TAREA ACADÉMICA DE LA SEMANA 04

1. ¿Cómo se clasifica la memoria, según el criterio cualitativo? Explique cada uno de

ellos. (2 puntos)

Memoria explícita: Este tipo de memoria se refiere a los contenidos adquiridos de manera
consciente, que pueden ser expresados y evaluados mediante el lenguaje. Se puede dividir en:
-Memoria episódica: Se refiere al recuerdo de hechos específicos que acontecieron en nuestra
vida con referencias temporales y contextuales.
-Memoria semántica: Está basada en el conocimiento que adquirimos a lo largo de nuestra
vida sobre el mundo, las personas, los objetos que nos rodean, el significado de los conceptos.
Memoria implícita: Ejemplo: la mejora de la habilidad para la cocina como resultado de
lecciones, la destreza que se adquiere al entrevistar continuamente a pacientes, la destreza al
manejar luego de un tiempo. La persona adquiere de forma no consciente un determinado
conocimiento o destreza, pero demuestra con su conducta que sí lo ha aprendido. Se divide:
-Memoria procedimental: hace referencia a nuestro conocimiento sobre cómo realizar
distintas habilidades, tales como escribir, bailar, pintar o montar en bicicleta.
-Memoria perceptiva: Contiene información necesaria para la percepción de objetos y el
reconocimiento del lenguaje hablado o escrito, almacena información sobre las formas de los
objetos, los sonidos que componen las palabras, etc.
2. ¿Cómo se clasifica la memoria, según el criterio temporal? Explique cada uno de
ellos. (2 puntos)

La memoria se clasifica según el criterio temporal en:

Memoria a corto plazo o memoria de trabajo (minutos, horas, días). Se considera una
memoria del presente. Una parte de ella puede ser consolidada y guardada como memoria a
largo plazo.
Memoria a largo plazo (semanas, meses y años). Mantiene la información por largos periodos
de tiempo hasta toda la vida. Los eventos u objetos relacionados con un valor emocional son
más fácilmente recordados. La memoria a largo plazo está relacionada con la supervivencia.
Debido a la interacción entre aprendizaje y la memoria, las estructuras cerebrales para ambos
son compartidas:
-Hipocampo: consolida la información, añade el valor de sustentar a nivel celular y
funcionalmente los mapas cognitivos o guías básicas incluidas en la orientación espacial.
- Amígdala: implicada en la fijación de los recuerdos emocionales y el inicio de la motivación.
-Ganglios basales: asiento de la memoria motora y de la memoria procedimental.
-Cerebelo: para la realización de actividades psicomotoras bajo un patrón conocido que se
consolida con la experiencia y retroalimentación.
-Cíngulo: ayudan a reforzar los recuerdos pasados y los recientes.
-Corteza temporal medial: relacionada con la adquisición de información, el almacenamiento,
principalmente consciente.
-Corteza prefrontal: aporta en la actividad de la memoria de trabajo.

3. ¿Qué es el Delirium (o Síndrome confusional agudo)? Máximo 5 líneas.

(1 punto)

Reacción orgánica aguda e incluye todas las variedades de ésta. Es un trastorno cerebral agudo
que ha provocado algún grado de conducta perturbada o disruptiva; un síndrome de alteración
de la conciencia con alteración de la percepción y la afectividad. Hay una reducción
cuantitativa de la conciencia, y también un cambio cualitativo.
El delirio o delirium se caracteriza por un cambio agudo en el nivel de conciencia y de la
cognición, con un deterioro particular de la atención. Es potencialmente mortal pero
potencialmente reversible, con frecuencia implica alteraciones en la percepción, actividad
psicomotora anormal y deterioro del ciclo del sueño. Sus características clínicas son la
alteración de la conciencia, que generalmente ocurre en asociación con alteraciones globales
de las funciones cognitivas.