción a la
trastornos generalizados
del desarrollo
Coordinadora: MARÍA DEL PILAR KUFA
Disertantes: Silvia Rodriguez | Juan Manuel Stramesi
La evaluación del desarrollo infantil aporta información para el
diagnóstico temprano de problemas del desarrollo y el tratamien-
to de niños pequeños. Son los primeros 36 meses de vida de los
bebés humanos, los de mayor interés teórico para los psicólogos
del desarrollo que evalúan primera infancia, ya que en esta etapa
se produce el mayor crecimiento cerebral en el desarrollo humano
postnatal, correspondiéndose por supuesto con la mayor adquisi-
ción de nuevos comportamientos.
El interés primordial del psicólogo en la evaluación de niños peque-
ños se fundamenta en la necesidad de detectar precozmente los
signos de detención o retroceso en el desarrollo psicológico y neu-
ropsicológico con el fin de intervenir oportunamente, favoreciendo
la ubicación del niño dentro del proceso de desarrollo esperable
para su edad.
La evaluación psicológica del desarrollo considera 4 áreas o domi-
nios mayores del desarrollo infantil:
·· Desarrollo motor: habilidad motora gruesa y habilidad motora fina.
·· Capacidad lingüística: habilidades expresivas y receptivas del len-
guaje, uso de símbolos no verbales.
·· Desarrollo cognitivo o adaptativo, resolución de problemas. Memo-
ria y aprendizaje, y poder utilizar la información guardada en el
momento adecuado.
·· Desarrollo social y personal, interacciones vinculares del niño, for-
mación y sostén de los vínculos y respuesta a la presencia de
otros. Desarrollo personal: desarrollo de las capacidades ligadas
a la independencia, por ej. actividades de la vida diaria, como co-
mer, vestirse y asearse.
Un retraso del desarrollo puede ser restringido a una o dos áreas del
desarrollo (un solo dominio) o presentarse en dos o más áreas del
desarrollo, dando como resultado un retraso global o generalizado
del desarrollo.
Desde la neuropsicología del desarrollo se exploran las relaciones
existentes entre la conducta y el cerebro en desarrollo, desde el
embarazo hasta el comienzo de la escolaridad obligatoria (en torno
a los 6 años) (Portellano P. y Mateos R. “Cuestionario de Madu-
rez Neuropsicológica Infantil CUMANIN”, 2002, TEA Edic. Madrid.
16
p.10.), y la evaluación neuropsicológica del desarrollo considera,
que las pautas esperables para la edad de desarrollo, se vayan pre-
sentando. Por lo tanto, los psicólogos que administren e interpreten
los resultados de estas evaluaciones requieren un entrenamiento
en trabajo conjunto con pediatras, neuropediatras, neonatólogos,
genetistas, etc.”… (Spreen O., “Developmental Neuropsychology”,
1995, Oxford Univ. Press, p. 114-115), también psiquiatras infanti-
les, fonoaudiólogos/as, terapistas ocupacionales, etc.
Se focalizará, en esta oportunidad, sobre los Trastornos Generali-
zados del Desarrollo en tanto Síndromes de disfunción neurológica
que se manifiestan en el área de la conducta. El fenotipo conduc-
tual de esta entidad es un patrón característico de anormalidades
motoras, cognitivas, lingüísticas y sociales que se asocian de forma
compatible con un trastorno biológico (Flint y Yale). Se detallaran
las bases neuroanatómicas, en las que se han hallado evidencia
de alteración, y sus componentes conductuales que se evidencian
en la evaluación. Se realizará la presentación de casos únicos, y
su evaluación desde la interdisciplina. En este caso, la evaluación
psicológica, psiquiátrica y neurolingüística.
MESA REDONDA
¿Estamos todos conectados?
Vicisitudes de la crianza en
la actualidad
Coordinadora: ANA LÍA RUIZ
Disertantes: Maria Del Pilar Kufa | Paula Moyano
En los actuales escenarios de la globalización, los paradigmas que
definían a la niñez se transforma, ciertas creencias caen, surgen
nuevos modos de vida familiar, se reformulan las funciones paren-
tales, la posición del hijo, el rol de las familias, etc
Algunas preguntas que surgen podrían ser ¿cómo construye su
mundo interno y el vínculo con los que lo rodean personas y obje-
tos? ¿qué nuevos desafíos se presentan para el desarrollo del niño?
Desde temprana edad los niños ven a los adultos con objetos bri-
llantes que acercan a sus oídos, luego serán ellos que jugaran con
los mismos, tocarán los botones y así los teléfonos celulares, com-
putadoras, tablets serán sus elementos de juego. Estos les asegu-
rarán conectividad pero no interacción con los otros a partir de vín-
culos sociales significativos. Las pantallas ofrecen tres promesas:
siempre serás escuchado, atender lo que quieras y nunca estará
solo. Por otra parte se es “la autoridad”, siempre hay posibilidad de
desconectar o salir del chat (Turkle, S)
En su libro “Las pasiones tristes”   Bensayag y Schmit describen
esta nueva cotidianidad
“... esta sociedad poseyendo sus técnicas es la 1º que resulta li-
teralmente poseída por ellas. Todos lo que sabemos es apoyarnos
sobre unos botones, pero generalmente ignoramos los mecanis-
mos que estos botones detonan. Esta realidad histórica produce
inevitablemente una subjetividad de extrañamiento, un sentimiento
de exterioridad con el mundo que rodea. El mundo y los otros se
vuelven utilizables”.
El ser y el hacer son exteriores y los niños quienes quedan bombar-
deados por un mundo donde lo único que cuenta es la capacidad
de poseer.
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MESA REDONDA
Clínica de la elección
en psicoanálisis
Coordinador: GABRIEL LOMBARDI
Disertantes: Héctor López | Marcelo Mazzuca | Vanina
Muraro
Los cuatro volúmenes recientemente editados por Martín Alomo,
presentan el resultado de más de diez años de trabajo clínico e in-
vestigativo en los ámbitos de esta Casa de Estudios y de un hospital
de Salud Mental de la Ciudad de Buenos Aires.
La propuesta de la actividad consiste en animar un debate por parte
de los panelistas, sobre el contenido de los cuatro volúmenes.
Los títulos de cada volumen se ordenan del modo siguiente: 1. La
elección en psicoanálisis. Fundamentos filosóficos de un problema
clínico; 2. Clínica de la elección en psicoanálisis I. Por el lado de
Freud; 3. Clínica de la elección en psicoanálisis II. Por el lado de La-
can; 4. La elección irónica. Estudios clínicos sobre la esquizofrenia.
Básicamente, el procedimiento metodológico de la obra en su
conjunto consta de tres movimientos distintos. En primer lugar, el
rastreo y categorización de los antecedentes, que a su vez se sub-
dividen en dos grupos: filosóficos y psicoanalíticos. Estos últimos, a
su vez, provienen de dos fuentes principales: las obras de Sigmund
Freud y Jacques Lacan. Luego, se procede a avanzar en las ela-
boraciones del autor tendientes a precisar la noción de momento
electivo en el tratamiento analítico de las esquizofrenias. Por último,
se expone la casuística que se toma en consideración, constituida
por tratamientos con sujetos esquizofrénicos y dos presentaciones
de enfermo.
La hipótesis principal que se propone demostrar en los cuatro vo-
lúmenes se expone en los siguientes términos: Es posible detectar,
caracterizar y delimitar momentos electivos en el tratamiento ana-
lítico con pacientes esquizofrénicos, y en el dispositivo de presen-
tación de enfermos.
MESA REDONDA
Reflexión sobre práctica
reflexiva en ámbitos
no convencionales:
Cascos azules y salud
pública
Coordinadora: MERCEDES LÓPEZ
Disertantes: Carlos Altschul | Ricardo Izquierdo
Las profesiones aplican nociones de la Investigación Acción: en
muchas organizaciones de salud y de educación se consideran
esenciales para mejorar la atención, incrementar la efectividad de
la gestión e incluir cambios significativos en el marco de criterios
humanistas de inclusión y cuestionamiento de la propia acción.
Las exigencias a las que se ven sometidos quienes practican nue-
vos oficios, las condiciones del entorno, las restricciones de recur-
sos de todo tipo, los cambios acelerados de tecnologías y la pre-
sencia de directivos conscientes de la existencia de metodologías
de investigación cualitativa aplicables a lo cotidiano, la mayor parte
de ellas influidas por desarrollos en psicoanálisis y en sociología
organizacional, producen avances interesantes en el análisis y la
conceptualización de la propia práctica en organismos tradicional-
mente renuentes a este tipo de indagación.
Es el caso de programas actuales en la tarea de los Cascos Azules
en misiones de paz, o la de organismos descentralizados que brin-
dan atención a familias sin cobertura social alguna, en los cuales
actúan equipos de
especialistas, que al incorporar tales criterios de trabajo, constitu-
yen casos testigos de innovación.
Se presentarán a debate los procesos seguidos, los resultados
obtenidos y las posibilidades de extensión de estos logros a otros
ámbitos.
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MESA REDONDA
Intersecciones
metodológicas:
Subjetividad, arte
y hermeneútica
Coordinadora: ROXANA YNOUB
Disertantes: Mariel Ciafardo | Juan Jorge Michel Fariña |
Clara Azaretto
La intersección entre las problemáticas de la investigación en arte
y la investigación de la subjetividad convergen en lo que podríamos
llamar “investigación hermeneútica o intepretativa”.
Los desafíos se plantean en torno a la cuestión del “método de la
interpretación”; sus posibilidades de validación, su estatuto en el
terreno de la investigación científica (si es que puede inscribirse
allí) y su entrecruzamiento con las cuestiones de la subjetividad.
Este entrecruzamiento convoca desde múltiples perspectivas: des-
de la experiencia estética, desde la peculiar producción de sentido
que abre el fenómeno artístico, desde la cuestión de las divergen-
cias entre la investigación y la experiementación en arte (el sujeto
como creador y artista) y la investigación del arte (el sujeto en po-
sición epistémica).
De igual modo, la producción artística se constituye en un material
relevante para la indagación de la subjetividad (sea por medio del
análisis de obras o por las indagaciones biográficas de creadores y
artistas). Es el caso emblemático de la investigación psicoanalítica,
en la que buena parte de sus paradigmas disciplinarios surgen de
este tipo de hermeneúticas (el propio concepto de Edipo sería un
caso emblemático de estos procedimientos).
De estas consideraciones se derivan de igual modo otras tantas
cuestiones que competen a esos mismos entrecruzamientos: la for-
mación del investigador de arte, y los desafíos que esa formación
plantea en, desde y más allá de la experiencia estética. Y la forma-
ción en investigación del campo psi en, desde y más allá del arte.
MESA REDONDA
Bullying: Factor de riesgo
en psicopatología
Coordinadora: LILIANA VÁZQUEZ
Disertantes: Flavia Sinigagliesi | Vanesa Aiello Rocha |
Rodolfo Becerra
Se considera Bullying al hostigamiento crónico entre pares en edad
escolar, caracterizado por la presencia de un líder que ejerce el
acoso, un grupo que lo apoya, y testigos que refuerzan o neutralizan
el ataque. El adulto cumple un rol fundamental en la prevención, la
detección y la desarticulación del bullying; pero generalmente es
el último en conocer la situación. Esto se debe a que el acosador
actúa cuando el adulto no está presente, y los testigos tiene miedo
de contar pues estarían en riesgo de ser los próximos hostigados.
El uso de las nuevas tecnologías incrementan la aparición del mis-
mo, son utilizadas como herramienta para agredir pero también
para difundir en forma rápida y masiva al resto de los compañe-
ros. Actualmente hay varias manifestaciones de la violencia online
como: cyberbullying, sexting , grooming. El bullying es un factor de
estrés que trae consecuencias en la salud a corto y largo. Tanto los
hostigados como los hostigadores tienen mas riesgo de padecer
trastornos psicopatológicos que la población general pudiendo lle-
gar al suicidio. Es muy importante que el psicólogo conozca las ma-
nifestaciones que pueden ser ocasionadas por este cuadro, pues su
rol es fundamental para ayudar al paciente a resolver este conflicto.
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MESA REDONDA
Adolescencia.
Modos de subjetivación
en la era mediática
Coordinadora: ANA MARÍA FERNÁNDEZ
Disertantes: Susana de la Sovera | Hernán Scorofitz |
César Hazaki
La adolescencia, tiempo de experimentación y de elaboración de
sí mismo, donde el sujeto se encuentra confrontado su presente y
pasado con su devenir adulto negociando con posibles e imposibles
que ofrecen a ese devenir las contradicciones de una formación
social y de una historia individual, con las configuraciones vincula-
res que habitan el espacio psíquico y sociocultural. En la nueva era
mediática, el vértigo civilizatorio, la imperiosa necesidad de estar
conectados, el requerimiento de respuestas rápidas - porque lo
contrario significa abandono, desinterés o desamor- y la apología
de la juventud eterna son parte de la cultura juvenil y van determi-
nando un paradigma de identidad.
Los procesos de integración social, los intercambios simbólicos que
se requieren, inmersos en procesos de historización y temporali-
dad, están regidos por estos cambios. Si la idea de sujeto implica la
trama, en el sentido de red, de autoafirmación, autoorganización y
autonomía, el adolescente transita por este camino y la producción
de subjetividad está en-tram-ada/ en-red-ada con el cuerpo, con la
historia, con el medio, con la cultura.
A partir de distintos recorridos teóricos de los panelistas se propone
analizar los modos de subjetivación en la actual cultura mediática
en la que hoy transitan nuestros adolescentes
MESA REDONDA
Cuidar, curar, representar.
Modos de intervención y
modos de representación
del cuerpo en la cultura
antigua y contemporánea
Coordinador: PABLO E. PAVESI
Disertantes: Rosa Falcone | Hernán Scholten | Ricardo
Ibarlucía
La mesa está consagrada a una historia del cuerpo en la cultura oc-
cidental, precisamente, a la comparación entre los diversos modos
de intervención sobre el cuerpo en la cultura antigua y contempo-
ránea. Tres ejes marcan esa comparación. En primer lugar se abor-
dará la tradición del humanismo médico de inspiración hipocrática,
para el cual la medicina, además de una clínica, es una dietética
(en el sentido amplio de un régimen de vida), una psicoterapia y
una fisiognomía. Esto permitirá incluir la historia de las técnicas del
cuerpo dentro del marco general de la llamada “estética de la exis-
tencia” - vigente en la cultura contemporánea en movimientos tales
como el dandismo. En segundo lugar se discutirán las categorías de
“singularidades somáticas” y “cuerpos dóciles”, tal como han sido
formulados originalmente por Michel Foucault, y su relación con la
constitución de una medicina clínica y las “ciencias de la subjetivi-
dad” en el siglo XIX. Finalmente, se abordarán las relaciones entre
esos modos de intervención sobre el cuerpo y los modos de su
representación, para lo cual se abordarán las recientes contribucio-
nes de Jean-Marie Schaeffer sobre la imagen del cuerpo humano
en la cultura occidental y las de Winfried Menninhaus sobre la his-
toria de la belleza humana.
20
MESA REDONDA
Aportes de Winnicott a Epidemiología del suicidio
la teoría y la clínica en en Argentina
psicología: El encuentro, Coordinador: MARTÍN DE LELLIS
el juego y la simbolización Disertantes: Andrea Paz | Miriam Sola | Ana King
Coordinadora: GRACIELA PAOLICCHI
Disertantes: Horacio García | Leonor Valenti Greif |
Alicia Pelorosso
Se presenta  un caso de Winnicott, D. en el cual muestra cómo
se desarrolla la terapia psicoanalítica de una niña pequeña. Des-
tacamos aquí  un vínculo de encuentro con su paciente,  donde el
terapeuta juega y usa el  mismo lenguaje infantil de Gabrielle, tal
el nombre  de la niña. Solo hubo 14 sesiones durante todo el trata-
miento que comenzó cuando ella tenía dos años y medio y termino
cuando tenía cinco años de edad. El caso muestra su estilo tera-
péutico, que incluye el modo de orientar y darles a los padres un
papel activo cuidando la posible intromisión. Otra presentación en
la mesa redonda, plantea que si uno tiene la posibilidad de dialogar
con Winnicott en el siglo XXI lo primero que surge es felicitarlo por-
que sus ideas sobre el hombre y sobre la psicopatología han sobre-
vivido  a la  prueba que significa el paso del tiempo, el redescubri-
miento de sus ideas sin citarlo y por si faltaba algo actualmente es
respaldado por los descubrimiento que se hacen desde la genética,
las neurociencias y la PNIE. 
MESA REDONDA
Por su magnitud e impacto, el suicidio se constituye en una de las
problemáticas epidemiológicas de salud mental prevalentes en la
sociedad argentina, cuya incidencia se ha incrementado en el pe-
ríodo reciente, tal como ha sido consignada por diversos informes
oficiales recientemente publicados. Dada la relevancia adquiere
el suicidio como problema de salud pública, se expondrán en la
presente mesa los siguientes aspectos: a) Las características de
la investigación epidemiológica de dicha problemática en el actual
contexto nacional y regional, de acuerdo al enfoque de referen-
tes que se desempeñan en la Sala de Situación del Ministerio de
Salud de la Nación; b) Una breve caracterización de la situación
existente en nuestro país de acuerdo a los datos sistematizados
por la Dirección Nacional de Salud Mental y Adicciones; c) Estrate-
gias innovadoras para la vigilancia de lesiones autoinfligidas, muy
probablemente asociada a la ocurrencia de casos de suicidio, que
se desarrolla en la Dirección Nacional de Promoción de la Salud.
Finalmente, se establecerán reflexiones y consideraciones sobre la
importancia del enfoque epidemiológico para situar y caracterizar
el problema, formular prioridades y orientar las acciones sanitarias
para su adecuada prevención y asistencia.
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MESA REDONDA
Víctimas y victimarios
Coordinador: CLAUDIO MICELI
Disertantes: Osvaldo Varela | Alfredo Sarmiento |
Marco Barski
El propósito de la presente mesa es desplegar el diálogo y polemi-
zar sobre las diversas perspectivas presentes en la temática deli-
mitada por la pareja criminal, víctima y victimario.
La conflictiva expansión de la problemática delictiva en nuestra cul-
tura, y particularmente en nuestra sociedad, nos llama la atención
cada vez con más frecuencia con episodios de inusitada violencia
en los que la pareja criminal, víctima y victimario cobran un papel
preponderante.
Los delitos contra la integridad sexual, los casos de femicidio y los
de violencia de género que conmueven a nuestra sociedad en la
época actual, se encuentran atravesados por el denominador co-
mún de la violencia que envuelve a víctima y victimario en esta
diversidad de hechos, y cuya ferocidad ha ido in crescendo con el
correr de los tiempos.
¿A qué responde este crecimiento? ¿Cuál es el análisis del campo
jurídico sobre este fenómeno? ¿Cuáles son las coordenadas psico-
lógicas que caracterizan a víctima y a victimario?
La gravedad de los hechos y el consecuente impacto social nos
compromete a reflexionar sobre este tema, a aportar un análisis de
la situación y a debatir las perspectivas.
MESA REDONDA
Revista Generaciones:
La familia tradicional
y sus transformaciones:
su impacto en la
construcción de
subjetividad
Coordinador: ADRIÁN GRASSI
Disertantes: Janine Puget | Ricado Rodulfo | Mario
Waserman
Nos convoca la actualidad y complejidad del tema. Antes que cul-
minara el siglo pasado, la clásica familia conyugal, monogámica,
patriarcal, vio caer su sacralizada organización, dando lugar, no sin
resistencias, a otros modos de organización actuales. Se constru-
yen nuevos paradigmas para pensar la subjetividad, la familia, las
familias. Tome ésta la forma que tome, su importancia en la cons-
titución de la subjetividad y valor en tanto grupo de sostén, conten-
ción, anticipación nunca ha sido cuestionada. Todos quieren una
familia y siempre habrá una, aunque no sepamos que forma toma
en su organización. Es para el psicoanálisis una apuesta estar a la
altura de los paradigmas de la época. En este sentido, habrá que
pensar la importancia de la clínica y la psicopatología a partir de los
nuevos paradigmas epocales.
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MESA REDONDA

Qué es el cuerpo
para Lacan
Coordinadora: ALICIA HARTMANN
Disertantes: Pablo Muñoz | Norberto Ferreyra | José
Fernández Tuñon

El cuerpo del psicoanálisis es el cuerpo enloquecido por el lenguaje.

Lacan distingue las diversas dimensiones del cuerpo, real simbólica
e imaginaria, a partir de sus perturbaciones. El cuerpo enloquecido
se presenta tanto a nivel de las distorsiones de la imagen corporal
que puede llegar a la despersonalización, así como en los desarre-
glos del goce que se traduce como la desarticulación de su funcio-
namiento armónico.
En general el significante “cuerpo” se usa como sinónimo de cuer-
po imaginario, de cuya carencia se hace rápidamente ecuación con
la psicosis. Sin embargo hay también un cuerpo real que lo an-
tecede en el orden de las identificaciones que está, en principio,
destinado a desaparecer, y un cuerpo que aparece, difícilmente,
si se logra llegar a la pulsión. Allí lo simbólico no es sólo blasón,
identificación a un ideal que abreva en el objeto, o bien títulos bue-
namente heredados o adquiridos tras dura labor, sino fuerza motriz
(triebende Kraft).
La función y el lugar del cuerpo en el lazo social que es el análisis
está en relación con la política del síntoma al modo de lo propuesto
por Jacques Lacan.

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MESA ESPECIAL
Cuerpo y sujeto
en el psicoanálisis
contemporáneo
Coordinadora: CLARA RAZNOSZCZYK DE SCHEJTMAN
Disertantes: Leticia Glocer Fiorini | Jorge Canteros |
Jorge Ulnik | Leonardo Peskin
Nos acercaremos a la temática del cuerpo como uno de los escena-
rios primordiales de la conflictividad contemporánea. Abordaremos
cuestiones clínicas fundamentales como las relaciones entre tra-
bajo, cuerpo y malestar en la cultura; el cuerpo y los efectos de las
perturbaciones del goce, las derivas y los extravíos de la Neurocien-
cia contemporánea y sus usos y abusos, como también los trastor-
nos y los abordajes terapéuticos en una concepción psicosomática
actualizada. Se profundizará sobre la medicalización generalizada
y los nuevos modos de vivir y soportar los afectos. Los efectos per-
formativos del lenguaje. La nomenclatura en el diagnóstico actual:
Stress, ansiedad, trauma y angustia. Duelo, tristeza y depresión.
Debates contemporáneos sobre la cuestión psicosomática y sobre
los abordajes psicoanalíticos en una clínica del cuerpo.
ACTIVIDAD ESPECIAL
La presencia del cine en la
psicología. Investigaciones
educativas y ético
analíticas
Coordinador: JUAN JORGE MICHEL FARIÑA
Disertantes: Elizabeth Ormart | Eduardo Laso | Fabián
Schejtman | Débora Nakache | Gabriel Guralnik |
Marta Sipes | Damián Zantleifier
Objetivos de la actividad:
Presentar un relevamiento en curso sobre la presencia del cine en
la psicología, a través de las distintas modalidades con que es tra-
tado en las cátedras y programas de las unidades académicas que
integran AUAPSI.
Generar un interés por el desarrollo en un área novedosa para la
clínica, la docencia y la investigación en psicología y educación.
Promover una vocación universalista, a través de una relación con
profesionales que se encuentran trabajando en este mismo tema en
distintas universidades del mundo.
Modalidad:
Breve exposición de cada uno de los referentes, distribución de ma-
teriales audiovisuales y avances de investigación, Plenario general.
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MESA ESPECIAL MESA ESPECIAL

Derecho a la identidad: Subjetividad, cuerpo y

Restitución, apropiación, lazo social: Perspectivas
filiación. Nuestra práctica en la conceptualización
en abuelas de Plaza De del desarrollo humano
Mayo Coordinador: ADRIÁN GRASSI
Disertantes: Juan José Calzetta | María Elisa Pizzo |
Coordinadora: ALICIA LO GIÚDICE José Barrionuevo | Ricardo Iacub
Disertantes: Estela Carlotto | María Cristina Olivares |
Daniel Riquelme
Esta mesa redonda presenta parte de la producción del encuentro
de los equipos de las cátedras de Psicología Evolutiva Niñez (I y
“Abuelas de Plaza de Mayo” surge como respuesta política a la II) Psicología Evolutiva Adolescencia (I y II) y de Psicología de la
política del Terrorismo de Estado en Argentina (1976/1983) tratando Tercera edad y Vejez.
de localizar y restituir su identidad a sus nietos secuestrados, hijos ·· El proceso de subjetivación en la niñez/adolescencia: los vínculos
de sus hijos secuestrados y “desaparecidos”. intergeneracionales como dimensión de análisis del lazo social.
Dichos niños fueron secuestrados y apropiados por personas ligadas, ·· El desarrollo psicológico como proceso bifronte de apropiación del
en su mayoría, a poder dictatorial. Luego de una larga y tenaz lucha cuerpo por el sujeto y, a la vez, de establecimiento de vínculo so-
han logrado recuperar a 108 nietos sobre un total aproximado de 500. cial. Las características de la época y la construcción del sistema
En su recorrido fueron abriendo la institución a diferentes discursos representacional.
que las acompañaron para lograr sus objetivos: la recuperación de ·· Nuevas tecnologías, virtualidad y lazo social en la construcción de
identidad de sus nietos que implica restituir los lazos familiares que la subjetividad adolescente
fueran fracturados. ·· La perspectiva desde el Psicoanálisis como una teoría de la subje-
En esta ocasión trataremos de transmitir nuestra práctica desde tividad para dar cuenta de los procesos saludables y psicopatológi-
el “Centro de Atención por el Derecho a la Identidad”, servicio cos a lo largo del curso de la vida. Los desarrollos teóricos actuales;
de salud mental, en donde hemos puestos en marcha un disposi- la necesidad de revisión, investigación y apertura al debate.
tivo orientado por el psicoanálisis para alojar a aquellas personas ·· El propósito de esta actividad es compartir el producto de nues-
que despojadas de su familia, de su historia, de su nombre, fueron tro tercer año de trabajo entre nuestras cátedras y propiciar el
desalojados de un discurso y arrojados a un desamparo radical. debate.
Nos proponemos plantear la lógica concentracionaria en juego en la
apropiación de niños por razones políticas y como nuestra práctica
no se agota en la clínica del trauma sino que junto a la recuperación
de la verdad histórica y el reclamo de derechos se da lugar a un
deseo decido en el caso por caso. A la fecha, luego de 9 años de
su creación hemos atendido más de setecientos casos, que excede
la cantidad de nietos buscados y esto muestra como dicho Centro
al estar abierto a la comunidad recibimos diferentes demandas en
donde la identidad y por lo tanto la filiación de las personas está
vulnerada, sean niños, adolescentes o adultos.
En dicho espacio analítico se tratará de dar lugar a la singularidad
de cada uno de los nietos restituidos que han solicitado iniciar un
trabajo analítico que les permita ubicar las marcas de la apropia-
ción al que fueron sometidos y las soluciones que encontraron para
no quedar fijados al lugar de víctimas.
Incluimos otros discursos que tienen una práctica sostenida en
Abuelas como el discurso jurídico que lleva adelante el trabajo de
los juicios para lograr recuperar los derechos sustraídos, el trabajo
del archivo biográfico familiar que se creó para recuperar las his-
torias de vida de las personas desaparecidas y así brindar a cada
uno de los nietos recuperados parte de la historia que les fuera
sustraída y el discurso antropológico que puede leer cómo el niño
ha sido incluido en el discurso social particularmente el caso de los,
entonces, niños secuestrados y apropiados.

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MESA ESPECIAL
La violencia a la luz
de las técnicas de
evaluación psicológicas
Coordinadora: SILVIA PUGLIESE
Disertantes: Marta Diaz De Dragotta | Nelda Cajigas |
María Mugay | Evelina Kahan | Mario Luzardo
El Simposio se centrará en la evaluación psicológica de la violencia.
Primero se presentará una investigación realizada aplicando a
adolescentes, el Inventario de Depresión en Niños (CDI) de Kovacs
(1992) y la comparación con las evaluaciones de la autoestima re-
sultantes de la Escala de Auto Estima de Rosenberg (1965). Se re-
veló que la dimensión Autoestima Negativa/Retraimiento presenta
diferencias entre las mujeres y los varones. Y la dimensión depre-
siva de Auto estima negativa/ Oposicionismo muestra prevalencias
similares en ambos géneros.
En segundo lugar se presentará una investigación donde se aplicó
el Test de Pirámides de Colores (Pfister) a adolescentes con intento
de suicidio y se comparó con una muestra de no pacientes que no
presentan signos psicopatológicos ni violencia familiar, a quienes
se le aplicó el Test de Pirámides y la escala ISO-30 (Casullo). Se
analizan los indicadores de riesgo suicida y su relación con la vio-
lencia familiar.
En tercer término se presenta una investigación aplicada a sujetos
que portan armas y han cometido violencia intrafamiliar, se analizan
los indicadores de impulsividad en el Rorschach y en el Test de
Bender y su correlato desde lo neuroinmunoendócrino. Se concluye
que la evaluación psicológica, neurológica, inmunológica y endócri-
na, son coincidentes.
ACTIVIDAD ESPECIAL
Nuevas perspectivas
en la investigación
de la subjetividad en
el curso de la vida
Coordinador: JUAN JOSÉ CALZETTA
Disertantes: Adriana Cristóforo | Norma Delucca |
María Elisa Pizzo | Claudia Arias
¿Cuáles son las vías para la constitución subjetiva en los tiempos
actuales? ¿De qué formas se manifiestan esas diversas subjetivi-
dades en distintos momentos de la vida? Para aproximarse a las
respuestas, este simposio reúne docentes-investigadores de varias
universidades que apelan a diferentes enfoques teóricos y meto-
dológicos y propone la discusión sobre los modos de abordar la
indagación de la subjetividad. Se tratará, entre otros temas, el efec-
to de circunstancias sociohistóricas contemporáneas sobre formas
particulares de funcionamiento psíquico. Por ejemplo, en los niños
clasificados como desatentos e hiperactivos; en los que pensar el
problema sólo como un síntoma que “pertenece” al niño es simplifi-
carlo y no aprehenderlo en su complejidad. Se plantea la necesidad
tomar en cuenta, en todos los casos, el proceso de construcción
de subjetividad tanto al interior de los vínculos familiares, como en
su relación con lo extrafamiliar, las significaciones sociales y los
ideales. Uno de los caminos posibles es buscar los principios que
organizan y regulan las relaciones adulto-niño, estudiando produc-
ciones de niños en nuestro contexto cultural. Otro es internarse en
el análisis acerca de diversos aspectos de la experiencia emocional
en distintas etapas del ciclo vital. Caminos que pueden confluir en
una mejor aproximación al conocimiento del sujeto.
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MESA ESPECIAL
Las catástrofes hoy: El cuerpo en conductas
Desafíos interdisciplinarios de riesgo y consumos
y urgencias preventivas problemáticos
integrales Coordinadora: ALICIA DONGHI
Coordinadora: GRACIELA ZALDÚA
Disertantes: Hugo Leale | Carla Rodríguez | Gonzalo
Basile | Rubén Sobrero
Las últimas emergencias catastróficas que impactaron en el área
metropolitana de Buenos Aires nos interpelan por su letalidad, las
afectaciones subjetivas, los daños físicos y ambientales y los défi-
cits en las gestiones y políticas públicas. A partir de diagnósticos
estratégicos sobre dos situaciones claves abordaremos espacios
de la complejidad urbana, sanitaria y del transporte con actores
implicados. A su vez, las perspectivas desplegadas generarán con-
diciones de posibilidad de nuevos sentidos y prácticas sociales pre-
ventivas y promocionales de la salud y el bienestar colectivo.
Las inundaciones como emergencias socio-ambientales advierten
sobre la destrucción del ambiente, determinado por la depredación
capitalista e inexistencia o fallas en la respuesta a las necesidades
poblacionales pre y post eventos en la CABA y La Plata. Experien-
cias de intervenciones sanitarias y del derecho a la ciudad constitu-
yen referentes en el problema. La catástrofe de Once, síntoma de la
devastación ferroviaria e inescrupulosidad empresarial, deviene en
analizador de lo dicho insistentemente por los trabajadores del sec-
tor y no contemplado en la gestión y control del transporte. Pensar
una cultura de cuidado para todas y todos es urgente y exige co-
construcciones participativas y transformadoras para la exigibilidad
del derecho a la salud, desde una perspectiva integralidad de los
derechos humanos.
MESA ESPECIAL
Disertantes: Oscar Lamorgia | María Cristina Gartland |
Leonardo Ghioldi | Liliana Vázquez
En la clínica actual el predominio de la imagen asociada al con-
sumo indiscriminado de objetos mercancías y personas - algunos
desplegados en el cyberespacio - inciden en la subjetividad y sus
efectos en el cuerpo, no demoran en hacerse presentes impetuosa-
mente. La urgencia de estas conexiones objetales van suplantando
la de los ideales y el amor, perdiendo su sitial privilegiado el lazo
social como conexión libidinal. El ideal prestaba un hilo conductor
al deseo, aun con su déficit represivo, que ahora se torno depresi-
vo. El de hoy es un cuerpo sin consistencia, “virtual”, animado por
la violencia de las pulsiones que empujan a lo aniquilante en un
camino sin retorno y sin demora al organismo. El objeto esta ahora
al alcance de la mano pero el sujeto se ha quedado “sin recursos”.
Ante este panorama el dolor en su intima ligazón con el cuerpo
termina siendo una referencia cierta, riesgo mediante. Este ultimo
se actúa en el desplazamiento de un dolor anímico insoportable a
uno localizable en un punto del cuerpo o de la web en: consumos
problemáticos de sustancias o practicas adictivas como el juego,
en el uso abusivo del cuerpo en la apuesta al tatuaje extremo, las
lesiones autoinfringidas o la compulsión al bisturí, en la exaltación
del cuerpo en el fenómeno psicosomático, en el “look anoréxico” de
cuerpos cadavéricos publicitados en blogs, y también en el calculo
frenético de calorías o la metonimia “de una ventana mas” pro-
mocionada en las nuevas tecnologías, etc. Estas vicisitudes serán
interrogadas a través de casos, viñetas y dispositivos clínicos de los
participantes del simposio.
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MESA ESPECIAL MESA ESPECIAL

Problemáticas De Intersecciones:
Simbolización en la infancia y Psicología - Musicoterapia
la adolescencia: Perspectivas Coordinador: DARÍO EDUARDO BRUNO
psicoanalíticas sobre la Disertantes: María Inés Sotelo | María Eugenia
Saavedra | Horacio Cárdenas Rivarola | Alicia
clínica psicopedagógica Topelberg | Claudio Marcelo Miceli
Coordinadora: SILVIA SCHLEMENSON
Disertantes: Julián Grunin | Alicia Kachinovsky | María La mesa se propone interrogar y desplegar las diversas y posibles
Victoria Rego | Débora Grunberg perspectivas presentes en la intersección entre la musicoterapia y
la psicología.
La interrogación de esta intersección tiene múltiples aristas. Una
de ellas es el campo de desarrollo profesional, respecto del cual
Se presentarán propuestas de abordaje investigativo sobre de las
cada una tiene su especificidad y pertinencia, no obstante lo cual
problemáticas actuales de simbolización en niños y adolescentes
ambas comparten al sujeto que es objeto de sus abordajes, muchas
con dificultades de aprendizaje. El conjunto de las investigaciones
veces desde perspectivas que pueden tener coordenadas teóricas
parte de un modelo teórico psicoanalítico contemporáneo, que per-
compartidas o no.
mite profundizar en la complejidad y heterogeneidad de los pro-
Esto remite a otra de las aristas a interrogar en esta intersección: la
cesos psíquicos comprometidos en las modalidades restrictivas
epistémica. La diversidad de abordajes en musicoterapia encuen-
de simbolizar de los pacientes, así como en sus transformaciones
tra -fundamentalmente- un soporte conceptual y epistémico en las
potenciales durante el tratamiento.
diferentes escuelas y teorías psicológicas, a partir de lo cual la psi-
La Mgter. Alicia Kachinovsky presentará avances de su tesis doc-
cología imprime una fuerte impronta al marco teórico desde cual se
toral, que toma como punto de partida el problema del fracaso
recortará, a su vez, una particular concepción de sujeto.
escolar y sus alternativas. Dicha tesis adopta como hipótesis de
Ambas cuestiones señaladas remiten a una tercera arista a inte-
trabajo la condición de objeto intermediario del cuento infantil para
rrogar que se refiere a los campos de investigación, teniendo sobre
el psiquismo, cuando se lo usa en el marco de la Psicopedagogía
todo en cuenta que el trabajo interdisciplinario y la interrelación
Clínica y sus dispositivos de intervención. El trabajo de campo se
conceptual puede actuar como un potenciador.
llevó a cabo con niños de primer año de una escuela pública mon-
Por último, cabe señalar la dimensión de la enseñanza, que nos in-
tevideana. En esta oportunidad se caracterizarán las intervenciones
volucra particularmente en tanto institución universitaria. Es por ello
del investigador, coordinador del taller narrativo al que se integra-
que la presente Mesa reúne a docentes de la Carrera que imparten
ron seis niños seleccionados en virtud de marcadas dificultades en
conocimientos psicológicos que son necesarios para la formación
sus procesos de alfabetización. En particular, se analizarán aquellas
del musicoterapeuta. Se promoverá el debate y la discusión sobre
operaciones clínicas que procuraron hacer lugar a la singularidad y
los temas nucleares y problemas particulares de los contenidos de
habilitar la construcción del interrogante.
formación en psicología que el musicoterapeuta deberá tener.
La Lic. Débora Grunberg presentará los resultados de su Tesis de
Maestría, vinculados a las transformaciones en la producción dis-
cursiva oral de niños con dificultades de aprendizaje durante su
tratamiento psicopedagógico grupal.
Y la Mgter. María Victoria Rego trabajará sobre las transformaciones
simbólicas en la producción gráfica y escrita de niños con proble-
mas de aprendizaje, a partir de la presentación de los ejes de aná-
lisis e indicadores elaborados para su Tesis Doctoral.

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MESA ESPECIAL ACTIVIDAD ESPECIAL

La Construcción de Película:
réplicas de aparatos de “Una cita con Lacan”
psicología experimental Coordinadora: MARÍA CRISTINA VIRGILIO
en Argentina como espacio Disertantes: Flory Kruger | Osvaldo Delgado
de aprendizaje de la Se proyectará la película “Una Cita con Lacan”, del director y reali-
historia de la psicología zador Gerard Miller, la cual pertenece al género vivencial-biográfico,
y cuenta además con emotivas entrevistas realizadas a varios de
sus analizantes, los que hablan del Lacan que cado uno construyo
Coordinadora: LUCÍA ROSSI en su experiencia de análisis.
Disertantes: Lucía Rossi Jacques Lacan por su lado, trasmite enfática y cordialmente su
convicción por el psicoanálisis y Freud.
Luego de la proyección los panelistas nos entregaran sus aportes al
Desde 2011, grupos de alumnos de Historia de la Psicología - Cat tema, y se abrirá la conversación con los asistentes.
II - UBA - concurrieron al Museo de la Psicología Experimental en
Argentina “Dr. Horacio G. Piñero” a fin de construir réplicas de algu-
nos de los aparatos de Psicología Experimental.
Entre las réplicas construidas se encuentran:
1) Dexterímetro: mide la habilidad motriz y la bilateralidad del
aprendizaje.
2) Conflictógrafo: estudia los conflictos en el orden motor y como se
resuelven en la vida cotidiana.
3) Localización auditiva lateral: mide cómo se percibe el sonido so-
bre ambos oídos.
La visita al Museo y la actividad de construcción de dichas répli-
cas es concebida como herramienta de transmisión de los conte-
nidos del Seminario de Historia de la Psicología en Argentina que
tiene sede en la cátedra. El desafío fundamental es transformar
esa experiencia en un espacio de aprendizaje de los contenidos
del Seminario, los cuales buscan la transferencia de la metodología
y los resultados de la investigación en Historia de la Psicología en
Argentina y que posteriormente son evaluados (Rossi, 2011).
La Universidad en general y la cátedra de Historia de la Psicología
en particular, atentas a su triple misión, educativa, investigativa y
de extensión universitaria, mantienen una constante actualización
acerca de las pedagogías, los procesos de aprendizaje y las nue-
vas formas de transmisión y adquisición de conocimientos. Como
consecuencia de esta preocupación, la Cátedra II de Historia de la
Psicología ha diseñado varias herramientas pedagógico-didácticas
que permiten el abordaje conceptual de los contenidos históricos
a partir de la articulación de la teoría con la práctica. Se mencio-
nan entre otros de los dispositivos diseñados con igual finalidad, la
construcción de catálogos y revistas digitales de acceso libre y la
utilización del Campus virtual (Ibarra, 2010, 2011) como apoyo a las
clases presenciales.
Como cátedra consideramos al Congreso Internacional de Investiga-
ción y Práctica Profesional un espacio privilegiado para mostrar a la
comunidad científica y educativa la experiencia realizada. Por este
motivo proponemos el armado de una Actividad Central que, a modo
de stand, pueda alojar la producción de los alumnos (las réplicas rea-
lizadas) y a su vez que las mismas puedan ser aplicadas al público
concurrente con la asistencia técnica del personal del Museo.

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ACTIVIDAD ESPECIAL

Red de Editores de Revistas

Científicas de Psicología
Coordinadora: LUCÍA A. ROSSI
Disertantes: Claudia Bregman | Marcelo Ferraro

Contaremos con la presencia del Coordinador General de La Red

de Bibliotecas de Salud Mental de la Ciudad de Buenos Aires, Lic
Marcelo Ferraro, representante de la red de Centros de Información
y Bibliotecas de Salud Mental CIBISAM quien nos acercará las pu-
blicaciones vigentes de hospitales y Centros de Salud de la Red.

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PRESENTACIÓN DE LIBRO PRESENTACIÓN DEL LIBRO

Huellas freudianas en Genealogía de la locura.

la última enseñanza de Discursos y prácticas de
Lacan la alienación mental en
Autor: OSVALDO DELGADO el positivismo argentino
Presentadores: Adriana Patricia Antón | Fabián
Abraham Naparstek | Adriana M. Rubinstein | Marita
(1880-1930)
Manzotti Autora: ROSA FALCONE
Presentadores: Lucía Rossi | Hugo Biagini
Este libro es el resultado del trabajo realizado en las Reuniones
Epistémicas de la Cátedra I Psicoanálisis Freud Prof. Titular Dr. Os-
El positivismo, que dominó la vida cultural y cimentó la ideología
valdo Delgado de la Universidad de Buenos Aires, correspondiente
de la Argentina de fines del siglo XIX y comienzos del XX, ha sido
al año 2011.
un hito fundamental del pensamiento nacional. Recibido de Europa
Se trata del abordaje del Seminario 22 RSI (1974-1975) de J. Lacan.
con cierta demora, encontró su propia impronta en las condiciones
Aquí los autores analizan lo concerniente a las relaciones, referen-
locales, lo que ha permitido hablar de la existencia de un verdadero
cias, divergencias, torsiones y desarrollos del texto, a partir de la
positivismo argentino, sobre el cual se ha reflexionado profusamen-
obra de S. Freud y volviendo a ella todo el tiempo. Se trata en defi-
te. Un tópico permanece, no obstante, en gran medida inexplorado:
nitiva, de un trabajo de articulación y diálogo de la obra del creador
la conformación, en su seno, de una determinada concepción de la
del Psicoanálisis con el citado texto de la última enseñanza de J.
locura. Este libro se propone, pues, examinar las condiciones que
Lacan, el cual muestra la deuda y pertenencia a la obra de S. Freud
hicieron posible, al interior del pensamiento positivista argentino
así como su vigencia.
- en juego con su antagónico, el antipositivista -, la emergencia
El artículo inaugural del propio Prof. Delgado no sólo dilucida y arti-
de una serie de discursos y de prácticas relativas a la psiquiatría,
cula este texto de J. Lacan con la obra freudiana, sino que también
la criminología, la psicología y las ciencias humanas en general.
seña antecedentes, relaciones e implicaciones con el pensar y el
Dichas condiciones no pueden sino entenderse en el sentido de un
discurso filosófico.
proceso histórico en virtud del cual, en última instancia, pudo surgir
El dossier de referencias freudianas al texto así como el desarrollo
el problema de la alienación mental, y en cuyo seno anidan las más
de cada Clase es el despliegue del trabajo de articulación.
variadas y complejas cuestiones filosóficas, políticas e ideológicas.

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PRESENTACIÓN DE LIBRO
La casuística de Lacan
Autores: ELENA LEVY YEYATI | IGNACIO PENECINO et al.
Presentadora: María Inés Sotelo
En mayo de 2010 iniciamos una investigación titulada La casuística
de Lacan partiendo de la suposición de que sería posible hacer de
ello un objeto delimitado de indagación. Algunos casos de Jacques
Lacan son conocidos desde hace mucho tiempo, pero su casuís-
tica no ha sido sistemáticamente estudiada. Mientras comentaba
extensamente casos de Freud y de otros psicoanalistas, la escasez
de referencias a los suyos quedaba velada. Los relatos que Lacan
hizo de su práctica son notables por su brevedad y no es fácil en-
contrarlos en una lectura rápida o desatenta. A diferencia de los
historiales que escribió Freud, sus ejemplos clínicos se encuentran
distribuidos de manera dispersa, entramados en el conjunto de sus
lecciones y escritos. Este libro está dividido en dos partes. En la
primera se presenta la periodización que fue introducida para poder
ordenar el material recopilado y los hallazgos de casos, producto
de un trabajo colectivo exhaustivo, mas no por ello completo. En los
registros solo consignamos resultados positivos. La segunda parte
reúne artículos individuales relacionados con el tema.
PRESENTACIÓN DE LIBRO
Sinthome: ensayos de
clínica psicoanalítica
nodal
Autor: FABIÁN SCHEJTMAN
Presentadores: Roberto Mazzuca | Gabriel Lombardi
Frente a las extendidas lecturas que superponen al sinthome con la
vertiente real del síntoma o lo consideran producto exclusivo de un
psicoanálisis llevado hasta su término, elucidando los despliegues
de la última enseñanza de Lacan -que más bien hizo del sintho-
me el elemento cuarto responsable del anudamiento de lo real, lo
simbólico y lo imaginario y que lo introdujo refiriéndose al caso de
alguien que, no sólo no concluyó un análisis, sino que ni siquiera
lo comenzó: James Joyce-, los desarrollos de este libro se sirven
de la noción de sinthome como instrumento para operar avances
en la clínica psicoanalítica nodal iniciada por el último Lacan. En
este libro, que comprende lo fundamental de la tesis de doctorado
del autor, se ensayan así escrituras nodales precisas para los tipos
clínicos que el psicoanálisis reformuló luego de haberlos recibido
de la psiquiatría clásica y se examinan, al mismo tiempo, las posibi-
lidades de abordaje nodal de la singularidad soportada del sinthome
-o eventualmente desinthomatizada- en el marco de la experiencia
psicoanalítica o desbordándolo, así como las incidencias del decir
del análisis en el nudo del ser hablante.
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PRESENTACIÓN DE LIBRO
Psicólogos en contextos
educativos: Diez años
de investigación
Autores: CRISTINA ERAUSQUIN | RICARDO BUR et.al
Presentadores: Ricardo Baquero | Diana Aisenson |
Susana Seidmann
El objetivo es presentar vicisitudes y tensiones que atravesaron la
construcción del rol profesional y el trabajo de psicólogos en escue-
las, en la región metropolitana y conurbano, desde una perspectiva
histórica de diez años de investigación en la Facultad de Psicología
de Universidad de Buenos Aires. Los autores son formadores de
psicólogos desde Cátedra II Psicología Educacional, Práctica de In-
vestigación “Psicología y Educación: la participación de psicólogos
en comunidades de práctica de aprendizaje situado”, Cátedra II Psi-
cología General, Ciclo Básico y Maestrías. La primera parte enfoca
prácticas profesionales y significados que involucran a Psicólogos
Educacionales entrevistados entre 2000-2004 e incluye represen-
taciones de Estudiantes de Psicología sobre dicho rol, en la reela-
boración conceptual de artículos publicados en revistas científicas.
Un trabajo de 2005, resignificado por sus autores, introduce la figu-
ra del “giro contextualista” (Pintrich, 1994, Baquero, 2002), como
puente a novedades halladas en la indagación. La segunda parte
desarrolla experiencias, intervenciones y sentidos recogidos entre
2006 y 2011 en encuentros con psicólogos trabajando con otros
actores sociales en escuelas, en escenarios histórico-culturales
dinámicos. En el Anexo se presentan instrumentos de recolección
y de análisis de datos utilizados en el período en los Proyectos de
Investigación acreditados por la Secretaría de Ciencia y Técnica.
PRESENTACIÓN DE LIBRO
Maldecir la Psicosis
Autores: LEONARDO LEIBSON | JULIO RICARDO
LUTZKY
Presentadores: Fabián Schejtman | Pablo Muñoz |
Luciano Lutereau
El libro reúne un conjunto de textos, fruto de una investigación rea-
lizada desde 2005. El interés por el tratamiento psicoanalítico de
la psicosis condujo a cuestionar lugares comunes en la práctica
y en la enseñanza. Nuestro punto de partida fue cómo considerar
los modos de instalación de la transferencia. Entendemos que la
diferencia estructural no radica en un muro inabordable sino que
hay un “suelo común” (Freud) de experiencia.
Encontramos en la psicosis una estructura subjetiva particular, don-
de estructura implica lo que determina a un sujeto como efecto de
un decir y el hecho de que tiene un cuerpo. Esto toma forma y se
revela en transferencia. Por eso, las coordenadas elegidas: transfe-
rencia, cuerpo, significante.
La transferencia se articula con prejuicios respecto de la psico-
sis que terminan asumiendo una función resistencial. Por ejemplo,
considerara la psicosis como una estructura deficitaria respecto a
la neurosis. Ubicar las diferencias entre una y otra implica elucidar
cómo se articula y entrelaza lo que efectivamente se genera en el
momento de la experiencia.
La psicosis, por estas características, resiste a la teorización. A pe-
sar de eso resulta una necesidad, por cuestiones de método, abrir
la posibilidad de formalización.
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PRESENTACIÓN DE LIBRO PRESENTACIÓN DE LIBRO

De exilios y destinos. Posiciones perversas

El extranjero un sujeto en la infancia
fuera de lugar Autores: LUJÁN IUALE | LUCIANO LUTEREAU |
SANTIAGO THOMPSON
Autora: MARÍA ESTER JOZAMI Presentadores: Martín Alomo | Pablo Muñoz | Norma
Presentadores: Susana Splendiani | Pablo Hernández Bruner

Es interesante pensar qué se juega en un par de preguntas básicas

Este libro es el resultado de un trabajo de investigación. El mismo
que realizan dos personas al presentarse: ¿Cómo te llamas?, ¿qué
tuvo su punto de partida en la clínica misma, donde a partir de tres
haces?, que necesariamente apunta a un más allá de la literalidad
casos se les plantearon a los autores una serie de interrogantes
de las respuestas posibles, sin que se tenga conciencia de ello.
respecto de la modalidad particular que estos niños tomaban en la
Concierne obviamente a un pregunta por un itinerario personal,
relación al Otro. Dicha posición puesta a trabajar en transferencia,
interior, que hace posible que cada uno se sitúe, se presente, se
nos llevó a postular la posibilidad de pensar la delimitación de una
refiera a su pertenencia (ideológica, de lengua, de territorio, etc.); y
“posición perversa en la infancia”, distinguiéndola claramente del
esto nos remite a la estructura y a aquello que le ha sido trasmitido.
polimorfismo propio de la sexualidad infantil como rasgo típico.
Somos deudores, más allá de las diferencias que suponen la singu-
Si la posición sexuada es un efecto, un modo de respuesta subjetiva
laridad de las posiciones subjetivas, de trasmitir el legado que nos
al encuentro con la castración y, si toda elección de objeto hunde
ha sido otorgado.
sus raíces en lo infantil, este libro puede ser un aporte significativo
Las conmociones históricas que cada generación haya conocido no
al conocimiento de la perversión, tema en general poco explorado.
son sin efectos.
Resaltar la noción de posición y pensar sus consecuencias en la
Se trata de trasmitir, no de reproducir, esto último entra en el terre-
clínica, es un saldo de este recorrido.
no de la ilusión.
J. Hassoun dice: “Una trasmisión lograda ofrece a quien la recibe un
espacio de libertad y una base que le permite abandonar el pasado
para mejor reencontarlo”.
Entendemos que la “trasmisión lograda” no escapa al desgarro en-
tre ella y lo que concierne a la condición de sujeto deseante, que
intenta situarse en relación a la verdad de su existencia.
¿Cómo trasmitir, qué y porqué hacerlo? En el punto donde los Dio-
ses dejan de ser las fuerzas animadoras del universo y de la vida
humana, la “pasión” enfrenta al hombre como sujeto-agente, res-
ponsable de su destino.Y de este modo soporta, padece, sufre su
condición humana de “sujeto para la muerte”. El Estado,la Religión,
la Revolución, el Progreso, son artificios que se ven arrastrados,
cuando no arrasados, por la promesa del gerenciamiento del pla-
neta entero. En razón de que todos los pueblos del mundo forman
parte de esta “planetarización” los jóvenes de todos los países
comparten una experiencia que ninguno de sus mayores tendrá
jamás. Queremos subrayar: Quiebre-Desgarro Generacional para
marcar su contrapunto con: “Diferencia Generacional”.
Las instituciones mediadoras, aquellas que tienen a su cargo la fun-
ción de sostener un andamiaje legal que deje en claro lo prohibido,
por tanto lo permitido, no responden. La ruptura generacional ha
tomado el lugar de la diferencia generacional, y como sabemos,
esto, no es sin consecuencias.

34
PRESENTACIÓN DE LIBRO
Historia y vida
cotidiana en educación.
Perspectivas
interdisciplinarias
Autora: NORA ELICHIRY et al.
Presentadora: Débora Nakache | Pablo Daniel Vain
En este libro se analizan las relaciones entre el estudio de la subje-
tividad y la educación sobre la base de dos ejes: historia y vida co-
tidiana. El acento de la discusión está puesto en el reconocimiento
de la naturaleza socialmente construida del conocimiento.
Los autores insisten en la importancia de asumir los usos e im-
plicancias de las teorías psicológicas y explorar el impacto de las
conceptualizaciones en las prácticas educativas. Emerge así una
concepción de unidad caracterizada por lo indisociable, lo cual va
más allá de la distinción entre teoría y práctica. De ahí que para
entender el desarrollo humano y la educación deberían examinarse
las condiciones que permiten la formación, transformación y trans-
misión de la cultura.
Desde la perspectiva adoptada se reconfigura la educación como
un fenómeno complejo y se sugiere que esa complejidad requiere
de una comprensión más profunda con nuevas formas de diálogo.
Así, en forma colectiva, la obra sitúa las interacciones en el contex-
to de marcos culturales e institucionales específicos.
PRESENTACIÓN DE LIBRO
Nacer y acompañar.
Abordajes clínicos de
la psicología perinatal
Autora: ALICIA OIBERMAN et.al
Presentadores: Adriana Mosquera | Oscar Disiervi
Este libro está dedicado a Joaquín, Lisandro, Ema, Bautista, Gua-
dalupe y a otros tantos bebés que nos estimularon y ayudaron para
poder abrirnos paso en el sinuoso camino de las “perinatalidades”.
Nuestro recorrido comenzó hace aproximadamente veinte años, en
un hospital materno-infantil. Proveníamos de una casa de estudios
superiores, la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos
Aires, donde fundamentalmente estudiábamos la función de la pa-
labra: cómo aprender a escuchar y de qué forma establecer un diá-
logo con el otro de manera tal que se produzca un encuentro trans-
formador… Con esta impronta llegamos a un universo en el que
el protagonista principal es el cuerpo: el de la madre y el del bebé.
Al incluirnos en un ambiente eminentemente médico, como es un
hospital materno-infantil, nuestro primer interrogante fue: “¿Cómo
contribuimos a construir la experiencia en el plano simbólico en el
mismísimo momento del nacimiento?”.
Hemos recorrido un camino que aún no se ha cerrado, intentando
escuchar y ser escuchados, pero, ¿quiénes son los otros que lo
recorren? El médico, la enfermera, la paciente-madre, el bebé, el
padre. La tarea consistió entonces en observar en silencio, luego
escuchar y después devolver algo de sentido mediante la pala-
bra. En estos años construimos técnicas, elaboramos protocolos,
diseñamos encuadres alternativos al clásico consultorio psicológi-
co pero, decididamente, consideramos que hemos transitado con
mayor éxito por el camino del arte que por el de haber logrado un
riguroso método científico de abordaje perinatal.
35
PRESENTACIÓN DE LIBRO
¿Todos somos bipolares?
Autor: MARIANO ACCIARDI
Presentadores: Pablo Muñoz | Gabriela Perrotta |
Celeste Smith
Se realiza un recorrido teórico-clínico teniendo como eje los cua-
dros de la psiquiatría clásica manía y melancolía, retomando los
organizadores teóricos del psicoanálisis freudiano y lacaniano, para
realizar un ordenamiento de los problemas centrales a los que se
enfrenta el analista que en su experiencia clínica se ve llevado a
tratar con la manía y la melancolía. Se conceptualizan cuestiones
estructurales que se constituyen en razones para distinguir la me-
lancolía de la delimitación vaga propiciada por los manuales diag-
nósticos bajo los términos de moda Trastorno Depresivo, Depre-
sión o bipolaridad. Se contrasta la posición psicoanalítica con la
desubjetivación que la pretendida atribución etiológica a la biología
produce; y de que manera se conjuga con la oferta del fármaco
como objeto de consumo apto para todo uso, dando cuenta de las
consecuencias que esto tiene para el sujeto desde el punto de vista
de la ética del psicoanálisis.
PRESENTACIÓN DE LIBRO
Psicopedagogía clínica:
Propuestas para un modelo
teórico e investigativo
Autores: SILVIA SCHLEMENSON | JULIÁN GRUNIN
Presentadores: Patricia Álvarez | Alicia Kachinovksy
El libro “Psicopedagogía Clínica: Propuestas para un modelo teóri-
co e investigativo” (Colección Psicología EUDEBA 2013) desarrolla
propuestas teóricas para el estudio de las problemáticas clínicas
contemporáneas que restringen el acceso de los niños y adoles-
centes con dificultades de aprendizaje a sus procesos imaginativos,
reflexivos y de autonomía de pensamiento. Presenta, en forma ar-
ticulada, actualizaciones investigativas desarrolladas en la Cátedra
Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología de la UBA, que
permiten crear mediaciones para conocer las características de los
aspectos de la subjetividad comprometidos en sus modalidades
restrictivas de simbolización, así como estrategias de intervención
clínica para su abordaje al interior del tratamiento psicopedagógico.
Se trata de una propuesta novedosa sobre formas de investiga-
ción y producción de conocimientos en el ámbito de la universidad
pública que permite teorizar sobre temas de alta significación que
comprometen propulsiva y restrictivamente los procesos de simbo-
lización de los niños y adolescentes contemporáneos.
Las estrategias clínicas y resultados investigativos presentes en
el libro permiten profundizar en la temática de los conflictos inci-
dentes en las restricciones simbólicas de niños con problemas de
aprendizaje y teorizar sobre las distintas maneras de abordarlos y
resolverlos al interior de la clínica psicopedagógica.
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PRESENTACIÓN DEL LIBRO
Tres ensayos sobre la
perversión: Figuras de la
perversión en la clínica,
el arte y la literatura
Autor: TOMÁS OTERO
Presentadores: Marcelo Mazzuca | Mirta La Tessa
La perversión se presenta en psicoanálisis como un campo insu-
ficientemente delimitado, con una casuística exigua y una falta de
consenso que no es sin consecuencias en la clínica.
Este libro explora las coordenadas subjetivas que Sigmund Freud
y Jacques Lacan formularon para la perversión a lo largo de sus
respectivas enseñanzas, con el objetivo de esclarecer una clínica
diferencial que aun hoy goza de vigencia y actualidad.
Tomando la premisa freudiana de que el arte se adelanta al psicoa-
nálisis, el presente trabajo de investigación, se sirve del cruce con
el arte y la literatura, y lo que éstos iluminan con sus operaciones
estéticas y literarias sobre el tema.
Las elaboraciones recaen sobre la interrogación de la posición del
analista respecto a la subjetividad perversa, de modo de esclarecer
los problemas clínicos que se presentan en el seno de la práctica
analítica en relación al campo de la perversión.
PRESENTACIÓN DE LIBRO
El abismo de los ganadores.
La intervención social
entre la autonomía
y el management
Autora: CLAUDIA MÓNICA SALAZAR VILLAVA
Presentadores: Virginia Schejter | Ana María
Fernández | Marta L´Hoste
En este trabajo se presenta una reflexión sobre los rasgos de la
intervención social que permiten interrogar los procesos subjetivos
en la constitución de actores sociales y desde allí, elucidar acerca
del aumento o bien, de la sofocación de sus capacidades para la
acción política.
Se reflexiona críticamente sobre las modalidades de intervención
predominantes en la actualidad y que, profusamente difundidas,
amparan su acción en la lógica del management aplicado a los pro-
cesos sociales como si éstos fueran equivalentes a los procesos
económicos del mercado neoliberal. Se cuestiona esa reducción de
la acción humana a formas de la competencia, es decir al puro
deseo de ganar, que es capaz de propiciar las formaciones sociales
más despóticas.
Frente a esas formas dominantes de la intervención social, en este
libro se abordan las posibilidades de desarrollar experiencias de in-
tervención dirigidas a impulsar la autonomía en los procesos socia-
les intervenidos, entendiendo por autonomía, no el debilitamiento
de los vínculos entre esos procesos y su contexto, sino el fortale-
cimiento de su potencia instituyente, de su capacidad de producir
nuevos y eficaces marcos normativos que trastoquen la trama so-
cial en la que se insertan, mediante la elaboración de modalidades
alternativas y diversas para la acción y para la comprensión del
mundo.
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V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología

XX Jornadas de Investigación

Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR

Se terminó de editar en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires

en el mes de noviembre de 2013

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