UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA Y APLICADAS

CARRERA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ANALISIS Y DISEÑO DE LOS SI

INTEGRANTE:

● Reinoso Cueva Diego Alexander

CURSO:

Quinto Sistemas de Información “B”

DOCENTE:

Ing. Verónica Tapia, Mg.

TEMA:

Corrección Evaluación 1, Grupo 2

1.- ¿Cuáles son las consecuencias de un mal diseño en el desarrollo de los SI?

• Que no se cumplan los requerimientos del sistema

• Un diseño no minimalista, es decir que no sea simple y funcional, minimalista es
sinónimo de menos, es más.
• Diseño no amigable con el usuario
• Que no satisfaga la necesidad de los usuarios
• Que no sea funcional
• Que el software no apruebe los diferentes casos de prueba

2.- Dentro de los parámetros de calidad de un sistema de información, cuales tienen relación, con el
diseño.

A mi punto de vista, seria la complejidad ya que implica esforzarse en la realización de

un buen diseño, por otro lado, otro factor que se debe asegurar es la integridad,
confiabilidad y seguridad del sistema.

La portabilidad es otro aspecto importante, ya que se debe asegurar que el SW sea

portable (por ejemplo, que el sistema se ejecute en todos los navegadores, en la mayoría
de SO)
Un parámetro de calidad de un SW es la concurrencia, es decir la capacidad que el SW
tiene para abastecer varios usuarios interactuando a la vez.

Por último, otro parámetro es la Invisibilidad ya que el sistema es diseño desde la

perspectiva de cómo hacer el SW desde un enfoque abstracto.

3.- De lo visto en clase, que tipos de diseños se pueden realizar para modelar sistemas de información

De lo aprendido en clase, dentro del diseño de los sistemas de información, existen 3

diseños que son los más importantes a destacar:
 • Diseño estructurado
• Diseño Orientado a Objetos
• Diseño Orientado a Aspectos

4.- Con el caso de estudio modelar el diseño estructurado

Sistema de evaluación docente para la Universidad Las Palmas

El sistema de evaluación docente, comprende los datos de cada docente, los cuales se constituyen
por el apellido, nombre, cédula, facultad en la que labora, tipología docente que puede ser:
actividad académica, investigación, actividad académica – investigación, actividad académica –
vinculación, actividad académica – gestión, carrera a la que pertenece entre las que pueden ser:
Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería en Sistemas, Ingeniería Industrial e
Ingeniería en Diseño Gráfico.
El evaluador contiene los mismos datos que el docente ya que el docente puede autoevaluarse, y a
su vez el evaluador puede ser directivo, estudiante y profesor.
El factor de evaluación está conformado por evaluación por pares, evaluación de estudiantes y
directivos que comprende la evaluación estudiantil y evaluación directiva; y autoevaluación. Las
preguntas que se formulen al docente dependerán de la tipología docente y el componente de
evaluación, la ponderación de las respuestas está afectadas por tipología docente.
5.- con el caso de estudio modelar el diagrama entidad relación