Institución Educativa “Héroes

de Pucará”
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Anexo 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES

Consideración a tener en cuenta:

El envío se realiza según los medios acordados con el Director(a) de la IE o quien haga sus veces. No es
necesario incluir evidencias para sustentar las actividades.

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos: MAURICIO RIVERA LÓPEZ

1.1. DIN 19804534 1.2. N° de teléfono celular 964003474

1.3. Correo electronica maurive6hotmail.com 1.4. N° de teléfono fijo (de tener) 064772842

Nombre de la IE o programa educativo: I.E. HÉROES DE PUCARA PACHACHACA PUCARA

1.5. DRE/GRE Junín 1.6. UGEL HUANCAYO

1.7. Modalidad / IIEE EBR 1.8. Nivel Educativo Secundaria

1.9. Area 1 EDUCACION FISICA 1.10. Grado y Sección 1 1°, 2°,3°,4°,5°

1.11. Área 2 ARTE Y CULTURA 1.12. Grado y sección 2 1°, 2°,3°,4°,5°

1.13. Área 3 INGLES 1.14. Grado y sección 3 1° 2°

1.15. Área 4 TUTORÍA 1.15. Grado y sección 4 1°

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES: NOVIEMBRE.

Trabajo en modalidad
Trabajo presencial
semipresencial
Trabajo remoto X Dias de trabajo remoto 21 DIAS
Horario laboral 8:00AM /12.30PM
Días de trabajo presencial
Horario laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES: NOVIEMBRE.

N° Estudiantes
N° total de estudiantes N° de estudiantes con los que
Grado y Sección con los que
en el aula a su cargo no interactuó
interactuó

Educación Física 1° 10 09 01
Educación Física 2° 10 09 01
Educación Física 3° 2 02 00
Educación Física 4° 11 07 04
Educación Física 5° 2 02 00
Arte y Cultura 1° 10 06 04
Arte y Cultura 2° 10 08 02
Arte y Cultura 3° 2 02 00
Arte y Cultura 4° 11 07 04
Arte y Cultura 5° 2 1 01
Ingles 1° 10 09 01
Ingles 2° 10 06 04
Tutoría 1° 10 06 04

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IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Actividades
actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Educación Física 1° y 2°
Experiencia de Aprendizaje N° 08 (Del 18 de Octubre al 12 de Noviembre)
“ Promovemos la salud como un bien de todos ”
Semana 27:“Proponemos diferentes tipos de dietas ricas en hierro para mejorar nuestra
alimentación”
 Los estudiantes lograron realizar
la actividad conocerán la información sobre la anemia y conocer los beneficios de la
actividad física, en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron Fotos, Hojas y
videos de desempeño.

Semana 28:“Presentamos de un díptico de recetas saludables”

 Los estudiantes lograron realizar, la actividad, vas a recordar y practicar una actividad
física de tu agrado que beneficie tu salud, en casa con asesoramiento del docente; luego
remitieron Fotos, hojas y videos de desempeño.

Semana 29:“Practicamos desplazamientos y saltos con fluidez y armonía ”

 Los estudiantes lograron realizarla actividad, vas a afianzar tus habilidades motrices de
desplazarse y saltar, en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron Fotos,
Hojas y videos de desempeño.

Semana 30:“Nos ejercitamos y jugamos realizando desplazamientos saltos”

 Los estudiantes lograron realizar, Reflexionar sobre la importancia de la alimentación
saludable y el beneficio de la actividad física para tu salud, en casa con asesoramiento
del docente; luego remitieron Fotos, hojas y videos de desempeño.

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Educación Física 3° y 4°

 Experiencia de Aprendizaje N° 08 (Del 18 de Octubre al 12 de Noviembre)

“ Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor”
Semana 27:“Organizamos las orientaciones para la actividad física”
 Los estudiantes lograron realizar, la actividad reflexionaran sobre cómo adaptar la
secuencia de actividad física que ya realizaron considerando el estado físico y su posible
carga laboral, en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron Fotos, Hojas y
videos de desempeño.

Semana 28:“Elaboro mi cartilla para la promoción de un estilo de vida saludable ”

Los estudiantes lograron realizar, la actividad reflexionaremos sobre la práctica de la
actividad física, en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron Fotos, Hojas y
videos de desempeño.

Semana 29:“Promovemos juegos pre deportivos para favorecer la salud e integración

familia”
 Los estudiantes lograron realizar, la actividad van a conocer las características de los
juegos pre deportivo y practicaran algunos juegos adecuando las potencialidades de tus
familiares, en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron Fotos, Hojas y
videos de desempeño.
Semana 30:“Ponemos en práctica juegos pre deportivos de voleibol con nuestra familia ”
Los estudiantes lograron realiza, La actividad conocerás sobre los orígenes del voleibol
y practicaras con tu familia actividades pre deportivas de este deporte de acuerdo a sus
características y posibilidades, en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron
Fotos, Hojas y videos de desempeño.

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Educación Física 5°
Experiencia de Aprendizaje N° 08 (Del 18 de Octubre al 12 de Noviembre)
“Asumimos una postura respecto a la contaminación ambiental y el cuidado
de la salud en el contexto de los festividades”

Semana 27:“Practicamos actividades físicas y promovemos el cuidado del medio

ambiente”
 Los estudiantes lograron realizar, la actividad plantearas algunas acciones para la
conservación del medio ambiente y cuidado de nuestra saludad, en casa con
asesoramiento del docente; luego remitieron Hojas, Fotos y videos de desempeño.

Semana 28:“Promovemos un evento de juegos libres considerando el cuidado del medio

ambiente y la salud”
 Los estudiantes lograron realizar, la actividad plantearas algunas acciones para la
conservación del medio ambiente y cuidado de nuestra salud, en casa con
asesoramiento del docente; luego remitieron Fotos, Hojas y videos de desempeño.

Semana 29:“Identificamos los logros deportivos del Perú”

 Los estudiantes lograron realizar, la actividad conocemos acerca de deportes en el que el
Perú ha alcanzado logros importantes, en casa con asesoramiento del docente; luego
remitieron Hojas, Fotos y videos de desempeño.

Semana 30:“Ponemos en práctica con nuestra familia juegos pre deportivos de voleibol”
 Los estudiantes lograron realizar, Actividad conocerás sobre los orígenes del voleibol
practicaras con tu familia actividades pre deportivas de este deporte de acuerdo sus
características y posibilidades, en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron
Fotos, Hojas y videos de desempeño.

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de Pucará”
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Arte y Cultura 1° y 2° :
Experiencia de Aprendizaje N° 08 (Del 18 de Octubre al 12 de Noviembre)
“Una danza para proteger nuestra fauna en peligro de extinción”

Semana 27:“Elaboramos una máscara que represente un animal en peligro de extinción ”

 Los estudiantes lograron realizar, exploramos los movimientos que realiza el animal que
investigamos y que está en peligro de extinción, en casa con asesoramiento del docente;
luego remitieron Hojas y Fotos de desempeño.

Semana 28:“Grabamos un video y reflexionamos sobre nuestro proyecto artístico

escénico”
 Los estudiantes lograron realizar, hemos recabado información sobre sus características
sobre sus problemas para sobrevivir, en casa con asesoramiento del docente; luego
remitieron Hojas y Fotos de desempeño.

Semana 29:“Apreciamos manifestaciones artístico culturales que representan al Perú del

bicentenario”
 Los estudiantes lograron realizar, reflexionar a partir de la apreciación de
manifestaciones artístico-culturales que representan al Perú y crear un proyecto artístico,
en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron Hojas y Fotos de desempeño.

Semana 30:“Registramos manifestaciones artístico culturales sobre el bicentenario”

 Los estudiantes lograron realizar, Reflexionando sobre el en el que te gustara vivir a
propósito de la celebración del bicentenario de nuestra independencia, en casa con
asesoramiento del docente; luego remitieron Hojas y Fotos de desempeño.

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de Pucará”
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Arte y Cultura 3° , 4° y 5°:
Experiencia de Aprendizaje N° 08 (Del 18 de Octubre al 12 de Noviembre)
“Una danza para proteger nuestra fauna en peligro de extinción”

Semana 27:“Elaboramos una máscara que represente un animal en peligro de extinción”

 Los estudiantes lograron realizar, exploramos los movimientos que realiza el animal que
investigamos y que está en peligro de extinción, en casa con asesoramiento del docente;
luego remitieron Hojas y Fotos de desempeño.

Semana 28:“Grabamos un video y reflexionamos sobre nuestro proyecto artístico

escénico”
 Los estudiantes lograron realizar, hemos recabado información sobre sus características
sobre sus problemas para sobrevivir, en casa con asesoramiento del docente; luego
remitieron Fotos y Hojas de desempeño.

Semana 29:“ Apreciamos manifestaciones artístico culturales que representan al Perú del
bicentenario”
 Los estudiantes lograron realizar, reflexionar a partir de la apreciación de
manifestaciones artístico-culturales que representan al Perú y crear un proyecto artístico,
en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron Hojas y Fotos de desempeño.

Semana 30:“ Registramos manifestaciones artístico culturales sobre el bicentenario”

 Los estudiantes lograron realizar, Reflexionando sobre el en el que te gustara vivir a
propósito de la celebración del bicentenario de nuestra independencia, en casa con
asesoramiento del docente; luego remitieron Fotos y Hojas de desempeño.

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 Institución Educativa “Héroes
de Pucará”
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Ingles 1° y 2°:
Experiencia de Aprendizaje N° 08 (Del 18 de Octubre al 12 de Noviembre)
“Inventions and technology in our lives”

Semana 27:“Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera”

 Los estudiantes lograron realizar, obtiene información sobre los deportes que se puede
realizar manteniendo las medidas necesarias, en casa con asesoramiento del docente;
luego remitieron Hojas y Audios de desempeño.

Semana 28:“Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera ”

 Los estudiantes lograron realizar, obtiene información sobre los deportes que se puede
realizar manteniendo las medidas necesarias, en casa con asesoramiento del docente;
luego remitieron Hojas y Audios de desempeño.

Semana 29:“Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera”

 Los estudiantes lograron realizar, obtiene información sobre los deportes que se puede
realizar manteniendo las medidas necesarias, en casa con asesoramiento del docente;
luego remitieron Hojas y Audios de desempeño.

Semana 30:“ Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera ”
 Los estudiantes lograron realizar, obtiene información sobre los lugares turísticos de
nuestro Perú, en casa con asesoramiento del docente; luego remitieron Hojas y Audios
de desempeño.

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de Pucará”
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Tutoría 1° :
Experiencia de Aprendizaje N° 08 (Del 18 de Octubre al 12 de Noviembre)
“Vivimos nuestra sexualidad de manera saludable y responsable para nuestro
bienestar personal y social”
Semana 27:“Identificamos situaciones de riesgo vinculadas a la sexualidad”
 Los estudiantes lograron realizar, los estudiantes los riesgos que podemos correr, a fin
de tomar decisiones responsables en la vivencia de nuestra sexualidad, en casa con
asesoramiento del docente; luego remitieron Hojas de desempeño.

Semana 28:“Vivimos nuestra sexualidad de manera saludable y responsable ”

 Los estudiantes lograron realizar,los estudiantes reconocerán algunas acciones para vivir
una sexualidad saludable y responsable, en casa con asesoramiento del docente; luego
remitieron Hojas de desempeño.

Semana 29:“Identificamos los asuntos públicos que afectan nuestro desarrollo integral ”
 Los estudiantes lograron realizar, los estudiantes identificaran los asuntos públicos que
afectaran nuestro desarrollo integral, en casa con asesoramiento del docente; luego
remitieron Hojas de desempeño.

Semana 30:“Fortalecemos nuestra ciudadanía con la construcción de vías y caminos

seguros”
 Los estudiantes lograron realizar, Los estudiantes aprenderán a fortalecer nuestra
ciudadanía mediante acciones que podamos realizar de forma consciente, en casa con
asesoramiento del docente; luego remitieron Hojas de desempeño.

Interactuar con el estudiante por Se estableció la forma de comunicación con los estudiantes por medio del WhatsApp para
diversos medios. las clases virtuales, a fin de interactuar durante el proceso pedagógico, realizando la
mediación de los aprendizajes por medio de WhatsApp, mensajes de textos, donde
participan los estudiantes de manera activa durante el proceso de enseñanza aprendizaje asi
mismo también la entrega de sus evidencias o productos realizaron por el mismo medio. Los
estudiantes que no asisten a las clases virtuales reciben se les llama por teléfono para
brindarle el apoyo necesario en el cumplimiento de sus actividades.

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Utilizar los recursos brindados en el marco
de la implementación de la estrategia Aprendo
en casa, o complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.
Brindar tutoría y orientación educativa
Como medio para brindar soporte
emocional.
Brindar orientaciones o retroalimentación
a los estudiantes para su mejora de los
aprendizajes.
Desarrollar la evaluación desde un enfoque
formativo para conocer el nivel de desarrollo
de la competencia de los estudiantes.
Como base de la planificación curricular, se utilizó los recursos brindados de
la estrategia “aprendo en casa” asi como la experiencia de aprendizaje, las
lecturas y los videos. A fin de contextualizar a la realidad se realizó la
revisión integral de los recursos, analizado y diversificando adaptado a las
necesidades de los estudiantes, complementando con la elaboración de fichas
de trabajo, creación de videos, audios entre otros recursos.
A fin de brindar un espacio afectivo y acogedor y buen clima para el logro de los
aprendizajes. se brinda el acompañamiento oportuno y permanente a los
estudiantes y cuando presentan alerta de posibles dificultades, se realiza llamadas
via celular o por mensaje de texto para dialogar con el estudiante mediante una
escucha activa, creando un clima de confianza y calidez, permitiéndole expresar y
dialogar con libertad sobre algunos aspectos que le preocupa para brindarle apoyo
emocional a fin de convertir sus dificultades en oportunidades de éxito
Durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje, los estudiantes comprenden el
contexto, el propósito, y los criterios de evaluación para presentar sus productos
orientándoles en todo momento.
Y teniendo conocimiento claro, los estudiantes presentan sus evidencias o productos de
aprendizaje enviados mediante fotos de imágenes de sus trabajos (de la actividad motriz
realizada, imágenes de hoja de reflexión, ficha de autoevaluación) y un mínimo de
estudiantes envían videos cortos de las actividades realizadas, haciendo uso del aplicativo
WhatsApp, algunos por el correo y otros medios acordados.
A partir de las producciones recibidas de los estudiantes, se realizó el análisis de la
evidencia de aprendizaje con criterios claros y establecidos, para ello se utilizó el
instrumento de evaluación la lista de cotejo y Rúbrica de evaluación, para contrastar el
desarrollo de las competencias (avance, logros, dificultades) con la única finalidad de
brindarle la retroalimentación. Observado durante este proceso los aspectos con más
frecuencia en función a los criterios establecidos registrando en la ficha de registro de
evidencias de aprendizaje.
Retroalimentación:
Habiendo realizado el análisis de las evidencias de aprendizaje, y teniendo claro las
necesidades de aprendizaje de algunos estudiantes, realice la retroalimentación de forma
oral mediante llamada telefónicas y otros escribiendo por el WhatsApp) para ello se
realizaron algunas preguntas reflexivas que fueron formuladas como, por ejemplo:
¿cuéntame cómo lograste realizar?
¿De cuantas maneras puedes saltar?
¿En qué juegos o deportes se utiliza los desplazamientos y saltos?, ¿puedes brindarnos
algunos ejemplos?
¿Te invito a que vuelvas a proponer otras actividades para cuidar tu salud?
Son algunas que se utilizaron para llevar a cabo la retroalimentación por descubrimiento
para la mejora de los aprendizajes. Y que se realizan de manera pertinente.
Se ha realizado la evaluación de manera permanente bajo el enfoque formativo, recogiendo evidencias
de aprendizaje de los estudiantes para conocer sus necesidades de aprendizaje a partir de ello se brindó
oportunamente la retroalimentación con la única finalidad de lograr los aprendizajes esperados, y al final
de cada experiencia de aprendizaje se realiza una evaluación del aprendizaje para conocer y determinar el
nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes, utilizando el instrumento de evaluación que es
la rúbrica, al misma que fue comunicado a los estudiantes y padres de familia reflexionando sobre sus
aprendizajes.
Durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje se toma más énfasis en la evaluación para el
aprendizaje, es asi que en todo momento se les brinda el apoyo pertinente para el logro de los
aprendizajes, más aún cuando presentan algunas necesidades a fin de lograr las competencias del área.
Al culminar la experiencia es necesario evaluar para conocer el nivel de desarrollo de las competencias.
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Participar en espacios de trabajo y

Aprendizaje colaborativo donde se Se realizó reuniones de trabajo colegiado con docentes y directivos
organiza el trabajo pedagógico y se compartiendo experiencias para la mejora de la práctica
comparten experiencias e
pedagógica, utilizando el aplicativo Meet.
información relevante para la
mejora de su práctica profesional.
En el horario asignado de los días miércoles de 3:30 pm a 5:30 pm.

Fecha: lunes 22 de noviembre,

Descripción de la actividad realizada:
Conformación de comisión de cuadro de horas 2022
Conformación comisión de Nombramiento Docente 2021

Fecha: jueves 25 de noviembre,

Descripción de la actividad realizada:
Reunión de distribución de cuadro de horas de clase 2022
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V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo
de su trabajo.
LOGROS ALCANZADOS OPORTUNIDADES DE MEJORA
 Revisión y análisis de la experiencia de  Desde el Ministerio de Educación se debe
aprendizaje de la “Estrategia Aprendo en implementar el acceso de internet gratis
casa” los estudiantes, en especial para aquellos
 Planificación contextualizada de las que presentan dificultades.
experiencias de aprendizaje de la  Brindar atención a estudiantes que
estrategia Aprendo en casa Web. presentan necesidades educativas
especiales.
 Elaboración de instrumentos de  Elaborar materiales audiovisuales para el
evaluación de los aprendizajes, lista de desarrollo de las sesionespara a fin de
cotejo y rúbrica fortalecer el proceso de aprendizaje de los
estudiantes en el desarrollo de sus
 Evaluación formativa dando énfasis en competencias.
la retroalimentación a los estudiantes de  Coordinación con estudiantes y padres de
acuerdo a sus necesidades de familia cuando: algunos estudiantes no
aprendizaje. acceden a la hora indicada por diferentes
 Seguimiento y acompañamiento a motivos (tienen un solo celular y utilizan
también sus hermanos, otros manifiestan
estudiantes que presentan necesidades de
que la señal de internet a veces no ingresa
aprendizaje.
por ser demasiado lento, algunos se les
 Elaboración de material acaba los datos móviles, otros por
complementario, videos, fichas de problemas familiares y de salud entre
trabajo, para fortalecer los aprendizajes otros, estableciendo acuerdos.
de los estudiantes en función a sus  Promover mayor compromiso en algunos
necesidades, intereses y contexto. padres de familia para el acompañamiento
 Informe a los estudiantes y padres de a sus hijos.
familia sobre el avance de progreso en el  Comunicación inmediata con las
desarrollo de sus competencias familiares de los estudiantes cuando
 Participación en las reuniones de trabajo presentan dificultades de conexión u
colegiado a nivel de área, intercambio de entrega de evidencias.
experiencia y analsiis de resultados.  Reflexión de los aprendizajes en el
desarrollo de sus competencias con los
estudiantes y padres de familia,
estableciendo compromisos de mejora.
Establecer compromisos de los padres de
familia para el apoyo en el proceso de
aprendizaje.
Es cuanto informo a su despacho, en relación al trabajo remoto correspondiente al mes de
noviembre, para fines de su conocimiento y demás.

Atentamente,
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Lugar y fecha, Pucará 30 de noviembre 2021

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FIRMA DEL DOCEN
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