ACTIVIDAD No.

6
NECESIDADES Y CONFLICTOS DEL DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

PRESENTADO POR:

MARÍA GABRIELA BERMEO GORDILLO

BANNER: 100100286

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA

ADOLESCENCIA

BOGOTÁ

2021
 ACTIVIDAD No. 6
NECESIDADES Y CONFLICTOS DEL DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

PRESENTADO POR:

MARÍA GABRIELA BERMEO GORDILLO

BANNER: 100100286

DOCENTE:
EDGAR CUZGUEN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA

ADOLESCENCIA

BOGOTÁ

2021
 ACTIVIDAD No. 6
NECESIDADES Y CONFLICTOS DEL DESARROLLO HUMANO

RESILIENCIA, ELEMENTOS CLAVES Y DESARROLLO HUMANO

El desarrollo humano es el proceso mediante el cual el individuo mide la calidad de

vida de su entorno con el objetivo de atenuar sus necesidades e intereses, pues, este proceso
de desarrollo permite evaluar el bienestar del individuo como ser único y social.

El informe presentado por Naciones Unidas está enfocado desde la perspectiva del
desarrollo humano a la población de los países en vulnerabilidad, que en general, son mayoría
los que están en alto riesgo, es decir que están expuestos a diferentes situaciones sociales,
económicas, políticas, psicológicas, financieras y ambientales.

El programa de las Naciones Unidas para el desarrollo PNUD, sitúa a estas personas
vulnerables en el eje central del desarrollo, ya que promueve el potencial, sus posibilidades
y opciones de mejorar la calidad de vida; de hecho ser parte de la inclusión como una
alternativa de solución a la vulnerabilidad es un factor que amenaza y restringe las
oportunidades en los procesos de desarrollo humano, también es cierto que esta lleva al
individuo a conocer sus propio limites, así como avanzar a un nivel de conciencia respecto
a; quién es, que es capaz de hacer con su propia vida y hasta qué punto considera que puede
asumir sus propios desafíos. Por su parte la resiliencia, siendo la capacidad de anteponerse a
la adversidad y salir fortalecidos de la misma, permite que la persona enfrente sus propios
obstáculos y consiga la forma de superarlos, de este modo si en la etapa de la niñez de una
persona se fortalece el autoconcepto, el autoconocimiento y el autoestima, muy
probablemente será un adulto con suficiente capacidad de resiliencia.

Según las estadísticas presentadas en el informe, la pobreza es un factor influyente en

el desarrollo, ya que representa las carencias en los hogares, pues la falta de oportunidades
conllevan al individuo a enfrentarse a los acontecimientos hostiles de su realidad y la
incertidumbre de que hacer para mejorar su calidad de vida, no obstante son pocos los países
del mundo que utilizan estrategias y herramientas para mitigar las problemáticas que se
presentan con la población más vulnerable.
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NECESIDADES Y CONFLICTOS DEL DESARROLLO HUMANO

Por consiguiente es importante que los gobiernos fijen los recursos necesarios que
ayuden a la población a superar sus necesidades y empoderarse de su condición de vida.
Empezando por el desarrollo de la primera infancia ya que es determinante para tener éxito
en la vida de los adolescentes, adultos y ancianos, como menciona Gina en el informe: “si la
vulnerabilidad empieza en la infancia, no se recupera”. Sin embargo, las políticas sociales de
hoy; estan orientadas a que se desarrollen en mayor medida las destrezas cognitivas que la
destreza social en sí.

Un ejemplo claro son los niños que nacen en lugares donde la pobreza extrema es
protagonista y tiene menos posibilidades de surgir en la vida, ya que sus ingresos
económicos, son muy inferiores, y en efecto los resultados son evidentes; en otras palabras
el estatus social les priva de tener, educación, salud, vivienda, alimentación y en general de
gozar de mejores cuidados. De acuerdo a lo planteado por UNICEF en el 2014 “la
vulnerabilidad, como experiencia psicosocial tiende a convertirse en un fenómeno
susceptible de ser padecido por amplísimos sectores de población” lo que implica que esta
no suele depender de un único factor, sino más bien, nace como consecuencia de factores
como: la edad, genero, clase social, etnia y en general del contexto económico, social, político
y cultural que denotan la fragilidad de la población y conducen a situaciones de exclusión
social. Estas situaciones de exclusión crean construcciones sociales de imposibilidad que
afectan el desarrollo psicológico de las personas impidiendo lograr un alto nivel de las
verdaderas capacidades que tiene cada ser humano.

A groso modo, es muy importante tener en cuenta que las personas vulnerables pasan
por dos momentos de en la vida: el periodo actual o en el que se encuentran y el referente a
las circunstancias en las que les toca vivir, ahora bien, todos los seres humanos, tal como se
indica en el informe, somos en algún momento vulnerables, también es de saber que se trata
de algo cíclico y no completamente lineal. Es así como podemos establecer una relación
directa entre la lectura y el cortometraje; muchas veces las barreras limitan a las personas a
hacer ciertas cosas, pero también hay otras que miran oportunidades de superación que se les
presenta para mejorar su calidad de vida y ser personas resilientes. Existen grupos humanos
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NECESIDADES Y CONFLICTOS DEL DESARROLLO HUMANO

potencialmente vulnerables como los niños(as) o los adultos mayores, por ejemplo, suelen
ser mucho más frágiles frente a diversas situaciones, en términos de salud, emergencias
ambientales, defensa personal frente a situaciones conflictivas, etc. Es por ello que la
vulnerabilidad no se mide solo desde lo individual sino también a través de los grupos
sociales donde también se dimensiona las capacidades propias de los individuos y la
posibilidad de estimulación de las mismas en el entorno en el que se sitúa.

El cortometraje muestra lo que debe vivir una persona por su condición y la forma
como lo ve y trata la sociedad pero también la superación personal del ser humano, si bien
es cierto que la educación juega un papel fundamental, que nos aleja de nuestra realidad
actual y con educación no precisamente hacemos mención a la obtención de reconocimientos
académicos, sino al rescate de valores y conciencia social, pues evidente que aún existen
personas que discriminan, excluyen y denigran a quienes poseen características físicas,
cognitivas o emocionales diferentes, incluso el mismo sistema de gobierno al negarles acceso
a un empleo o a una atención en salud oportuna y eficiente, el hecho de no contar con un
sistema de transporte inclusivo, entre un sin número de situaciones en contra de las realidades
humanas.

En el caso de Will, una persona minusválida que nació sin extremidades, trabajaba en
una feria de circo, era inicialmente un hombre débil, triste, le daba mucha rabia la burla que
le proporcionaban su compañeros, sufría mucho y su autoestima era baja y debido a esto no
tenía muchas ganas de vivir, pues a diario tenía que depender de otros para hacer sus
necesidades básicas, como alimentarse, caminar, e ir al baño, pues habían sido años en los
que solo había escuchado que no tenía las capacidades suficientes para ser autosuficiente. Sin
embargo ocurre algo que lo lleva a reconocer sus propios talentos y a pesar de lo vivido
anteriormente, con mucho temor decide formar parte de un nuevo equipo de trabajo,
reflejando hacia los demás que sus discapacidades no solo representan una atracción de circo
sino que aprendió y reconoció que tenía muchas virtudes, aprendió a vivir feliz, a luchar por
sus sueños y a ser la inspiración de muchas personas.
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NECESIDADES Y CONFLICTOS DEL DESARROLLO HUMANO

Estas situaciones que se presentan en la vida del ser humano nos llevan a esforzarnos
para mejorar nuestra calidad de vida pero también a fortalecer el deseo de superación
personal, pues justamente son esas barreras las que nos llevan a vencer las adversidades y a
luchar por lo que queremos.