PLANIFICACIÓN DEL PRIMER MOMENTO PEDAGÓGICO AÑO ESCOLAR 2021-2022

PEIC: IntegrArte: Una semiosis pedagógica, artística y familiar para la construcción de nuevos sentidos y significados del arte.
Proyecto Socioproductivo: El arte como ciencia sustentable para el desarrollo socio-productivo desde la escuela y la comunidad.
Tema Indispensable: Proceso social del trabajo.
Diagnóstico: Para fomentar y fortalecer los principales conocimientos en el área de química, es necesario que los participantes conozcan las teorías y conceptos de acuerdo a su madurez y capacidad de abstracción, por tal
motivo para los estudiantes que inician en esta área, se abordará la química lo más cerca de la realidad cotidiana y objetiva. Es esencial que estos comprendan que todo lo que nos rodea es química y materia, y que el objeto
de estudio de la química son las sustancias, sus propiedades y transformaciones.
Propósito del Área: Comprender y reconocer la química como ciencia, así como la composición, propiedades y transformaciones de la materia, analizando, aplicando y determinando matemáticamente, los principios que
rigen el comportamiento de las sustancias, como también valorar la importancia de la aplicación del conocimiento de los fenómenos químicos en la cotidianidad.
FECHA UA TEMA REFERENTE TEÓRICO- METODOLOGÍAS/ESTRATEGIAS EVALUATIVAS INSTRUMENTO VALOR RECURSOS OBSERVACIÓN
PROBABLE GENERADOR/TEJIDO PRÁCTICO DE DIDÁCTICOS
TEMÁTICO EVALUACIÓN
27-10-21 1 Con alegría retornamos -Recomendaciones para el En la primera semana, la docente en su acción pedagógica Escala de 20 Ptos Pizarra, Durante la semana
Al de forma segura a proceso de aprendizaje. iniciará el lapso escolar dando la bienvenida a los estudiantes por estimación marcadores, radical se estará
10-11-21 nuestros liceos. -Definición de química. grupos. Se presentará y los saludará, pasará la hoja de asistencia, cuaderno, atendiendo a los
-Concepto de materia y indicará las orientaciones, el plan de evaluación y la publicación hojas, lápiz, estudiantes vía
-Describir orientaciones en ejemplos. de la guía pedagógica del área de formación con los temas, lapicero, libro online en un horario
el área de formación. -Concepto de materiales y contenidos, actividades, instrucciones, fecha de entrega, etc. de la de atención, el cual
ejemplos. colección será establecido en
10-11-21 -Introducción a la química: -Importancia del estudio de la Actividad I: Investigación escrita y discusión socializada. Los bicentenario la guía pedagógica.
Al Conocimiento de química para la vida cotidiana. estudiantes para el primer contenido, realizarán una de ciencias
24-11-21 conceptos fundamentales -Estados físicos de la materia. investigación escrita y una discusión socializada sobre el tema. naturales, Los rasgos de
de la química. -Ramas de la química y sus En el aula, la docente efectuará un interrogatorio, en el cual los internet, etc. personalidad como:
aplicaciones en la alumnos aportarán sus ideas y conocimientos obtenidos de la asistencia,
cotidianidad. investigación, mediante su participación activa en clase. puntualidad,
-Instrumentos de laboratorio y participación y
sus usos. Actividad II: Elaboración de una obra artística y análisis. Los Escala de 20 Ptos Hojas, responsabilidad se
-Relación entre la química y el participantes de acuerdo a lo comprendido e investigado sobre estimación pinturas, evaluarán durante
arte. el contenido, utilizará la creatividad, habilidad artística y lápiz, colores, todo el lapso
originalidad para describir o expresar desde su perspectiva qué etc. escolar.
es la química a través de una obra artística (Dimensión 30x30
cm), la cual puede ser un dibujo, una pintura u otra. Además, Las actividades de
realizarán un análisis muy breve sobre la relación entre la socialización se
química y el arte. llevarán a cabo
24-11-21 2 -Introducción a la química: -Definición de propiedades La docente para este contenido desarrollará junto con los Escala de 20 Ptos Pizarra, siempre y cuando el
Al Propiedades características de la materia: estudiantes una discusión socializada sobre las propiedades estimación marcadores, tiempo y el horario
08-12-21 características y no punto de fusión, punto de características y no características de la materia. A partir de allí, cuaderno, en el aula lo
características de la ebullición, solubilidad y los alumnos conceptualizarán cada uno de los referentes lápiz, permita, esto
materia. densidad. teóricos, comprendiendo que estas son cuantificables y se lapicero, durante la semana
-Definición de propiedades no pueden determinar matemáticamente a través de sencillas hojas, de flexibilización. En
características de la materia: formulas. Se Planteará y se resolverá ejercicios en clase. calculadora, dado caso que no se
masa, volumen y temperatura. libro de la efectué, se evaluará
-Resolución de ejercicios de Actividad III: Investigación escrita y resolución de ejercicios. colección sólo la actividad
determinación de densidad, La docente orientará y aportará a los estudiantes una guía de bicentenario entregada.
masa y volumen de la materia. planteamiento de ejercicios sobre la determinación de densidad, de ciencias
masa y volumen de la materia, la cual deberá ser resuelta y naturales,
entregada por los estudiantes. En la misma guía definirán cada etc.
una de las propiedades características y no características de la
materia.