UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA

LICEO COMERCIAL B-72 DE ESTACIÓN CENTRAL

UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

PAUTA CUARTO MEDIO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

NOMBRE: PAUTA
CURSO: FECHA:
Puntaje Ideal: 28 Puntaje obtenido: Nota:

Objetivos de evaluación:
-Analizar los datos de situaciones usando medidas de dispersión y tomar decisiones a partir de ello, para datos agrupados.
TABLA DE ESPECIFICACIONES
Habilidad N° Preguntas / ITEM Cantidad Puntaje Asignado Porcentaje
Superficial (conocer,
I. 1,2,3,4,5,6,7,8 8 8 28,6%
identificar, definir, nombrar…)
Intermedio (Comprender, II. 1,2
7 10 35,7%
analizar, inferir, explicar…) III. 1,2,3,5, 8a
Profundo (Aplicar,
clasificar, explicar, evaluar III. 4,6, 7,8b,8c 5 10 35,7%
demostrar…)
Instrucciones Generales:
- Todo desarrollo debe estar en la evaluación.
- La evaluación diagnóstica contiene dos partes.
Parte teórica: se asigna 1 punto por respuesta correcta (junto con su ejemplificación o fórmula).
Parte práctica: se asigna 1 punto por alternativa correcta y 0,5 por el desarrollo de ésta.
se asigna 2 puntos por preguntas de análisis de desarrollo.

I. Parte Teórica: Define los siguientes conceptos de medidas de dispersión y da un ejemplo o su fórmula donde
corresponda. (1 punto cada concepto con su ejemplo o fórmula).

1) Rango estadístico: 2) Media o Promedio:

Se define como la diferencia entre el mayor y el menor de Se define como la suma de todos sus datos dividido
los datos de un conjunto, entre la cantidad total de datos
cuando este está ordenado preferentemente de manera
creciente. Se designa con la letra R.
Ejemplo:

Ejemplo: • El Estudiante 1:

 Estudiante 1:
4,0 – 6,5 – 6,1 – 4,4 – 7,0 4,0+6,5+ 6,1+ 4,4+7,0 28,0
x́ 1= = = 5,6
5 5
R1=7,0−4 , 0=3 , 0

3) Desviación Media: 4) Desviación Estándar:

Lo que hace es expresar que tanto varían en promedio los Corresponde a la raíz cuadrada de la varianza y se
elementos dentro de un conjunto de datos con respecto a simboliza por σ
su media aritmética.
Fórmula:
Fórmula:
2 2 2 2

Dm =
|x 1− x́|+|x 2− x́|+| x3 −x́|+ …+|x n− x́|
n
σ=
√ ( x 1− x́ ) + ( x 2−x́ ) + ( x 3−x́ ) +…+ ( x n −x́ )
n

5) Varianza: 6) Coeficiente de Variación:

Corresponde la media aritmética o promedio del cuadrado de las Corresponde al cociente entre la desviación estándar y la media
desviaciones respecto a la media de la misma. Se simboliza aritmética
como σ 2
Fórmula: Fórmula:
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2 2 2
( x 1− x́ ) + ( x 2− x́ ) + ( x 3−x́ ) +…+ ( xn −x́ )
2
σ
2
σ = CV =
n |x́|

7) Datos Homogéneos: 8) Datos Heterogéneos:

En un estudio, los datos son más parecidos entre sí y En un estudio, los datos son más diferentes entre sí y
mientras menor sea el coeficiente de variación, el conjunto mientras mayor sea el coeficiente de variación, el
es más homogéneo. conjunto es más heterogéneo.

II. Parte Teórica: Responde las siguientes preguntas respecto al análisis de las medidas de dispersión. (1 punto cada
concepto con su ejemplo o fórmula).

1) ¿Qué se puede analizar cuando el coeficiente de 2) ¿Qué se puede analizar cuando la varianza o desviación
variación (CV) resulta ser menor? ¿o mayor? estándar resulta ser menor? ¿o mayor? Relaciónalo con los
Relaciónalo con los conceptos homogéneos y conceptos homogéneos y heterogéneos.
heterogéneos.
Mientras menor sea el coeficiente de variación, el conjunto es
Mientras menor sea la varianza o desviación estándar, el conjunto es
más homogéneo y mientras mayor sea el coeficiente de
más homogéneo y mientras mayor sea el coeficiente de variación, el
variación, el conjunto es más heterogéneo.
conjunto es más heterogéneo.

III. Parte Práctica: Marca la alternativa correcta cuando se presente y luego utiliza el espacio asignado para hacer tu
DESARROLLO, de lo contrario NO tendrás el puntaje máximo.

1) ¿Cuál es el rango del conjunto de datos formados por Desarrollo pregunta 1:

1 ,10 , 4 , 3 , 9?
R=10−1=9
a) 1
b) 4
c)7
d) 8
e) 9

2) Respecto a la pregunta anterior. ¿Cuál es el valor de la Desarrollo pregunta 2:

media?
1+10+ 4+ 3+9 27
x́ 1= = = 5,4
a) 4 5 5
b) 4,5
c) 5
d) 5,4
e) 27

3) Si las notas de guías de dos estudiantes son: Desarrollo pregunta 3:

Estudiante A: 3,2−5,2 y 6,3
Estudiante B: 4,6−4,3 y 6,1 Estudiante A: (Media: 4,9 ¿
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Gimnasta A Gimnasta B
10,5 9,3
10,5
¿Cuál es la desviación estándar de las notas de cada uno de 9,2
( 3,2−4,9 )2 + ( 5,2−4,9 )2+ ( 6,3−4,9 )2
ellos?

Estudiante A Estudiante B
9 8,5
σ=
√ 3

a) 1,28 0,79
(−1,7 )2+ ( 0,3 )2+ ( 1,4 )2
b)
c)
0,79
1,6
1,28
1,3
√ 3
2,89+ 0,09+1,96 4,94
d)
e)
0,62
1,65
1,65
0,62
√ 3
=
3 √
=√ 1,65=1,28

Estudiante B: (Media: 5,0 ¿

( 4,6−5,0 )2+ ( 4,3−5,0 )2 + ( 6,1−5,0 )2

σ=
√ 3

(−0,4 )2 + (−0,7 )2+ ( 1,1 )2

√ 3
0,16+0,49+1,21 1,86
√ 3
=
3 √
= √0,62=0,79

4) Con respecto a la pregunta anterior, ¿cuál estudiante presenta notas más homogéneas? , ¿por qué? Justifica tu respuesta
haciendo referencia a la medida de dispersión utilizada. (2 puntos)
El estudiante B presenta notas más homogéneas (similares) debido a que presenta una desviación estándar menor a la del estudiante A.
Mientas la desviación estándar sea menor, los datos serán más homogéneos entre si.

5) Dos gimnastas están comparando sus rendimientos Desarrollo pregunta 5:

físicos mediante al tiempo en segundos de una carrera
de 50 metros durante 3 días. Observa sus resultados: Gimnasta A: (Media: 10 ¿

( 10,5−10 )2 + ( 10,5−10 )2 + ( 9−10 )2

2
σ =
3

¿Cuál es la varianza de la cantidad de tiempo en segundos (−0,5 )2 + (−0,5 )2 + (−1 )2

de de cada uno de ellos? 3
0,25+0,25+1 1,5
Gimnasta A Gimnasta B = =0,5
a) 0,7 0,38 3 3
b) 0,5 0,38 , 0,13
Gimnasta B: (Media: 9 ¿
c) 0,5 0,62
d) 0,71 0,61 ( 9,3−9 )2 + ( 9,2−9 )2 + ( 8,5−9 )2
2
σ =
e) 0,38 0,5 3

( 0,3 )2+ ( 0,2 )2+ (−0,5 )2

3
0,09+0,04+ 0,25 0,38
= =0,13
3 3
6) Con respecto a la pregunta anterior, ¿cuál gimnasta presenta tiempos en segundos más heterogéneos? , ¿por qué? Justifica tu
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respuesta haciendo referencia a la medida de dispersión utilizada. (2 puntos)

El gimnasta que presenta tiempos en segundos más heterogéneos es el gimnasta A, debido a que su varianza es mayor a la del gimnasta
B.

7) El aforo de una tienda minorista de ropa en tres días, generaron los siguientes valores en las medidas de dispersión:
Semana Coeficiente de
variación (CV)
Primera 0,42
Segunda 0,86
Tercera 0,31

¿Qué puedes concluir acerca de los aforos presentados en las 3 semanas? Relaciónelo a los conceptos de variabilidad,
homogeneidad y heterogeneidad.
La Tercera semana presenta un coeficiente de variación menor que las otras semanas, por ende, presentó datos más homogéneos
(similares) y menos variabilidad. Mientas que la Segunda semana presenta un coeficiente de variación mayor al resto, por ende, los datos
serán más heterogéneos (distintos) y mayor variabilidad entre sí.

8) A continuación se presenta una tabla con la cantidad de casos totales nuevos de COVID-19 (con y sin síntomas) de dos regiones
del país durante 3 días del mes de Diciembre. Observa sus datos y luego responde las siguientes preguntas.
(2 preguntas por cada una)

Fecha Región Metropolitana Región de la Araucanía

(RM) /unidad de cientos /unidad de cientos
21/12/2020 3,45 1,62
25/12/2020 5,81 2,16
Fuente: 27/12/2020 5 1,74 https://www.minsal.cl/nuevo-
coronavirus-2019- ncov/casos-confirmados-en-
chile-covid-19/
https://chilereports.cl/noticias/2020/12/24/reporte-coronavirus---24-diciembre-2020
a) Con respecto a la información entregada, determina la desviación estándar y la varianza de los casos nuevos presentados por
cada región. (utilice las primeras dos cifras decimales para aproximar).

Región Metropolitana: (Media: 4,75 ¿

Desviación estándar:

( 3,45−4,75 )2 + ( 5,81−4,75 )2 + ( 5−4,75 )2

σ=
√ 3

(−1,3 )2+ ( 1,06 )2+ ( 0,25 )2

√ 3
1,69+1,1236+ 0,0625 2,8761
√ 3
=
3 √
=√ 0,9587=0,98

Varianza: 0,9587

Región de la Araucanía: (Media: 1,84 ¿

( 1,62−1,84 )2 + ( 2,16−1,84 )2 + ( 1,74−1,84 )2

σ=
√ 3
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(−0,22 )2+ ( 0,32 )2 + (−0,1 )2

√ 3
0,0484+0,1024+ 0,01 0,1608
√ 3
=
3 √
=√ 0,0536=0,23

Varianza: 0,0536

b) Con respecto a las medidas de dispersión obtenidas, ¿Qué región presenta cantidad de contagios más homogéneos? ¿y cuál
presenta cantidad de contagios más heterogéneos? , ¿por qué? Justifica tu respuesta de acuerdo a las desviaciones estándar y
coeficiente de variación obtenido.

En la región de la Araucanía presenta una desviación estándar, varianza y coeficiente de variación menor que la otra región, por ende,
presentó datos de contagios más homogéneos (similares) en las tres fechas publicadas. Mientras que la Región Metropolitana presenta una
mayor dispersión (desviación estándar, varianza y coeficiente de variación mayor), por ende, los datos serán más heterogéneos (distintos) y
mayor variabilidad entre sí.

c) ¿En qué día y que cantidades se presentaron la mayor cantidad de casos en ambas regiones? ¿qué factores crees que pueden
influir al aumento de contagios presentado? Justifica tu respuesta.

Región Metropolitana:

El día 25/12/2020 con una cantidad de 581, presenta una mayor cantidad de casos.

Región de la Araucanía: (Media: 1,84 ¿

El día 25/12/2020 con una cantidad de 216, presenta una mayor cantidad de casos.

Factores que pueden influir al aumento de contagios presentados. (Pregunta abierta)