Asignatura Datos del alumno Fecha

Metodología de la Apellidos: Farfán López

26/07/2021
Investigación Nombre: Mario Alberto

Actividades

Trabajo: Anteproyecto de investigación

Introducción (objetivo de investigación, justificación, preguntas de investigación).

Estamos viviendo una etapa en la que cada día se ven disminuidas las actividades al
aire libre, con esto se afecta considerablemente la salud general de las personas,
recientemente con el encierro forzado por la pandemia covid 19 queda asentada la
necesidad de la actividad física en las personas.

En particular, el contexto del presente trabajo se realiza en la ciudad de Guadalajara,

Jalisco, en el centro escolar “colegio Alemán de Guadalajara” en el que los alumnos
tienen una actividad física promedio en relación a todos los centros escolares de la zona
geográfica del países, además de esto los alumnos tienen la posibilidad de realizar
entrenamientos deportivos extracurriculares en el mismo centro en un horario
extendido.
El problema que encuentro interesante de investigar es la influencia directa o indirecta
de la actividad física en el desempeño en el aula.
Esto es, buscar diferencias entre alumnos que llevan una vida saludable con actividad
física regularmente en comparación con aquellos que no realizan practica deportiva.
Todo en el ámbito de lo cognitivo, entrando en juego niveles de neurotrasmisores y
otros químicos generados a partir de la práctica regular de la actividad física.
En todo caso sería importante revisar en algunos trabajos previos si existe ya
correlación entre algunas variables que tengan cercanía a la actividad física con el
bienestar y predisposición hacia la mejora de aspectos mentales como la concentración,
motivación, etc.

Preguntas de investigación

¿Cuáles son los factores relacionados con la actividad física que inciden en el
rendimiento académico de los estudiantes de 1er grado de secundaria del colegio
Alemán de Guadalajara en el periodo 2021-2022?

TEMA 9 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Metodología de la Apellidos: Farfán López
26/07/2021
Investigación Nombre: Mario Alberto

¿Existe una correlación entre el tiempo y cargas de actividad deportiva en relación al

rendimiento escolar de los alumnos de 1er grado de secundaria del colegio alemán de
Guadalajara en el ciclo escolar 2021-2022?

Objetivos de investigación

Los objetivos de la investigación serían dos:

1. Demostrar que a mayor disciplina en la practica deportiva regular, facilita la

mejora en el desempeño académico de los alumnos.
2. Definir los beneficios de la práctica de actividad física regularmente y
periódicamente que inciden en el desempeño académico de los alumnos.

Marco de referencia (conceptual, contextual y teórico).

En diversos estudios se ha demostrado que la práctica físico-deportiva genera multitud

de beneficios a nivel multifactorial. A nivel físico se ha revelado que mayores niveles de
actividad física se vinculan a una mejor composición corporal, mayor densidad mineral
ósea o una sensibilidad a la insulina más elevada. Por otro lado, sus beneficios a nivel
cognitivo han sido ampliamente demostrados, pues seguir un estilo de vida activo
ayuda a disminuir los estados de ansiedad y estrés, mejora la autoestima o la capacidad
de atención y las funciones ejecutivas.

Algunos estudios establecen que la práctica deportiva no solo podría mejorar el

rendimiento académico de forma directa, sino que también ayudaría a mejorar el
rendimiento cognitivo, el cual influirá de forma positiva en su rendimiento escolar
(Donnelly et al., 2017). Se ha demostrado también, cómo el entrenamiento basado en el
trabajo de la fuerza, la coordinación y la capacidad aeróbica permite el desarrollo
cognitivo a través de mejoras en la capacidad de atención y planificación, lo que se
puede explicar por una mejor irrigación en el córtex cerebral anterior que permite una
activación mental más elevada (Krafft et al., 2014).

TEMA 9 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Metodología de la Apellidos: Farfán López
26/07/2021
Investigación Nombre: Mario Alberto

Metodológico (metodología de investigación, diseño de los instrumentos de

recolección de información).

Para llevar a cabo este estudio se trabajará con un enfoque cuantitativo enfocándonos
en dos variables 1. La percepción de nivel académico de los sujetos de estudio y 2. El
contraste entre el historial de evaluaciones vs las notas obtenidas durante el curso del
estudio.
Para la percepción del sujeto trabajaremos en encuestas escala del 1 al 5 con 10 ítems
por encuesta. Sobre el contraste, se hará investigación documental de los boletines
anteriores y el control sobre los nuevos.
La variable control, actividad deportiva se llevará a cabo mediante las rubricas de
obtención de logros deportivos internos del colegio Alemán de Guadalajara, se llevará
registro del grupo control (los que no participan en actividades deportivas) y los que ya
sea dentro del colegio o fuera demuestren realizar prácticas deportivas en forma 6 días
a la semana con una duración de mínimo 60 minutos por día.

Citas:
Chacón-Cuberos, R., Zurita-Ortega, F., Ramírez-Granizo, I., & Castro-Sánchez, M.
(2020). Physical Activity and Academic Performance in Children and Preadolescents: A
Systematic Review. Apunts. Educación Física y Deportes, 139, 1-
9. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2020/1).139.01

Krafft, C. E., Schwarz, N. F., Chi, L., Weinberger, A. L., Schaeffer, D. J., Pierce, J. E.,
Rodrigue, A. L., Yanasak, N. E., Miller, P. H., Tomporowski, P. D., Davis, C. L., &
McDowell, J. E. (2014). An 8-month randomized controlled exercise trial alters brain
activation during cognitive tasks in overweight children. Obesity, 22(1), 232- 242.
doi.org/10.1002/oby.20518

Donnelly, J. E., Hillman, C. H., Greene, J. L., Hansen, D. M., Gibson, C. A., Sullivan, D.
K., Poggio, J., Mayo, M. S., Lambourne, K., Szabo-Reed, A. N., Herrmann, S. D. Honas,
J. J. Scudder, M. R., Betts, J. L., Henley, K., Hunt, S. L., & Washburna, R. A. (2017).
Physical activity and academic achievement across the curriculum: Results from a 3-
year cluster-randomized trial. Preventive Medicine, 99, 140-145.
doi.org/10.1016/j.ypmed.2017.02.006

TEMA 9 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)