1.

Efectúa cada una de las operaciones:

a. 7 2 0 5 4 + b. 7 2 0 8 5 + c. 3 5 6 8 +
1 3 8 7 2 9 1 3 4 2 7 9 4
9 0 9 9 2 6 0 2 4 3 1 9 9
2 1 5 6 8 1 9 6 6 8 5 0

d. 7 6 0 4 8 e. 3 5 0 4 2 f. 9 4 0 3 3
9 9 9 9 1 7 9 8 8 2 9 9 9 6

2. Hallar cada una de las multiplicaciones y divisiones:

a. 7 4 3 0 9 2 × b. 2 4 3 5 2 ×
8 7

c. 2 1 5 0 8 7 × d. 1 7 4 3 2 6 ×
6 3 9 8

e. 7 4 2 5 3 2 2 4 f. 1 8 6 5 9 3 3 9
Recuerda cómo se llaman los términos de la adición y de la sustracción.

A d ic ió n S u s t r a c c ió n

120 463 m in u e n d o
sum and os
+ 345 - 142 s u s tra e n d o
465 sum a 321 d if e r e n c ia

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
Observa las propiedades que tiene la adición.

P r o p ie d a d c o n m u t a t iv a E le m e n t o n e u t r o P r o p ie d a d a s o c ia t iv a

E l o r d e n d e lo s s u m a n d o s S i a u n n ú m e r o s e le s u m a S i lo s s u m a n d o s s o n a g r u -
n o a lt e r a la s u m a . c e r o ( 0 ) , s e o b tie n e c o m o p a d o s d e d if e r e n t e s f o r m a s ,
r e s u lt a d o e l m is m o n ú m e r o . la s u m a s ig u e s ie n d o u n a
E je m p lo : m is m a .
E je m p lo :
6 + 9 = 9 + 5 E je m p lo :
63 + 0 = 63
15 = 15 0 + 63 = 63 (2 + 7 ) + 5 = 2 + (7 + 5 )

9 + 5 = 2 + 12
14 = 14

ACTIVIDADES

• Ejercicio 1
Aplica la propiedad conmutativa y completa cada ejercicio.

56 + 124 = + 56 43 + = 124 +

a. = b. =
 37 + = 145 + 37 + 26 = + 234

c. = d. =

• Ejercicio 2
Aplica la propiedad asociativa y resuelve.

2 5 + (1 3 2 + 3 7 ) = (2 5 + 1 3 2 ) + 3 7 4 6 + (1 3 5 + ) = (4 6 + 13 5 ) + 5 3

+ = + + = +

a. = b. =

(2 0 6 + 2 7 ) + 1 5 = 2 0 6 + (2 7 + ) (1 2 0 + 5 0 ) + 2 0 = 1 2 0 + ( + 20)

+ = + + = +

c. = d. =

• Ejercicio 3
Descubre y escribe el número que coresponde a la letra de cada ejercicio.

x =
a. 45 + x = 136 + 45 

y =
b. 64 + y = 67 

z =
c. 146 + (21 + 17) = (146 + z) + 17 

x =
d. 2 130 + x = 1 300 + 2 130 

y =
e. y + 6 742 = 6 742 

z =
f. (27 + z) + 49 = 27 + (16 + 49) 

x =
g. 30 + x = 120 - 75 + 20 
 y =
h. 59 + y = 69 + 63 - 72 

z =
i. 27 + z = 41 + 37 - 12 

x =
j. 49 + x = 58 + 34 - 29 

y =
k. 37 + y = 74 - 20 + 9 

x =
l. 1 340 + x = 1 278 + 693 

y =
m. y + 5 706 = 8 304 - 1 806 

z =
n. 274 + (112 - 94) = 198 + z 

z =
ñ. (83 + z) + 124 = 74 + (81 + 169) 

z =
o. z - (472 - 381) = 694 - 276 

RESUELVE

I. Ordena en forma vertical y halla la suma.

a. 3 670 902 + 236 047 =

b. 72 624 503 + 4 903 811 =

c. 81 600 148 + 75 351 887 =

II. Halla la diferencia de:

a. 43 690 - 10470 = b. 6 300 - 5 800 =
 c. 25 743 - 16 579 =

III. Escribe en tu cuaderno cada ejercicio y resuélvelo. Anota las respuestas en la guía.

a. 3 472 - (1 276 - 906) = ___________

b. 7 040 + (5 046 - 4 798) = ___________

c. 5 472 + 1 742 - 3 075 = ___________

d. 4 528 - 2 742 + 578 = ___________

IV. Problemas

a. La suma de dos números es 15 287 y uno de ellos es 3 984. ¿Cuál es el otro

número?
A lg o r it m o R e s p u e sta

b. En una resta el minuendo es 28 368 y la diferencia es 7 486. ¿Cuál es la suma del

minuendo y el sustraendo?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

c. Si he comprado un reloj en S/.50, ¿a cómo debo venderlo para ganar S/.23?

A lg o r it m o R e s p u e sta

d. Si el minuendo es 46 379 y la diferencia es 874, ¿cuál es el sustraendo?

A lg o r it m o R e sp u e sta
 TAREA DOMICILIARIA

I. Determina la operación y halla la respuesta para cada caso:

a. Si la suma de una adición es 348 y uno de los sumandos es 147, ¿cuál es el otro
sumando?
A lg o r it m o R e s p u e s ta

b. Si el sustraendo es 645 y la diferencia es 942, ¿cuál es el minuendo?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

c. Si la diferencia de una sustracción es 674 y el minuendo es 1 472, ¿cuál es el

sustraendo?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

d. Si la suma de una adición es 2 743 y uno de los sumandos es 948, ¿cuál es el

otro sumando?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

e. Si el minuendo de una sustracción es 763 y la diferencia es 472, ¿cuál es el

sustraendo?
 A lg o r it m o R e s p u e s ta

f. Un ganadero tiene 875 ovejas, primero vende 206 y luego vende 362, ¿cuántas
ovejas le quedan por vender?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

g. Si a 18 le sumas la diferencia entre 12 y 7, ¿cuál es el resultado final?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

h. Si a 18 le sumas 12 y al resultado le restas 7, ¿cuál es el resultado final?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

i. Si a 18 le restas 12 y al resultado le sumas 7, ¿cuál es el resultado final?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

j. Si a 18 le restas la diferencia entre 12 y 7, ¿cuál es el resultado final?

 A lg o r it m o R e s p u e s ta

II. Copia cada ejercicio en tu cuaderno y resuélvelos. Anota las respuestas en la guía.

a. 1 246 - (435 - 407) = ____________

b. 3 242 + (1 342 - 946) = ____________
c. 6 304 - (2 753 + 642) = ____________
d. 631 - 406 + 719 = ____________
e. (574 + 125) - 346 = ____________
f. 5 240 - (3 156 - 1 243) = ____________
g. 2 435 + (746 - 548) = ____________
h. 3 024 + (1 946 - 2 301) = ____________
i. 3 692 - 1876 + 396 = ____________
j. 6 742 - (3 475 + 1 276) = ____________
k. (7 128 - 5 049) + 906 = ____________
l. 3 674 + (1 078 + 2 103) = ____________
m. 4 503 + (2 524 - 1 936) = ____________
n. (1 305 + 2 075) - 3 125 = ____________
ñ. 5 128 + (9 703 - 4 672) = ____________
o. 3 740 + (1 753 - 974) = ____________
p. (1 274 - 873) + (2 106 - 1 973) = ____________
q. (3 545 - 2 876) - (1 974 - 863) = ____________
r. (6 128 - 5 743) + (2 732 - 1 979) = ____________
s. (2 675 + 188) - (3 046 - 2 998) = ____________
 ¿ C u á n t o s lá p ic e s h a y e n to t a l?

4 veces 6 4 por 6

6 + 6 + 6 + 6 = 4 × 6 = 24
A d ic ió n d e M u lt ip lic a c ió n
s u m a n d o s ig u a le s

• L a m u lt ip lic a c ió n e s u n a a d ic ió n d e
n ú m e r o s ig u a le s .

ACTIVIDAD

I. Resuelve en tu cuaderno y luego anota la respuesta aquí.

a. 532 × 703 = b. 657 × 704 =

En números:__________________ En números:_________________
En letras:____________________ En letras:____________________
____________________________ ___________________________

c. 958 × 508 = d. 1 276 × 306 =

En números:__________________ En números:_________________
En letras:____________________ En letras:____________________
____________________________ ___________________________

e. 756 × 207 = f. 3 205 × 728 =

En números:__________________ En números:_________________
En letras:____________________ En letras:____________________
 ____________________________ ___________________________

g. 1 670 × 603 = h. 4 728 × 504 =

En números:__________________ En números:_________________
En letras:____________________ En letras:____________________
____________________________ ___________________________

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

Observa cómo se llaman los términos de una multiplicación.

M u lt ip lic a d o r
M u lt ip lic a n d o L o s t é r m in o s d e la m u lt ip lic a c ió n s o n
e l m u lt ip lic a n d o , e l m u lt ip lic a d o r y e l
5 × 8 = 40
p ro d u c to .
F a c to re s P ro d u cto

P r o p ie d a d c o n m u t a t iv a P r o p ie d a d a s o c ia t iv a

S i s e c a m b ia e l o r d e n d e lo s f a c t o r e s S i s e c a m b ia la f o r m a d e a g r u p a r lo s
e l p r o d u c t o n o v a r ía . fa c to r e s s e o b tie n e e l m is m o p r o d u c t o .

a × b = b × a (a × b ) × c = a × (b × c)

E je m p lo : E je m p lo :
7 × 4 = 4 × 7 (2 × 6 ) × 4 = 2 × (6 × 4 )

28 = 28 12 × 4 = 2 × 24

48 = 48

P r o p ie d a d d e l c e r o P r o p ie d a d d e l u n o
S i u n o d e lo s f a c t o r e s d e la m u lt ip lic a - A l m u lt ip lic a r u n n ú m e r o p o r 1 s e o b -
c ió n e s c e r o , e l p r o d u c to e s c e r o . t ie n e e l m is m o n ú m e r o .

a × 0 = 0 a × 1 = a

E je m p lo : E je m p lo :
6 × 0 = 0 8 × 1 = 8

ACTIVIDAD

1. Completa cada igualdad y escribe el nombre de la propiedad que se está aplicando.

 13 × 6 = × 13

a. b. 527 × 0 =

Propiedad: ______________ Propiedad: ______________

(3 × 6 ) × 2 = 3 × ( × )
× 6 = 9 × × 2 = 3 ×

=
c. d.

Propiedad: ______________ Propiedad: ______________

e. × 1 = 728 f. × 523 = 0

Propiedad: ______________ Propiedad: ______________

TAREA DOMICILIARIA

• Ordena en forma vertical y resuelve en tu cuaderno. Anota las respuestas en la guía

(en letras)

a. 4 672 × 63 =___________________________________________________

______________________________________________________________

b. 5 046 × 72 =___________________________________________________

______________________________________________________________

c. 50 068 × 49 =__________________________________________________

______________________________________________________________

d. 6 302 × 83 =___________________________________________________

______________________________________________________________

e. 12 567 × 863 =_________________________________________________

 ______________________________________________________________

f. 7 250 × 678 =__________________________________________________

______________________________________________________________

g. 50 827 × 726 =_________________________________________________

______________________________________________________________

h. 47 053 × 503 =_________________________________________________

______________________________________________________________

i. 1 245 × 1 006 =_________________________________________________

______________________________________________________________

j. 35 × 208 =_____________________________________________________

______________________________________________________________

k. 137 × 1 203 =__________________________________________________

______________________________________________________________

l. 472 × 305 =____________________________________________________

______________________________________________________________

m. 26 × 304 =_____________________________________________________

______________________________________________________________

n. 345 × 206 =____________________________________________________

______________________________________________________________

o. 271 × 1 304 =__________________________________________________

______________________________________________________________

p. 1 473 × 1 005 =_________________________________________________

______________________________________________________________
 DIVISIÓN EXACTA DE DOS NÚMEROS
N a t a ly Van essa K a r in a S a ra S e q u ie r e r e p a r t ir 2 0 la p ic e s e n t r e 4 n iñ a s :
N a t a ly , V a n e s s a , K a r in a y S a r a .

¿ C u á n t o s lá p ic e s le c o r r e s p o n d e n a c a d a u n a ?
N ú m e ro N ú m e r o d e lá p ic e s N ú m e r o d e lá p i c e s
d e n iñ a s q u e le to c a n a c a d a q u e s e re p a rte n
n iñ a

4 × = 20

El factor desconocido es el cociente o cociente exacto de los números 20 y 4. Es

decir, , este cociente exacto (5) es el número que multiplicado por 4 nos da 20. En la
división exacta: 20  4 = 5, el número 20 es el dividendo y el número 4 es el divisor. El
resultado, 5, es el cociente.

La división exacta es la operación que permite encontrar el factor desconocido de una

multiplicación en la que se conocen el producto y el otro factor.

¡A t e n c ió n !
L a d iv is ió n e x a c t a : 2 0  4 = 5 , t a m b ié n s e e s c r ib e a s í:
D iv id e n d o
20 4
5 20 4 D iv is o r
L o s t r e s n ú m e r o s 2 0 ; 4 y 5 e s tá n r e la c io n a d o s p o r
5 C o c ie n t e
u n a m u lt ip lic a c ió n y d o s d iv is io n e s :
4 × 5 = 20  20  5 = 4  20  4 = 5
 E s t a s s o n la s e q u iv a le n c ia s f u n d a m e n t a le s d e la
d iv is o r
d iv is ió n e x a c t a .
E n g e n e r a l:
4 × 5 = 20
D = d iv id e n d o , d = d iv is o r y c = c o c ie n t e
c o c ie n t e
donde:
d iv id e n d o
d × c = D  D  d = c  D  c = d

En una división exacta, el dividendo es igual al divisor por el cociente.

ACTIVIDADES

I. Haz la prueba de las siguientes divisiones después de resolverlas.

328 5 876 7 4727 4

a. b. c.

979 6 9872 9 6804 5

d. e. f.

II. Halla el dividendo de cada una de estas divisiones:

a. c = 524; d = 9 y r = 7 b. c = 128; d = 6 y r = 5

c. c = 429; d = 6 y r = 4 d. c = 702; d = 8 y r = 2

III. Resuelve los siguientes problemas:

a. ¿Qué número multiplicado por 28 da 3 444?

 A lg o r it m o R e s p u e s ta

b. Un camión lleva 2 646 kilos de naranjas en 147 cajas. ¿Cuántos kilos pesa cada
caja?
A lg o r it m o R e s p u e s ta

c. Nestor compra 7 pantalones que le cuestan S/.64 cada uno y le sobra S/.28. ¿De
qué cantidad de dinero disponía?
A lg o r it m o R e s p u e s ta

d. Se quiere colocar 3 047 losetas en cajas de 32 losetas. ¿Cuántas cajas se pueden

llenar? ¿Cuántas losetas sobran?
A lg o r it m o R e s p u e s ta

e. ¿Qué número multiplicado por 123 da 8 364?

A lg o r it m o R e s p u e s ta
f. Una camioneta lleva 1 462 kilos de manzanas en 86 cajas. ¿Cuántos kilos pesa
cada caja?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

g. Si 25 cajas de chocolate cuestan S/.2 125, ¿cuánto pagaría si sólo compro 2 cajas
de estos chocolates?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

h. Un comerciante cuenta con S/.2 380 y desea comprar 42 pantalones. ¿Cuánto

cuesta cada pantalón? ¿Cuánto dinero le sobra?
A lg o r it m o R e s p u e s ta

DIVISIÓN INEXACTA

N a ta ly Van essa K a r in a S a ra S e q u ie r e r e p a r t ir 2 3 lá p ic e s e n t r e 4 n iñ a s :
N a t a ly , V a n e s s a , K a r in a y S a r a .

¿ C u á n t o s lá p ic e s le c o r r e s p o n d e n a c a d a
una?
S e o b s e r v a q u e n o h a y n in g ú n n ú m e r o
n a t u r a l q u e m u lt ip lic a d o p o r 4 d é 2 3 .
4 × 5 = 20, que es m enor que 23
4 × 6 = 24, que es m ayor que 23
 D iv is o r
E s t o in d ic a q u e n o e x is t e e l c o c ie n t e e x a c t o e n 2 3  4 . D iv id e n d o
E l 5 y 6 s o n lo s c o c ie n t e s a p r o x im a d o s .
L a d iv is ió n c o n r e s id u o 2 3 4
23 4
3 5
-20 5
in d ic a q u e a c a d a n iñ a le t o c a n 4 lá p ic e s y s o b r a n 3
C o c ie n t e
3 lá p ic e s . R e s id u o
L a r e la c ió n e n t r e lo s n ú m e r o s 2 3 , 4 , 5 y 3 e s :

23 = 4 × 5 + 3

D iv id e n d o = D iv is o r × C o c ie n t e + R e s id u o

D = d × c + r

La prueba de una división consiste en comprobar que se cumplen las dos relaciones
siguientes:

a. Que el residuo es menor que el divisor (r < d)

b. Que el dividendo es igual al divisor por el cociente más el residuo (D = d × c + r)

ACTIVIDAD

I. Halla el cociente de las divisiones siguientes:

 TAREA DOMICILIARIA

I. Resuelve

a. Vanessa lee 205 páginas de un libro en 1 semana. ¿Cuántas páginas leerá en

catorce semanas?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

b. Manuel caminó 1 004 metros en 1 día. ¿Cuántos metros caminará en 25 días?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

c. Karina recibe semanalmente de propina S/.25. ¿Cuánto recibirá en 32 semanas?

 A lg o r it m o R e s p u e s ta

d. Don Gabriel compra diariamente 275 kilos de papa para su pollería. ¿Cuántos kilos
comprará en el mes de julio que tiene 31 días?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

e. Si una bicicleta cuesta S/.680, ¿cuánto costarán 45 bicicletas?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

f. Un televisor a color cuesta S/.478. ¿Cuánto costarán 64 televisores?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

g. ¿Qué número multiplicado por 36 da 1 620?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

h. Una camioneta lleva 1 152 kilos de manzanas en 48 cajas. ¿Cuántos kilos pesa
cada caja?
 A lg o r it m o R e s p u e s ta

i. Se quiere colocar 555 plátanos en cajas de 15 plátanos. ¿Cuántas cajas se

pueden llenar? ¿Cuántos plátanos sobran?

A lg o r it m o R e s p u e s ta

Observa las siguientes multiplicaciones:

2 × 2 × 2 × 2 × 2 ; 3 × 3 × 3 × 3 ; 4 × 4 × 4

Todos ellos tienen los factores iguales y se llaman potencias. Se escribe de la siguiente
manera:
5 4
2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 2 3 × 3 × 3 × 3 = 3 4 × 4 × 4 = 43
5 veces 4 veces 3 veces

"Una potencia es un producto de números iguales"

E x p o n e n te E n la p o t e n c ia : 2 4 = 1 6 , e l f a c t o r 2 q u e
4
2 = 16 s e r e p it e s e lla m a b a s e y e l n ú m e r o d e
Base P o t e n c ia v e c e s q u e s e r e p it e s e lla m a e x p o n e n t e .

Cada potencia se puede leer de dos formas diferentes. Observa estos ejemplos:
 P o t e n c ia S e le e a s í T a m b ié n s e le e a s í
52 C in c o e le v a d o a l c u a d r a d o . C in c o e le v a d o a la d o s .
24 D o s e le v a d o a la c u a r t a . D o s e le v a d o a la c u a t r o .
6 3 S e is e le v a d o a l c u b o . S e is e le v a d o a la t r e s .
35 T r e s e le v a d o a la q u in t a . T r e s e le v a d o a la c in c o .
7 2 S ie t e e le v a d o a l c u a d r a d o . S ie t e e le v a d o a la d o s .

A t e n c ió n :
C u a n d o e l e x p o n e n t e e s 2 la p o t e n c ia s e
lla m a c u a d r a d o y c u a n d o e l e x p o n e n t e e s
3 la p o t e n c ia s e lla m a c u b o .

• Potencias de exponente 1
La potencia de exponente 1 de un número es igual a dicho número.

Ejemplos:

* 61 = 6 * 81 = 8 * 201 = 20 * 631 = 63
* 101 = 10 * 91 = 9 * 401 = 40 * 1281 = 128

• Potencias de exponente 0
La potencia de exponente 0 de un número es igual a 1.

Ejemplos:

* 50 = 1 * 70 = 1 * 120 = 1 * 1240 = 1
* 20 = 1 * 40 = 1 * 150 = 1 * 2250 = 1

• Producto de bases iguales

En un producto de bases iguales los exponentes se suman:

Ejemplos:
 * 23.22 = 23 + 2 = 25 * 7.75 = 71 + 5 = 76

• Cociente de bases iguales

En un cociente de bases iguales los exponentes se restan.

Ejemplos:

* *
* 105  102 = 105 - 3 = 102

• Potencia de potencia
En este caso los exponentes se multiplican.

Ejemplo:

* (((2)3)4)2 = 23.4.2 = 224

ACTIVIDADES

1. Completa las siguientes tablas:

P o t e n c ia Base E x p o n e n te D e s a r r o llo V a lo r
3 5 3 5 3 × 3 × 3 × 3 × 3 243
2 7

10 4

6 3

4 4

5 6

N o m b re P o t e n c ia P o t e n c ia N o m b re
C in c o e le v a d o a la c u a r t a 5 4 3 6

S ie t e e le v a d o a l c u b o 104
O c h o e le v a d o a la q u in t a 7 6

D o c e e le v a d o a l c u a d ra d o 9 8

D o s e le v a d o a la o c t a v a 253
C u a t r o e le v a d o a la s e x t a 6
8
D ie z e le v a d o a la s é p t im a 5 8

2. Escribe el valor de cada potencia.

 a. 112 = d. 64 = g. 26 = j. 124 =
b. 152 = e. 83 = h. 94 = k. 133 =
c. 172 = f. 105 = i. 203 = l. 79 =

3. Completa:

Las expresiones numéricas:

a. 30 + 8 - 3 = ? b. 7+5×6-4=?
c. 6 × 9 - (12  4) = ? d. 52 × 2 - 3(4 + 2) = ?

se denominan OPERACIONES COMBINADAS.

Resuelve:

a. 47 + 23 - 15 b. 9×63+5-8

c. 35 - 4 × 5  2 + 6 d. 43 + 7 - 6 × 8  4
e. 5 × [12 + (3 + 7)] f. 36  [15  3 + 7]

g. 3 × [8 + (24  3 × 2 + 1)] h. 17 + 23  4 -

¡MÁS PRÁCTICA!

I. Resuelve en tu cuaderno las siguientes operaciones:

a. 15 - 3 × 12  6 + 42  8

b. [3 (52 - ) × 22] 

c. 375  5  3 + 24 × 3 -2 × [45 - 3 × (72 - 62)

d. 180  45 × 3 × 5 - {7 × 6  3 + [  7 + 23 × 2]}

e. 5 × 6  2 + 52 × 3  15 + 2 × [6 + (52 - 32)]

f. 18 × {30 - [26 - (15 - 12)]}  24 × (43  16)

g. [60  (18 - 3) + 17] × [32 + 2 × (62 - 52)]

TAREA DOMICILIARIA

Resuelve:
 1. 35 - [3 + 2(5 + 6  3 × 4)]

2. 26 - [16 + (5 × 6 - 23 × 3)  3]

3. 120 - {24  4 + [52 + ( + 2 × 32) - 7 × 4  14}

4. 3 × [270  (34 + 32)] 

5. { 5 × 4 - [62 - (5 + 23 × 3)]}  32

6. {[18 + (15 - 7) × 2]  17} + {52 - 3(42 - 15)}

7. [63 - (52 ÷ 5)] - {53 - (62 + 25)}

1. De la suma de 837 y 415, sustraer 1 035.

a. 217 b. 216 c. 326 d. 227 e. 226

2. Efectúa: (16 × 25 + 24 × 11 - 12 × 50)  (2 × 22)

a. 16 b. 4 c. 8 d. 20 e) 24

3. En la siguiente sustracción los dígitos que faltan son:

0 7 3 4 0 0 0
9 3 6
2 0 2 1 5 4

a. 1; 2 y 3 b. 2; 4 y 5 c. 6; 2 y 4 d. 8; 7 y 9 e. 2; 1 y 5

4. El signo correcto (>, > ó =) en cada espacio vacío es:

 I. 4 685 + 12 498 36 584 - 20 918
II. 32 187 - 6 943 12 458 + 11 978

a. >; = b. =; < c. <; < d. >; > e. >; <

5. La suma de dos números es 15 287 y uno de ellos es 3 984. ¿Cuál es el otro número?

a. 10 703 b. 12 303 c. 11 303 d. 10 503 e. 10 603

6. ¿Cuál de los resultados es mayor?

I. 125 × 9 × 11 II. 16 × 25 × 4
III. 23 × 200 IV. 25 × 35 × 8

a. I b. II c. III d. IV e. N.A.

7. Efectúa:

a. 216 b. 512 c. 622 d. 123 e. 312

8. En una fábrica se ensamblan 72 bicicletas diariamente. ¿Cuántos días se tienen que

emplear para ensamblar 25 920 bicicletas?

a. 120 b. 360 c. 180 d. 720 e. 144

9. Mi papá ha estado dos semanas en un hotel del Cusco. ¿Cuánto ha pagado si cada día
del hotel cuesta 38 soles?

a. S/.512 b. 552 c. 632 d. 532 e. 628

10. Si se escriben los números de dos cifras a partir del 31 y de 10 en 10; ¿cuantos
números se escribirán?
31; 41; 51; . . . . .

a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8
 Simbología

 : Se lee pertenece.

 : Se lee no pertenece.

= : Igual.

 : Diferente.

 : Se lee entonces.

 : Se lee si y solo si.

  : Se lee para todo.

 : Se lee "y".

 : Se lee "o".

> : Significa es mayor que.

< : Significa es menor que.

 : Se lee incluido.

 : Se lee no está incluido.

 : Se lee intersección
 : Se lee unión

Conjuntos
Sabías que . . .
Uno de los temas más importantes para el desarrollo de las
matemáticas lo constituye la "Teoría de Conjuntos". Nosotros, los seres
humanos, vivimos rodeados de conjuntos: alumnos, carpetas,
personas, libros, etc.

Si quisiéramos realizar un estudio de objetos que poseen

características comunes, hay la necesidad de agruparlos en conjuntos,
ya agrupados podemos analizar y relacionarlos con otros grupos de
objetos coleccionados también por otras características comunes.
Por ejemplo, si queremos estudiar el peso de los pollos con relación al
peso de los patos, para realizar dicho análisis, todos los pollos estarán
agrupados en un conjunto así como los patos en otro conjunto y
analizaremos sus respectivos elementos.

Es decir, en la vida diaria se agrupan a los objetos o cosas en cada

momento, ya sea por su forma, tamaño, calidad, especie, color, etc.

Por eso el estudio de la Teoría de Conjuntos es hoy en día la base

fundamental de las matemáticas modernas.

Resumen de los conceptos

fundamentales

• El conjunto unitario tiene un solo elemento.

• El conjunto vacío carece de elementos.
• Los diagramas de Venn-Euler son curvas cerradas y simples.
• Un conjunto está determinado por extensión cuando se enumera o se nombran
individualmente a cada uno de sus elementos.
• Un conjunto está determinado por comprensión cuando se enuncia la propiedad que
agrupa a todos y a cada uno de sus elementos.
• Dos conjuntos son disjuntos si no tienen elementos comunes.
• Se dice que un conjunto "A" está incluido en un conjunto "B", si todos los elementos
de "A" pertenecen a "B".
• Se dice que un conjunto "A" no está incluido en un conjunto "B" si "A" tiene por lo
menos un elemento que no pertenece a "B".
• Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.
• Se llama intersección de dos conjuntos "A" y "B" al conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen tanto al conjunto "A" como al conjunto "B".
• Se llama reunión de dos conjuntos "A" y "B" al conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen al conjunto "A", al conjunto "B", o a ambos conjuntos.
• Se llama diferencia de dos conjuntos "A" y "B" al conjunto de elementos de "A"
que no pertenecen a "B".

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
CONJUNTOS
Entendemos por conjunto a la agrupación, reunión o colección de objetos a los cuales se
les denomina elementos del conjunto.

De acuerdo a lo leído, puede decirse que el Colegio TRILCE Primaria es un conjunto y las
sedes son los elementos. ¿Cuáles son? Menciónalos.
_____________________________________________
_____________________________________________
NOTACIÓN
A un conjunto se le denota o se le nombra por las letras mayúsculas del alfabeto y a sus
elementos por letras minúsculas separadas por comas o punto y coma en el caso de
números.

REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS
A todo conjunto se le representa encerrado entre llaves: { }, a través del diagrama de
Venn Euler, que se trata de curvas simples y cerradas.

 Ejemplo
Al grupo de letras de la palabra trilce, las cuales son:
t, r, i, l, c, e

Si a este grupo de letras se le representa por "A", se puede escribir lo siguiente:

A = {t,r,i,l,c,e}

El cual se lee:
"A" es el conjunto cuyos elementos son: t,r,i,l,c,e
Si a este conjunto "A" lo representamos a través del diagrama de Venn Euler, se
graficará como:

A
.t .l
.i
.r .c
.e

 Ejemplo
Representar mediante llaves y el diagrama de Venn Euler al conjunto "B" cuyos
elementos son los números impares menores que 12.

Veamos:
E n t r e l la v e s : E n d ia g ra m a d e V e n n :

B
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

 Ejemplo
Representar mediante llaves y el diagrama de Venn Euler al conjunto "C" cuyos
elementos son las estaciones del año.
 E n t r e l la v e s : E n d ia g r a m a d e V e n n :

C
C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

¡ Y a e n tie n d o !
U n c o n j u n t o c u a lq u ie r a lo p o d e m o s r e p r e s e n t a r
m e d ia n t e lla v e s o e n c e r r a d o p o r u n a f ig u r a c e r r a d a .

Observación:

î El conjunto "N" representa el conjunto de los números naturales:

N = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; . . . . . . . . . . }

EJERCICIOS

1. Utilizando las llaves, escribe los siguientes conjuntos representados por las letras
mayúsculas:

• "A", cuyos elementos son las vocales de la palabra estudio.

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• "B", cuyos elementos son los nueve primeros números impares.

B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• "C", cuyos elementos son las vocales del abecedario.

 C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• "D", cuyos elementos son los números de dos cifras que terminan en cinco.
D = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

2. Representa en diagrama de Venn Euler cada conjunto:

a. M = {6; 9; 13; 17} b. N = {enero, marzo, julio, octubre}

c. P = {c,u,a,d,e,r,n,o} d. Q = {c,o,l,e,g,i,o}

e. R = {costa, sierra, selva} f. F = {2; 4; 6; 8; 10}

3. Escribe en cada conjunto sus elementos de acuerdo al diagrama:

A B
.2 .d o
.3 .re
.6 .m i
.9 .1 .la .s i
.8 .s o l
.4 .fa

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
C D
.lu n e s .2 0 .6 0
.s á b a d o .4 0
. d o m in g o .7 0
.5 0
. v ie r n e s .8 0

C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

E F

.1 3
.m .s
.1 5
.r .2 1
.q .p .1 8
.1 6

E = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } F = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

G H
.4 .o to ñ o
.1 8
. p r im a v e r a
.2 0 .8
. in v ie r n o
.1 2
.1 6 .v e ra n o

G = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } H = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

TAREA DOMICILIARIA

1. Representa mediante llaves los siguientes conjuntos representados por las letras
mayúsculas.

• "A", cuyos elementos son las siete notas musicales.

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
 • "B", cuyos elementos son los cinco primeros números naturales impares.

B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• "C", cuyos elementos son los días de la semana.

C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• "D", cuyos elementos son las cinco primeras consonantes del alfabeto.

D = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

2. Representa en diagramas de Venn Euler los conjuntos:

a. M = {2; 5; 9; 10} b. N = {norte, sur, este, oeste}

c. P = {e,s,t,u,d,i,o}

3. Escribe en cada conjunto sus elementos:

A
.3 .2
.4 A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.8 .5
.6
B

.c .a

.r .u B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.o
.d
.n .e

C
.2 5 .1 3
.2 3
.1 9 C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.1 5 .1 7
.2 1

El término "pertenece" se denota por "" y "no pertenece" por "". Lo utilizamos para
indicar si un elemento es o no elemento de un conjunto, es decir, forma parte del
conjunto. Estos símbolos  y , relacionan un elemento con un conjunto.

Ejemplo:
 r e g la e s c u a d ra
B
p lá t a n o

m an zan a p e ra

lá p iz cu a d e rn o
Analizando el conjunto "B" tenemos que:
• La regla  a B. Se lee: la regla pertenece al conjunto "B".
• El plátano  a B. Se lee: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• La escuadra  a B. Se lee: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

PRACTIQUEMOS

1. De acuerdo al siguiente diagrama, escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso, según

corresponda cada afirmación. Denota los conjuntos.

a. Q
.2 .8 P = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.4
.3 Q = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.6
P .5 .9

.7

• 8 P ( ) • 2Q ( ) • 4P ( )

•7  P ( ) •3Q( ) •6P ( )
 b. A
.1
A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.3 .8
.2
.5
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.4 .6 .9
.7 C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
B
.1 0
C

• 2A ( ) • 5C ( ) • 7B ( )

• 10  C ( ) • 3A ( )

c. Observa y escribe en los paréntesis el símbolo "" y "":

A • a ( ) B • b ( ) A • c ( ) C
.e B
C
.b • f ( ) C • e ( ) B • d ( ) A
.c .g
• c ( ) B • g ( ) C • h ( ) B
.a .d .h
• d ( ) C • g ( ) A • a ( ) C
.f
• f ( ) A • a ( ) A • h ( ) C

d. De acuerdo al siguiente diagrama, escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso

según corresponda en cada afirmación.
 U • 1 U ( ) • 6 A ( )
A
.2 • 8 U ( ) • 6 U ( )
.4 • 7 A ( ) • 3 U ( )
.3
• 2 A ( ) • 4 B ( )
.5
.6 • 4 U ( ) • 5 A ( )
.7
• 8 B ( ) • 1 A ( )

.8 • 2 B ( ) • 8 A ( )
• 7 A ( ) • 2 U ( )
B
.1 • 6 B ( ) • 5 B ( )

2. Observa los conjuntos y escribe "V" si es verdadero y una "F" si es falso en las
siguientes expresiones.
A = {1 ;2; 3; 4; 6; 12}
B = {x/x es un número par}
C = {2; 4; 8; 16; 32}
D = {x/x  N, múltiplo de 3}

a. 4  A ______________ i. 5B ______________

b.12  D ______________ j. 15  B ______________

c. 3  C ______________ k. 3A ______________

 d.8  A ______________ l. 9C ______________

e. 12  B ______________ m. 72  D ______________

f. 18  D ______________ n. 96  B ______________

g.16  C ______________ o. 77  B ______________

h.80  B ______________ p. 54  D ______________

a. POR EXTENSIÓN
Un conjunto se determina por extensión cuando se nombra o se enumera cada uno
de sus elementos.
Ejemplo: El conjunto "Q" formado por los números pares menores que 10.
Q = {2; 4; 6; 8}

b. POR COMPRENSIÓN
Es cuando se nombra una característica común de un conjunto utilizando para ello el
símbolo "x/x", que se lee: "x tal que x".
Observemos los casos:
• Caso I: con letras.
B = {x/x es una vocal}
donde los valores de "x" pueden ser:
x = a; x = e; x = i; x = o; x = u
se lee: "equis tal que equis es una vocal"

• Caso II: con números.

Recordar: guiarse por la "x"
x > 8; se lee: "x" mayor que 8.
x < 7; se lee: "x" menor que 7.
6 > x; se lee: "x" menor que 6.
7 < x; se lee: "x" mayor que 7
7 < x < 9: se lee: "x" mayor que 7  menor que 9

Ejemplo: A = {3; 4; 5; 6; 7}
A = {x/x  N, 2 < x < 8}

B = {2; 4; 6; 8}
B = {x/x  N, pares, 0 < x < 9}

• Caso III:
Ejemplo: P = {(x - 1)/x  N, 5 < x  8}
los valores de "x" pueden ser: 6; 7; 8 reemplazando en:

x - 1 x - 1 x - 1
6 - 1 7 - 1 8 - 1
5 6 7

luego: P = {5; 6; 7}

Ejemplo: A = {(20 - 2x) / x  N, 4  x < 7}

los valores de "x" pueden ser 4; 5; 6 reemplazando en:
 20 - 2x 20 - 2x 20 - 2x
2 0 - 2 (4 ) 2 0 - 2 (5 ) 2 0 - 2 (6 )
20 - 8 20 - 10 20 - 12
12 10 8

luego: A = {12; 10; 8}

PRACTIQUEMOS

1. Representa gráficamente los siguientes conjuntos:

a. A = {x/x es una estación del año}

b. S = {x/x  N, es impar  5 < x < 13}

c. T = {x/x  N es una letra de la palabra "potrillo"}

d. U = {x/x  N, es par  6 < x  20}

2. Representa simbólicamente los siguientes conjuntos:

a. Los docentes del área de Matemáticas en TRILCE primaria.
____________________________________________________________

b. Números pares mayores que 6 y menores que 18.

____________________________________________________________

3. Determina por comprensión los siguientes conjuntos:

a. O = {norte, sur, este, oeste}

O = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
 b. A = {0; 5; 10; 15; 20; 25; . . . . . . . . .}
A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

c. B = {3; 4; 5; . . . . . . . .}
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

d. W = {6; 8; 10; 12}

W = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

4. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

a. A = {x/x es uno de los meses del año}
A={_________________________________
_________________________________}

b. B = {x/x es uno de los dedos de la mano}

B={_________________________________
_________________________________}

c. L = {x/x  N, 45 < x < 55}

L = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

d. I = {x/x es un número natural}

I = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
5. Ejercicios:

a. A = {(3x - 2)/x  N; 10 < x < 12} b. B = {(5x - 2)/x  N, 7 < x < 9}

c. T = {(3x - 2)/x  N, 2 < x < 5} d. U = {(5x - 2)2/x  N, 3 < x < 6}

e. D = {(x - 1)/x  N, 9 > x > 5} f. E = {(2x + 1)/x  N, 3 < x < 5}

6. Completa la tabla:

C o n ju n t o s d e t e r m in a d o s p o r e x t e n s ió n C o n ju n t o s d e t e r m in a d o s p o r c o m p r e n s ió n

A = { } A = { p r im e r in c a }

B = { n ú m e ro s p a re s m a y o re s q u e 8 y
B = { }
m e n o re s q u e 1 6 }

C = { n o r t e , s u r, e s t e , o e s t e } C = { }

P = {3;5;7;9;11} P = { }

Q = { d o , r e , m i, f a , s o l, la , s i} Q = { }

R = { n ú m e ro s p a re s m a y o re s q u e 6 y
R = { }
m e n o re s q u e 1 8 }
W = { n ú m e r o s im p a r e s m e n o r e s q u e 1 2 }
W = { }
W = { x / x e s u n n ú m e r o im p a r m e n o r q u e 1 2 }

T = { p e ra , u va , m a n go } T = { }

AHORA HAZLO TÚ
1. Si: A = {3; 5; 7; 9; 11} al transformar el conjunto por comprensión tenemos:

I. A = {x/x  N  x < 5}
II. A = {(2x + 1)/x  N  1  x < 6}
III. A = {(2x - 1)/x  N  1  x < 6}

a. solo I b. solo II c. II y III

2. ¿Qué conjuntos dados por comprensión corresponden a los conjuntos "A" y "B"?
Márcalos.

• A = {25; 26; 27; 28; 29; 30}

o {números mayores que 25}

 o {números mayores que 24 y menores que 30}
o {números mayores que 24 y menores que 31}

• B = {28; 32; 36; 40; 44; 48; 52}

o {números pares entre 28 y 52}

o {múltiplos de 4 entre 24 y 56}
o {números mayores que 26 y menores que 52}

3. Determina por comprensión el siguiente conjunto: (enciérralo)

P = {0; 2; 4; 6; 8; 10}
a. P = {2x/x  N  x  10} b. P = {2x/x  N  x  5}
c. P = {2x + 2/x  N  0  x  5} d. P = {2x + 2/x  N  0  x < 5}
e. P = {2x/x  N  x > 0}

4. Si: F = {4x/x  N, 3  x < 9} entonces, por extensión, sería: (enciérralo)

a. F = {4; 5; 6; 7; 8} b. F = {3; 4; 5; 6; 7; 8}
c. F = {3; 4; 5; 6; 7; 8} d. F = {12; 16; 20; 24; 28; 32}
e. F = {16; 20; 24; 28; 32}

5. Determina por extensión:

A = {x2/x  N  1  x < 4}
dar como respuesta la suma de elementos de "A"

Rpta.:

6. Determinar por extensión:

A = {x/x  N  5  x  9}
Dar como respuesta el producto de los elementos de "A".

Rpta.:

7. Determinar el siguiente conjunto por extensión:

Z = {2x/x  N  5  x  10}

a. Z = {10; 12; 14; 16; 18; 20} b. Z = {12; 14; 16; 18}
c. Z = {12; 14; 16; 18; 20} d. Z = {12; 14; 16; 18; 20; 22}
e. Z = {10; 12; 14; 16; 18}
8. Determinar por comprensión el siguiente conjunto: (enciérralo)
A = {2; 3; 4; 5; 6}

a. A = {x/x  N  2 < x < 6} b. A = {x/x  N  3  x  6}

c. A = {x/x  N  2  x < 6} d. A = {x/x N  3 < x < 7}
e. A = {x/x  N  2  x  6}

TAREA DOMICILIARIA
I. Determinar por extensión cada conjunto (resuelve cada ejercicio en tu cuaderno)

• A = {x/x es una consonante de la palabra "estudio"}

• B = {x - 1/x  N, 2 < x < 10}
• C = {x/x  N, "x" es par, 5  x < 14}
• D = {x/x  N, "x" es impar, 2 < x  13}
• E = {x/x es una letra de la palabra "matemática"}
• F = {x/x es uno de los cuatro últimos meses del año}

II. Determinar por comprensión cada conjunto:

• M = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
• N = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15}
• P = {a, e, i, o, u}
• R = {4; 6; 8; 10}
• S = {enero, febrero, marzo, abril}
• T = {c, u, a, d, e, r, n, o}

¡Esto es divertido!
1. Halla la suma y diferencia según sea el caso:

a. 3 8 4 + b. 1 2 8 9 6 +
2 0 5 7 1 4 3 0
4 9 2 9 7 5
1 0 6 5 3 5 7 6 2
c. 9 8 6 5 + d. 6 5 3 4 +
2 7 5 1 9 2 9 2 5 1 8
1 8 7 9 6 7 4 1 3
4 6 5 3 2 1 8

e. 7 9 9 8 6 f. 1 9 7 0 0
4 3 0 9 9 8 9 9 8

g. 2 5 6 0 3 h. 6 8 0 5 3
2 2 9 9 9 2 9 9 9 7

2. Efectúa las siguientes multiplicaciones y divisiones:

a. 8 4 4 5 7 × b . 1 8 9 6 3 ×
6 3 7

c. 9 6 4 6 8 7 d. 7 4 6 3 8 2 4

INCLUSIÓN
Un conjunto "B" está incluido en un conjunto "A" si todos los elementos de "B" son
también elementos del conjunto "A". Gráficamente, se representa así:
 A S im b ó l ic a m e n t e s e d e n o t a p o r : B A
B S e le e : " B " e s t á in c lu id o e n " A " .

" B " e s s u b c o n ju n to d e " A " .

" B " e s t á c o n t e n id o e n " A " .

"B " e s p a rte d e "A ".

Símbolo: "" se lee incluido; "" se lee no está incluido.

Ejemplo:

• Dados los conjuntos:

A = {1; 2; 3}
B = {1; 2; 3; 4; 5}

Observemos que todos los elementos del conjunto "A" pertenecen también al
conjunto "B", por lo tanto: A  B (A está incluido en "B").

Gráficamente se representa así:

B

A
.1
.2
.3 A B

.4 .5

N o ta :

L a r e la c ió n d e in c lu s ió n s e d a e n t r e c o n j u n t o s .

PRACTIQUEMOS

1. Dado el diagrama, responde  ó .

 A B
D
E

a. A( )B d. E( )D g. A( )C
b. B( )D e. D( )A h. B( )A
c. C( )A f. D( )E

2. Sean los conjuntos:

A = {gato, perro, león, vaca, caballo}
B = {pavo, gato, pato}
C = {león}
D = {pavo}
E = {vaca, caballo}
Responde verdadero o falso:

a. CA ( ) b. EA ( ) c. EA ( )

d. AE ( ) e. DA ( ) f. BA ( )
g. DE ( ) h. DB ( ) i. BA ( )
j. CA ( )

3. Observa y responde "V" o "F"

A
C
a. B A ( ) e. B C ( )
D
b. D A ( ) f. D B ( )
B c. C A ( ) g. A B ( )
d. D C ( ) h. D B ( )

4. Escribe el símbolo "" o el símbolo "" entre cada par de los conjuntos siguientes,
según sea correcto.
 a. A = {do, re, sol} _____ B = {x/x es nota musical}
b. C = {a, e, i, m, r} _____ D = {x/x es vocal}
c. E = {2; 8; 6; 10; 12} _____ F = {x/x es número par, x < 14}
d. G = {3; 5; 7; 9; 1} _____ H = {x/x es número impar, x < 11}
e. I = {a, b, c} _____ J = {x/x es letra de la palabra "cabeza"}
f. K = {5; 15; 30; 45} _____ L = {x/x es múltiplo de 5; x < 50}
g. M = {a, b, m, n} _____ N = {x/x es letra del alfabeto}
h. O = {2; 3; 6; 8; 9} _____ P = {x/x es cifra del número 20 486}

AHORA HAZLO TÚ

1. Forma dos subconjuntos para los conjuntos "B" y "C". Observa el ejemplo.

A B C
L M .i
.1 .3 .5 .a
.2 .7 .e
.4 .8 .o
.6 .u

L  A ______________ ______________
M  A ______________ ______________

2. Dado el diagrama y las proposiciones:

I. C  A
A C II. B  A
III. A  C
IV. C  B

Decir cuál o cuáles son verdaderas:

a. solo I b. I y III c. solo II

3. Si: M = {3; 4; 5; 6; 7}
N = {2; 3; 4; 5}
O = {4; 5; 6}
P = {5; 6; 7}
 encierra la respuesta correcta:

a. OM y PM b. PN y MO c. PO

4. Si: A = {3x/x  N, 2  x < 7};

B = {2x/x  N; 1 < x < 4}
¿cuál o cuáles de las siguientes relaciones son falsas?

I. BA II. B  A III. A  B IV. A  B

a. I b. II c. II y III d. IV

5. Completa "", "" según convenga:

A C
B

A ____ B A ____ C C ____ A

D ____ C C ____ B C ____ D
B ____ A

TAREA DOMICILIARIA
1. Dado los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6}; B = {2; 3; 6}
C = {1; 3; 5}; D = {2; 6}
Escribe el símbolo "" o "" en cada caso:

•C ____ A • B ____ C • D ____ B

•A ____ B • D ____ C • A ____ C
•B ____ A • D ____ A
2. Observa el diagrama y escribe el símbolo "" o "" en cada caso, según corresponda:
 B
A
D ____ A C ____ A

D C C ____ B B ____ D
D ____ C B ____ C
B ____ A A ____ D

3. Sean los conjuntos:

A = {a, b, c, d, e, m}; B = {c, d, m}
C = {a, e, b}; D = {m}
escribe el símbolo "" o "" en cada caso:

•D ____ C • B ____ A • C ____ A

•A ____ D • D ____ B • B ____ C

4. Observa el diagrama y responde si es verdadero (V) o falso (F) en cada caso:

B

A
• D  C . . . . .( )
• C  A . . . . .( )
• B  D . . . . .( )
D
• C  B . . . . .( )
C
• D  B . . . . .( )

5. Sean los conjuntos:

A = {3; 4; 5; 6; 8; 9}; B = {3; 5; 7; 9}
C = {5; 8; 9}; D = {7; 9}
marcar "V" si es verdadero o "F" si es falso según sea el caso:

• BA ( ) • CB ( ) • DA ( )

• CA ( ) • DB ( )
A. SEGÚN SU NÚMERO DE ELEMENTOS
1. Conjunto Unitario: Es el conjunto formado por un solo elemento.
Ejemplo:
Sea el conjunto: A = {4}

.4

2. Conjunto Vacío: Es el conjunto que carece de elementos. Se le conoce también

como conjunto nulo. Se denota por A =  ó A = { }
Ejemplo:
F = {triángulos de cuatro lados}
F={ } óF=
Se representa así:
F

EJERCICIOS
I. Escribe dentro de cada paréntesis "U" si el conjunto es unitario y "V" si el
conjunto es vacío.
A = {x/x es un número natural comprendido entre 10 y 12}.............................( )
B = {días de la semana cuyo nombre comienza con "K"}.................................( )
C = {niño de 50 años de edad}......................................................................( )
D = {Presidente actual del Perú}....................................................................( )
E = {números naturales menores que 1}........................................................( )
 F = {x/x es un número natural comprendido entre 9 y 10}...............................( )
G = {vocales de la palabra "rata"}..................................................................( )
II. Coloca "V" si la expresión es verdadera y "F" si la expresión es falsa:

L = { } es un conjunto vacío..............................................( )
Y = {246} es un conjunto unitario.......................................( )

3. Conjunto Finito: Un conjunto es finito cuando el proceso de contar sus elementos

puede terminar.
Ejemplo:
P = {x/x  N  8 < x < 36}

4. Conjunto Infinito: Un conjunto es infinito cuando el proceso de contar sus

elementos no se puede terminar.
Ejemplo:
S = {x/x  N}
T = {x/x  N  x es par}

Recordar: N = {0; 1; 2; 3; 4; 5; . . .}

EJERCICIOS

• Indica si los siguientes conjuntos son finitos o infinitos

A = {x/x es un número impar}............................................................( )

B = {x/x es una arenilla del mar}........................................................( )
C = {x/x es un planeta del Universo}...................................................( )
D = {1; 2; 3; . . . . . }......................................................................( )
E = {a, b, c, . . . . ., z}.......................................................................( )
B. SEGÚN LA COMPARACIÓN ENTRE CONJUNTOS

5. Conjuntos Iguales: Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos:
Ejemplo:
A = {t, i,r, a} y B = {r, i, t, a}
A B
.t .i
.a
.r

6. Conjuntos Disjuntos: Dos conjuntos "A" y "B" son disjuntos si no tienen ningún
elemento común.
Ejemplo: A = {1; 3; 5; 7} y B = {2; 4; 6; 8}
A B
.1 .3 .2 .4
.6
.5 .7
.8

7. Conjunto Universo: Es un conjunto referencial constituido por todos los elementos

que intervienen en el conjunto. Al conjunto Universo se le denota por U y
gráficamente se le representa por un diagrama rectangular.
Ejemplo: Sean los conjuntos:
A = {piuranos}; B = {limeños}; C = {tacneños}

El conjunto Universo es: U = {peruanos}

A B C

p iu r a n o s lim e ñ o s ta c n e ñ o s

U
 PRACTIQUEMOS

1. Completa el cuadro:

P o r c o m p r e n s ió n P o r e x t e n s ió n C la s ific a c ió n

A = { } A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}

B = { m ú lt ip lo s d e 5 m a y o r e s q u e
B = { }
2 5 y m e n o re s d e 4 0 }

C = { } C = { a, b, c, d}

D = { }

E = { t r iá n g u lo d e c u a t r o la d o s } E = { }

F = { n ú m e r o s n a t u r a le s m a y o r e s
F = { }
q u e 9 8 y m e n o re s q u e 1 0 0 }

G = { } G = { 1 2 ; 1 4 ; 1 6 ; 1 8 ; 2 0 ; 2 2 ; .....}

H = { } H = { M anco Cápac}

I = { le t r a s d e la p a la b r a "f r u t a "} I = { }

J= { } J = { 1 0 ; 1 2 ; 1 4 ; 1 6 ; 1 8 ; 2 0 ; .....}

K = { } K = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 1 1 ; ...............}

L = { } L = {2; 4; 6; 8; 10}

2. Desarrolla por extensión y señala a qué tipo de conjunto pertenece:

D = {x  N/x > 1} ______________________

E = {x  N/8 < x < 12} ______________________

F = {x  N/6 < x < 7} ______________________

G = {x  N/x > 2} ______________________

H = {x  N/x < 1} ______________________

 I = {x  N/x < 12} ______________________

J = {x  N/x > 7} ______________________

K= ______________________

L = {x/x es el rey actual del Perú} ___________________

M = {x/x es el departamento del Perú} ___________________

N = {x/x es un número negativo} ___________________

3. Si el conjunto es unitario, hallar el valor de "a" y "b" en cada caso:

A = {a - b; b + 2; 4} ______________________

X = {a + b; b + 3; 10} ______________________

B = {b + 2; 32; b + a} ______________________

Y = {42; b + a; a + 10} ______________________

C = {b + a; a + 3; 15} ______________________

Z = {a + b; b + 5; 8} ______________________

D = {32; b + a; a + 6} ______________________

W = {42; a + b; a + 6} ______________________

4. Escribe el conjunto universal de los siguientes subconjuntos:

• B = {rosa, tulipán, margarita, orquidea}

B = {x/x es una flor}

• A = {Lima, Brasilia, Caracas}

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• D = {regla, lápiz, lapicero, borrador}

D = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• E = {mayo, junio, julio, agosto}

E = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
 AHORA HAZLO TÚ
1. Dados los conjuntos:
A = {x/7 < x < 9; "x" es número natural}
B = {x/x + 5 = 11; "x" es número natural}
De ellos, cuál o cuáles son unitarios:
a. A b. B c. AyB

2. Indica a qué tipo de conjuntos corresponde:

A={ } B = {x  N/7 < x < 8}
C = {x  N/x  6}
a. Vacío, unitario, infinito b. Vacío, finito, infinito
c. Vacío, vacío, infinito d. Vacío, vacío, finito

3. Dado los conjuntos:

A = {x/5 < x < 7; "x" es un número natural}
B = {x/3x - 1 = 17; "x" es un número natural}
De ellos, cuál o cuáles son unitarios:
a. A b. B c. AyB
d. nulos

4. Dados los conjuntos:

P = {x/4 < x < 8; "x" es número natural}
Q = {x/2x - 2 = 10, "x" es número natural}
R = {x/7 < x < 9; "x" es número natural}
S = {x  N/2 < x < 3}
De ellos, cuáles son unitarios:
a. P b. Q c. QyR
d. nulos e.

5. Indica a qué tipo de conjuntos corresponden:

A = {x  N/x < 5} B = {x  N/2 < x < 3}
C = {x  N/x  2} D = {x  N/18 < x < 20}
a. finito, nulo, infinito, unitario b. nulo, finito, infinito, unitario
c. infinito, unitario, nulo, finito d. finito, infinito, nulo, unitario
 e. finito, unitario, nulo, infinito

TAREA DOMICILIARIA

1. Observa el diagrama y escribe dentro de las llaves los elementos de cada conjunto.

A .2
.1
.9 C A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.7 .5 .6
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.3 .8 C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

.1 0 .4
B

2. Observa el diagrama y escribe el signo "" o "" según corresponda:

B 3 ______ A
C 5 ______ C
.2 .1 0 .8
7 ______ B
A .4 10 ______ C
.1 3
.3 4 ______ A
.7 .1

.1 2 12 ______ B
.5
1 ______ C
.6 .9 9 ______ A

3. Completar en cada caso la clase de conjuntos:

•A = {x/x es una vocal} ____________________________

•B = {x/x  N; x > 3} ____________________________
•C = {x/x  N; 3 < x < 4} ____________________________
•D = {x/x  N, 6  x < 7} ____________________________
•E = {3; 5; 7; . . . .; 35} ____________________________
•F = {2; 2; 2; 2; 2; 2} ____________________________
•G = {9; 10; 11; . . . . } ____________________________

4. Dado el conjunto unitario: A = {b + 5; 2a; 8}

hallar: "a + b"

5. Dado el conjunto unitario: B = {a + b + 3; 12; 4b}

hallar: "a + b"
 ¡Esto es divertido!
1. Halla la diferencia según sea el caso:

a. 7 6 0 0 0 0 b. 5 5 8 0 9 0
8 2 9 4 6 3 9 9 6 8 9

c. 7 4 8 3 7 9 d. 4 2 6 5 9 6
5 9 9 9 9 9 2 9 8 9 0 9

e. 1 2 9 5 4 0 f. 7 4 5 0 0 0
3 7 9 9 8 4 9 3 9 9 7

g. 1 8 4 0 3 6 h. 2 0 9 0 0 0
2 9 8 9 9 9 9 9 9 7

2. Efectúa las siguientes multiplicaciones:

a. 4 8 9 7 6 3 × b. 6 5 2 0 3 2 ×
9 5 1 8

c. 7 6 9 5 4 × d. 1 4 8 7 9 5 ×
6 7 2 4