AÑO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: INFORMÁTICA Asignatura: Proyectos de Informática
Docente(s):
Grado/curso: Cuarto EGB Nivel Educativo: ELEMENTAL
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
1 40 Semanas. 4 Semanas 36 Semanas 36
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
 Aplicar el software ofimático básico en la elaboración de proyectos por O.I.C.3.1. Reconocer las clases de computadoras, los virus y las herramientas que se
medio de textos, tablas, gráficos y presentaciones con responsabilidad. utilizaran en los diferentes trabajos que se realizaran en clases.
 Emplear la tecnología y el avance científico, para interpretar la información O.I.C.3.2. Conocer las herramientas del escritorio de Windows para la realización de
con criticidad. diferentes tareas.
O.I.C.3.3. Utilizar las diferentes herramientas de Word, Excel, PowerPoint para la realización
de actividades cotidianas.
O.I.C.3.4. Saber que el internet es una red ilimitada con recursos que debe usar en forma
responsable.
4. EJES TRANSVERSALES:  El Buen Vivir:
 La interculturalidad.
 La formación de una ciudadanía democrática.
 La protección de la computadora.
 Los hábitos de recreación de los estudiantes en el aula de computación.
 Valores: Justicia, solidaridad, innovación, puntualidad, responsabilidad, honestidad,
respeto, disciplina, honradez, etc.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración en
planificación unidad de planificación semanas
1 La Computadora  Reconocer los  Percepción de un Ciclo de aprendizaje: I.I.C.3.1.1. Reconoce el 9 Semanas
 Percepción de diferentes elementos objeto real y otro hardware y software.
objetos. de software y virtual. Experiencia concreta: I.I.C.3.1.2. Reconoce las
hardware de una  Hardware y software. Discusión grupal para clases de computadoras.
computadora. La  Virus y antivirus. relacionar conocimientos I.I.C.3.1.3. Identifica los
función de los  Accesorios de previos. diferentes tipos de virus.
accesorios de Windows (salir, Observación y reflexión: I.I.C.3.1.4. Utiliza un
Windows. cambiar o iniciar un Observación de ejemplos antivirus.
 Manejar el sistema Programas). sobre las clases de I.I.C.3.1.5. Ejecuta
operativo  Ejecutando computadoras, virus y comandos.
administrando comandos. herramientas de Windows. I.I.C.3.1.6. Utiliza el
archivos y carpetas.  Administrando Abstracción y generalización: administrador de tareas.
Maneja una archivos y carpetas Elaboración de sopa de letras I.I.C.3.1.7. Trabaja con
impresora, (Explorador de sobre las clases de carpetas personales.
entendiendo su Windows). computadoras, virus y I.I.C.3.1.8. Conoce el
función e  Buscar archivos y herramientas de Windows. funcionamiento de la
imprimiendo carpetas Aplicación práctica: impresora.
documentos. (extensiones). Realizar ejemplos prácticos
 Aprender algunas  Introducción a la sobre la unidad.
funciones del panel de impresión de trabajos.
control para
configurar o
personalizar el
sistema operativo.
2 Iniciando con Windows  Reconocer los  Iniciar Windows Ciclo de aprendizaje: I.I.C.3.1.1. Usa el menú de 9 Semanas
 Utilizar cada una diferentes elementos  La barra de tareas. Inicio
de las de software y  Personalizar el Experiencia concreta: I.I.C.3.1.2. Usa
herramientas de hardware de una escritorio (fondo de Discusión grupal para correctamente el ratón.
Windows para computadora. La pantalla, protectyor relacionar conocimientos I.I.C.3.1.3. Pone un fondo
trabajar en el función de los de pantalla, fecha y previos. y protector de pantalla.
computador. accesorios de hora). Observación y reflexión: I.I.C.3.1.4. Configura la
Windows.  El menú inicio. Observación de ejemplos fecha y la hora.
 Manejar el sistema sobre la utilización de las
operativo herramientas de Windows.
administrando Abstracción y generalización:
archivos y carpetas.
 Maneja una Organizador gráfico sobre las
impresora, herramientas de Windows.
entendiendo su Aplicación práctica:
función e Realizar ejemplos prácticos
imprimiendo sobre la unidad.
documentos.
 Aprender algunas
funciones del panel de
control para
configurar o
personalizar el
sistema operativo.
3 Office Básico  Reconocer cada uno  Qué es Office. Ciclo de aprendizaje: I.I.C.3.1.1. Edita texto en 12 Semanas
 Microsoft Word de los programas de  Encontrar ayuda en Word.
 Microsoft Excel Microsoft Office y usa Office. Experiencia concreta: I.I.C.3.1.2. Utiliza la
 Microsoft la función ayuda de  Microsoft Word Discusión grupal para herramienta fuente.
PowerPoint Office.  Para qué sirve. relacionar conocimientos I.I.C.3.1.3. Da formato a
 Manejar las cintas  Ingreso al previos. un texto.
Inicio e Insertar de la programa. Observación y reflexión: I.I.C.3.1.4. Reconoce filas,
cinta de opciones.  Abrir o cerrar un Observación de ejemplos celdas y columnas en
 Aplica herramientas archivo. sobre la aplicación de Word, Excel.
específicas de cada  Trabajar con la Excel y PowerPoint. I.I.C.3.1.5. Utiliza la
cinta de opciones Abstracción y generalización: herramienta Fuente.
programa como:
(seleccionar, Elaborar un gráfico sobre los I.I.C.3.1.6. Crea una
 En Word, aplica elementos de las herramientas diapositiva en
formato, alinear,
formatos a de Word, Excel, PowerPoint. PowerPoint.
mover o copiar
párrafos como textos, insertar Aplicación práctica: I.I.C.3.1.7. Inserta un
sangría, viñetas, símbolos, insertar Realizar ejemplos prácticos diseño y realiza la
estilos o caracteres sobre la unidad. presentación.
tabulaciones. especiales, color,
 En Excel, interlineado,
manipula las sangría,
tabulación,
celdas de la hoja
enumeración,
de cálculo, viñetas,
insertando, márgenes).
 eliminando o  Microsoft Excel
cambiando su  Para qué sirve.
tamaño. Da  Ingreso al
formato a la programa.
 Elementos (celda,
información
fila, columna).
(alineación,
 Seleccionar
ajuste, centrado). celdas, filas y
 En PowerPoint, es columnas.
capaz de crear  Ingresar datos
una presentación (tipos).
a partir de una  Cambiar tamaño
plantilla y editarla de filas y
columnas.
usando texto,
 Inmovilizar
formas y columnas o filas.
ajustando los  Cambiar formato
Temas. a las celdas
(negrita, cursiva,
alineación).
 Cambiar formato
de números.
 Añadir o borrar
filas o columnas.
 Fórmulas y
funciones.
 Microsoft PowerPoint
 Para qué sirve.
 Abrir un archivo.
 Cambiar la
presentación.
 Cambiar fuente,
tamaño y color.
 Insertar
autoformas.
  Asignar un tema a
las diapositivas.
4 Viviendo en Línea  Reconocer los  Internet Ciclo de aprendizaje: I.I.C.3.1.1. Sabe 6 Semanas
 Buscadores y conceptos de internet,  Ingresar al conectarse a Internet.
navegadores. la Web y motores de internet. Experiencia concreta: I.I.C.3.1.2. Ingresa
búsqueda.  Buscadores. Discusión grupal para diferentes direcciones en
 Manejar al menos dos  Navegadores. relacionar conocimientos Internet.
navegadores para previos. I.I.C.3.1.3. Conoce los
buscar sitios web. Observación y reflexión: diferentes tipos de
 Aplicar sus Observación de cómo utilizarnavegadores.
conocimientos en el Internet. I.I.C.3.1.4. Utiliza los
proyectos que Abstracción y generalización:motores de búsqueda.
impliquen usar el Elaboración de un organizador
internet para buscar gráfico de una red ilimitada.
información sobre Aplicación práctica:
algún tema. Realizar ejemplos prácticos
sobre la unidad.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
 Learning Kids4 (Colección Informática Base e Internet). IBEC; Internet IBEC www.ibelearning.com De acuerdo a los contenidos se privilegiará la
investigación.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma: