SEGUNDO CIENCIAS II FÍSICA

GRADO SEMANA DEL 17 DE ENERO AL 28 DE ENERO DE 2021

ESTRATEGIA Tema o Caída libre

NACIONAL contenido
SEP
Aprendizaje (s) Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.
Esperado (s)
Herramientas TIC https://www.youtube.com/watch?v=HHI9ceUy8Y0
y/o Aprende en Aprende en casa II
Casa II https://www.youtube.com/watch?v=SHstJZN-yOQ&t=111s
Caída libre

COLABORACIÓN
Para comenzar: copia en tu cuaderno la siguiente información.
INTER-

DEPENDENCIA CAIDA LIBRE

Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la gravedad.

➢ Todos los cuerpos con este tipo de movimiento tienen una aceleración dirigida hacia abajo
cuyo valor depende del lugar en que se encuentra. En la Tierra este valor es de aprox. 9.8 m/s2
,
es decir que los cuerpos dejados en caída libre aumentan su velocidad (hacia abajo) en 9.8
m/s cada segundo.
EMPATÍA
➢ En caída libre NO se tiene en cuenta a resistencia del aire.
TRATO DIGNO

Para reforzar:

1. Responde en tu cuaderno, justificando tu respuesta.

Si lanzamos del segundo piso de la escuela 2 objetos de diferente tamaño y

peso
¿Cuál caería primero y por qué?

AUTONOMÍA 2. Investiga la teoría de caída libre de Aristóteles y de Galileo Galilei. Realiza un

cuadro de doble entrada donde expliques cada teoría, no olvides ilustrar.
COMPROMISO

Teoría
➢ 2 autores de Aristóteles
trabajaron Teoría
con caída libre: Aristóteles y Galileo Galilei.de Galileo Galilei

AUTORREGULACIÓN

EMOCIONES

3. Con ayuda de 2 botellas de 600 ml, una con cuarto de arena o tierra y otra a la
mitad. Pídele a un familiar que suba a una silla y las deje caer desde la misma
AUTOCONOCIMIENTO
distancia al mismo tiempo, repetir el proceso tres veces. Responde los
BIENESTAR siguiente:

MI ESTRATEGIA DE TRABAJO ACADÉMICO en casa

 SEGUNDO CIENCIAS II FÍSICA
GRADO SEMANA DEL 17 DE ENERO AL 28 DE ENERO DE 2021

ESTRATEGIA
NACIONAL
SEP ✓ ¿Qué botella cayo antes al piso? ¿Por qué crees que cayó antes?

✓ ¿Se repitió el resultado en las 3 ocasiones? ¿A qué se debe?

✓ ¿Cómo influye la gravedad en el experimento?

✓ ¿Crees que el resultado sea el mismo en un lugar al vacío? ¿Por qué?

COLABORACIÓN

INTER-

DEPENDENCIA

Para terminar:
En familia, reflexionen regresando a la pregunta del inicio y compara tu respuesta
EMPATÍA
con los resultados obtenidos. ¿Tuviste razón en tu respuesta?
TRATO DIGNO
Para Evaluar:
La tabla es para conocer lo que el docente evalúa de tus actividades:

Indicadores de evaluación
1. Respondió la pregunta de introducción al tema
2. Comparo las teorías de caída libre
3.Realizo experimento
4.Respondio cuestionario

AUTONOMÍA

COMPROMISO

AUTORREGULACIÓN

EMOCIONES

AUTOCONOCIMIENTO

BIENESTAR

MI ESTRATEGIA DE TRABAJO ACADÉMICO en casa