UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

Escuela Profesional de Administración

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por la Covid-19”

TEORIA ADMINISTRATIVA II
………………………………………………………………………………………………….

● S í l a b o●

I.- INFORMACIÓN GENERAL

1.01.- Escuela : Administración

1.02.- Código : AD 166/01A
1.03.- Pre requisito : AD 116/Teoría Administrativa I
1.04.- Semestre Académico: 2020-I
1.05.- Ciclo Académico : II
1.06.- Grupo Horario : A
1.07.- Horas Semanales : Cinco (2 Sincrónicas y 3 Asincrónicas)
1.08.- Semanas : 16
1.09.- Créditos : 04
1.10.- Modalidad : No presencial
1.10.- Docente / correo : M.Sc. Jorge Hernán Atoche Pacherres
jatoche@unprg.edu.pe / jh_atoche@hotmail.com

II.- SUMILLA
El curso pertenece al tipo de estudios de especialidad, es de naturaleza teórico – práctico, y de carácter
obligatorio, cuyo propósito es que el estudiante desarrolle competencias de análisis de las organizaciones. El
contenido del curso de detalla a continuación: La teoría estructuralista de la administración. La teoría
burocrática de la administración. La teoría del comportamiento en la administración. La teoría del desarrollo
organizacional. La teoría neoclásica de la administración. La administración por objetivos. La teoría de
sistemas. La teoría de contingencias y otras.
Es parte del área de administración estratégica. Contribuye a formar una actitud crítica y analítica de los
diferentes enfoques y teorías de la administración a lo largo del tiempo.
Tiene como prerrequisito el curso de “Teoría Administrativa I”. De igual manera, requiere conocimientos
previos de otras teorías de la administración dadas en el prerrequisito (curso anterior). Aún cuando no es
prerrequisito, en el plan de estudios vigente (2020), es base para los cursos secuenciales de Planificación
estratégica, Dirección, Comunicación Administrativa y Control, que se dictaran en cursos posteriores.

III.- RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

 Conoce e investiga sobre las teorías de la administración, así como sus principios, técnicas y las
herramientas que utilizan.

1
  Busca información real de la problemática de las diferentes organizaciones de la localidad.
 Evalúa las diferentes teorías de la administración en las organizaciones, de manera crítica.
 Aplica los principios de las teorías en la toma de decisiones organizacionales.
 Desarrolla y expone un proyecto de investigación (Monografía).

IV.- RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UA1: Conoce el contenido del curso de detalla a continuación: La teoría estructuralista de la administración.
La teoría burocrática de la administración. La teoría del comportamiento en la administración. La teoría del
desarrollo organizacional. La teoría neoclásica de la administración. La administración por objetivos. La teoría
de sistemas. La teoría de contingencias y otras.
UA2: Conoce los conceptos modernos de la administración. La administración moderna. La administración
estratégica. La eficiencia. La Eficacia. La competitividad. La Productividad. El emprendimiento.
Presenta y expone un trabajo de investigación (Monografía).

V.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Esta programación se encuentra ampliada y con mayor especificidad en la guía del aprendizaje, la misma que
es complemento del sílabo.

UNIDAD I: Introducción a la Teoría Administrativa II.

Número de semanas: 9 / Total de horas: 45
Resultado Desempeños Se Fech Contenidos Actividades de Aprendizaje Evidencias
de ma as (ver específico en guía del de
Aprendizaj na aprendizaje) Aprendizaj
e e
El estudiante Saberes previos AS. (2h): Clase virtual. Ubicación del
desarrolla Comprende Mie La teoría clásica. curso. Breve revisión de lo realizado en el Meet
competencia la naturaleza 05/8 La Prerrequisito. Socialización del sílabo.
s de análisis del curso y se administración
de las reactualiza científica. AA. (3h): TAREA: Conformación de los
organizacion en el estudio La grupos de investigación*.
1 Tarea:
es. de las teorías sistematización *Sorteo de temas de investigación.
Conformació
Conoce el de la Vie del Monografía
n de los
contenido administració 07/8 comportamiento
grupos de
del curso: La organizacional.
n. trabajo.
teoría La escuela
estructuralist matemática.
a de la Conoce las Teorías de la AS. (2h). Clase virtual. ¿Qué es la
administració diferentes administración. administración?. Como ciencia. Como
n. La teoría teorías de la Definiciones. proceso. Eficiencia y Eficacia. ¿Qué se
burocrática busca con la administración? ¿Cómo se
administració
de la Mie puede conocer la administración? ¿Qué
administració n, sus 12/8 es una teoría? ¿Qué es un enfoque?
Meet
n. La teoría principios, 2 ¿Qué es una escuela? ¿Qué es un
del fortalezas y modelo de gestión? ¿Qué es un modelo
comportamie debilidades organizacional? ¿Qué es una doctrina?
nto en la ¿Qué es una técnica?
administració AA. (3h): Análisis de la historia de
n. La teoría Vie Tarea:
Moontwacher, el primer mono humanoide.
del 14/8 Exposición
Material proporcionado por el docente.
desarrollo 3 Mie La Escuela AS. (2h). Clase virtual. La Escuela Meet
organizacion 19/8 Estructuralista. Estructuralista. La teoría de las
al. La teoría La teoría organizaciones. La organización. Tamaño
neoclásica estructuralista. de las organizaciones. Antecedentes de la
de la escuela estructuralista. Características de
administració la burocracia. El modelo Wiberiano

2
n. La (modelo burocrático). El desarrollo
administració organizacional y el cambio estratégico. La
n por teoría burocrática de la administración.
objetivos. La AA. (3 h): Caso: MK*. Tarea:
Vie
teoría de *Caso proporcionado por el docente. Caso
21/8
sistemas. La practico
teoría de La Escuela del AS. (2h). Clase virtual. La Teoría del
contingencia Comportamiento Comportamiento en la Administración.
s y otras. . Origen de la teoría del comportamiento.
La teoría del La motivación humana. La escala de
Mie
comportamiento. necesidades humanas. El estilo de Meet
26/8
administración. Los estilos de dirección. El
4
proceso decisorio. El comportamiento
organizacional.

AA. (3 h): Caso: Armando Goicochea*. Tarea:

Vie
* Caso proporcionado por el docente. Caso
28/8
practico
La teoría del AS. (2h). Clase virtual. La Teoría del
Desarrollo Desarrollo Organizacional. El concepto de
Mie Organizacional D.O. El origen del D.O. Los cambios y la
Meet
02/9 (D.O) respuesta de las organizaciones. El
proceso del D.O. Los modelos de D.O.
5
Fortalezas y debilidades de la D.O.
AA. (3h). Tarea: Avance de la
Vie Monografía*. Tarea:
04/9 * Los estudiantes exponen su avance de Reporte
investigación.
La teoría AS. (2h). Clase virtual. La Escuela
neoclásica. Neoclásica de la administración. La
En enfoque Teoría Neoclásica de la administración.
neoclásico. Características de la teoría neoclásica. La
Mie
administración como técnica social Meet
09/9
básica. Funciones del administrador. Qué
6
es mejor: centralizar o descentralizar. La
innovación. La administración para el
cambio.
Hace AA. (3 h): Explicación del FACERAP*.
Vie Tarea:
estudios y * Investigación proporcionada por el
11/9 Exposición
docente.
desarrollo un
La AS. (2h). Clase virtual. La Administración
trabajo de Administración por Objetivos (APO). Definición. Su
investigación por Objetivos. origen. Características de la APO. Los
- Monografía (A.P.O) Objetivos. Definición. Tipos de objetivos:
Mie
cuantitativos y cualitativos. Metodología Meet
16/9
para la determinación de los objetivos
7 organizacionales. El ciclo de la APO.
Fortalezas y debilidades de la APO.

AA. (3 h): Explicación de metodología

Vie para la formulación de los objetivos Tarea:
18/9 organizacionales*. Exposición
* Metodología propuesta por el docente.
Primera 23,25 Examen de AS: Evaluación escrita
8 medio ciclo Meet
evaluación Set
Muy importante.
1.- Los estudiantes deberán asistir a las sesiones de aprendizaje modalidad virtual.
2.- Los estudiantes en todo momento podrán participar, pero, de manera ordenada y alturada y con el consentimiento
del docente.
3.- Los estudiantes expondrán los temas seleccionados.
4.- Los estudiantes analizarán y buscarán información vía google académico.

3
5.- La no asistencia a una evaluación se podrá justificar sólo en casos de enfermedad acreditada oportunamente.
6.- Los estudiantes presentan el 50% del avance de su trabajo de investigación (monografía).

UNIDAD II: La administración contemporánea.

Número de semanas: 7 / Total de horas: 35
Resultado de Desempeños Se Fech Contenidos Actividades de Aprendizaje Evidencias
Aprendizaje ma a de
na Aprendizaj
e
La teoría de AS. (2h). Clase virtual. La Teoría de
Conoce el sistemas. Sistemas. El Concepto. Su origen.
espíritu de El enfoque Parámetros de los sistemas. Tipos de Meet
los nuevos Conoce la sistémico. sistemas: abiertos y cerrados. La
Mie
conceptos teoría de organización como sistema. Modelos de
30/9
sobre las organización. Fortalezas y debilidades de
sistemas, sus
organizacion 9 la Teoría de Sistemas.
es y aplica principios,
sus fortalezas y
principios y debilidades AA. (3 h): FORO: La covid-19 ¿El Perú es Tarea:
Vie
herramientas un sistema?* Exposición
02/1
. * Los estudiantes exponen su fundamento
0
Propone científico.
casos Conoce y La Teoría de AS. (2h). Clase virtual. Origen de la teoría
prácticos de aplica sobre Mie Contingencias. de contingencias. Elementos: Ambiente. Meet
organizacion casos reales 07/1 Teoría de la Tecnología. Las organizaciones. Ventajas
es de la los 0 contingencia. y desventajas de la Teoría de
localidad y instrumentos contingencias. Critica al modelo.
del país. 10
de AA. (3h): FORO: La covid-19 ¿Por qué los Tarea:
Desarrolla y financiamiento Vie resultados de la cura difiere de un país a Exposición
aplica sus e inversión 09/1 otro?*
conocimiento 0 * Los estudiantes exponen su informe
s sobre académico.
metodología La AS. (2h). Clase virtual. La administración
de la administración de la calidad. Definición de calidad. ¿Qué Meet
investigación Mie en la actualidad. es la excelencia? Los costos de calidad.
. 14/1 La gestión Los costos de la falta de calidad. La era de
0 moderna. la historia de la calidad. El modelo japonés
de administración. La administración en la
era digita. Critica al modelo.
11
AA. (3h): TAREA: La covid-19 ¿Cuál es la
Vie realidad económica del Perú en vísperas Tarea:
16/1 del Bicentenario patrio?* Exposición
0 * Los estudiantes exponen su informe
académico
12 AS. (2h). Clase virtual. Eficiencia.
Eficiencia, Definición. Eficacia. Definición.
Eficacia y Productividad. Definición. La lucha por
Productividad en lograr la calidad: los círculos de calidad. La Meet
Mie la administración lucha por lograr la eficiencia: Eficiencia
21/1 y gerencia. técnica, eficiencia administrativa y
0 eficiencia personal. Eficiencia en los
servicios que presta el estado. ¿Qué es un
servicio satisfactorio?, ¿Qué es una
ejecución responsable?, ¿Qué es un buen
gobierno?
Vie AA. (3h): FORO La covid-19 ¿Qué significa Foro:
23/1 “reinventarse”?* Debate
0 * Los estudiantes exponen su informe académico
académico

4
 Emprendimient Desarrollo AS. (2h). Clase virtual. Capacidad
o. emprendedor. empresarial: Visión del emprendedor. Perfil Meet
Desarrollo Mie del emprendedor. Capacidad empresarial
emprendedor. 28/1 en Perú. ¿Qué es una empresa? Ideas de
0 negocios. Valuación de ideas de
13
productos. Elementos del plan de
negocios.
Vie AA. (3h): TAREA: Idea de negocio. Tarea:
30/1 * Los estudiantes exponen su idea de Exposición
0 negocio post covid-19
Mie Sustentación del AS: Exposición. Meet
04/1 trabajo de
1 Investigación:
14
Vie Monografía. AA: Exposición. Meet
06/1
1
Expone trabajo 11,13 Revisión de la AS: Exposición. Producto
final: 15 / problemática de acreditable
Monografía 10 los estudiantes. final
Evaluación 18,20 Examen de fin Evaluación en línea
Final. 16 / de ciclo Meet
11
Leyenda:
AS: Actividad Sincrónica.
AA: Actividad Asincrónica.

VI.- SISTEMA DE CALIFICACION

Resultado de Desempeños Evidencias de Instrumentos

Aprendizaje Aprendizaje
Vincula las teorías de la Comprende la naturaleza del
administración con la realidad curso y se reactualiza en los
del país y explica los conceptos de la teoría de la
conceptos de: Teoría. administración.
Enfoque. Escuela. Modelos de Comprende los principios y
Meet Lecturas obligatorias
gestión. Modelo de herramientas que las
Tareas: Reporte Videos
organización. Doctrina. fundamentan y su influencia en
Foros Foros
Técnica. Empresa. las organizaciones.
Organización. Calidad. Aplica los conocimientos a
Excelencia. través de exposiciones, tareas
y foros programados durante
el semestre académico.
Conoce y aplica los
conocimientos sobre la
metodología de la
Aplica de manera simulada la
investigación científica. Meet Lecturas obligatorias
metodología de la
Estructura un plan de trabajo Tareas: Reporte Videos
investigación científica para
para el desarrollo de la Foros Foros
presentar un trabajo de
investigación.
investigación (Monografía).
Desarrolla y expone su
investigación final.

VII.- SISTEMA DE EVALUACION

La evaluación es continua e integral, contribuyendo a la mejora continua de los aprendizajes.

5
Puntaje: La evaluación es vigesimal. Óptimo (18-20), bueno (15-17), regular (11-14), malo (08-10), pésimo
(00-07). Será el promedio ponderado de:

La nota final será el promedio ponderado de Peso%

 Investigaciones y exposiciones 25
 Evaluaciones (mitad y fin de ciclo) 50
 Monografía 25

Requisitos de aprobación:
a) 70% de asistencia.
b) Nota mínima de aprobación 10.5
c) Exposiciones de trabajos en las fechas programadas.

VIII.- METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

 Se usará el aula virtual de moodle, como plataforma educativa. Los videos conferencias se realizarán
con meet de google. El curso tiene 5 horas semanales. El 50% serán desarrolladas de manera
sincrónica y el restante 50% de manera asincrónica.
 Metodología constructivista y activa del aprendizaje. El material académico específico será usado en
cada sesión de clase.
 Se formarán grupos de trabajo. Los trabajos se desarrollarán en forma paralela a la teoría. Habrá
presentaciones y sustentaciones periódicas.
 Se tomarán dos exámenes. Un parcial de medio ciclo y un final. Estarán vinculados con lo
desarrollado en las clases y las exposiciones de los estudiantes.
 No habrán, ni se evaluarán trabajos escritos, todos los trabajos serán mediante exposiciones
virtuales.
 Se presentara un Proyecto de Investigación Final (Monografía).

Responsabilidad social universitaria

El Proyecto de Investigación Final (Monografía), se encuentra ligado a una actividad de RSU.
Investigación formativa
a) Al inicio del ciclo los estudiantes conformarán equipos de trabajo. A cada equipo se le asignaran temas
de investigación que tendrán que exponer durante el semestre académico.
b) Como parte de la responsabilidad social universitaria (RSU), los estudiantes presentarán un trabajo de
investigación (Monografía) que beneficie a las organizaciones.

Calendarización de presentación de reportes parciales y finales

Concepto: Parcial Final
Exposiciones y participación de los grupos de trabajo. Semana 7 Sem 14
Monografía. Sem 10 Sem 15

IX.- ACTIVIDADES DE TUTORÍA – ÁREA ACADÉMICA

La tutoría académica se desarrollará a nivel grupal y personal, usando el teléfono celular, chat y la
intermediación de los compañeros de estudio del estudiante, incidiendo en los que tengan algún tipo de
problema de conectividad y que incida en su entendimiento. Se llevará un registro específico.

X.- REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA

1. AMARU MAXIMIANO, Antonio César. (2009). “Fundamentos de Administración”. Teoría General

y Proceso Administrativo. 1era. Edición. Editorial PEARSON. México.

6
 2. BERNAL TORRES. César Augusto. SIERRA ARANGO. Hernán Darío. (2013). “Proceso
Administrativo para las organizaciones del siglo XXI”. 2da. Edición. Editorial PEARSON.
Colombia.

3. CHIAVENATO, Idalberto. (1989). “Introducción a la Teoría General de la Administración”. 2da.

Edición en Español. Editorial McGraW Hill/Interamericana de México.

4. CHIAVENATO, Idalberto. (2009). “Introducción a la teoría general de la administración” 11ava.

Edición.

5. DAFT, Richard y MARCIC, Dorothy. (2010). “Introducción a la Administración”. 6ta.Edic. México.

6. DON HELLRIEGEL, Susana E. JACKSON Y JOHN W. SLOCUM, JR. (2009). “Administración:

“Un enfoque basado en competencias”. 11va.Edic. México.

7. DESS. G & LUMPKIN. G & EISNER. A. (2011). “Administración Estratégica”. 5ta. Edición.
Editorial Mc Graw Hill. México.

8. GUTIERREZ MARTINEZ, Rodolfo. (2012). “Estrés organizacional”. 1era. Edición. Editorial

Trillas. México.

9. LUNA GONZALES, Alfredo. (2010). “Administración Estratégica”. 1ra.Edic. México.

10. RAMIREZ CARDONA, Carlos. (2015). “Administración: Teoría y Enfoques”. 1ra. Edición.
Editorial MACRO EIRL. Bogotá. Colombia.

11. ROBBINS. DECENZO. COULTER. (2013). “Fundamentos de Administración: conceptos

esenciales y aplicación”. 8va. Edic. Pearson.

12. GRIFFIN, Ricky W. (2011). “Administración” 10ma.Edic. México.

13. ESAN – LOUFFAT, Enrique. (2010). “Administración: Fundamentos del proceso administrativo”
1ra.Edic. Buenos Aires.

14. ROBBINS COULTER. (2010). “Administración”. 10ma.Edic. México.

15. SCHERMERHORN, Jhon R. JR. (2009). “Administración”. 1ra.Edic. México.

Web grafía:
eLibro
EBSCO
Biblioteca Virtual
Google académico.

7
8
 ANEXOS

Anexo nº 1

INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN

La rúbrica será el instrumento para la evaluación del curso, considerando los componentes de la
competencia: Conocimientos, habilidades y actitudes.

Rubrica
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
 Vincula lo formativo, la investigación y la responsabilidad social.
• Los reportes de investigación, se presentan bajo la estructura de artículo científico, y las normas APA. Adicional se presentarán
los cálculos en Excel como soporte de la investigación.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
CRITERIOS  0-5 Puntos 6-10 Puntos 2 Puntos 3 Puntos 16-20 puntos
Muy deficiente Deficiente Bueno Muy bueno Excelente
Entiende y enuncia Entiende y enuncia Entiende y enuncia sus
Conocimient No entiende ni
Entiende y enuncia sus ideas con sus ideas con ideas con precisión,
o enuncia sus ideas
sus ideas con claridad y precisión claridad, precisión y claridad y coherencia,
y con claridad ni
dificultad, sin pero presenta coherencia, aunque fundamentándolas
entendimient precisión, y no
coherencia ni frecuentes muestra algunas adecuadamente,
o conceptual fundamenta cuando
precisión debilidades en su debilidades en su propios de nivel
  le solicitan
fundamentación. fundamentación. profesional universitario.
Los estudiantes Los estudiantes
Los estudiantes investigadores, investigadores, Los estudiantes
investigadores, no: cumplen hasta en cumplen de un 51 a investigadores, Los estudiantes
*Identifican con un 50%: 79%: cumplen en un 80 a investigadores,
claridad las *Identifican con *Identifican con 90% : integralmente cumplen
preguntas claridad las claridad las *Identifican con con:
investigativas preguntas preguntas claridad las preguntas *Identificar con claridad
Resolución
*Tienen un plan de investigativas investigativas investigativas las preguntas
de
organización *Tienen un plan de *Tienen un plan de *Tienen un plan de investigativas
problemas/
*Calidad de las organización organización organización *Tienen un plan de
investigación
fuentes *Calidad de las *Calidad de las *Calidad de las organización
y RSU
*Asumen fuentes fuentes fuentes *Calidad de las fuentes
responsabilidades *Asumen *Asumen *Asumen *Asumen
*Entregables a responsabilidades responsabilidades responsabilidades responsabilidades
tiempo. *Entregables a *Entregables a *Entregables a *Entregables a tiempo.
*Aplican en la tiempo tiempo. tiempo. *Aplican en la realidad
realidad *Aplican en la *Aplican en la *Aplican en la realidad
realidad. realidad
No exterioriza un Exterioriza un buen
Muestra buen Muestra buen estado
buen estado de estado de ánimo Buen estado de ánimo,
estado de ánimo de ánimo que genera
ánimo, de personal que genera da confianza, promueve
Actitud y personal, pero no confianza en su
confianza, no confianza, pero no un ambiente agradable.
participación genera confianza persona. Participa y
fomenta un fomenta la Excelente participación
  ni un ambiente fomenta la
ambiente agradable. participación activa personal y fomenta la
agradable. participación del
No participa en un ambiente participación del equipo.
Participa poco. equipo
agradable del equipo

9
10
 ANEXO N º 2

Matriz de Seguimiento y cumplimiento de Sesiones de Clase Modalidad No Presencial

Esta matriz será llenada en la medida en que se desarrollan de manera real las actividades. Representa el
control del cumplimiento del sílabo.

UNIDAD I: Introducción a la Teoría Administrativa II.

Número de semanas: 9 / Total de horas: 45
Resultados de aprendizaje
Vincula el entorno financiero con su realidad y explica los conceptos de financiamiento e inversión y costo de capital y aplica de
manera simulada el financiamiento para las inversiones que “realizará”.
Semana Contenidos conceptuales Fechas real (F) / evidencias (E)
(temas)
1 Saberes previos F:
La teoría clásica. E:
La administración científica.
La sistematización del F:
comportamiento E:
organizacional.
La escuela matemática.
2 Teorías de la administración. F:
Definiciones E:
F:
E:
3 La Escuela Estructuralista. F:
La teoría estructuralista. E:
F:
E:
4 La Escuela del F:
Comportamiento. E:
La teoría del comportamiento. F:
E:
5 La teoría del Desarrollo F:
Organizacional. (D.O) E:
F:
E:
6 La teoría neoclásica. F:
En enfoque neoclásico. E:
F:
E:
7 La Administración por F:
Objetivos. (A.P.O) E:
F:
E:
8 Examen de medio ciclo F:
E:

UNIDAD II: La administración contemporánea.

Número de semanas: 7 / Total de horas: 35
Resultados de aprendizaje
Aplica de manera simulada la inversión en activos tangibles e intangibles y genera estrategias financieras para PYMES y personas
naturales
Semana Contenidos conceptuales Fecha real (F) / evidencias (E)

11
 (temas)
09 La teoría de sistemas. F:
El enfoque sistémico. E:
F:
E:
10 La Teoría de Contingencias. F:
Teoría de la contingencia. E:
F:
E:
11 La administración en la F:
actualidad. E:
La gestión moderna. F:
E:
12 Eficiencia, Eficacia y F:
Productividad en la E:
administración y gerencia. F:
E:
13 Desarrollo emprendedor. F:
E:
F:
E:
14 Sustentación del trabajo de F:
Investigación: Monografía. E:
F:
E:
15 Revisión de la problemática de F:
los estudiantes. E:
F:
E:
16 Examen de fin de ciclo F:
E:

12
 ANEXO Nº 3

Reglamento Académico UNPRG, respecto a evaluación

Jhbsc
Lambayeque, 22 junio 2020

13