“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO:
El juego en educación inicial y su clasificación

ASIGNATURA:
Didáctica de canciones y juegos
DOCENTE:
Mg. Nadia Varinia Campos de Vettori

ALUMNAS:
Aranda Baylon Norma Elisabeth
Criollo Cunyarache Lizbeth Anais
Farfán Guerrero Mónica Janet
García Sernaque Luz Clarita
Girón Castro Mercy Jazmin
Neira Neira Nancy Rosmery
Ortiz Zapata Lili Bell Del Carmen

AULA:
5B

2021
 Condiciones para que un
juego sea educativo

El juego en Rol del docente Brindarle tiempo y espacio a

Debe ser motivador, potenciar la creatividad y educación inicial los estudiantes
fomentar el trabajo colaborativo
Debe ser hábil y tener
Importancia iniciativa
Es un promotor de
Características aprendizaje
Proporcionar material a los
Permite conocer su realidad
estudiantes
Reafirmador de los estudiantes
Divertido
Motivador
Tipos

Clasificación del juego

Funcional Simbólico
Espacio en el que se Interior y exterior
Pre social
Manipulación y Autoafirmación realiza
exploración (0 a Imitaciones y
6 meses) simulaciones (2 a
Autonomía Actividad
4 años) Libre, dirigido y
e iniciativa social (4 a 6 Papel que desempeña
años) el adulto presenciado

Individual,
Según el número de
paralelo y
estudiantes
grupales

Por la actividad que Sensorial,

promueve el niño motores,
manipulativo,
imitación,
simbólico y
verbal