Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Evaluación y Legislación

    Cargado por

    Reme Salamanca
    7 vistas3 páginas
    El documento resume los principales cambios legislativos en currículo y evaluación del alumnado desde la LOE a la LOMCE. Se pasó de 8 áreas curriculares a 7 competencias clave. La evaluación individualizada se realiza ahora en 3o y 6o de primaria y al final de la ESO y bachillerato. La LOMCE establece objetivos, competencias clave, contenidos y criterios de evaluación por etapa educativa en lugar de por área y curso.

    Descripción original:

    Evaluación y legislación

    Título original

    Evaluación y legislación

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    El documento resume los principales cambios legislativos en currículo y evaluación del alumnado desde la LOE a la LOMCE. Se pasó de 8 áreas curriculares a 7 competencias clave. La evaluación individualizada se realiza ahora en 3o y 6o de primaria y al final de la ESO y bachillerato. La LOMCE establece objetivos, competencias clave, contenidos y criterios de evaluación por etapa educativa en lugar de por área y curso.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    7 vistas3 páginas

    Evaluación y Legislación

    Cargado por

    Reme Salamanca
    El documento resume los principales cambios legislativos en currículo y evaluación del alumnado desde la LOE a la LOMCE. Se pasó de 8 áreas curriculares a 7 competencias clave. La evaluación individualizada se realiza ahora en 3o y 6o de primaria y al final de la ESO y bachillerato. La LOMCE establece objetivos, competencias clave, contenidos y criterios de evaluación por etapa educativa en lugar de por área y curso.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 3

    CURRÍCULO Y EVALUACIÓN DEL

    ALUMNADO
    Cambios legislativos desde la LOE a la LOMCE
    2006 2013
    LOE LOMCE

    Orden ECD
    CC.BB. (8) CC.Cl. (7) 65/2015

    ED (CC.AA.) / EGD (Estado) Evaluaciones individualizadas


    4º EP / 2º ESO - 3º EP / 6º EP (durante/final)
    Orientativa y formativa Orientativo y formativo
    (*) - ESO / Bach. (final)
    Orden 11/04/2006 -> D 121/2013 (Com. Val.) Cond. título

    Currículo EP/ESO Currículo EP/ESO


    - Objetivos etapa
    - Objetivos etapa
    - Contrib. CC.BB.
    Área/Asig. - CC.Cl.
    - Contenidos
    (etapa)
    Área/Asig. - EAE (etapa) Área/
    - Contenidos
    - Criterios de eval.
    - Criterios de eval. y Ciclo/Curso (etapa)
    Asig.

    Los decretos de Ed. Inf, 37 y 38 de 2008 quedan sin modificar


    (*) Evaluaciones individualizadas

    3º EP:
    - RD 126/2014 … Art. 12.3 Dispone de un Marco de Evaluación (INEE)
    - D 108/2014 y O 89/2014

    Final (6º) EP
    - RD 126/2014 ... Art. 12.4 Dispone de un Marco de Evaluación (INEE)
    - RD 1058/2015 Evaluación final Ed. Primaria
    - D 108/2014 y O 89/2014

    Final (4º) ESO y Bach. Orden ECD 1941/2016


    - RD 1105/2015 Art. 21 / 31 resp. EBAU
    - RD 310/2016 Evaluación final de ESO y Bach. ----
    - D 87/2015 y O 38/2017 (novedad) Orden ECD 393/2017
    - RD 310/2016

    Real Decreto-Ley 5/2016

    También podría gustarte