PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

NIVEL Secundaria GRADO 2do grado ASIGNATURA Historia BLOQUE III SEMANA 23b
ESCOLAR ESCOLAR

TEMA Conflictos en la transición de los siglos: la paz armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las primeras
revoluciones sociales en México, China y Rusia

COMPETENCIAS A Formación de una conciencia histórica para la convivencia DURACIÓN 50 minutos

DESARROLLAR
APRENDIZAJE ESPERADO Explica las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y de las revoluciones mexicana, rusa y china

ETAPAS TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS (INCLUYE MED) PÁGINA LIBRO DE TEXTO
SUGERIDO

INICIO 00:10 El tema específico es: Primera Guerra Mundial Pág.572

1. Preguntar a los alumnos si conocen cuáles
fueron las causas de la Primera Guerra
Mundial. 2. Realizar una lluvia de ideas a
Los factores que desataron la Primera Guerra
partir del cuestionamiento.
Mundial
https://www.redmagisterial.com/med/11290-
los-factores-que-desataron-la-primera-

guerra/
Las causas de la primera guerra mundial
https://www.redmagisterial.com/med/11289-
las-causas-de-la-primera-guerra-mundial/
DESARROLLO 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED Pág.572
titulado ”Las causas y consecuencias de la
Primera Guerra Mundial”. 4. Puede compartir
el MED a través de las tabletas. Si no se
cuenta con el recurso puede imprimir el Las causas y consecuencias de la primera
material y distribuirlo entre los alumnos. 5. guerra mundial
Solicitar a los alumnos que vean el video y por https://www.redmagisterial.com/med/11291-
equipos realicen las siguientes actividades: - las-causas-y-consecuencias-de-la-primera-
Hacer en una cartulina un mapa conceptual gue/
con los principales aspectos de la Primera
Guerra Mundial. - Considerar las causas,
países participantes, técnicas de armamento,
consecuencias. - Exponer sus mapas frente al
grupo.

CIERRE 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre el Pág.572

contexto en el que se desarrolló la Primera
Guerra Mundial, los intereses de los países y
sus consecuencias. Comparar la situación
actual del mundo con la de aquella época. 7.
Anotar en el pizarrón las conclusiones
obtenidas de la reflexión para que los
alumnos las anoten en su cuaderno.

EVALUACIÓN Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Elaboración completa y ordenada del mapa conceptual.
Presentación del mapa conceptual frente al grupo.