HOJA DE TRABAJO – LÍDER TUTOR

RETROALIMENTACIÓN TUTORÍAS

 Apellidos y nombres: Rabanal Torres, Milagros Anabela

 Código: N00031348
 Curso de tutorías: Química Inorgánica

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas en el plazo de 20 minutos y luego envía tus
respuestas a tu líder de líder:

1. ¿Qué es la motivación?
 La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la persona
hacia metas o fines determinados; es el impulso que mueve a la persona a realizar
determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. La motivación es lo que le
da energía y dirección a la conducta, es la causa del comportamiento.

2. En el caso de haber realizado tutorías ¿Cómo aplicaste este concepto durante tus asesorías? -
En el caso de no haber realizado tutorías (porque tus compañeros no se conectaron a la
sesión) ¿Cómo aplicas este concepto en tu aprendizaje?
Al iniciar las asesorías los saludaba con alegría, y les daba confianza, les decía que, si no
entienden que sean sinceros, que todos íbamos aprender juntos. Cuando ellos tenían alguna
duda les daba ejemplos de la vida real, como por ejemplo las soluciones en su día a día (leche
con milo), pero creo que la motivación más grande que pude darles, es la de revisar con ellos
sus ejercicios y saber que están resolviéndolos muy bien y que ellos si pueden.

3. Menciona 02 acciones didácticas que favorecen la motivación con las que te identificas,
sustenta tu respuesta.
HACER COMPETENCIAS DE QUIÉN SACA PRIMERO UN RESULTADO, porque de ese modo
promueves la competitividad de los chicos y ayuda a poder desarrollar un ambiente donde
todos participen.

HACER QUE PARTICIPEN, porque de ese modo, identifican en que tema están fallando y cuáles
son las debilidades que tienen que reforzar.

4. Redacta una breve reflexión sobre tu rol como estudiante tutor y las motivaciones que
generan aprendizajes
Mi rol como estudiante tutor, fue hacer que los compañeros que entraban a mi asesoría vean
al curso como algo sencillo no que es dificultoso, además, siempre diciendo que, si tienen
alguna duda, solo me pregunte. Que no se desanime, que ellos pueden lograr todo lo que se
propongan.

5. ¿Menciona la mayor dificultad de enseñanza que atravesaste? ¿Cómo lograste solucionarlo?

¿Qué aprendiste de ello?
La mayor dificultad fue que muchas veces preparaba la clase y los chicos no se conectaban, la
miss Ceci siempre me decía no te preocupes hija, a lo mejor a la otra semana ya se conectan,
aprendí que no siempre las cosas suceden como tú quieras, pero lo más importante es estar
motivado siempre y querer ayudar a los demás.
 INFORME ESCUELA DE ESTUDIANTES LÍDERES

Estudiante: Rabanal Torres, Milagros Anabela

Código: N00031348

Programa: Estudiante Líder Tutor

Fecha: 22-07-20

Para: Coordinadora de Mentoría – LO

Motivo: Informar las actividades desarrolladas en el programa Líder Tutor

Estimada(o) Cecilia Cerquín Bustamante. Presento el informe de las actividades realizadas en el

presente ciclo académico como estudiante líder del programa Líder Tutor.

1. Formación:
- Enumera los temas en los que se capacitó, un resumen de lo aprendido y evaluación
sobre la utilidad de la capacitación en sus actividades como líder.
¿Cómo hablar en público y liberar tus miedos escénicos?
Muchas veces cuando hablamos en público nos encontramos nerviosos o ansiosos, para
superar esto, existen una serie de técnica que te permiten liberar tus miedos escénicos y
hablar seguro frente a un público. Algunas de estas técnicas son:
1) Prepárate muy bien tu presentación. Cuanto más domines del tema, más seguro
estarás.
2) Si tienes la posibilidad de conocer quienes asistirán, revisa videos que tengan subidos a
Internet para conocerlos en más profundidad.
3) Acude con tiempo suficiente el día de la presentación, así tendrás tiempo de solventar
todos los problemas técnicos que puedan surgir.
4) Saluda a los participantes y habla con ellos mientras comienzas la intervención, esto te
ayudará a estar más relajado y posteriormente podrás dirigirte a ellos durante tu
intervención.
5) Habla de aquello que conoces, dominas y te apasiona
6) Sé tú mismo.
Esta capacitación fue muy útil, ya que mediante estas técnicas puedo capturar mejor la
atención de los chicos, mantener el interés, lograr que participen y despejar sus dudas.

- Sugerencias de los temas o capacitación en áreas, que considera pueden incrementar

su actividad como líder o absolver las consultas frecuentes que reciben de los
estudiantes.
2. Desempeño de sus actividades:
- Descripción de las actividades realizadas: (monitores: grupos de whats app, talleres;
tutores: tutorías; coaching: difusión y sesiones de coaching; inclusión: material de
difusión; consejeros: difusión y talleres; embajadores: difusión, talleres, material)
 TUTORÍAS
- Que favoreció el desarrollo de sus actividades:
A nivel personal: Recordé más lo que ya había aprendido y estaba por olvidar.
Con su equipo de trabajo: Los chicos pudieron absolver sus dudas en los diferentes
temas que solicitaron asesorías y saber que si se lo proponen pueden lograr muchas
cosas. Querer es poder.
Me sentí muy contenta cuando me contaban que les estaba yendo bien en sus
exámenes, que recordaban lo que habíamos practicado.
Con el líder de líder: Se sentía contento con nuestra labor.
Con la coordinación: La miss se sentía contenta cuando le conté que si estaban
asistiendo los chicos y se sentían contentos por haber mejorado sus calificaciones.
- Que dificultades tuvieron, cómo las superaron:
Muchas veces preparé material y los chicos no asistían, la miss Ceci siempre
diciéndome no te preocupes hija a la siguiente asesoría ya se conectan.

3. Conclusiones sobre la experiencia como líder

Es una experiencia muy bonita y gratificante porque sabes que estas ayudando y lo mejor
cuando te agradecen y te dicen ya lo entendí, me siento contento. Cuando tú enseñas,
ellos aprenden de ti y tú de ellos.
4. Recomendaciones
Recomiendo que, si al comienzo de las asesorías no asisten los chicos, que sigan
preparando sus clases con mucha emoción, porque luego se van a conectar y vas a poder
ayudarlos.