UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

INFLUENCIA DEL ROL DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO A

TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA EN LOS NIÑOS DE CINCO
AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 41031 “MADRE DEL
DIVINO AMOR”, MARIANO MELGAR – AREQUIPA, 2020

Proyecto de Tesis presentada por la Bachiller:

Paredes Camacho, Ana Patricia
Para optar el Título Profesional de:
Licenciada en Educación
Especialidad de Educación Inicial

AREQUIPA – PERÚ
2020
 ÍNDICE

PROYECTO DE TESIS .......................................................................................................................... 4

1. ENUNCIADO ................................................................................................................................. 4
2. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA ............................................................. 4
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................................................ 5
3.1. Problema principal ................................................................................................................... 5
3.2. Problemas secundarios ............................................................................................................. 5
4. HORIZONTE DE LA INVESTIGACIÓN ...................................................................................... 5
5. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................ 5
6. OBJETIVOS .................................................................................................................................... 6
6.1. Objetivo General ...................................................................................................................... 6
6.2. Objetivos específicos ............................................................................................................... 7
7. VARIABLES ................................................................................................................................... 7
7.1. Identificación de variables ....................................................................................................... 7
7.2. Definición conceptual de las variables..................................................................................... 7
7.3. Definición operacional de las variables ................................................................................... 8
8. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES ............................................................................... 8
9. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN .................................................................................... 9
9.1. A nivel internacional ................................................................................................................ 9
9.2. A nivel nacional ....................................................................................................................... 9
9.3. A nivel local ............................................................................................................................. 9
10. BASE TEÓRICA ............................................................................................................................. 9
10.1. Educación inicial ..................................................................................................................... 9
10.2. Rol de la familia ...................................................................................................................... 9
10.3. Rendimiento académico .......................................................................................................... 9
10.4. Estrategia Aprendo en casa ..................................................................................................... 9
11. CONCEPTOS BÁSICOS ................................................................................................................ 9
12. HIPÓTESIS ..................................................................................................................................... 9
13. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO ...................................................................................... 9
13.1. Nivel de la investigación ......................................................................................................... 9
13.2. Tipo de investigación ............................................................................................................ 10
13.3. Diseño de la investigación ..................................................................................................... 10
14. FUENTES Y TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ..................... 10
14.1. Fuentes secundarias ............................................................................................................... 10

ii
 14.2. Fuente primarias .................................................................................................................... 11
15. TÉCNICA E INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN............................................................... 11
15.1. Técnicas ................................................................................................................................. 11
15.2. Instrumentos .......................................................................................................................... 11
16. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN................................................................................. 11
16.1. Técnicas estadísticas.............................................................................................................. 11
16.2. Presentación de la información ............................................................................................. 12
17. POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO ................................................................................. 12
17.1. Población ............................................................................................................................... 12
17.2. Muestra .................................................................................................................................. 12
17.3. Muestreo ................................................................................................................................ 12
18. PROCEDIMIENTO....................................................................................................................... 12
19. VIABILIDAD ................................................................................................................................ 13
20. ORGANIZACIÓN, RECURSOS Y FINANCIAMIENTO........................................................... 13
21. ASPECTOS ÉTICOS .................................................................................................................... 15
22. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ........................................................................................ 15
23. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................................... 16
24. ANEXOS ....................................................................................................................................... 17

iii
 PROYECTO DE TESIS

1. ENUNCIADO

Influencia del rol de la familia en el rendimiento académico a través de la estrategia

aprendo en casa en los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 41031
“Madre del Divino Amor”, Mariano Melgar – Arequipa, 2020.

2. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

Dentro de la coyuntura en la cual nos encontramos, con la pandemia del COVID-19, no

cabe duda que el confinamiento ha cambiado muchas cosas en las cuales habíamos
proyectado realizar a corto, mediano o largo plazo, esto incluye diversos planeamientos en
todos los niveles y rubros a nivel mundial.

Uno de los sectores que ha tenido que tomar medidas adecuadas, es el de educación, que
en diversos países del mundo han tenido que implementar planes que permitan un avance
y un adecuado desarrollo cognitivo de los estudiantes.

En nuestro país, mediante la RM N° 160-2020-MINEDU, se implementa la estrategia

denominada “Aprendo en casa”, mediante la cual se brindan las orientaciones pedagógicas
para todos los niveles de EBR, con la adecuación de los docentes y familias para este nuevo
proceso de aprendizaje.

Ahora bien, cabe resaltar que, en el nivel inicial, los niños tienen un aprendizaje distintivo,
puesto que las capacidades que van desarrollando en este proceso, requiere una mayor
atención por parte del educador, cabe resaltar la influencia del contexto familiar, para que
este proceso de aprendizaje pueda determinar el adecuado desarrollo de los niños, pero en
el confinamiento, vemos el lado más sensible de la educación a distancia, ya que la
comunicación del docente a través de los medios digitales, se vuelven cruciales, para que
las indicaciones hacia la familia puedan ser las precisas para el desarrollo de las actividades
propuestas dentro de la estrategia “Aprendo en casa”.

Los padres de familia se vuelven en los principales actores educativos para un adecuado
rendimiento académico de los niños en sus hogares, ya que como docente, he
experimentado la dificultad que se tiene para poder valorar si las capacidades de los niños
han sido desarrolladas a través de las estrategias pedagógicas propuestas, ya que en el nivel

4
 inicial, la observación es la herramienta de evaluación que nos permite determinar si se ha
cumplido con las metas en la educación que se tiene en los niños.

3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

3.1. Problema principal

a) ¿Cuál es la influencia del rol de la familia en el rendimiento académico de los

niños de cinco años a través de la estrategia aprendo en casa en la Institución
Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, Mariano Melgar –
Arequipa, 2020?

3.2. Problemas secundarios

a) ¿Cuál es la situación familiar de los niños de cinco años en la Institución

Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, Mariano Melgar –
Arequipa, 2020, en la actual coyuntura?

b) ¿Cómo es el rendimiento académico de los niños de cinco años a través de la

estrategia aprendo en casa en la Institución Educativa Inicial N° 41031 “Madre
del Divino Amor”, Mariano Melgar – Arequipa, 2020?

c) ¿Qué propuesta pedagógica podría mejorar el rendimiento académico de los

niños de cinco años a través de la estrategia aprendo en casa en la Institución
Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, Mariano Melgar –
Arequipa, 2020?

4. HORIZONTE DE LA INVESTIGACIÓN

a) Campo: Educación

b) Área: Nivel inicial

c) Línea: Evaluación y aprendizaje

5. JUSTIFICACIÓN

Hace un año, no nos imaginábamos la situación actual de la educación en la cual nos

encontramos, en donde la tecnología, ha tomado un papel fundamental, además del papel

5
 de los padres de familia en la educación, puesto que son los que se preocupan del
aprendizaje de sus hijos.

Según estudios realizados, se ha demostrado que dependiendo del rol que cumpla la familia
dentro de la educación de los niños, será determinante en el buen rendimiento académico
de los estudiantes, y posteriormente se verá reflejado en el desempeño en el futuro. (Lau,
S.; Leung, K., 1992)

Las competencias sociales y emocionales se ven reflejadas de modo positivo, cuando la

familia se ven involucrada en la educación de sus hijos, en cambio, si existen dificultades
en este proceso, pueden crear problemas en la conducta y aprendizaje de los estudiantes.

La educación a distancia, mediante la estrategia aprendo en casa, ha establecido que los

docentes actúen como mediadores en la educación de los estudiantes, y específicamente,
cuando nos referimos al nivel inicial, es una tarea que debe ser considerada con especial
cuidado, puesto que la familia, se convierte en el principal aliado para este proceso de
aprendizaje, y es necesario que el rendimiento académico se vea reflejado lo más certero
posible, puesto que en la educación inicial, los docentes, tenemos como principal
instrumento la observación.

El presente trabajo de investigación es relevante, en la medida que nos permite dar un

aporte teórico, además de brindar una información, valida, aceptada y objetiva, con el fin
que cualquier otra organización o personas, puedan utilizar la información plasmada en
este documento.

Tiene una justificación social, porque puede ser utilizado por otros investigadores, porque
el único fin es determinar el rol de la familia en el rendimiento académico de niños de nivel
inicial en la estrategia aprendo en casa. Además, nos va a permitir presentar evidencias de
cómo se encuentra el rendimiento escolar a partir de la educación a distancia, y proponer
una propuesta pedagógica para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

6. OBJETIVOS

6.1. Objetivo General

a) Determinar la influencia del rol de la familia en el rendimiento académico de los

niños de cinco años a través de la estrategia aprendo en casa en la Institución

6
 Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, Mariano Melgar –
Arequipa, 2020.

6.2. Objetivos específicos

a) Describir la situación familiar de los niños de cinco años en la Institución

Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, Mariano Melgar –
Arequipa, 2020, en la actual coyuntura.

b) Identificar el rendimiento académico de los niños de cinco años a través de la

estrategia aprendo en casa en la Institución Educativa Inicial N° 41031 “Madre
del Divino Amor”, Mariano Melgar – Arequipa, 2020.

c) Proponer propuestas pedagógicas que podrían mejorar el rendimiento académico

de los niños de cinco años a través de la estrategia aprendo en casa en la
Institución Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, Mariano
Melgar – Arequipa, 2020.

7. VARIABLES

7.1. Identificación de variables

• Variable independiente

Rol de la familia

• Variable dependiente

Rendimiento académico

• Variable interviniente

Estrategia aprendo en casa

7.2. Definición conceptual de las variables

• Rol de la Familia:

Son cada una de las acciones que realiza el entorno familiar, creando un clima
adecuado para el crecimiento y desarrollo de sus integrantes.

7
 • Rendimiento académico:

Es el resultado cuantitativo que se obtiene en el proceso de aprendizaje de

conocimientos, conforme a las evaluaciones que realiza el docente mediante
pruebas objetivas y otras actividades complementarias.

• Estrategia aprendo en casa

Viene a ser la estrategia de educación a distancia, la cual permite a los

estudiantes, desarrollar actividades de manera remota, bajo indicaciones que
se brindan mediante diversos canales de información.

7.3. Definición operacional de las variables

Variables Dimensiones Indicadores Subindicadores

V. Independiente: Rol de Situación Factores • Nivel socioeconómico
la familia familiar • Nivel sociocultural
• Nivel educativo de padres
• Participación de padres
Clima Dimensiones • Relacional
familiar • Desarrollo
• Estabilidad
V. Dependiente: Rendimiento Dimensiones • Calificación Escolar
Rendimiento Académico escolar • Factor intelectual
V. Interviniente: Educación a Orientaciones • Definición
Estrategia aprendo en distancia pedagógicas para el • Características
casa nivel inicial • Acompañamiento
• Planificación
Fuente: Elaboración propia

8. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Variables Dimensiones Indicadores Subindicadores Instrumento Ítems

V. Ind.: Rol de Situación Factores • Nivel Primera
la familia familiar socioeconómico parte: 1, 2,
• Nivel sociocultural 3, 4, 5, 6, 7
Cuestionario a
• Nivel educativo de
la familia
padres
• Participación de
padres
Clima Dimensiones • Relacional Segunda
Cuestionario a
familiar • Desarrollo parte: 1 -
la familia
• Estabilidad 30
V. D.: Rendimiento Dimensiones • Comunicación A: Logro
Guía de
Rendimiento escolar • Matemática análisis
B: En
Académico • Personal Social documental
progreso
C: Inicio

8
 V. Int.: Estrategia Orientaciones • Definición 1, 2, 3, 4,
Educación a Aprendo en pedagógicas • Características 5, 6
Encuesta
distancia casa para el nivel • Acompañamiento
inicial • Planificación
Fuente: Elaboración propia

9. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN

9.1. A nivel internacional

9.2. A nivel nacional

9.3. A nivel local

10. BASE TEÓRICA

10.1. Educación inicial

10.2. Rol de la familia

10.3. Rendimiento académico

10.4. Estrategia Aprendo en casa

11. CONCEPTOS BÁSICOS

12. HIPÓTESIS

H0: Es probable que el rol de la familia influya significativamente en el rendimiento

académico de los niños de cinco años a través de la estrategia aprendo en casa en la
Institución Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, Arequipa, 2020.

H1: Es probable que el rol de la familia no influya significativamente en el rendimiento

académico de los niños de cinco años a través de la estrategia aprendo en casa en la
Institución Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, Arequipa, 2020

13. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO

13.1. Nivel de la investigación

No experimental

9
 13.2. Tipo de investigación

La investigación es de tipo Exploratorio – Descriptivo – Explicativo, debido a que se

investiga un problema poco estudiado como es, el rol de la familia en el rendimiento
académico a través de la educación a distancia, y se realiza desde una perspectiva
innovadora; de tal forma, que ayude a identificar nuevos conceptos promisorios y se
prepare el terreno para estudios posteriores. Además, se considera estudiar un
fenómeno que tiene componentes ya establecidos, medir conceptos y definir las
variables.

13.3. Diseño de la investigación

La presente investigación, es no experimental, se utiliza la observación de los

aspectos relacionados al rol de la familia en el rendimiento académico a través de la
educación a distancia.

Inductiva – deductiva, puesto que, se realiza una apreciación conceptual del rol de la
familia en el rendimiento académico a través de la educación a distancia en sus
aspectos más generales, con el propósito de formular conclusiones respecto a la
investigación.

Analítica – sintética, ya que, se realiza un análisis del rol de la familia en el

rendimiento académico a través de la educación a distancia, tomando en cuenta la
realidad en la cual se encuentran inmersas, en el tratamiento municipal que se tiene
con respecto a este tema.

14. FUENTES Y TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

14.1. Fuentes secundarias

Para la elaboración del presente trabajo de investigación, es necesaria la recopilación

de información, que se realiza mediante fuentes bibliográficas, con la consulta de
libros, revistas, documentos, reportes, estudios, tanto físicos como digitales, que
permitan conocer acerca del tema que estamos tratando.

10
 14.2. Fuente primarias

En la presente investigación, es necesaria la aplicación de un cuestionario a la familia

de los niños de la Institución Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”,
puesto que nos brindará los datos necesarios para poder cumplir con los objetivos
propuestos en la presente investigación.

15. TÉCNICA E INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN

15.1. Técnicas

Para la presente investigación, por el tipo de investigación, son necesarias dos

técnicas principales:

Análisis documental de las fuentes bibliográficas referidas al tema que estamos

tratando, las cuales serán tratadas en fichas de registro de datos.

Encuestas personales, mediante un cuestionario, que permita el análisis de los datos

obtenidos, respecto al tema.

15.2. Instrumentos

Para el presente estudio de investigación, se utiliza un cuestionario mixto, que consta

de dos partes, la primera consta de 7 preguntas con respuestas de opción múltiple, y
la segunda parte con 30 preguntas con una escala Likert, del Test de David Olson
(1999), que se basa en la experiencia del Modelo circumplex de sistemas maritales y
familiares, conforme a las dimensiones e indicadores que permite el tema de
investigación.

16. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

16.1. Técnicas estadísticas

Para la codificación y tabulación de los datos obtenidos por las encuestas, se utiliza
el programa IBM SPSS versión 22, además de Microsoft Excel, conforme a las
preguntas planteadas.

En cuanto al tratamiento estadístico, en cuanto a la validación de los datos, se

utilizará el Alfa de Cronbach, así mismo para la comprobación de la hipótesis, se

11
 utiliza la prueba del Chi Cuadrado, que nos permitirá saber el contraste de frecuencias
que observaremos con las frecuencias que se esperan conforme a la hipótesis nula.

16.2. Presentación de la información

En la investigación, se presentan los datos bibliográficos en el trabajo de tesis final y

el artículo de investigación, en cuanto a los resultados, se utilizan las tablas y
gráficos, tabulados respectivamente, los cuales van acorde a los objetivos planteados,
así como, la interpretación de los mismos.

17. POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO

17.1. Población

La población de la Institución Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”,

Mariano Melgar – Arequipa, 2020, en 3, 4 y 5 años, se encuentran distribuidos de la
siguiente manera:

POBLACIÓN TOTAL
Docentes 06
Estudiantes 159
Padres de familia 318
Fuente: Nómina de matrícula 2020
Elaboración propia

17.2. Muestra

Para efectos de la presente investigación se trabajará con 27 niños y sus familias, del
aula de cinco años de la sección A, denominada “ARCOIRIS”, en la Institución
Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”.

17.3. Muestreo

Es de tipo intencional, no probabilístico

18. PROCEDIMIENTO

a) Coordinación, aprobado el proyecto de investigación, se solicitará al director de la

Facultad de Educación una carta de presentación dirigida al director de la Institución
Educativa Inicial N° 41031 “Madre del Divino Amor”, a efectos de que se autorice la
realización de la investigación.

12
 b) Aplicación, se identificará a la población de estudio para explicarles el propósito de la
investigación y lograr contar con su colaboración.
d) Recolección de datos, se realizará la recolección de datos mediante la aplicación de
los instrumentos, que será aplicado bajo la supervisión y guía de la investigadora en
días determinados.
e) Procesamiento de la información, concluido los test, se elaborará la base de datos y el
análisis estadístico de los mismos, contando con la colaboración de un asesor
estadístico.
f) Presentación de resultados, posteriormente se realizará el análisis de los resultados y
la presentación en tablas estadísticas expresadas en frecuencia y porcentaje.
g) Formulación de las conclusiones, teniendo los resultados se formularán las
conclusiones en base a los datos obtenidos de acuerdo a las variables planteadas en el
proyecto de investigación.
h) Planeamiento de sugerencias y propuestas, se harán llegar algunas sugerencias que
permitan mejorar el rendimiento de los profesionales de salud, especialmente de
tecnólogos médicos del área de medicina física y rehabilitación.

19. VIABILIDAD

La presente investigación es viable, pues reúne las condiciones operativas y técnicas, que
permiten el cumplimiento de los objetivos planteados, así mismo, la metodología que se es
la adecuada por el enfoque y tipo de investigación; en cuanto a los recursos teóricos, se
tiene alcance a la información que se necesita; en los recursos humanos, se tiene acceso a
los datos necesarios de la institución educativa, además de la comunicación con la
población a investigar; en los recursos temporales, se cuenta con el tiempo suficiente para
el desarrollo de la investigación, además de la disposición de los involucrados para la
investigación; finalmente se cuenta con los recursos humanos y financieros para su
ejecución, como se presenta a continuación:

20. ORGANIZACIÓN, RECURSOS Y FINANCIAMIENTO

• Organización

Investigadora : Bachiller Ana Patricia Paredes Camacho

Asesor Principal : Dra. Fancy Úrsula Rivas Almonte

13
• Recursos

Humanos: Propios

• Materiales y Financiamiento.

RECURSOS MATERIALES
Precio
Nro. Cantidad Tipo Descripción Unitario Total

1 500 Papel bond Para impresiones 0.10 50.00

2 1 Cuaderno Apuntes de investigación 3.00 3.00

3 2 Lapiceros Para tomar apuntes 1.50 3.00

4 10 Anillado Presentación de avance de proyecto 2.00 20.00

5 1 Laptop Suministro 1500.00 1500.00

6 6 Empastado Presentación de la tesis 40.00 240.00

SERVICIOS

7 20h Internet Suministro /mes 60.00 180.00

8 20 h Luz eléctrica Suministro /mes 0.50 50.00

8 400 Fotocopias Material bibliográfico de consulta 0.10 400.00

Para coordinaciones y recolección
9 200 Llamadas 0.20 40.00
de instrumentos
Suscripciones
10 2 Búsqueda de información 25.00 50.00
virtuales
Subtotal 2536.00

Imprevistos (20% del total) 507.20

TOTAL, S/. 3043.20

Fuente: Elaboración propia

• Presupuesto de la investigación

FUENTES DE FINANCIAMIENTO

Padres de Donaciones Préstamo Bancario Autofinanciamiento Total

familia
1886.80 - - 1156.40 3043.20
62% 38% 100%
Fuente: Elaboración propia

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21. ASPECTOS ÉTICOS

La investigación tiene un valor social, ya que no priman intereses políticos o económicos

en su realización, sino por el contrario, el único interés es el académico, ya que al ser un tema
coyuntura, servirá a futuros investigadores para que puedan utilizar el presente trabajo como
base para nuevas investigaciones. Además, en la ejecución del estudio no se pretende alterar ni
causar daño a ningún individuo, comunidad o ambiente; más bien, se tiene la finalidad de
determinar la influencia del rol de los padres en el rendimiento académico de los niños de cinco
años; así mismo, el manejo de la información se realizará de manera confidencial.

22. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

N° ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Elaboración del proyecto. X X X

2 Elaboración del marco teórico X X X

3 Aprobación del proyecto. X

4 Validación de los instrumentos. X

5 Aplicación de la prueba piloto. X

6 Aplicación de los instrumentos. X X

7 Presentación de resultados. X

8 Formulación de conclusiones. X

9 Presentación de la propuesta. X

10 Elaboración de la tesis. X

11 Aprobación de la tesis. X

12 Sustentación de tesis. X
Fuente: Elaboración propia

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23. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hernández, R., Fernández C., y Baptista, M. (2016). Metodología de la Investigación. México

: Mc Graw-Hill.
Lau, S.; Leung, K. (1992). Relaciones con los padres y el autoconcepto escolar, la
delincuencia y el rendimiento académico de los adolescentes chinos. Recuperado el 26
de mayo de 2020, de https://psycnet.apa.org/record/1992-44840-001
Olson, D. (1999). Modelo circumplex de sistemas maritales y familiares. Revista de terapia
familiar, 22(2), pp. 144-167.

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24. ANEXOS

Instrumento

Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa

Facultad de Ciencias de la Educación

CUESTIONARIO
Estimado padre de familia, a continuación, presento una serie de interrogantes acerca de la
relación entre el rol de la familia y el rendimiento académico. Para lo cual, le pido pueda
responder con sinceridad, ya que servirá al cumplimiento de los objetivos del trabajo de
investigación que estoy realizando.
Indicaciones:
Marque con una “X” el casillero que considere se acerca más a la realidad que vive, no existen
respuestas válidas o inválidas, seleccione una opción por cada ítem.
Primera parte:
1. Su grado de instrucción alcanzado es:
a) Primaria ( ) b) Secundaria ( )
c) Superior ( ) d) Ninguna ( )

2. Su hogar está conformado por:

a) Padres e hijos ( ) b) Madre e hijos ( )
c) Padre e hijos ( ) d) Otros familiares ( )

3. Actualmente su trabajo lo realiza de modo:

a) Presencial ( ) b) Teletrabajo ( )
c) Independiente ( ) d) Ocasional ( )

4. Tiempo que dedica al trabajo:

a) Menos de 8 hrs. ( ) b) Más de 8 hrs. ( )
c) Ninguna ( )

5. Medio que utiliza de modo frecuente para que su niño reciba las clases virtuales de la
estrategia Aprendo en casa:
a) Televisión ( ) b) Radio ( )
c) Computadora ( ) d) Celular ( )

6. Tiempo que dedica a las orientaciones de las clases virtuales:

17
 a) Menos de 2 hrs. ( ) b) Más de 2 hrs. ( )
c) Ninguna ( )

7. Medio que utiliza frecuentemente para comunicarse con la docente:

a) Llamadas ( ) b) Whatsapp ( )
c) Correo electrónico ( ) d) Presencial ( )

Segunda parte:
A
N° Ítems Siempre
veces
Nunca
Relaciones
En la familia nos ayudamos mutuamente en las diversas
01
obligaciones
02 En la familia cada uno se guarda sus sentimientos para sí mismos
03 En la familia las riñas son frecuentes
04 En la familia, generalmente no existe decisión independiente
En la familia, es importante que seamos mejores en todo lo que
05
hacemos
06 Los temas de conversación son sociales o políticos
El tiempo libre lo dedicamos a actividades comunes (juegos, cocina,
07
etc)
08 Dedicamos tiempo para expresar nuestra fe
09 Las actividades que realizamos son planificadas
10 Las reuniones familiares son poco frecuentes
Desarrollo
11 Suelo tener la impresión que “pasamos el rato”
12 Solemos hablar de modo abierto de lo que queremos o nos parece.
13 No solemos mostrar nuestros enfados
Existe un esfuerzo conjunto para respetar la independencia de cada
14
quien
15 En la familia, el triunfo es muy importante
16 No solemos asistir a conciertos, reuniones o conferencias
17 Los amigos de la familia se comunican frecuentemente
18 El rezo no es frecuente
19 El orden y la limpieza es muy importante
20 Las normas que tenemos que cumplir son pocas
Estabilidad
21 Existe mucho esfuerzo en las actividades que cada quien realiza
22 En la familia no podemos “desahogarnos” sin molestar a los demás
23 Cuando nos enfadamos, solemos golpear o romper algo
24 Las decisiones son individuales
25 No es importante el dinero que gana cada uno
26 Es muy importante aprender algo nuevo o diferente
27 Solemos practicar deportes
Solemos hablar del sentido religioso de las fiestas que implican
28
nuestra fe
29 Es difícil encontrar las cosas en su lugar
30 Una sola persona toma las decisiones
¡Muchas gracias por su colaboración

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