FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CONFERENCIA-4

ASIGNATURA:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Proceso de lectura y escritura

PhD. Yaimara Peñate Santana

yaimara.penates@ug.edu.ec
 Temas

1. Proceso de lectura
 Características
 Etapas del proceso
 Errores en las prácticas de lectura

2. Proceso de escritura
 Características
 Etapas del proceso

Dra. Yaimara Peñate Santana

 INTRODUCCIÓN

Habilidades comunicativas básicas

Hablar Escuchar
Escribir Leer
Dra. Yaimara Peñate Santana
Proceso de lectura

La lectura es el medio
ordinario para la adquisición
de conocimientos que
enriquece nuestra visión de
la realidad, aumenta nuestro
pensamiento y facilita la
capacidad de expresión.

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Proceso de lectura

Se pueden identificar 3 etapas en el proceso de

lectura y desarrollo de microdrestrezas, asociadas
a la misma:

Prelectura

Post
Lectura
lectura

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Proceso de lectura

Se centra en preparar al lector para

la lectura y las dificultades que
Prelectura pueda presentar el texto tanto de
tipo conceptual como cultural.

1) Establecer el propósito de la
lectura

2) Examinar e inspeccionar el
contenido del libro o texto

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Proceso de lectura

1) Establecer el propósito de la
Prelectura lectura:
a. Obtener las ideas generales de un texto
o libro.
b. Distinguir las ideas principales de un
texto o libro.
c. Evaluar críticamente un texto o libro.
d. Comprender el contenido de un texto o
libro.
e. Localizar información específica de un
texto o libro.
f. Distraerse.
g. Dar una revisión rápida a un texto o libro.

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Proceso de lectura

2) Examinar e inspeccionar el
Prelectura contenido del libro o texto:

a. Título
b. Subtítulos
c. Resumen
d. Introducción, prólogo, etc
e. Listado de índices

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Proceso de lectura

Se centra en comprender la información

del texto

1) Atención e interés
2) Cuestiónese y pregúntese

Lectura 3) Buscar el significado de lo que

se está leyendo (leer
cuidadosamente, buscar ideas
principales, subrayar ideas y palabras
que no entienda)
4) Exprese lo que va leyendo (intente hablar consigo mismo,
cuestiónese, profundice, tome notas, etc)
Dra. Yaimara Peñate Santana
 Proceso de lectura

Se centra en tomar postura frente al texto

1) Elaborar resúmenes, gráficos,

etc.
Post
2) Formular o responder preguntas
lectura

3) Desarrollar actividades de
comprensión

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Malos hábitos en las prácticas
de lectura

02-FALTA DE
01-REGRESIONES
PERCEPCIÓN VISUAL

ERRORES
COMUNES

03-MOVIMIENTOS 04-VOCALIZACIÓN Y
CORPORALES SUBVOCALIZACIÓN

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Malos hábitos en las prácticas
de lectura
01-REGRESIONES Hábito de regresar atrás con
la intención de releer

Vocabulario insuficiente Por palabras

desconocidas o dudosas

Grado de complejidad
Textos especializados
CAUSAS

del texto

Falta de atención o Perturbaciones externas

concentración o internas
Dra. Yaimara Peñate Santana
 Malos hábitos en las prácticas
de lectura
02-FALTA DE PERCEPCIÓN VISUAL No se dominan los
campos visuales

No tiene práctica de fijación visual

Lee sílaba por sílaba, o palabra por palabra

CAUSAS

No puede relacionar los significados

oracionales

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Malos hábitos en las prácticas
de lectura
03-VOCALIZACIÓN O SUBVOCALIZACIÓN

Vocalización Pronunciar cada una de las

palabras mientras lee.

Pronunciar las palabras

Subvocalización
mentalmente.

Dra. Yaimara Peñate Santana

 Malos hábitos en las prácticas
de lectura
04-MOVIMIENTOS CORPORALES

Mover la cabeza de izquierda a derecha

siguiendo las líneas del texto.
INNECESARIAMENTE
MOVER EL CUERPO

Seguir con el dedo las palabras que se

leen.

Ponerse tensos y en consecuencia movilizar

el cuello y la masa muscular.

Dra. Yaimara Peñate Santana

Proceso de escritura

Escribir no consiste
simplemente en poner
nuestras ideas en un papel
o en un procesador de
texto. Cuando escribimos,
hacemos un esfuerzo por
aclarar, organizar y
consolidar nuestros
conocimientos.

Dra. Yaimara Peñate Santana

Proceso de escritura

Preescritura

Borrador

Revisión/edición

Publicación

Dra. Yaimara Peñate Santana

Proceso de escritura

Preescritura

Fuente: Dra. Xitlally Rivero Romero

Proceso de escritura

Preescritura

Dra. Yaimara Peñate Santana

Proceso de escritura

Preescritura

Fuente: Dra. Xitlally Rivero Romero

Proceso de escritura

Escritura /Borrador

Fuente: Dra. Xitlally Rivero Romero

Proceso de escritura

Escritura /Borrador

Coherencia

Relación lógica entre las

ideas plasmadas en un texto

Fuente: Dra. Xitlally Rivero Romero

Proceso de escritura

Escritura /Borrador

Cohesión

Característica que permite

identificar que las ideas y
párrafos pertenecen a un
mismo texto.

Fuente: Dra. Xitlally Rivero Romero

Proceso de escritura

Escritura /Borrador

Adecuación

Palabras adecuadas según la

situación.

Fuente: Dra. Xitlally Rivero Romero

Proceso de escritura

Revisión/Edición

• Enfoque del escrito

• Ideas e información
• Estructura
• Párrafos
• Puntuación
• Nivel de formalidad
• Presentación
Fuente: Dra. Xitlally Rivero Romero
Proceso de escritura

Revisión/Edición

• Enfoque del escrito

•¿El tipo de texto es adecuado a la situación?
•¿Consigue el texto mi propósito? ¿Queda claro lo
que pretendo?
•¿Reaccionará el lector/a tal como espero, al leer
el texto?
•¿Quedan claras las circunstancias que motivan el
escrito?
Fuente: COE Academia Iteso
Proceso de escritura

Revisión/Edición

• Ideas e información
•¿La información es suficiente? ¿Ni en exceso ni por
defecto?
•¿Entiendo yo todo lo que dice? ¿Lo entenderá el
lector/a? ¿Las ideas son lo suficientemente claras?
•¿Hay un buen equilibrio entre teoría y práctica, tesis
y argumentos, gráficos y explicación, datos y
comentarios, información y opinión?

Fuente: COE Academia Iteso

Proceso de escritura

Revisión/Edición

• Estructura
•¿Está bastante clara para que ayude al lector/a a
entender mejor el mensaje? ¿Adopta su punto de
vista?
•¿Los datos están bien agrupados en apartados?
•¿La información relevante ocupa las posiciones
importantes, al principio del texto, de los apartados o
de los párrafos?

Fuente: COE Academia Iteso

Proceso de escritura

Revisión/Edición

• Párrafos
•¿Cada párrafo trata de un subtema o aspecto
distinto?
•¿Tienen la extensión adecuada? ¿No son
demasiado extensos? ¿Hay un párrafo-frase?
•¿Tiene cada uno una frase temática o tesis que
anuncie el tema?
•¿Están bien marcados visualmente en la página?

Fuente: COE Academia Iteso

Proceso de escritura

Revisión/Edición

• Puntuación

•¿He repasado todos los signos? ¿Están bien

situados?
•¿Es apropiada la proporción de signos por frase?
•¿Hay paréntesis innecesarios?

Fuente: COE Academia Iteso

Proceso de escritura

Revisión/Edición
• Nivel de formalidad
•¿Es adecuada la imagen que el texto ofrece de mí?
¿Me gusta?
•¿El escrito se dirige al lector/a con el tratamiento
adecuado? ¿Tú o usted?
•¿Hay alguna expresión o palabra informal o
demasiado vulgar?
•¿Se me ha escapado alguna expresión rebuscada,
extraña o excesivamente compleja?
•¿Hay alguna expresión sexista o irrespetuosa?
Fuente: COE Academia Iteso
Proceso de escritura

Revisión/Edición
• Presentación
•¿Cada página es variada, distinta y atractiva?
•¿Utilizo las cursivas, las negritas y las mayúsculas
de manera racional?
•¿Son claros los esquemas, los gráficos y las
columnas?
•¿Los márgenes, los títulos y los párrafos están bien
marcados?
•¿El texto da lo que el título promete?

Fuente: COE Academia Iteso

 TRABAJO AUTÓNOMO

1. Trabajo autónomo #6. Lectura y análisis

de texto científico.

2. Participación en el Foro: Análisis crítico

de las consecuencias del Covid 19 en
estudiantes universitarios

Dra. Yaimara Peñate Santana

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CONFERENCIA-4

ASIGNATURA:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Proceso de lectura y escritura

PhD. Yaimara Peñate Santana

yaimara.penates@ug.edu.ec